暑假生活指導(dǎo)初二年語(yǔ)文篇答案參考
1)破山寺后禪院 常建 山光悅鳥性，潭影空人心 題李凝幽居 唐賈島 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。——唐王維《鳥鳴澗》
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！屏谠督� (2)1、 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
2、 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。(蘇軾《題西林壁》)
3、 欲窮千里目，更上一層樓。(王之煥《登鸛雀樓》)
8閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 ——李白《行路難》
蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 ——李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 ——?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》
9(1)韓愈《初春小雨》:天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)
“沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�(唐僧志南《絕句》
(2)雨后春筍 風(fēng)雨飄搖 風(fēng)雨同舟
(3)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
(4)宋江 潯陽(yáng)樓醉題反詩(shī)
P15 (二)瀑布 此詩(shī)中瀑布形象充分人格化，寫得有氣魄，為馮云山激賞不是偶然的。在深山之中，有無(wú)數(shù)不為人知的涓涓細(xì)流，騰石注澗，逐漸匯集為巨大山泉，在經(jīng)歷“千巖萬(wàn)壑”的艱險(xiǎn)后，它終于到達(dá)崖前。
(三)《天凈沙 江上》是一首寫景之作。作者以凝煉的筆墨，勾畫出一幅暮秋江邊落日?qǐng)D。前三句寫落雁、孤鶩、殘霞、人家等，純是自然景物;末句“小舟如畫，漁歌唱入蘆花”，錦上添花，一小舟、一漁歌，使畫面更覺生動(dòng)，平添了一片從容閑適的情趣。
《天凈沙 秋思》語(yǔ)言極為凝煉卻容量巨大，寥寥數(shù)筆就勾畫出一幅悲緒四溢的“游子思?xì)w圖”，淋漓盡致地傳達(dá)出漂泊羈旅的游子心。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：一、由精心選取的幾組能代表蕭秋的景物組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景;二、抒寫內(nèi)心深處無(wú)盡傷痛而獨(dú)行寒秋的天涯游子剪影。
1.(1)yān(2)qiào(3)xiān(4)qì 2.寫出了初春的寒冷灰暗，為下文寫在教室里發(fā)現(xiàn)第一抹春痕作鋪墊。 3.春意的萌動(dòng)和蔓延;孩子們身心健康成長(zhǎng)的生氣與活力 4.(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出小樹枝、小野花的細(xì)小，色彩美，贊美了孩子們的靈秀、細(xì)心。(2)運(yùn)用擬人、回環(huán)的修辭手法，表現(xiàn)出花枝的燦爛與孩子的可愛。 5.孩子們像春天一樣充滿了無(wú)窮的'生機(jī)與希望，表現(xiàn)了作者對(duì)孩子的喜愛與贊美之情。 6.示例：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春;竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
知識(shí)操練營(yíng)(三)
1.長(zhǎng)命百歲;唐僧;美麗的家鄉(xiāng);雄鷹翱翔 2.C 3.(1)改“由”為“在”;(2)用詞不當(dāng) 4.B 5.示例：爸爸、媽媽：我很感謝您們對(duì)我的關(guān)懷。我能理解你們望子成龍的心態(tài)，但也請(qǐng)給我一點(diǎn)自由支配的時(shí)間，好嗎?爸爸媽媽，放心吧，我不會(huì)讓你們失望的。 6. (1)音樂、書法(2)戲劇(京劇)、繪畫 7.【世園新聞】小記者入園采訪記錄，宣傳“世園” 【世園圖展】會(huì)徽以自然花瓣為構(gòu)型，用三角形、四邊形、五邊形、六邊形的疊加，組合而成一個(gè)富有東方神韻的“百花吉印”。其中三角形如漢字“人”，體現(xiàn)以人為本，四邊形如西安古城，象征和諧人居，二者相扣寓意世園會(huì)主題：天人長(zhǎng)安。五邊形代表五星，體現(xiàn)中國(guó)特色;六邊形代表六合，寓意“道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物”的中國(guó)哲學(xué)思想，代表包容一切的自然環(huán)境。從三到六自然遞進(jìn)，體現(xiàn)了人、城市、自然和諧共生的理念。 【世園感悟】世界是個(gè)大家庭，只有通過相互交流合作和公開競(jìng)爭(zhēng)，方可共同進(jìn)步、繁榮。 8.(1)①已經(jīng) ②有時(shí) ③吃驚 ④終了、完畢 (2)先生俯身笑著說：“為什么留下味道不好的棗子給我老頭子呢?” (3)第一件事：夏天與兒童嬉戲，為兒童撲棗。第二件事：故意持雨傘坐屋檐下，使大官紳士來營(yíng)造學(xué)舍。(4)老而不失童心，詼諧多智。
《故鄉(xiāng)的紅月餅》
1.詳寫紅月餅制作過程，表明了作者對(duì)家鄉(xiāng)紅月餅記憶的深刻和熱愛，突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情。 2.表現(xiàn)了人們進(jìn)入八月后烤月餅時(shí)的緊張、忙碌的情形，為下文寫“我”姐妹倆在八月十五下午把月餅烤糊作鋪墊。 3.父親誠(chéng)懇實(shí)在、心地善良，關(guān)心他人。 4.既收到了鄰居們送來的各種紅月餅，感受到了鄉(xiāng)鄰的友愛，同時(shí)父親沒有責(zé)怪“我”姐妹倆把月餅烤糊一事，反而要求“我們”把烤糊的月餅送給村口的瞎子老爹，“我們”從父親那里懂得了為人要誠(chéng)懇實(shí)在和關(guān)愛他人的道理。 5.城市里收到的月餅沒有家鄉(xiāng)紅月餅的味道;同時(shí)又因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，所以感到“憂傷”。
《當(dāng)語(yǔ)言死亡時(shí)》
1.語(yǔ)言死亡的現(xiàn)象 語(yǔ)言死亡的方式 語(yǔ)言死亡的后果 2.語(yǔ)言死亡的根本原因在于沒有了代際傳承。 3.舉例子、列數(shù)字。準(zhǔn)確具體地說明了語(yǔ)言的瀕�，F(xiàn)象。 4.不能去掉。用了“絕大多數(shù)”表明還有少數(shù)是有文字記載的。去掉后，就不能準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇磉_(dá)這一意思。 5.示例：世界是同一的，沒有任何色彩，想象力被囚禁，世界不再豐富多彩。(言之有據(jù)有理即可)
知識(shí)操練營(yíng)(四)
1.(1)①jī②xué (2)第①句，將“雖然”改為“如果”。 2.B 3. (1)馬后炮(2)唱主角(3)闖紅燈(4)打邊鼓 4.B 5.該徽標(biāo)由字母“e”和漢字“文”結(jié)合而成。“e”象征著網(wǎng)絡(luò);“文”代表文明、文化。整體以中國(guó)紅為主色調(diào)，呈現(xiàn)一個(gè)舞動(dòng)奔騰的人，彰顯了“以人為本”的服務(wù)理念。主辦方認(rèn)為該徽標(biāo)展現(xiàn)了中國(guó)網(wǎng)民的陽(yáng)光與熱情，豪邁與拼搏，展現(xiàn)了中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)的時(shí)代魅力和文化內(nèi)涵。 6.【概括觀點(diǎn)】外媒核心觀點(diǎn)：中國(guó)大規(guī)模撤離在利比亞人員，彰顯了大國(guó)實(shí)力�！颈磉_(dá)問候】示例：叔叔(阿姨)您好!祖國(guó)永遠(yuǎn)是您歸航的港灣，這里有守望您的笑臉和親情。歡迎回家! 【擬頒獎(jiǎng)詞】示例：是他們，心系祖國(guó)同胞的安危，不遠(yuǎn)萬(wàn)里將援助的手伸到最需要他們的地方;是他們，克服千山萬(wàn)水重重阻攔，將千萬(wàn)顆懸掛在天際的心靈溫暖地放回地面。他們，有個(gè)響亮的名字叫中國(guó)軍人!他們是祖國(guó)的兒子，他們更是人民心中的長(zhǎng)城! 7.(1)孤傲清高，不隨波逐流，執(zhí)著堅(jiān)守的高雅氣節(jié)。(2)詩(shī)人借寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表達(dá)自己堅(jiān)守高尚節(jié)操、忠于國(guó)家的決心。 8.(1)①下棋②離開③擅長(zhǎng)(2)有一只老猴在樹上偷看兩位仙人運(yùn)子下棋的方法，于是也得到了下棋的竅門。(3)心不在焉(4)以己之長(zhǎng)，攻他人所短。(或能了解并利用對(duì)方的弱點(diǎn))
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