初二的語(yǔ)文月考試題
一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（22分）
1、古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）
�、�、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。
�、�、 ，銅雀春深鎖二喬。
⑶、山河破碎風(fēng)飄絮， �；炭譃╊^說(shuō)惶恐， 。
⑷、人有悲歡離合， ，此事古難全， ， 。
�、�、采菊東籬下， ，山氣日夕佳， 。
�、省㈤L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。
2、選擇下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全不正確的一項(xiàng) ( )（2分）
A．禁錮 詰責(zé) 文縐縐 油光可間 B．胡髭 黝黑 一綹綹 不遜
C．解剖 畸形 誘惑 緋紅 D．滯留 粲然 庶祖母 仁慈
3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中，正確的一組是( )（2分）
如果我學(xué)得了（ ）的好脾氣，如果我學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)（ ）的和氣，如果我能（ ）人，（ ）人--我都得感謝我的慈母。
A、柔和 待人接物 饒恕 認(rèn)清 B、一絲一毫 格外 寬恕 識(shí)別
C、一絲一毫 出奇 饒恕 體諒 D、一絲一毫 待人接物 寬恕 體諒
4、結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境解釋詞語(yǔ)。（4分）
也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要
將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
�、沤o加點(diǎn)的字注音：鑒（ ） 髻（ ）
�、七@句話用了 和 的修辭手法。
5、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（4分）
（1）在《我的第一本書(shū)》中，胡適用溫情的筆調(diào)來(lái)描繪父親為自己抄寫(xiě)課本的動(dòng)人情。（ ）
�。�2）《再塑生命》所述說(shuō)的是莎莉文老師怎樣幫助海倫?凱勒從無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界走向光明成功世界的。 （ ）
�。�3）牛漢在回顧自己所走過(guò)的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。（ ）
（4）茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。 （ ）
二、語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用。（9分）
6、考考你：（3分）
“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；”諸葛亮、劉備是_____ 里的
人物，你知道有關(guān)他們的成語(yǔ)或典故嗎？試寫(xiě)出兩個(gè)：_____ _____、 。
7、牛漢說(shuō)：“父親的藏書(shū)里有魯迅、周作人、朱自清的，”這些名字你陌生嗎？你
讀過(guò)他們哪些作品呢？試就其中的兩位作家并寫(xiě)出他們的一篇作品。（2分）
答： 。
8、古詩(shī)文、俗語(yǔ)中有不少與母親有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)列舉其中一句。（2分）
答： 。
9、隨著年齡的增長(zhǎng)，“母愛(ài)”變得有時(shí)讓你難以理解。很多同學(xué)認(rèn)為和母親產(chǎn)生了代溝，針對(duì)這一現(xiàn)象，你怎么說(shuō)服那些同學(xué)呢？（2）
答： 。
三、課內(nèi)閱讀理解（28分）
�、�
中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能
力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，
細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事
的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，
被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我�！叭f(wàn)
歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。
這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中
國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，--嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
10、“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒……”這是_____（誰(shuí)）的看法？（2分）
11、“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（ ）（2分）
A、日本青年無(wú)視周?chē)罕�，“我”十分氣憤�?/p>
B、日本青年影響“我”觀看事實(shí)片的興趣，所以覺(jué)得特別“刺耳”.
C、日本青年為報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。
D、日本青年看到槍斃中國(guó)人，幸災(zāi)樂(lè)禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而
“我”覺(jué)得十分“刺耳”。
12、從全文看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是 和 兩件事。（2分）
13、“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了”作者為什么要改變他學(xué)醫(yī)的意見(jiàn)呢？
答： 。（4分）
14、作者離開(kāi)東京又離開(kāi)仙臺(tái)，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對(duì)你啟示？
答： 。（4分）
⑵
但這九年的生活，除了讀書(shū)看書(shū)之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)
上，我的恩師就是我的慈母。
……
我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)
了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
有一個(gè)初秋的晚上，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子
玉英姨母在我家住，她怕我冷，拿了一條小衫出來(lái)叫我時(shí)穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了�！蔽译S口回答：“娘（晾）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這一句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她一聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話了。晚上人靜后。她重罰我跪下，重重地責(zé)罰了我一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又急又悔，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。
15、給下列字注音。（3分）
慈母（ ） 責(zé)罰（ ） 眼翳（ ）
16、選文第一段就全文來(lái)說(shuō)，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）
答： 。
17、第二段中母親重罰“我”后，卻總不許我哭出聲來(lái)，說(shuō)明母親有怎樣的性格？（3分）
答： 。
18、文中為什么要交代“有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)？（3分）
答： 。
19、第三段主要寫(xiě)了母親哪兩件事？它們充分表現(xiàn)了母親的什么性格特點(diǎn)？（3分）
答：
四、課外閱讀理解，回答問(wèn)題。（15分）
父親，你是座聳立的山
�、傩℃�(zhèn)的汽車(chē)站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說(shuō)道：“到學(xué)校給家里寫(xiě)信�！边@是走了十幾里山路后父親說(shuō)的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再?zèng)]開(kāi)口，只是默默地看車(chē)來(lái)的方向，手中拿著我簡(jiǎn)單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠(yuǎn)行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長(zhǎng)子能給這個(gè)家?guī)?lái)什么，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會(huì)被艱辛的生活壓垮。車(chē)來(lái)了，我跳上汽車(chē)，父親在扎得結(jié)實(shí)的行李上又仔細(xì)地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車(chē)門(mén)口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽�，終于沒(méi)說(shuō)一句話。車(chē)開(kāi)了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車(chē)掀起的漫天塵土裹住。
�、诜藕倭耍只氐搅耸煜さ纳酱迨煜さ�'家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒(méi)回來(lái)，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒(méi)有聽(tīng)從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
�、鄞遄铀闹芏际巧剑缴舷蜿�(yáng)的一面開(kāi)墾著許多梯田。我忘了問(wèn)父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見(jiàn)對(duì)面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過(guò)是山上的一棵樹(shù)，-塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過(guò)去，父親直起腰看清是我，笑著問(wèn)：“回來(lái)啦?”“回來(lái)啦。”“回去吧?”“不，鋤一會(huì)兒吧�！备赣H便沒(méi)再堅(jiān)持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒(méi)有說(shuō)話，像從前干活一樣，能聽(tīng)見(jiàn)有節(jié)奏的鋤地聲。
�、芴鞚u漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來(lái)女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說(shuō)道：“回去吧�！蔽铱钙痄z頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴�，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過(guò)去了，到了四年級(jí)，研究生考試開(kāi)始報(bào)名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見(jiàn)。父親對(duì)我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒(méi)有問(wèn)。吃過(guò)晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開(kāi)口了：“我想讀研究生，特地回家來(lái)商量，我只是擔(dān)心……”我沒(méi)有說(shuō)下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長(zhǎng)時(shí)間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì)兒看看我，一會(huì)兒看看父親，嘴張了幾下終于沒(méi)說(shuō)。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來(lái)，為父親也為自己。
�、薷赣H打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說(shuō)：“讀書(shū)是好事，不能誤了。坐了一天車(chē)，早點(diǎn)歇吧�！蹦赣H納鞋的聲音又響起來(lái)了，屋內(nèi)又沉默了。我沒(méi)有再說(shuō)什么，站起來(lái)向里屋走去。
�、叩诙旄赣H送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒(méi)背行李，但我卻多了份重壓。車(chē)來(lái)了，父親道：“到學(xué)校好好考。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。車(chē)已經(jīng)開(kāi)得老遠(yuǎn)了，我還能看見(jiàn)父親仍站在那兒。
�、喔赣H，回去吧。
20、從文中找出對(duì)父親描字的一個(gè)句子。（3分）
答：_______________________________
21、第①段中哪兩個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛(ài)子之情? （3分）
答：_______________________________
22、怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來(lái)了， 屋內(nèi)又沉默
了”? （3分）
答：_____________________
23、用 “木訥”或者“皺紋”造句 （3分）
答：___________________________。
24、任寫(xiě)一句表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)的句子。（3分）
答：____________________ 。
五、文言文閱讀（6分）
司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書(shū)不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。”
25、與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見(jiàn)
C．滿坐賓客無(wú)不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者
26、本文中概括主旨的句子是：（ ）
A． 用力多者收功遠(yuǎn)。 B．其所精通乃終身不忘。
C． 書(shū)不可不成誦。 D．詠其文，思其義，所得多矣。
六、寫(xiě)作（40分）
27、母愛(ài)歷來(lái)是為人所歌頌的、被視為天底下最偉大的愛(ài)，古往今來(lái)許許多多的文人墨客歌頌過(guò)她。今天，請(qǐng)你以“我的母親”為題目，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。
要求：除詩(shī)歌外文體不限，題目自擬，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班名。
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