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八年級(jí)政治上冊(cè)第一次月考試題及答案
政治是八年級(jí)文科不可或缺的一門(mén)課程，我們應(yīng)該多做政治試題，祝你八年級(jí)政治月考考試過(guò)關(guān)。以下是小編給你推薦的八年級(jí)政治上冊(cè)月考試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
八年級(jí)政治上冊(cè)第一次月考試題及答案 1
一、單項(xiàng)選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，有且只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題2分，共42分)
1、孝敬父母是全人類(lèi)共同崇尚的美德，作為中學(xué)生的你，可以有哪些方式來(lái)孝敬父母：①體貼父母的辛勞;②關(guān)心父母的健康;③外出打工賺錢(qián)替父母分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)困難;④聽(tīng)取父母的教誨。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
2、“我媽媽一件事能說(shuō)上八遍，甚至半夜做夢(mèng)也要嘮叨幾句!”“人家都是媽媽嘮叨，我家邪門(mén)兒了，我媽難得說(shuō)幾句話，我爸一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人�！睂�(duì)父母的愛(ài)“嘮叨”，你認(rèn)為以下看法正確的是：①父母“嘮叨”是出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，怕我們走彎路;②我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要父母的叮囑和關(guān)照;③父母愛(ài)“嘮叨”是對(duì)我們的不信任;④我們應(yīng)尊重父母，理解父母的苦心
A、①③ B、②④ C、②③ D、①④
3、以下對(duì)待父母愛(ài)“嘮叨”的做法中，你認(rèn)為比較好的是：①盡量將父母交代的事完成好讓父母放心;②悄悄地告訴父母，“嘮叨”會(huì)影響你的學(xué)習(xí);③對(duì)父母的“嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出;④直接告訴他們，這樣“嘮叨”你很煩;⑤想一想這是沒(méi)有父母的孩子想聽(tīng)也聽(tīng)不到的“福音”。
A、①②③ B、②③④ C、①②⑤ D、②③⑤
4、在正確處理尊重理解父母與規(guī)勸批評(píng)父母的關(guān)系時(shí),以下認(rèn)識(shí)正確的是
A、尊重父母不可以向父母提意見(jiàn) B、孝敬父母就是對(duì)父母百依百順
C、父母有不正確的言行，子女應(yīng)善意提出批評(píng)，幫助父母糾正錯(cuò)誤和過(guò)失
D、父母如果錯(cuò)了，要堅(jiān)持讓他們認(rèn)錯(cuò)
5、下列不屬于法定的父母子女關(guān)系的是
A、老張與干女兒 B、老王和繼子 C、 老李和養(yǎng)女 D、老劉和私生女
6、家庭不單是身體的住所，也是心靈的寄托處。這句話表明
A.家就是有居住的地方 B.家既是物質(zhì)生活的后盾，也是情感的棲息地
C.家就是寄托感情的地方 D.家是束縛個(gè)人發(fā)展的地方
7、家庭中最主要的關(guān)系是父母與子女的關(guān)系。這種基于血緣確定的親子關(guān)系
A、經(jīng)雙方當(dāng)事人同意，可以選擇或改變 B、不能改變，但可以選擇
C、子女成年后可以選擇或改變 D、不可選擇，無(wú)法改變
8、爸爸和鄰居發(fā)生口角，他準(zhǔn)備糾集“朋友”，去“教訓(xùn)”鄰居一頓。你應(yīng)該：
A、幫爸爸“教訓(xùn)”對(duì)方 B、勸阻爸爸，不能讓他因一時(shí)沖動(dòng)做出違法的事
C、不管不問(wèn)，那是大人的事，我們不便插手 D、及時(shí)報(bào)警，讓警察拘捕爸爸
9、“芳室芝蘭茂，春風(fēng)桃李香。”家庭留給我們多少溫馨的記憶!一般而言，家庭是由下列關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④地域關(guān)系
A、①② B、①②③ C、①②③④ D、②③④
10、小麗今年13歲，父母離異，小麗隨母親生活，爸爸答應(yīng)每月給小麗200元生活費(fèi)，但從來(lái)沒(méi)給過(guò)。小麗爸爸的作為
A、只是不道德作為，因?yàn)榉隼蠑y幼是中華民族的傳統(tǒng)美德
B、是違法行為，因?yàn)榉鲳B(yǎng)子女是父母的法定義務(wù)
C、是情理之中的，因?yàn)樾←惻c父親不在一起生活
D、是他家的私事，別人無(wú)權(quán)干涉
11、孝敬父母，最重要的是對(duì)父母
A、侍俸和贍養(yǎng) B、敬重和愛(ài)戴 C、盡道德義務(wù) D、盡法律義務(wù)
12、我們與父母產(chǎn)生矛盾往往是基于：
A、高期待嚴(yán)要求 B、知識(shí)差異 C、閱歷差異 D、角色差異
13、小舟在學(xué)校與別人關(guān)系不錯(cuò)，但回到家里卻與父母“話不投機(jī)半句多”，對(duì)父母的言行看不慣對(duì)父母的管教聽(tīng)不進(jìn)，這種現(xiàn)象：①表明小舟與父母之間缺少溝通;②發(fā)展下去，會(huì)影響家庭和諧;③是一種普遍現(xiàn)象，聽(tīng)之任之好了;④不利于小舟身心的健康發(fā)展。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
14、從傳統(tǒng)的“四世同堂”，到現(xiàn)在的“三口之家”，家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的，現(xiàn)在一般的家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型是①核心家庭 ②主干家庭 ③聯(lián)合家庭 ④單親家庭
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
15、我國(guó)《憲法》規(guī)定：成年子女有 。
A、要求父母撫養(yǎng)的義務(wù) B、贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)
C、向父母提供撫養(yǎng)費(fèi)的義務(wù) D、和父母一同生活的義務(wù)
16、閉鎖心理：
A、是很正常的，不要管它; B、危害是是自己交往的樹(shù)輪萎縮，是自己陷入孤立;
C、是很不正常的，說(shuō)明你不會(huì)交往; D、要克服它，就要毫無(wú)顧忌的大膽交往。
17、隨著青春期的到來(lái)，我們開(kāi)始關(guān)注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感和愛(ài)慕之情。這是：
A、自然而不正常的事; B、每個(gè)青春期的孩子都有的事;
C、自然美麗正常的事; D、每個(gè)青春期孩子都沒(méi)有的事。
18、下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是：
A、建立真正的友誼必須以分清正確與錯(cuò)誤、正義與邪惡為前提;
B、朋友就是不分彼此，講原則就不是朋友;
C、朋友之間要多理解與寬容，同時(shí)也要講原則;
D、不分善惡是非的“哥們兒”義氣，絕不是真正的朋友。
19、俗話說(shuō)“患難時(shí)刻見(jiàn)真情”。這句話說(shuō)的是：
A、同學(xué)之間根本沒(méi)有友誼; B、平時(shí)不需要友誼;
C、好朋友被人打了要拔刀相助; D、真正的友誼能經(jīng)受住考驗(yàn)。
20、下列與“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”表達(dá)相同情感的詩(shī)句是：
A、母親，人間第一親;母愛(ài)，人間第一情。B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰;
C、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干; D、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
21、古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個(gè)層次，下列選項(xiàng)中屬于尊親的是：
A、衣食溫飽有物質(zhì)保證; B、不讓父母丟臉;
C、尊重父母順乎其心; D、贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)子女。
二、多項(xiàng)選擇題(在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是最符合題目要求的。每小題3分，共18分)
22、年僅12歲的劉沼碩，三歲時(shí)父親失蹤，七歲時(shí)媽媽患重病，他克服了常人難以想象的困難，用稚嫩的肩膀獨(dú)自撐起家庭重?fù)?dān)，他的感人事跡被傳為佳話。劉沼碩的事跡說(shuō)明：
A、自立自強(qiáng)的人能受到社會(huì)的尊重; B、劉沼碩能自覺(jué)履行法定義務(wù)，勇于承擔(dān)責(zé)任;C、克服困難需要堅(jiān)強(qiáng)的意志; D、自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有巨大的促進(jìn)作用。
23、“愛(ài)的沖突”是正常的、自然的，但經(jīng)常地沖突和對(duì)立：
A、會(huì)影響和諧的親子關(guān)系; B、會(huì)破壞正常的親子溝通;
C、不利于我們的健康成長(zhǎng); D、會(huì)導(dǎo)致家破人亡。
24、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
A、感恩是一種美德，是孝敬父母的表現(xiàn);
B、我現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了再孝敬父母，現(xiàn)在不用感恩;
C、如果父母對(duì)我好，我就對(duì)父母感恩，否則沒(méi)有必要感恩;
D、父母的教育和撫養(yǎng)是應(yīng)該的，不需要對(duì)他們感恩。
25、與父母溝通的`基本要領(lǐng)是：
A、彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵; B、理解父母的有效方法是換位思考;
C、溝通的結(jié)果是求同存異; D、溝通就是一切要聽(tīng)父母的。
26、異性同學(xué)交往的好處是：
A、可以增進(jìn)彼此了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自我;
B、可以擴(kuò)大交友范圍，鍛煉交友能力;
C、可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí);
D、可以讓我們獲得更加豐富的友誼。
27、下列行為中符合男女交往原則的是：
A、在學(xué)�；@球賽上，小莉組織女同學(xué)去為男同學(xué)加油;
B、小華跟女同學(xué)說(shuō)話時(shí)經(jīng)常臉紅，為避尷尬，她盡量回避和女同學(xué)交往;
C、小雨平時(shí)挺邋遢的，可在女同學(xué)面前卻收拾得整整齊齊;
D、登山活動(dòng)中小明主動(dòng)幫助女同學(xué)挑重?fù)?dān)。
三、簡(jiǎn)答題(共1題6分)
28、小敏一直為有一位朋友般的母親而驕傲，而自己向來(lái)也是“媽媽的貼心小棉襖”�？勺詮纳狭顺踔幸院�，她越來(lái)越找不到這種感覺(jué)了。不僅如此，有時(shí)小敏還總是與媽媽“作對(duì)”：天冷媽媽讓她多穿件衣服，她偏不;媽媽讓她帶個(gè)雞蛋去學(xué)校，她也不;媽媽讓她做家務(wù)，她總是敷衍了事，而且動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你煩不煩呀!”媽媽對(duì)她的關(guān)心她都一概否定。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)小敏與母親之間矛盾出現(xiàn)的原因是什么?(2分)
(2)小敏故意與媽媽“作對(duì)”說(shuō)明了什么?長(zhǎng)此以往，有何危害?(4分)
四、辨析題(共1題8分)
29、小華是一名初二學(xué)生，他媽媽發(fā)現(xiàn)自己的兒子最近一段時(shí)間精神恍惚，且學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。于是，她與兒子進(jìn)行了多次交談，都沒(méi)有結(jié)果，便雇了一名偵探跟蹤兒子，發(fā)現(xiàn)兒子逃學(xué)去了一家網(wǎng)吧長(zhǎng)時(shí)間玩游戲和瀏覽不健康的網(wǎng)站。當(dāng)她以此為據(jù)批評(píng)兒子時(shí)，卻與兒子發(fā)生了嚴(yán)重沖突。
對(duì)此有人認(rèn)為：沖突的原因主要在母親，她侵犯了兒子的隱私權(quán)。另一些人認(rèn)為：父母是在行使對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)權(quán)，主要責(zé)任在兒子。請(qǐng)對(duì)這兩類(lèi)觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
五、分析說(shuō)明題(共12分)
30、情景一：課堂上，一位男同學(xué)向旁邊的女同學(xué)求教，女同學(xué)給予講解;
情景二：班長(zhǎng)(男)請(qǐng)文娛委員(女)傍晚到湖邊討論班上的活動(dòng)安排;
情景三：全班同學(xué)一起去郊游，小剛和小紅總是單獨(dú)在一塊兒活動(dòng);
情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想和她談點(diǎn)事。這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳都不知道該怎么放了。
(1)請(qǐng)?jiān)u述上述同學(xué)的行為(6分)
(2)在與異性交往中，我們?cè)撊绾握�、健康地進(jìn)行交往?(6分)
六、實(shí)踐探究題(14分)
31、分析下面對(duì)話，探究以下問(wèn)題：
小明說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽還總嘮叨啥?真煩人!”
媽媽說(shuō)：“我還不是為你好嗎?怎么能說(shuō)媽媽嘮叨呢?”
(1)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小明母子對(duì)話的看法并說(shuō)出理由。(2分)
(2)想一想：你覺(jué)得我們我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?(8分)
(3)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，做子女的我們應(yīng)怎樣回報(bào)?(4分)
八年級(jí)政治上冊(cè)第一次月考試題答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D C C A B D B B B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A C A B B C B D A
21 22 23 24 25 26 27
C ACD ABC BCD ABC ABCD AD
28.(1)小敏與母親的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位、生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式和對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度的多重差異。
(2)小敏有逆反心理。危害：造成母女互不理解，隔閡加大;影響家庭和睦、自己的心情和生活;對(duì)小敏來(lái)說(shuō)是懲罰了自己，傷害了母親。
29. 這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的(1分)。是因?yàn)椋?/p>
(1)母親的行為是在履行教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，盡到對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)，但是應(yīng)該尊重未成年子女的權(quán)益，不能損害未成年子女的權(quán)益(3分);
(2)兒子沒(méi)有履行受教育的義務(wù)，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，沒(méi)有抵制不良誘惑，不能正確對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng)教育，是造成沖突的主要原因(3分)。
總之，作為未成年人，我們應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待父母的教育，尊重和孝敬父母。(1分)
30. (1) 情景一：男女同學(xué)交往的方式是恰當(dāng)?shù)�，�?chǎng)合正確。情景二：男女同學(xué)交往的方式是不恰當(dāng)?shù)牟蛔⒁鈭?chǎng)合。情景三：男女同學(xué)交往的方式是不恰當(dāng)?shù)�，不注意�?chǎng)合。情景四：女同學(xué)交往的方式是不恰當(dāng)?shù)�，她�?yīng)該開(kāi)放自我，大方交往。
(2)男女同學(xué)要正常健康地交往：A、既要相互尊重，又要自重自愛(ài);B、既要開(kāi)放自我又要掌握分寸;C、既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
31.(1)看法一：支持小明的觀點(diǎn)。小明一天天在長(zhǎng)大，父母應(yīng)該給他一定的自立機(jī)會(huì)和自由;讓他自己試看支面對(duì)一切，這樣既不會(huì)引起小明的反感情緒，也有利于小明的健康成長(zhǎng)。
看法二：支持媽媽的觀點(diǎn)。媽媽的嘮叨是出于對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。即使媽媽存在嘮叨的情況下，小明也應(yīng)該通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法，而不能因有了獨(dú)立自主意識(shí)，而不接受父母對(duì)自己的正確教育，任意傷害媽媽的感情。小明的這種行為是一種不理解和不尊重父母的表現(xiàn)。
看法三：小明的媽媽對(duì)小明細(xì)心體貼，關(guān)懷備至，是積極履行對(duì)未成年人進(jìn)行撫養(yǎng)教育義務(wù)的表現(xiàn)，但作為母親必須認(rèn)識(shí)到小明已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，必須具備一定的生活自理能力，應(yīng)該給予他適當(dāng)?shù)莫?dú)立生活的空間，不應(yīng)該事事千叮嚀，萬(wàn)囑咐。同時(shí)小明對(duì)媽媽的態(tài)度也不正確，作為子女應(yīng)當(dāng)尊敬父母，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，用正確的方法與父母溝通。
(2)因?yàn)锳、父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，
這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。
B、父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。
C、孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)是我們的天職。
D、孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。
(3)對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，做子女的我們應(yīng)以愛(ài)和孝敬回報(bào)。孝敬父母就要尊重父母，熱愛(ài)父母，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。如在日常生活中對(duì)父母有禮貌，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁;努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興等(言之有理即可
八年級(jí)政治上冊(cè)第一次月考試題及答案 2
一、單項(xiàng)選擇題（每題 3 分，共 45 分）
1. 我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，會(huì)產(chǎn)生各種社會(huì)關(guān)系。下列選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的社會(huì)關(guān)系正確的是（ ）
A. 父母、兄弟姐妹——血緣關(guān)系
B. 同事、同學(xué)——地緣關(guān)系
C. 同鄉(xiāng)、鄰居——業(yè)緣關(guān)系
D. 網(wǎng)友——親緣關(guān)系
2. “人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和�！边@句話說(shuō)明（ ）
A. 個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
B. 社會(huì)是由個(gè)人組成的
C. 個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)
D. 人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的
3. 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言等。這說(shuō)明（ ）
A. 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍
B. 網(wǎng)絡(luò)可以豐富人們的生活
C. 網(wǎng)絡(luò)可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展
D. 我們應(yīng)該遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)
4. 社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。下列行為屬于維護(hù)社會(huì)秩序的是（ ）
A. 在公交車(chē)上大聲喧嘩
B. 行人闖紅燈
C. 自覺(jué)排隊(duì)購(gòu)票
D. 在圖書(shū)館里大聲打電話
5. 下列屬于社會(huì)規(guī)則的是（ ）
①法律 ②道德 ③紀(jì)律 ④風(fēng)俗習(xí)慣
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
6. 小明在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)；在家里幫助父母做力所能及的家務(wù)。小明的行為體現(xiàn)了（ ）
A. 遵守社會(huì)規(guī)則需要他律
B. 遵守社會(huì)規(guī)則需要自律
C. 遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律相結(jié)合
D. 遵守社會(huì)規(guī)則與個(gè)人利益無(wú)關(guān)
7. 尊重是交往的起點(diǎn)。下列行為中屬于尊重他人的是（ ）
A. 嘲笑他人的缺點(diǎn)
B. 在公共場(chǎng)合大聲喧嘩
C. 認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)
D. 對(duì)他人的觀點(diǎn)不屑一顧
8. “良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！边@句話告訴我們（ ）
A. 語(yǔ)言文明能使人際關(guān)系和諧
B. 要多說(shuō)好話，不說(shuō)壞話
C. 說(shuō)話要和氣，不要惡語(yǔ)傷人
D. 語(yǔ)言文明是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)
9. 誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。下列成語(yǔ)故事中，體現(xiàn)了誠(chéng)信的是（ ）
A. 臥薪嘗膽
B. 負(fù)荊請(qǐng)罪
C. 一諾千金
D. 紙上談兵
10. 在社會(huì)生活中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人（ ）
A. 是一種付出，沒(méi)有回報(bào)
B. 要講究策略
C. 會(huì)給自己帶來(lái)麻煩
D. 要以自我為中心
11. 服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們的全面發(fā)展。下列屬于服務(wù)社會(huì)的行為是（ ）
A. 參加學(xué)校組織的義賣(mài)活動(dòng)
B. 在家里看電視
C. 去網(wǎng)吧玩游戲
D. 與同學(xué)打架
12. 我國(guó)的志愿者隊(duì)伍不斷壯大，越來(lái)越多的人加入到志愿服務(wù)中。參加志愿服務(wù)（ ）
A. 是為了獲得他人的贊譽(yù)
B. 是一種法定義務(wù)
C. 能夠提升自己的人生價(jià)值
D. 會(huì)耽誤自己的.學(xué)習(xí)和工作
13. 國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和。下列屬于國(guó)家利益的是（ ）
�、�?lài)?guó)家主權(quán) ②國(guó)家安全 ③領(lǐng)土完整 ④?chē)?guó)家統(tǒng)一
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
14. 維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)。當(dāng)國(guó)家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該（ ）
A. 以國(guó)家利益為重，把國(guó)家利益放在第一位
B. 以個(gè)人利益為重，把個(gè)人利益放在第一位
C. 既要維護(hù)國(guó)家利益，也要維護(hù)個(gè)人利益
D. 放棄個(gè)人利益，只維護(hù)國(guó)家利益
15. 國(guó)家安全是國(guó)家生存與發(fā)展的重要保障。維護(hù)國(guó)家安全（ ）
A. 是國(guó)家的事，與個(gè)人無(wú)關(guān)
B. 是每個(gè)公民的法定義務(wù)
C. 是成年人的事，與未成年人無(wú)關(guān)
D. 是政府的事，與普通百姓無(wú)關(guān)
二、簡(jiǎn)答題（共 25 分）
1. 請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（8 分）
2. 社會(huì)規(guī)則有哪些重要性？（8 分）
3. 如何做到關(guān)愛(ài)他人？（9 分）
三、材料分析題（共 30 分）
材料一：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)賣(mài)包子的店鋪門(mén)口，排起了長(zhǎng)隊(duì)。這時(shí)，一位老人走了過(guò)來(lái)，他看起來(lái)非常虛弱。排隊(duì)的人們紛紛讓老人先買(mǎi)包子，老人感動(dòng)得熱淚盈眶。
材料二：在一輛公交車(chē)上，一位年輕人坐在座位上玩手機(jī)，旁邊站著一位孕婦。公交車(chē)司機(jī)提醒年輕人給孕婦讓座，但年輕人卻裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續(xù)玩手機(jī)。其他乘客紛紛指責(zé)年輕人的行為，年輕人這才不情愿地站了起來(lái)。
1. 材料一中人們的行為體現(xiàn)了什么精神？這種精神有什么重要意義？（10 分）
2. 材料二中年輕人的行為是一種什么行為？我們應(yīng)該如何避免這種行為的發(fā)生？（10 分）
3. 結(jié)合以上材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何在社會(huì)生活中做一個(gè)有道德、守規(guī)則的人。（10 分）
答案
一、單項(xiàng)選擇題
1. A
2. D
3. A
4. C
5. D
6. C
7. C
8. A
9. C
10. B
11. A
12. C
13. D
14. A
15. B
二、簡(jiǎn)答題
1. 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：
個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”，社會(huì)由個(gè)人組成，個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。（4 分）
人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。（4 分）
2. 社會(huì)規(guī)則的重要性：
社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會(huì)生活各方面的關(guān)系，如何作為社會(huì)一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。（4 分）
社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。社會(huì)規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會(huì)的良性運(yùn)行。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。（4 分）
3. 做到關(guān)愛(ài)他人：
關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)懷。（3 分）
關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱(chēng)贊的人。（3 分）
關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。（3 分）
三、材料分析題
1. 材料一中人們的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人、尊老愛(ài)幼的精神。這種精神的重要意義：
對(duì)個(gè)人而言，關(guān)愛(ài)他人的人往往能夠贏得他人的尊重和認(rèn)可，能夠獲得更多的友誼和幫助，也能夠提升自己的人生價(jià)值。（4 分）
對(duì)社會(huì)而言，關(guān)愛(ài)他人能夠傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步，讓社會(huì)變得更加美好。（6 分）
2. 材料二中年輕人的行為是一種不道德、不文明的行為，缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。要避免這種行為的發(fā)生，我們應(yīng)該：
加強(qiáng)思想道德教育，提高自己的道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。（4 分）
學(xué)會(huì)換位思考，多站在他人的角度考慮問(wèn)題，理解他人的難處和需求。（3 分）
增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。（3 分）
3. 要在社會(huì)生活中做一個(gè)有道德、守規(guī)則的人，我們應(yīng)該：
樹(shù)立正確的道德觀念和規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，遵守法律法規(guī)和各種規(guī)章制度。（4 分）
加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自己的道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，做到言行一致，表里如一。（3 分）
積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷鍛煉自己，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和遵守規(guī)則的習(xí)慣。（3 分）
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