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初二上冊語文第一單元知識點整理

時間:2024-09-25 11:02:59 秀雯 初二 我要投稿
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初二上冊語文第一單元知識點整理

  在日常過程學(xué)習(xí)中,大家都沒少背知識點吧?知識點是知識中的最小單位,最具體的內(nèi)容,有時候也叫“考點”。想要一份整理好的知識點嗎?下面是小編整理的初二上冊語文第一單元知識點整理,僅供參考,大家一起來看看吧。

初二上冊語文第一單元知識點整理

  新聞兩則

  1、《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》導(dǎo)語:人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上,沖破敵陣,橫渡長江。西起九江,東至江陰,均是人民解放軍渡江區(qū)域。(從中可以看出人民解放軍的兵力,戰(zhàn)況,戰(zhàn)線。)

  2、《中原我軍解放南陽》導(dǎo)語:在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下,南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃,我軍當即占領(lǐng)南陽。

  3、新聞常識:

  六要素(也就是記敘要素):人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

  結(jié)構(gòu)的五個部分:即標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話,它扼要地揭示了新聞的核心內(nèi)容;主體是新聞的軀干,它用充實的事實表現(xiàn)了主題,是對導(dǎo)語的進一步擴展和闡釋;背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景和結(jié)語有時暗含在主體中。

  三個特點:真實性、及時性、簡明性。

  4、細心揣摩有特殊意味的語詞,如“不料”等。

  “不料”二字,充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性,過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力。“正是……那一天”,使諷刺意味更濃,且避免了與上一句“二十一日”重復(fù)!巴胀瑫r”,不僅用語簡潔,也可見我軍的氣度!八蓄A(yù)定計劃,都已實現(xiàn)”,洋溢著勝利的自豪感。

  5、賞析“我們在所有江淮河漢區(qū)域,不僅是樹木,而且是森林了。不僅生了根,而且枝葉茂盛了”。

  “樹木”、“森林”,形象地表明根據(jù)地的發(fā)展,黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民武裝力量的日益壯大,富有氣勢。運用了比喻的修辭手法。

  蘆花蕩

  1、小說的三要素:生動的人物形象 完整的故事情節(jié) 人物活動的具體環(huán)境

  2、老頭子:外貌描寫,行動、語言等描寫。

  3、老頭子:老當益壯,充滿活力,精干堅韌,智勇雙全,出奇制勝,愛憎分明,愛國,過于自信和自尊(性格核心)。

  4、寫景的作用:渲染環(huán)境氣氛,烘托人物的精神世界,加強抒情韻味。

  5、側(cè)面描寫:“敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無策,從側(cè)面表現(xiàn)老英雄的神奇。又如寫二菱對老英雄的懷疑、不信任,側(cè)面寫老人的英雄行為。

  蠟燭

  1、蠟燭的象征意義:1)紅軍烈士生命之光。2)寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。3)兩國人民戰(zhàn)斗情誼

  2、大背景(二戰(zhàn))、小道具(蠟燭)、大主題(謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情,贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。)

  3、感動的原因:①老婦人年老體弱,掩埋烈士非常吃力 ②環(huán)境很危險,炮火連天

 、埸c在墳頭的蠟燭有特殊意義 ④老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士

  4、記敘文線索:蠟燭

  5、黑色大圍巾 表示了沉痛哀悼的感情

  6、老婦人的動作 爬 跪 說明了她年老體弱,行動不便

  就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信

  1、選自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法國作家 代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。

  2、雨果的態(tài)度、立場:雨果以人類的良知嚴厲譴責(zé)本國強盜政府,表達了對中國人民的極大尊重和同情,表達了對人類文明成果的珍視。

  5、課文結(jié)構(gòu):1-4段 贊美圓明園 5-10段 譴責(zé)侵略者

  6、感受作家的語言風(fēng)格(譴責(zé)的藝術(shù)):(反語:更徹底,更漂亮……豐功偉績!收獲巨大!文明、野蠻)

  親愛的爸爸媽媽

  1、本文是對法西斯的控訴詞,抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進行分析探究。(歷史——現(xiàn)實,美麗——沉重,懺悔——狡辯,引文——正文,人性的呼喚——罪惡的槍聲)

  悲哀:殘酷的歷史使人悲哀 美麗:人民不忘歷史,成千上萬的人來紀念死者

  真實:眼前所見一切 荒謬:47年前納粹認為種族有優(yōu)劣之分,已優(yōu)等民族自居,要消滅劣等 民族。

  2、本文的主題:回顧歷史 面向現(xiàn)實 呼喚和平。

  3、凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛圍,無限悲哀)

  4、迪?ǖ脑(對德國法西斯暴行的最深刻的控訴)

  5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言,前者是真誠的懺悔,后者是自私的狡辯我們不能忽視,至今還有人不愿正視歷史,仍為侵略辯護,這潛伏著新的危險。

  文學(xué)常識――新聞、消息和通訊

  (1)新聞

  新聞,是指報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)常使用的記錄社會、傳播信息、反映時代的一種文體。新聞概念有廣義與狹義之分。就其廣義而言,除了發(fā)表于報刊、廣播、電視上的評論與專文外的常用文本都屬于新聞之列,包括消息、通訊、特寫、速寫(有的將速寫納入特寫之列)等等;狹義的新聞則專指消息,消息是用概括的敘述方式,比較簡明扼要的文字,迅速及時地報道國內(nèi)外新近發(fā)生的、有價值的的事實。

  (2)消息

  指報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過和細節(jié),以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁,也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。

  (3)通訊

  通訊,是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法,具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種,是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類,它和新聞一樣,要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事,但報道的內(nèi)容比新聞更具體更系統(tǒng)。

  (4)新聞的特點

  真實性、準確性、時效性

  以《蘆花蕩》為例,探究人物描寫和環(huán)境描寫的作用

  (1)人物描寫①肖像描寫:揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境,以形傳神,表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。

 、谛袆用鑼懀赫故救宋锞衩婷玻苯芋w現(xiàn)人物性格。

 、壅Z言描寫:表達人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所處時代的特點。

 、苄睦砻鑼懀菏侨宋镌谔囟ōh(huán)境下的心理活動。揭示人物內(nèi)心,刻畫人物性格。

  (2)環(huán)境描寫

 、俸嫱、刻畫人物的精神風(fēng)貌;

 、谏羁痰乇憩F(xiàn)文章主題。

  (3)《蘆花蕩》中的環(huán)境描寫,烘托了人物故事的傳奇色彩

  3、以《蠟燭》一文為例,探究文中母親的心理活動,根據(jù)她的舉動(動作描寫)感知、體會她的內(nèi)心世界

  4、以《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》一文為例,體味作者充滿諷刺意味的語言和豐富的思想。

  5、詞語積累

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