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初二上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
初二進(jìn)行語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，多做一些試卷，熟悉自己學(xué)過(guò)的知識(shí)。小編為大家力薦了初二上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初二上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 1
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（本大題含1--7小題，共24分）
1、下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）2分
A．瞬間（shùn） 啜泣（chuò ） 渾身解數(shù)（xiè） 肥碩（shuò ）
B．確鑿（záo ） 歸省（shěng） 亢奮（kàng ） 吞噬（shì ）
C．寒噤（jìn ） 狼藉（jiè ） 根深蒂固（dì ） 闊綽（chuò ）
D．倒坍（t�。� 惻隱（cè ） 禁錮（gù ） 頷首（hǎn ）
2、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A、人要變成野獸，比變成圣徒要容易千萬(wàn)倍。自古以來(lái)，變成野獸的人多如牛毛，但變成圣徒的人卻寥寥無(wú)幾
B、從太空回眸我們這顆生存的星球，在變幻莫測(cè)的白云的飄忽中，它總是散發(fā)著一種淺藍(lán)色的絢麗，誰(shuí)也說(shuō)不清那究竟是大海還是氣暈的顏色。
C、他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄他人，結(jié)果可想而知，沒(méi)有人愿意同他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。
D、憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。
3、在下面語(yǔ)段的橫線上依次填入詞語(yǔ)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） （2分）
人生有許多事情要做， 就不要為一時(shí)的失去而傷心，因?yàn)橐粫r(shí)的失去并不意味著永遠(yuǎn)的失敗； 你擁有了這種健康的心態(tài)，你 成功了一半。
A．雖然 但是 只要 就 B、既然 那么 只有 才
C．因?yàn)?所以 只有 才 D、既然 那么 只要 就
4、下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）
A．海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。
B．我們應(yīng)該防止類似“奶粉事件”的情況不再發(fā)生。
C．減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。
D．中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，而且使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
5、請(qǐng)仔細(xì)分析并仿照示例，接著續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫，使之構(gòu)成一個(gè)整體。（4分）
示例：人人需要關(guān)心，需要快樂(lè)，需要祝福。如果一滴水代表一份關(guān)心，那我就送你一個(gè)東海； ， ； ， 。
6、請(qǐng)欣賞漫畫(huà)，然后寫(xiě)出漫畫(huà)的主題。(2分)
漫畫(huà)用不同時(shí)期的問(wèn)候語(yǔ)表達(dá)的主題是：_______________________
7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共10分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)字中任何一種情況，該空不得分）
�、佟渡骄忧镪浴分泻畋磉_(dá)詩(shī)人潔身自好、歸隱山林的志向的詩(shī)句是 ， 。
�、诙鸥υ�(shī)句“吳楚東南坼， 乾坤日夜浮”形象地描繪洞庭湖的壯闊之美，孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“ ， ”兩句與杜甫詩(shī)句有異曲同工之妙。
③《桃花源記》一文中表現(xiàn)表現(xiàn)桃源里老人和孩子幸福愉快生活的語(yǔ)句是 ， 。
�、芙鹑谖C(jī)爆發(fā)，中小企業(yè)紛紛停產(chǎn)甚至倒閉，一些創(chuàng)業(yè)者心存畏怯，喪失發(fā)展機(jī)遇。我們可以用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的詩(shī)句“，”鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取。
�、莠F(xiàn)已74歲高齡的鐘南山，曾在抗擊非典中主動(dòng)請(qǐng)纓，無(wú)私奉獻(xiàn)。今年，當(dāng)甲型流感來(lái)襲時(shí)，他又挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。我們可以用“ , ”這樣的古詩(shī)句來(lái)贊頌他。
二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（6分）
8、閱讀以下材料．按要求答題
人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫(xiě)字用的筆與電腦的鼠標(biāo)在爭(zhēng)奪漢字書(shū)寫(xiě)的天下。隨著敲擊鍵盤(pán)的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫(xiě)越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫(xiě)字周”活動(dòng)，同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
（1）你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。（2分）
答： _________________________________________
�。�2）閱讀下面的材料，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括你閱讀后的觀點(diǎn)。（3分）
目前，中國(guó)90%以上的中小學(xué)生沒(méi)有書(shū)法課，有的中小學(xué)雖設(shè)書(shū)法課，但名存實(shí)亡，書(shū)法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育，多數(shù)學(xué)生的寫(xiě)字水平越來(lái)越差，字跡潦草難認(rèn)、錯(cuò)字屢出，提筆忘字的情況十分普遍。據(jù)某地對(duì)幾所小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字情況的抽樣調(diào)查，在被調(diào)查的40份試卷中，有6份識(shí)別不出答卷學(xué)生的名字；抽查10本作文本，其中7本字跡潦草、不整齊。有的學(xué)生被抽查時(shí)，竟辨認(rèn)不出自己的筆記本。有網(wǎng)站對(duì)中小學(xué)是否需要加強(qiáng)寫(xiě)字教育進(jìn)行投票表決，贊成的人數(shù)是100%。
有人認(rèn)為，中國(guó)人寫(xiě)好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國(guó)教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求；有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫(xiě)得好不好無(wú)所謂。你覺(jué)得呢？
答：__________________________________________
三、閱讀（本大題含9---21小題，共37分
（一）古詩(shī)閱讀
9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）
西 江 月
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
�。�1）全詞描寫(xiě)了江南農(nóng)村 （時(shí)令和時(shí)間）的景色，抒發(fā)了詞人 的心情。（2分）
（2）詞中寫(xiě)到“稻花香里說(shuō)豐年”，你認(rèn)為是誰(shuí)在說(shuō)豐年呢？（至少答出兩種說(shuō)法）（2分）
�。ǘ╅喿x下面兩段文字，完成10--14小題。(12分)
（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
--歐陽(yáng)修《醉翁亭記》
（乙）山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。
--《林泉高致》
10. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）
�。�1）有亭翼然臨于泉上者 （2）名之者誰(shuí)
11. 選出下列句子中古漢語(yǔ)句式不同的一項(xiàng)（ ）（2分）
A．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。
B. 望之蔚然而深秀者，瑯琊也。
C．山以水為血脈，以草木為毛發(fā)，以煙云為神采。
D. 故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。
12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）
�。�1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
�。�2）故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。
13. 上面兩段文字都寫(xiě)了山水之美，請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)同時(shí)含有“山”和“水”的成語(yǔ)。（2分）
�。�1） （2）
14．（乙）文的作者郭熙是宋代著名畫(huà)家。假如他去游覽瑯琊山，他會(huì)喜歡這座山嗎？為什么？（2分）
�。ㄈ� 閱讀短文，完成15--19小題 10分
貴在養(yǎng)成良好習(xí)慣
一位已經(jīng)卸任的哈佛大學(xué)校長(zhǎng)告訴他的學(xué)生：“人，若是能養(yǎng)成每天讀10分鐘書(shū)的習(xí)慣，則二十年后，必判若兩人�！边@是一個(gè)十分有益的告誡，說(shuō)明學(xué)習(xí)成才貴在養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
何謂習(xí)慣？字典的解釋是“在長(zhǎng)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為傾向或社會(huì)風(fēng)尚�！背３＝佑|某種新情況而逐漸適應(yīng)，也稱為習(xí)慣。習(xí)慣有好壞之分。每天讀10分鐘書(shū)的習(xí)慣是一種良好的習(xí)慣，是于人于己于社會(huì)皆有利的習(xí)慣。激勵(lì)大師金克拉說(shuō)：“良好的習(xí)慣是你能夠擁有的最好的素質(zhì)，尤其在事業(yè)上�！彼偨Y(jié)了使他事業(yè)和人生皆臻化境的因素：自律，努力工作，判斷力，誠(chéng)實(shí)正直，守信，以及富有感染力的幽默感。這些素質(zhì)是任何成功人士都必須具備的。
有人說(shuō)：“習(xí)慣是人的第二本性，是人后天的全部本性�！边@是從生物學(xué)角度對(duì)習(xí)慣作出的更為本質(zhì)的分析與判斷。生物學(xué)家告訴人們，不斷重復(fù)的習(xí)慣性行為，往往會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N肌體的內(nèi)在的機(jī)能和行為傾向，這是一種生物的內(nèi)在本性。人們從小就接受這樣一種教育、培養(yǎng)和訓(xùn)練，那就會(huì)使人每一天的神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)有利于人每一天的生活。因此，人們要做到盡可能地把一些有益的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣性的、自覺(jué)的'行為，抵御和避免一些不利的行為。
習(xí)慣可以幫助人們完成自己的職責(zé)，也可以引導(dǎo)人們走向深淵。從這個(gè)意義上來(lái)講，習(xí)慣決定命運(yùn)。哈佛大學(xué)心理學(xué)教授曾對(duì)1200名失敗人士進(jìn)行過(guò)調(diào)查，當(dāng)被問(wèn)及他們失敗的原因時(shí)，幾乎95％的人都認(rèn)為“不良的習(xí)慣是導(dǎo)致失敗的重要原因”。習(xí)慣就像地球的引力一樣，無(wú)處不左右人們的生活。人們平時(shí)常說(shuō)命運(yùn)掌握在自己的手中，就是講的這個(gè)道理。
良好習(xí)慣需要培養(yǎng)。據(jù)說(shuō)，柏拉圖當(dāng)年曾經(jīng)因?yàn)槟臣∈仑?zé)備過(guò)一個(gè)小孩。小孩委屈地說(shuō)：“就因?yàn)檫@點(diǎn)小事，你就責(zé)備我嗎？”柏拉圖嚴(yán)肅地回答說(shuō)：“如果養(yǎng)成了習(xí)慣，可就不是小事了�！泵總�(gè)人的所有行為，即便是極其小的細(xì)節(jié)，都會(huì)被一種我們覺(jué)察不到的東西記錄下來(lái)，這東西便是我們自己所養(yǎng)成的習(xí)慣。比如，每天同一時(shí)刻開(kāi)始讀10分鐘書(shū)，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)這一時(shí)刻即使事先沒(méi)有做好準(zhǔn)備，你也會(huì)進(jìn)入同樣的精神狀態(tài)，這也就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。人們習(xí)慣在早已習(xí)慣的軌道上滑行，習(xí)慣在習(xí)慣的人與事中穿梭�？梢哉f(shuō)，習(xí)慣是一種行為的本能。
抑制壞的習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于自我節(jié)制。正如戲劇大師莎士比亞所說(shuō)：“如果今天能做到有所節(jié)制，下次就容易做到，再下次就更容易做到。因?yàn)榱?xí)慣能改變?nèi)说谋拘�。它要么能阻止人性中的邪惡，要么使其更為放縱�！蹦贻p人更需嚴(yán)格自制，不能放縱自己，不能養(yǎng)成懶散的習(xí)慣，貪玩好樂(lè)的習(xí)慣。而要積極進(jìn)取，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣需從規(guī)范自己的每一個(gè)細(xì)微的行為開(kāi)始。
（選自《成功之路》2009年第3期，有刪改）
15．選文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
16．怎樣理解“習(xí)慣就像地球的引力一樣，無(wú)處不左右人們的生活”這句話？（2分）
17．畫(huà)線句子用的是什么論證方法，有什么作用？（2分）
18．對(duì)本文理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．文章在第三段論述了養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。
B．習(xí)慣是在長(zhǎng)期里逐漸養(yǎng)成的，不能改變的行為傾向或社會(huì)風(fēng)尚。
C．“人，若是能養(yǎng)成每天讀10分鐘書(shū)的習(xí)慣，則二十年后，必判若兩人。”這句話強(qiáng)調(diào)了要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
D．年輕人更要嚴(yán)格自制，積極進(jìn)取，養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣。
19．有同學(xué)認(rèn)為“人無(wú)完人，有點(diǎn)毛病沒(méi)什么大不了的�！边@種看法對(duì)嗎？為什么？（2分）
�。ㄋ模� 閱讀下面的文字，完成20--24小題 11分
人類水資源現(xiàn)狀
�、�?gòu)耐馓湛�，地球是個(gè)藍(lán)色的星球，地球表面三分之二被水覆蓋。但地球淡水資源不僅短缺且地區(qū)分布極不平衡。全世界約40％的人面臨淡水不足問(wèn)題，其中約3億人生活在極度缺水狀態(tài)中。
�、诘厍蛩Y源總量雖然很大，但其中97.5％是海水，淡水僅占2.5％，而在這有限的淡水資源中，90％是人類難以企及的南北兩極冰蓋、冰川、冰雪，此外，還有一定比例的深層地下淡水資源很難被利用。因此，人類目前能夠利用的淡水資源相當(dāng)有限，只占全球水資源總量的0.26％。
③隨著人口膨脹與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模迅速擴(kuò)大，全球淡水用量飛速增長(zhǎng)。全球用水量在20世紀(jì)增加了7倍，其中工業(yè)用水量增加了20倍。特別是近幾十年來(lái)，全球用水量每年都以4％－8％的速度持續(xù)遞增，淡水供需矛盾日益突出。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的數(shù)據(jù)顯示，如按當(dāng)前的水資源消耗模式繼續(xù)下去，到2025年，全世界將有35億人口缺水，涉及的國(guó)家和地區(qū)將超過(guò)40個(gè)。2009年1月，瑞士達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)年會(huì)報(bào)告警告說(shuō)，全球正面臨“水破產(chǎn)”危機(jī)，水資源今后可能比石油還昂貴。
�、芩C(jī)帶來(lái)的負(fù)面影響觸目驚心。首先，缺水將制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展。農(nóng)業(yè)用水約占全球淡水用量的70％。水資源短缺會(huì)阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展，危及世界的糧食供應(yīng)。工業(yè)用水約占全球淡水用量的20％，缺水會(huì)導(dǎo)致工業(yè)停產(chǎn)限產(chǎn)。此外，水資源危機(jī)帶來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)惡化和生物多樣性破壞，將嚴(yán)重威脅人類生存。同時(shí)，水危機(jī)也威脅著世界和平，圍繞水的爭(zhēng)奪很可能會(huì)成為地區(qū)或全球性沖突的潛在根源和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火索。
�、輰�(dǎo)致水危機(jī)的原因有很多，其中包括氣候變化、森林植被減少、人口增長(zhǎng)、水污染日益嚴(yán)重、水資源浪費(fèi)，以及水資源開(kāi)發(fā)與管理不善等。據(jù)聯(lián)合國(guó)有關(guān)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，全世界每年傾倒入江河湖海中的有毒物質(zhì)達(dá)到上千萬(wàn)噸，全球約十分之一的河流受到不同程度的污染。
�、捱@看似普通的水正在成為寶貴的稀缺資源，解決全球水危機(jī)已經(jīng)成為刻不容緩的問(wèn)題。專家建議，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)水的立法和管理，節(jié)約用水，改進(jìn)灌溉技術(shù)，循環(huán)利用經(jīng)處理的工業(yè)廢水。此外，還要廣開(kāi)水源，如海水淡化、儲(chǔ)存雨水都是行之有效的方法。
�、咭舱菫榱私鉀Q這一問(wèn)題，1997年，世界水理事會(huì)在摩洛哥城市馬拉喀什舉辦了第一屆世界水資源論壇，此后，每3年舉辦一次。今年3月16日至22日，第五屆世界水資源論壇暨世界水展在土耳其伊斯坦布爾舉行。本屆論壇的主題是“架起溝通水資源問(wèn)題的橋梁”，議題將涵蓋干旱、全球氣候變化以及與水問(wèn)題相關(guān)的健康、能源和農(nóng)業(yè)問(wèn)題，并探討解決水問(wèn)題的新技術(shù)和方法。中國(guó)水利部部長(zhǎng)陳雷率中國(guó)政府代表團(tuán)應(yīng)邀出席此次論壇和水展。
20．本文介紹了有關(guān)水資源的哪些內(nèi)容？（2分）
21．水資源短缺會(huì)給人類帶來(lái)哪些危害？（2分）
22．第⑤段中劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）
23．第②段中加點(diǎn)的“目前”能否去掉？為什么？（2分）
24．聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)面對(duì)淡水資源現(xiàn)狀，青少年應(yīng)該怎么做。（3分）
四、寫(xiě)作（50分）
下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題寫(xiě)作。
文題一：誰(shuí)也沒(méi)想到
文題二：閱讀下面詩(shī)歌，按要求作文。
當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月／青春就不再是一個(gè)謎
向上的路／總是坎坷又崎嶇／要永遠(yuǎn)保持最初的浪漫／真是不容易／有人悲哀／有人欣喜／當(dāng)我們跨越了一座高山／也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己
請(qǐng)以“跨越”為話題，自選角度，自擬題目作文。
要求：①文體不限，不少于600字；②注意聯(lián)系生活，寫(xiě)出真情實(shí)感；③卷面整潔，字跡清楚。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；
參考答案
1、A2、C3、D4、A（B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，刪去“目前”；D項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“而且”改為“但是”）5、示例：如果一顆星代表一份快樂(lè)，那我就送你一條銀河；如果一棵樹(shù)代表一份祝福，那我就送你一片森林。（如果一棵草代表一份快樂(lè)，那我就送你一個(gè)草原；如果一頁(yè)書(shū)代表一份祝福，那我就送你一座書(shū)山。）
6、（2分）圍繞“人民生活水平提高了”回答即可。
7、①隨意春芳歇，王孫自可留②氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
⑤示例：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。先天下之憂而憂 后天下之樂(lè)而樂(lè) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
8、（1）舉行寫(xiě)字比賽；舉辦面向社會(huì)和家長(zhǎng)的書(shū)法展，同時(shí)也請(qǐng)社會(huì)上的書(shū)法名家到學(xué)校搞書(shū)法展覽；組織學(xué)生在校或公共場(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。
�。�2）示例：支持觀點(diǎn)。我認(rèn)為作為中國(guó)人，應(yīng)該寫(xiě)好字。中國(guó)有句古話“人能寫(xiě)字，字能寫(xiě)人”，寫(xiě)字是每個(gè)中國(guó)人生活中不可或缺的一件事。字寫(xiě)得如何，常常是衡量一個(gè)人是否受過(guò)教育或受教育水平的一個(gè)標(biāo)志。
反對(duì)觀點(diǎn)：我覺(jué)得現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)了，連簽名都可以由電腦來(lái)設(shè)計(jì)，實(shí)在沒(méi)有必要花那么多的時(shí)間去練習(xí)寫(xiě)字。
9. （1）夏夜（同時(shí)扣住“夏”和“夜”兩個(gè)元素即可） 閑適（或：淡泊、喜悅、欣慰、怡然自得）（2分。每空1分）
�。�2）答案示例：①鄉(xiāng)村納涼的人們（村民）；②詞人（作者）與同伴；③夜行人；④蛙兒們（2分。兩種說(shuō)法各1分）
10．答案：（1）像鳥(niǎo)的翅膀 （2）命名
評(píng)分：每小題1分，共2分。
11．答案：C
評(píng)分：選對(duì)得2分。
12．答案：（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。
�。�2）所以山有水就有活力，有草木就有生機(jī)，有煙云就秀麗嫵媚。
評(píng)分：每小題2分，共4分。
13．答案示例：山清水秀 山窮水盡 千山萬(wàn)水 山重水復(fù)
評(píng)分：寫(xiě)出1個(gè)得1分，共2分。
14．答案示例一：會(huì)，因?yàn)楝樼鹕缴嫌猩椒�，有釀泉，有醉翁亭，有林木，這符合畫(huà)家郭熙對(duì)山水的審美標(biāo)準(zhǔn)。
示例二：會(huì)，畫(huà)家郭熙認(rèn)為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫(huà)面才美，而瑯琊山正符合他的審美要求。
評(píng)分：判斷正確得1分，理由充分得2分，共3分。
15．學(xué)習(xí)成才貴在養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（貴在養(yǎng)成良好習(xí)慣。）（1分）
16．習(xí)慣時(shí)刻影響人們的生活，習(xí)慣對(duì)人們的生活影響巨大，好習(xí)慣會(huì)助人成功，壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致失敗。（2分）
17．道理論證，有力證明了“抑制壞的習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，關(guān)鍵在于自我節(jié)制”這個(gè) 觀點(diǎn)。（2分）
18．B（原意是“不容易改變”，而不是“不能改變”。）
19．這種看法不對(duì)。不嚴(yán)格要求自己，容易養(yǎng)成壞習(xí)慣，導(dǎo)致失敗，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能造就成功的人生。
20．2分。（1）淡水資源現(xiàn)狀；（2）水危機(jī)的負(fù)面影響；（3）導(dǎo)致水危機(jī)的原因；（4）解決水危機(jī)的方法。
21．2分。（1）制約經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（2）水資源危機(jī)帶來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)惡化和生物多樣性破壞，將嚴(yán)重威脅人類生存；（3）威脅世界和平。
22．2分。引資料、 列數(shù)字。說(shuō)明全球水污染嚴(yán)重，是導(dǎo)致水危機(jī)的原因之一。
23．2分。不能去掉�！澳壳啊北砻髂軌蚶玫牡Y源相當(dāng)有限是現(xiàn)階段的情況，使說(shuō)明語(yǔ)言顯得準(zhǔn)確。
24．示例：加強(qiáng)節(jié)約用水宣傳；愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂丟亂扔垃圾；在生活中節(jié)約用水。（結(jié)合生活實(shí)際，圍繞“節(jié)約用水”“保護(hù)水資源”談即可）
初二上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案 2
一、知識(shí)積累與運(yùn)用( 31)
1.給下面加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字( 2分) ，魯達(dá)提起拳頭來(lái)，就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱 ()縫裂，烏珠 b è ng ()出，也似開(kāi)了個(gè)彩 b ó()鋪，紅的、黑的、紫的都綻 ()將出來(lái)。
2.選擇題：( 6分)
�、僭跈M線處依次填入恰當(dāng)?shù)木渥�，�?gòu)成前后連貫，合理的排比句( 2分) 人的一生像金，要?jiǎng)傉�，_______________ ;人的一生像木，要正直，_______________ ;人的一生像水，要靈活，_______________ ;人的一生像火，要耀眼，_______________ ;人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)
A.立場(chǎng)須堅(jiān)定 B.事業(yè)須旺盛 C.方法須隨和 D.人格須挺立 ②下列表述有誤 的一項(xiàng)是()( 2分)
A.新聞就是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，真實(shí)性和客觀性是新聞最重要的屬性。
B.閱讀小說(shuō)，要注意理清故事情節(jié)，把握人物形象，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用，從而理解它所反映的社會(huì)生活的意義。
C.《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》作者吳敬梓，清代小說(shuō)家，《儒林外史》是我國(guó)古代最杰出的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。
D.《記承天寺夜游》，作者，蘇軾，宋代文學(xué)家，號(hào)東坡居士，是唐宋八大家之首。
③下列短語(yǔ)中與“露珠晶瑩”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是()( 2分)
A.科學(xué)技術(shù) B.堅(jiān)持真理 C.會(huì)議結(jié)束 D.高興起來(lái)
3.默寫(xiě)( 12分)
�、僮阏羰钔翚�， _______________
�、跐峋埔槐胰f(wàn)里， _______________
�、� _______________，柳暗花明又一村。
�、� _______________，自將磨洗認(rèn)前朝。
�、菁�(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊， _______________，_______________ ，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。
�、拊谖覈�(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛(ài)國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題，如，龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中以“ ， ”展示了以身獻(xiàn)國(guó)，癡心不改的情懷。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“ ， ”
體現(xiàn)了它的濟(jì)世情懷，而文天祥則在《過(guò)零丁洋》中以“ _______________，_______________�！北磉_(dá)出自己的愛(ài)國(guó)情懷。
4.綜合性學(xué)習(xí)( 3分)
閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話概括新聞主要信息(不超過(guò) 20 個(gè)字)。 本報(bào)訊(見(jiàn)習(xí)記者 何明潔)為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，日前由成都市教育局、共青團(tuán)成都和清華同方三方主辦的 “ 綠色上網(wǎng) ” 萬(wàn) 簽名活動(dòng)，在成都三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。活動(dòng)當(dāng)天，三原師生制作了 1600 多件征文作品和電腦軟件。參加活動(dòng)的同學(xué)一致表示，要文明健康上網(wǎng)，遠(yuǎn)離精神污染。 據(jù)了解，此次 “ 綠色上網(wǎng) ” 萬(wàn)人簽名活動(dòng)將途經(jīng) 20 站，歷時(shí) 4 個(gè)月，三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是該活動(dòng)的第 12 站。
5.名著閱讀題，請(qǐng)從下面兩道題任選一題作答( 8分)
第一題： ( 1)《水滸傳》寫(xiě)的是以 為首的 位英雄，聚義在梁山水泊，殺富濟(jì)貧，_______________ ，造反起義的故事。( 3分)
( 2)《水滸傳》中許多英雄人物都是被逼上梁山的，請(qǐng)概述其中一位英雄被逼上梁山的經(jīng)過(guò)。( 5分)
第二題： ( 1)《魯濱遜漂流記》作者是英國(guó)作家 ，魯濱遜流落孤島，并為荒島取名為 ，他救了一個(gè)差點(diǎn)被食人族殺食的土著黑人，為他取名 。( 3分)
( 2)魯濱遜在荒無(wú)人煙的孤島上生活了二十六年，真是令人不可思議，請(qǐng)選取魯濱遜的一些具體經(jīng)歷，并談?wù)勀銓?duì)魯濱遜這個(gè)人物形象的認(rèn)識(shí)。( 5分)
二、閱讀 ( 59分)
(一)閱讀《 生于憂患，死于安樂(lè) 》完成 6 ～10 題 。( 15分)
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。
6.下列加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是()( 2分)
A.國(guó)恒 亡 持之以恒 B.行拂 亂其所為 春風(fēng)拂 面
C.征于色，發(fā)于聲，而后喻 家喻 戶曉 D.傅說(shuō)舉 于版筑之間 舉 世矚目 7.下列說(shuō)法不正確 的一項(xiàng)是()( 2分)
A.作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨練
B.文中“困于心，衡于慮，而后作，”的“而”與“然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也”，的“而“用法一樣，都是表示“并列”。
C.本文在論述造就人才問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用
D.本文的中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂(lè)”。
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子( 6分)
�、偎詣�(dòng)心忍性，曾益其所不能。
�、谏趹n患，死于安樂(lè)。
9.本文指出，擔(dān)當(dāng)大任的人必須從三個(gè)方面經(jīng)受艱苦磨難，其中，思想上要 ，行為上要 (用原文回答 2分)
10.結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生于憂患，死于安樂(lè)”的體會(huì)。( 3分)
(二)閱讀《巴東三峽》(節(jié)選)，回答11--16 題(15分)
船過(guò)了秭歸和巴東，便入了最有名的巫峽，這是一段最奇險(xiǎn)最美麗的山水。江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。山的妙處，在不單調(diào)。這個(gè)峰很高，那個(gè)峰還要高，前面有一排，后面還有一排，后面的后面，還有無(wú)數(shù)排，一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。前面無(wú)路，后面也無(wú)路。四面八方，都被懸崖阻住。船身得轉(zhuǎn)彎抹角地從山縫里穿過(guò)去。兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。偶爾看見(jiàn)一只黑色的鳥(niǎo)，拼命地飛，拼命地飛，總覺(jué)得它不容易飛過(guò)那高高的峰頂。江水沖在山崖上，石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。
巫山的云，這一次因?yàn)樘鞖馇缢�，沒(méi)有看到。據(jù)一位老先生說(shuō)，看巫山的云，要在迷蒙細(xì)雨的天氣。那時(shí)候，望不見(jiàn)天，望不見(jiàn)山峰，只見(jiàn)頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應(yīng)有盡有，那情形比起廬山來(lái)還要有趣。這一次因?yàn)檎乔锔邭馑暮锰鞖�，天上連云影也沒(méi)有，幾個(gè)極高的峰巔，我們可以望得清清楚楚。最可愛(ài)的，就是在那懸崖絕壁的上面，倒懸著一些極小的紅花，映著古褐蒼蒼的石巖，另有一種情趣。
過(guò)巫山即入瞿塘峽。此峽最短，不過(guò)十五六里。山勢(shì)較巫峽稍低平，水勢(shì)仍險(xiǎn)急，因有夔門(mén)滟 堆阻在江中，水不得平流之故。過(guò)瞿塘峽，北岸有一峰突起，樹(shù)木青蔥，玲瓏可愛(ài)，這便是歷史上有名的白帝城。那一 段古城劉皇叔托孤的悲慘的故事，就發(fā)生在這個(gè)地方。山頂上有一古剎，為孫夫人廟。顏色為瓦白色的墻，隱約地從樹(shù)林中呈現(xiàn)出來(lái)。我們走過(guò)的時(shí)候，正是下午六點(diǎn)光景，一道斜陽(yáng)，照在廟前的松樹(shù)上，那顏色很蒼冷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝北望去，可以隱約地望見(jiàn)八陣圖的遺跡。廟里的鐘聲，同夔府那邊山上傳來(lái)的角聲，斷斷續(xù)續(xù)地唱和著，那情調(diào)頗有些凄涼。所謂英雄落淚游子思鄉(xiāng)的情感，大概就在這種境界里產(chǎn)生的。
11. 上文以作者的游蹤為線索，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)內(nèi)填上相應(yīng)的地名。(2分) 秭歸→巴東→()→()→白帝城
12.選文中描寫(xiě)的巫峽山水的特點(diǎn)是：“”瞿塘峽的特點(diǎn)是：“”。(2分)
13.文中運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)從上文任選一句，說(shuō)說(shuō)運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用? (3分)
14.文中畫(huà)線的句子“仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空”與下列哪句話所形成的原因是一樣的?()(2分)
A.兩岸連山，略無(wú)闕處B.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月
C.夏水襄陵，沿溯阻絕D.朝發(fā)白帝，暮到江陵
15.文中描寫(xiě)瞿塘峽時(shí)引用了白帝城托孤等典故，有什么作用(3分)
16.散文家王充閭在《讀三峽》中這樣說(shuō)“整個(gè)三峽，也并不都是怡情悅性的畫(huà)境詩(shī)箋，它還是一部描繪奮斗人生，布滿著坎坷與風(fēng)浪的驚險(xiǎn)之作。”請(qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)
( 三) 閱讀《大自然的語(yǔ)言》選段，完成17 —19 題。(16分)
�、傥锖颥F(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?
②首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在 春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10 天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
�、劢�(jīng)度的差異是影響物候的'第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天 。如大連緯度在北京以南約1 °，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。
�、苡绊懳锖虻牡谌齻�(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
�、荽送�，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741 到1750 年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921 到1930 年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
17 、選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是_____________________________________ ，主要的說(shuō)明順序是_____________________ 。(3分)
18 、簡(jiǎn)答題。
(1) 哪些因素決定物候現(xiàn)象的來(lái)臨?請(qǐng)簡(jiǎn)要列出。(2分)
(2) 選段開(kāi)頭“物侯現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢?”一句話在文中的作用是什么?(3分)
�、賍_______________________
�、赺________________________________
(3) 說(shuō)說(shuō)選文第②段劃線語(yǔ)句的說(shuō)明方法及其作用。(4分)
說(shuō)明方法：_______________________________
作用
_________________________________________________________
(4)第③段中“沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲 若干天 ”的“若干天”為什么不能換成“一星期”?(2分)
_________________________________________________________________
19 、白居易《大林寺桃花》一詩(shī)寫(xiě)道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)�！痹斐蛇@種物候現(xiàn)象的主要因素是什么?(2分)
(四) 閱讀《善于用人短變長(zhǎng)》，完成20 -24 題。(13分)
�、倜绹�(guó)柯達(dá)公司在制造感光材料時(shí)，需要有人在暗室工作，但視力正常的人一進(jìn)入暗室，猶如司機(jī)駕駛著失控的車(chē)輛一樣不知所措。針對(duì)這種情況有人建議：盲人習(xí)慣于在黑暗中生活，如果讓盲人來(lái)干這種工作，定能提高工作效率。于是，柯達(dá)公司經(jīng)理下令：將暗室的工作人員全部換成盲人。
�、谠诎凳依锕ぷ�，盲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)視力正常的人，真可謂善于用人短變長(zhǎng)。柯達(dá)巧用盲人這一舉動(dòng)，不僅提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，為公司增加了利潤(rùn)，而且給公眾留下了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素質(zhì)的大學(xué)生、研究生和高水平的專業(yè)人才，都爭(zhēng)先恐后地到柯達(dá)公司效力。現(xiàn)在，柯達(dá)公司的產(chǎn)品在上百個(gè)國(guó)家和地區(qū)暢銷無(wú)阻。應(yīng)該說(shuō)，這與柯達(dá)公司善于用人是分不開(kāi)的。
�、廴藷o(wú)完人，金無(wú)足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到適合做某項(xiàng)工作的人才，很難找到完美無(wú)缺的全才。與人類已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的總和相比，任何偉大的天才都只是滄海一粟。
④尺有所短，寸有所長(zhǎng)。一位哲人說(shuō)得好：“垃圾只是放錯(cuò)了地方的寶貝�！泵冯m遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
⑤列寧說(shuō)：“人們的缺點(diǎn)多半同人們的優(yōu)點(diǎn)相互聯(lián)系的。”有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相合，前后相隨，一切事物的兩極都是相通的。在一定的條件下，一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)可以變成缺點(diǎn)，一個(gè)人的缺點(diǎn)也可以變成優(yōu)點(diǎn)。
�、奕萑酥L(zhǎng)，用人之長(zhǎng)不易;容人之短，用人之短更難，讓好吹毛求疵的人去檢查質(zhì)量，讓好爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人去沖鋒陷陣，讓好出頭露面的人去搞公關(guān)……就有利于這些人揚(yáng)長(zhǎng)避短，使短處轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)處。
�、呤聵I(yè)要發(fā)展，不僅要善于容人之長(zhǎng)，用人之長(zhǎng)，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在《發(fā)明學(xué)》一書(shū)中提出了“善用缺點(diǎn)”的主張，并強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“甚至可以認(rèn)為，人類能取得多大的成就與能否巧用缺點(diǎn)有關(guān)�！�
�、嗳瞬湃缁�。艷花大多不香，香花大多不艷，艷而香的花大多有刺。艷者取其艷，容其不香;香者取其香，容其不艷;艷且香者取其艷香，容其有刺。
�、嵘朴谟萌硕套冮L(zhǎng)，善于用物無(wú)廢物。
20. 本文開(kāi)頭的事例有兩個(gè)方面的作用：(3分)
其一是__________，(2分)其二是。(1分)
21.本文的中心論點(diǎn)是，采用的論述結(jié)構(gòu)是。(3分)
22.本文第③-第⑧段都圍繞中心論點(diǎn)提出了分論點(diǎn)，其中第___ 段的分論點(diǎn)在文段中的位置與其它各段不同，分論點(diǎn)放在文段的。(2分)
23.本文第⑧段運(yùn)用了什么論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)略評(píng)析運(yùn)用這種論證方法的妙處。(3分)
24.如果將“善于用物無(wú)廢物”作為論點(diǎn)，請(qǐng)從注重環(huán)保、廢物利用的角度，舉出生活中的一個(gè)實(shí)例加以證明。(2分)
三、作文
請(qǐng)以“我在中得到快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。
提示與要求：
(1)先從“閱讀”“傾聽(tīng)” “活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人”幾個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè) ，填在橫線處。將題目補(bǔ)充完整，然后作文。
(2)文章不少于600 個(gè)字，文體不限。
初二語(yǔ)文考試試題答案
一、知識(shí)積累與運(yùn)用。
1. l é ng 迸 帛 zh à n
2. ① A 、D 、C 、B ② D ③C
3.①背灼炎天光 ②燕然未勒歸無(wú)計(jì); 3 山重水復(fù)疑無(wú)路; 4 折戟沉沙鐵未銷；5 如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹。 6 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
4. “ 綠色上網(wǎng) ” 萬(wàn)人簽名活動(dòng)在三原外語(yǔ)學(xué)校舉行(或 “ 三原外語(yǔ)學(xué)校舉行 綠色上網(wǎng) 萬(wàn)人簽名活動(dòng);或 “ 綠色民網(wǎng) ” 倡導(dǎo)文明健康)(酌情給分)
5.第一題：(1)宋江108 抗拒官府。第二題：(1)丹尼爾·笛福絕望島星期五
(2)略(注《水滸傳》概述經(jīng)歷要側(cè)重“逼”《魯濱遜漂流記》要側(cè)重于魯濱遜的具體經(jīng)歷)
二、閱讀
(一)《 生于憂患，死于安樂(lè) 》
6. C (2分)
7. B (2分)
8. ①用這些來(lái)讓他們內(nèi)心警覺(jué)、使他們性情堅(jiān)忍起來(lái)，增加他們所沒(méi)有的才干;(3分)
�、趹n患使人生 存發(fā)展，安逸享樂(lè)使人委靡死亡。(3分)
9.苦其心志，行拂亂其所為(2分)
10.例：磨難對(duì)人的成長(zhǎng)具有重要作用，要有危機(jī)意識(shí)，不要貪圖安樂(lè)。(3分)
(二)《巴東三峽》
11.巫峽→瞿塘峽(2分)
12.最奇險(xiǎn)最美麗;山勢(shì)較巫峽稍低平，水勢(shì)仍險(xiǎn)急(各1分)
13.例： 1)兩旁的高山，筆直地聳立著，好像是被一把快刀切成似的，那么整齊，那么險(xiǎn)峻。運(yùn)用了比喻的修辭手法(1分)形象地表現(xiàn)巴東三峽的整齊、高峻。(2分)
2)仰著頭，才望見(jiàn)峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。 運(yùn)用了夸張 的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出山高峻和狹窄的特點(diǎn)。
3)江水沖在山崖上，石灘上，發(fā)出一種橫暴的怒吼，有時(shí)候可以卷起一兩丈高的浪堆。
運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)的表現(xiàn)江水的險(xiǎn)惡和氣勢(shì)洶洶
14.B (2分)
15.突出三峽豐富的歷史文化積淀，增加三峽景物的文化內(nèi)涵，使之更吸引人，更耐人尋味。(3分)
16.選文第1 段寫(xiě)三峽江面狹窄、曲折、多灘，那么江水顯然也會(huì)湍急，洶涌，江上行船必然充滿了危險(xiǎn)，所以說(shuō)：“它還是一部描繪奮斗人生，布滿著坎坷與風(fēng)浪的驚險(xiǎn)之作”(3分 大意對(duì)即可)
(三)《大自然的語(yǔ)言》
17 、介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素邏輯順序(3分，內(nèi)容2分，順序1分)
18 、簡(jiǎn)答題。(1) 緯度、經(jīng)度、高下的差異、古今的差異(2分，每個(gè)0.5分)
(2) ①引領(lǐng)下文(1分)②運(yùn)用設(shè)問(wèn)，啟發(fā)讀者注意和思考，激發(fā)閱讀興趣。(2分)
(3) 說(shuō)明方法：舉例子、作比較、列數(shù)字( 寫(xiě)出其中兩項(xiàng)即可)
作用：具體地說(shuō)明了緯度的差異是影響物候的因素之一( 或具體地說(shuō)明了我國(guó)物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同) 。(4分)
�、� “若干天”表估計(jì)的數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)謹(jǐn);“一星期”絕對(duì)化，反而不準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分。大意對(duì)即可)
19 、造成這種物候現(xiàn)象的主要因素是 高下的差異。(2分)
( 四) 《善于用人短變長(zhǎng)》
20.引出本文議論的話題(或：引出論題，2分);做為證明中心論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)(或;事實(shí)論據(jù)，1分)
21.善于用人短變長(zhǎng)(2分)逐層深入或?qū)訉由钊?1分)
22.⑤結(jié)尾(各1分)
23.比喻論證(1分)把抽象道理形象化、淺顯化(或：使論證的語(yǔ)言更加形象、生動(dòng)等，意思相同，表述不同的答案也給分，2分)
24.所舉例子必須符合要求(2分)
三、 作文按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(60分)
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