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廣東省初三語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試模擬試題帶答案
初三的學(xué)生在臨近語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試的時(shí)候，多做一些模試卷，可以幫助我們了解自己在哪方面的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。小編為大家力薦了廣東省初三語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試模擬試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
廣東省初三語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試模擬試題
一、(24分)
1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。(10分)
(1)子曰：“口口口口口，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《論語(yǔ)》十九則)(1分)
(2)口口口口口口口，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，口口口口口口口。
(崔顥《黃鶴樓》)(2分)
(3)口口口口口口口，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(1分)
(4)劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上》一詩(shī)中借用典故來(lái)寫(xiě)自己離開(kāi)家鄉(xiāng)之久的詩(shī)句是：
口口口口口口口，口口口口口口口。(2分)
(5)把王勃的《送杜少府之任蜀州》默寫(xiě)完整。(4分)
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我xuān téng( )。
(2)然后是賣(mài)青菜和賣(mài)花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來(lái)，用一副好嗓子zhāo lái( )顧客。
(3)從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免chóng dǎo fù zhé( )。
(4)這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，都來(lái)找她miào shǒu huí chūn( )。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.國(guó)慶黃金周期間，各大著名旅游景區(qū)的游客滔滔不絕，人滿(mǎn)為患。
B.駭人聽(tīng)聞的中小學(xué)生殺人案引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，它警示我們要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年道德和法律的教育。
C.“全民健身運(yùn)動(dòng)”實(shí)施以來(lái)，各級(jí)地方政府因地制宜，開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)。
D.站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到這胸膛里面深藏的痛苦與無(wú)奈。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.李亮不但會(huì)彈吉他，而且李強(qiáng)也會(huì)彈吉他。
B.全社會(huì)厲行節(jié)約之風(fēng)，高端餐飲企業(yè)和星級(jí)酒店帶來(lái)了很大的沖擊。
C.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)，已成為全世界各國(guó)既關(guān)注又十分頭疼的問(wèn)題。
D.我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的做法。
5.仿照下面的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。(4分)
墻角的花，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。 ，
。
二、(46分)
(一)(10分)
醉翁亭記
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分)
(1)飲少輒醉( )(2)云歸而巖穴暝( )(3)傴僂提攜( )
7.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
8.下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A本文語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘悅耳且生動(dòng)精練，寫(xiě)景時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合，而且前有伏筆，后有呼應(yīng)，它雖是散文，但借用了詩(shī)的語(yǔ)言表現(xiàn)形式，散中有整，參差多變。
B.作者在文中描繪了太守與民同樂(lè)的情景，和陶淵明描繪的桃源一樣，都是作者的理想。
C.文章的最后一段寫(xiě)日暮醉歸，作者將描寫(xiě)、敘事、抒情和議論很好地結(jié)合在一起，托出了全文的主旨。
D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”是全文的核心命意，為寫(xiě)景抒情定下了基調(diào)。“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)。
(二)(9分)
包拯
召權(quán)知開(kāi)封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴�，聞�(wù)呓詰勚Ｈ艘园Ρ赛S河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén)，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直惡吏苛刻務(wù)敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)�，平居無(wú)私書(shū)，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。”
9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.聞?wù)呓詰勚?肆無(wú)忌憚
B.不偽辭色悅?cè)?未嘗稍降辭色
C.雖貴/雖不能察，必以情
D.衣服、器用、飲食如布衣時(shí)/臣本布衣
10.用四條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。(3分)
拯性峭直惡吏苛刻務(wù)敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也。
11、包拯是歷史上有名的清官，關(guān)于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個(gè)例子嗎?結(jié)合課文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人?(3分)
(三)(10分)
走出自閉癥怪圈
每一萬(wàn)名兒童中至少有5人患有自閉癥，研究者尚不了解自閉癥的病因。“從前的說(shuō)法是，被母親冷落的孩子會(huì)患自閉癥。這是無(wú)稽之談。”法蘭克福大學(xué)兒童及青年精神病研究所所長(zhǎng)弗里茨·保斯特卡說(shuō)�，F(xiàn)在人們確信這種病與遺傳有關(guān)�？茖W(xué)家在7號(hào)染色體上發(fā)現(xiàn)了自閉癥的基因標(biāo)記。
自閉癥患者自我封閉。他們既不會(huì)表達(dá)自己的感情，又無(wú)法對(duì)他人的肢體語(yǔ)言予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。例如患兒埃迪，他常莫名其妙地跺腳、叫喊，而且往往一鬧就是1個(gè)小時(shí)。父親克里姆說(shuō)：“我們無(wú)法讓他靜下來(lái)。”也許父母曾要求他做不愿做的事，也許是屋里的擺設(shè)換了地方，總之變化會(huì)讓他異常暴躁。
起初醫(yī)生建議埃迪的'父母送他去兒童療養(yǎng)院，但埃迪要等2年才能得到入院治療床位。心急如焚的父母通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到應(yīng)用行為分析康復(fù)療法，于是請(qǐng)克諾斯佩應(yīng)用行為分析研究所的專(zhuān)家施拉姆來(lái)為孩子治療。應(yīng)用行為分析的發(fā)明者是美國(guó)加利福尼亞大學(xué)的心理學(xué)家伊瓦爾·洛瓦斯。他早在1987年就宣稱(chēng)這種療法取得了成功。保斯特卡說(shuō)：“我們不應(yīng)給父母打包票。”他認(rèn)為應(yīng)用行為分析療法的療效幾乎是無(wú)法預(yù)知的。
與其他自閉癥療法不同，應(yīng)用行為分析療法側(cè)重向患兒傳授實(shí)際的生活能力。父母與醫(yī)生就像作拼圖游戲那樣將許多個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)組合在一起。小埃迪首先要學(xué)習(xí)說(shuō)話，自己穿衣服，上廁所，并改善身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。父母每周要帶他作30小時(shí)的訓(xùn)練。
母親瑪麗昂拿著一箱玩具和圖片走到埃迪身邊。“你的鼻子在哪兒?肚子呢?你叫什么名字?我是誰(shuí)?拍一下小手。”她一口氣說(shuō)道。埃迪答對(duì)了所有問(wèn)題。“太棒了!”母親叫了起來(lái)，然后抱起孩子，托著他轉(zhuǎn)圈。表?yè)P(yáng)非常重要，它能激發(fā)自閉癥患兒學(xué)習(xí)的積極性。
與正常兒童不同，自閉癥患兒無(wú)法模仿他人的表情。意大利學(xué)者在1991年發(fā)現(xiàn)，特定的腦細(xì)胞使人具有模仿他人、體察他人情緒的能力。自閉癥患兒的這種“鏡像神經(jīng)元”也許發(fā)育不良。埃迪必須靠圖片學(xué)習(xí)正確地表達(dá)感情。喜怒哀樂(lè)各種面孔的照片能幫助他學(xué)習(xí)別人的表情。
12.從全文看，下面有關(guān)自閉癥及自閉癥治療問(wèn)題的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )
A.自閉癥表現(xiàn)為不會(huì)表達(dá)自己的感情，又無(wú)法對(duì)他人的肢體語(yǔ)言予以適當(dāng)回應(yīng)，不能將其歸結(jié)于母親的冷落，但與遺傳有關(guān)。
B.自閉癥是由于“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育不良，導(dǎo)致模仿他人、體察他人情緒的能力喪失的精神疾病。
C.到目前為止，還沒(méi)有任何可以用來(lái)治療自閉癥的藥物，一般人采用的辦法是送患兒進(jìn)兒童療養(yǎng)院，但床位緊張。
D.應(yīng)用行為分析療法的獨(dú)特之處是教患兒做拼圖游戲并培養(yǎng)他們實(shí)際的生活能力，父母每周要帶他作30小時(shí)的訓(xùn)練。
13.根據(jù)全文信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )
A.既然人們確信自閉癥與遺傳有關(guān)，那么就有希望在將來(lái)通過(guò)婚前體檢預(yù)測(cè)哪些父母可能生出自閉癥患兒。
B.科學(xué)家在7號(hào)染色體上發(fā)現(xiàn)了自閉癥的基因標(biāo)記，為治療自閉癥找到了突破口，新療法的誕生指日可待。
C.與其他自閉癥療法不同，應(yīng)用行為分析療法側(cè)重向患兒傳授實(shí)際的生活能力，而要培養(yǎng)自閉癥患兒自立能力首先要培養(yǎng)語(yǔ)言能力。
D.隨著科學(xué)的發(fā)展，改善自閉癥患兒“鏡像神經(jīng)元”發(fā)育狀況也許會(huì)成為未來(lái)治療自閉癥的重要方法之一
14.結(jié)合選文談?wù)劊绻谏钪杏龅阶蚤]癥患兒，我們?cè)撊绾闻c他們相處并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭?4分)
(四)(17分)
雪夜出診
(美)比利·羅斯
夜，大雪飄飛。將近晚上九點(diǎn)的時(shí)候，醫(yī)生正在家里看書(shū)，電話鈴響了。
“請(qǐng)找凡艾克醫(yī)生。”
“我就是。”醫(yī)生回答。過(guò)了一會(huì)兒，凡艾克聽(tīng)到話筒里傳來(lái)另一個(gè)人的聲音：“我是蘭福斯醫(yī)院的黑頓醫(yī)生。我們剛接到一個(gè)男孩，他的腦袋被子彈打中了，現(xiàn)在非常衰弱，也許活不長(zhǎng)了。我們得馬上給他動(dòng)手術(shù)，可是你知道，我不是外科醫(yī)生。”
“我這兒離格蘭福斯90多公里，恐怕——”凡艾克猶豫了一下，“對(duì)了，你請(qǐng)過(guò)馬薩醫(yī)生沒(méi)有?他就在你們鎮(zhèn)上。”
“我們?nèi)ミ^(guò)電話，他今天碰巧外出了。”黑頓答道，“那孩子傷情危重，他是自個(gè)兒玩弄火槍時(shí)不小心出事的。”
“哦!可憐的孩子。無(wú)論如何，我會(huì)盡快趕到你們醫(yī)院。現(xiàn)在正下著雪，大概十二點(diǎn)我就可以趕到。”
“請(qǐng)慢，凡艾克醫(yī)生。還有一點(diǎn)我得告訴你，孩子家很窮，我想他們不會(huì)給你多少報(bào)酬。”
“這沒(méi)有什么。”凡艾克說(shuō)完，掛上電話，幾分鐘后便駕著他分期付款買(mǎi)來(lái)的小汽車(chē)出發(fā)了。
嶄新的小汽車(chē)在雪地里艱難地行駛。剛到郊外，車(chē)前突然竄出一個(gè)身穿黑大衣的男人，凡艾克急忙剎車(chē)。車(chē)未停穩(wěn)，那男人已經(jīng)敏捷地打開(kāi)車(chē)門(mén)鉆了進(jìn)來(lái)。
“請(qǐng)你馬上下車(chē)!”男人低聲命令道，“我有槍。”
“我是醫(yī)生，”凡艾克很鎮(zhèn)靜，“我現(xiàn)在要趕去搶救一個(gè)情況危急的——”
“別廢話!”裹著破舊黑大衣的人粗魯?shù)卮驍嗨脑挘?ldquo;你趕快下去，別惹我生氣。”
凡艾克被迫下了車(chē)，眼看著車(chē)子飛駛而去。他在雪地里站了好一會(huì)兒，愣愣地看到大雪把車(chē)輪印重新覆蓋后，才猛地清醒過(guò)來(lái)，急忙到附近尋找人家。用了將近半個(gè)小時(shí)，他才在一戶(hù)人家找到電話，聯(lián)系了一輛出租車(chē)。
也不知過(guò)了多久，一輛出租車(chē)終于來(lái)到了。凡艾克立即鉆進(jìn)汽車(chē)，催促司機(jī)全速前進(jìn)。
凌晨一點(diǎn)多，凡艾克到了格蘭福斯醫(yī)院。黑頓醫(yī)生早在醫(yī)院門(mén)口等著了，不過(guò)他的神情已經(jīng)不是那么著急了。
“我已經(jīng)想盡了辦法，”凡艾克氣喘吁吁，直搓著冰冷的雙手，“可是有人在半路上截住了我，搶走了我的車(chē)。黑頓醫(yī)生，孩子現(xiàn)在怎么樣了?”
“謝謝你!凡艾克醫(yī)生。我知道你已經(jīng)竭盡全力了。”黑頓拍拍對(duì)方身上的雪花，“孩子一小時(shí)前死了。”
兩位醫(yī)生走到候診室門(mén)口。凡艾克倏地驚呆了：門(mén)邊的長(zhǎng)凳上，坐著一個(gè)裹著破舊黑大衣的男人，頭深深地埋在兩只手掌中。聽(tīng)見(jiàn)有人來(lái)，他抬起頭，目光呆滯。突然，他像發(fā)現(xiàn)了什么，死死盯著凡艾克。
“亨尼漢先生，”黑頓指著凡艾克，對(duì)那男人說(shuō)，“他就是我請(qǐng)來(lái)的凡艾克醫(yī)生。他本想趕來(lái)?yè)尵群⒆樱上е型颈淮跬綋屪吡似?chē)，所以遲到了。他已經(jīng)盡了全力，可惜還是晚了。”
(選自《外國(guó)微型小說(shuō)三百篇》)
15、黑頓醫(yī)生在介紹孩子受傷的原因時(shí)說(shuō)“他是自個(gè)兒玩弄火槍時(shí)不小心出事的”，請(qǐng)分析這一細(xì)節(jié)有何作用?(4分)
16、品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
凡艾克說(shuō)完，掛上電話，幾分鐘后便駕著他分期付款買(mǎi)來(lái)的小汽車(chē)出發(fā)了。
突然，他像發(fā)現(xiàn)了什么，死死盯著凡艾克。
17、結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“凡艾克”這一人物形象。(4分)
18、小說(shuō)的主題是什么，請(qǐng)結(jié)合全文分析。(5分)
三、(50分)
19.閱讀下面的文字，按要求作文。
幸與不幸總是相對(duì)的，如果你只看到自己生命中的不幸，那你一定非常痛苦，如果能學(xué)會(huì)體味生命中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福，那你就一定會(huì)更加快樂(lè)。
請(qǐng)以“我是一個(gè)幸運(yùn)的人”為標(biāo)題寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下列名著選段，完成1-3題。
青春終于勝利了。保爾沒(méi)有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。
窗戶(hù)跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。
“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎?”保爾用手指敲著窗戶(hù)，輕聲地說(shuō)。
母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話?”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。”他無(wú)力地笑了一下。
但是他一想到，明天他就要離開(kāi)這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那些親愛(ài)的人們?cè)谝黄�，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車(chē)的轟隆聲和汽車(chē)的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤煙熏黑的車(chē)間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。
1.找出文中自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的句子。(2分)
2.“這是他第四次死里逃生。”請(qǐng)用扼要的語(yǔ)言把主人公的“四次死里逃生”說(shuō)出來(lái)。(4分)
3.結(jié)合選文分析保爾的性格特點(diǎn)。(4分)
廣東省初三語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試模擬試題參考答案
說(shuō)明：1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分：如果考生的答案與下面參考答案
說(shuō)法不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。
2.主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。
3.附加題從嚴(yán)給分。
題號(hào) 分值 參考答案及評(píng)分說(shuō)明
一 24
1 10 本題共5小題，每小題錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分，扣完該小題分為止
(1) 1 見(jiàn)賢思齊焉
(2) 2 黃鶴一去不復(fù)返 芳草萋萋鸚鵡洲
(3) 1 瀚海闌干百丈冰
(4) 2 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
(5) 4 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
2 4 喧騰 招徠 重蹈覆轍 妙手回春
3 3
4 3 D(A項(xiàng)將“李亮”放到“不但”之后;B項(xiàng)在“高端”前加“對(duì)”;C項(xiàng)把“管理、認(rèn)識(shí)、把握”改為“認(rèn)識(shí)、把握、管理”)
5 4 參考示例：井底的蛙，當(dāng)你自我歡唱時(shí)，視野便窄了。籠中的鳥(niǎo)，當(dāng)你安于供養(yǎng)時(shí)，自由便沒(méi)了。山中的石，當(dāng)你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。水中的萍，當(dāng)你隨波逐流后，根基就沒(méi)了。
二 46
(一) 10
6 3 (1) 就(2)昏暗 (3)老人
7 4 (1) 山勢(shì)回環(huán)，道路彎轉(zhuǎn)，有一個(gè)亭子四角翹起像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣座落在泉水邊的，是醉翁亭啊。(2)醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。
8 3 B “與民同樂(lè)”是歐陽(yáng)修的政治思想。
(二) 9
9 3 C
10 3拯性峭直/惡吏苛刻/務(wù)敦厚/雖甚嫉惡/而未嘗不推以忠恕也。
11 3 鍘美案;貍貓換太子;陳州放糧;鍘包勉等。包拯是一個(gè)有智慧，有骨氣，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻，鐵面無(wú)私，克己奉公的大清官。
12 3 A
13 3 B
14 4 因?yàn)樗麄兗炔粫?huì)表達(dá)自己的感情，又無(wú)法對(duì)他人的肢體語(yǔ)言予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，所以當(dāng)他們暴躁不安時(shí)，我們要耐心地等待并安撫他們，不能以“暴”治“暴”。我們可以教他們說(shuō)話，教他們穿衣服，上廁所，當(dāng)他們表現(xiàn)良好時(shí)，我們要大力表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。我們還可以用喜怒哀樂(lè)各種面孔的照片幫助他們學(xué)習(xí)別人的表情，提高他們的交際能力。
(四) 17
15、這一細(xì)節(jié)說(shuō)明這個(gè)孩子是個(gè)無(wú)人看護(hù)，或者父母不負(fù)責(zé)任、疏于管護(hù)的可憐小孩，為下文寫(xiě)黑衣男人劫車(chē)回家埋下伏筆。
16、“分期付款”突出凡艾克醫(yī)生并不富有，他明知這次出診賺不到錢(qián)卻仍舊沒(méi)有拒絕，可見(jiàn)其是一個(gè)很有敬業(yè)精神、品格高尚的醫(yī)生。“死死”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了黑衣男子在突然看到被劫司機(jī)凡艾克后內(nèi)心恐慌、震驚的心理。
17、凡艾克是一個(gè)急人所難、不計(jì)報(bào)酬、有敬業(yè)精神的醫(yī)生。①急人所難：接到電話得知情況危急時(shí)，馬上承諾盡快趕到醫(yī)院;新車(chē)被劫，顧不上報(bào)警，急召出租車(chē)，催促司機(jī)全速趕往醫(yī)院;②不計(jì)報(bào)酬，有敬業(yè)精神：被告知沒(méi)多少報(bào)酬時(shí)，盡管環(huán)境惡劣，天氣嚴(yán)寒，依然千方百計(jì)趕往醫(yī)院救治病人。
18、①通過(guò)寫(xiě)凡艾克醫(yī)生雪夜出診搶救生命垂危的小孩，途中因黑衣人劫車(chē)耽誤了搶救時(shí)間，最終驚覺(jué)黑衣人就是小孩的父親，②頌揚(yáng)凡艾克醫(yī)生不計(jì)報(bào)酬、救死扶傷的良好醫(yī)德和高尚品格，批判黑衣人的自私乃至犯罪的丑惡行徑。③一個(gè)人以暴力或其他手段滿(mǎn)足自己的私欲肯定得不到好的結(jié)果，即使是一時(shí)情急自私犯罪，也是不可寬恕的。
附加題 10
1 2雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。
這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群，電車(chē)的轟隆聲和汽車(chē)的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的.石頭廠房、煤煙熏黑的車(chē)間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。
2 4 第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒;第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷;第三次，是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病;第四次，是在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。
3 4從保爾“用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)”看出他非常頑強(qiáng)，不愿被病痛擊垮，想早日恢復(fù)健康，重新工作。從他和雀兒的對(duì)話看出他積極樂(lè)觀、開(kāi)朗活潑的天性。從他渴望早日回到大城市參加工作看出他忘我的工作熱情、對(duì)革命的熱愛(ài)和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)。
參考譯文：
(包拯被朝廷)召令暫時(shí)代理開(kāi)封府尹，升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強(qiáng)堅(jiān)毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽(tīng)說(shuō)的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清(一樣極難發(fā)生的事情)。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。京城里的人因此說(shuō)：“(暗中行賄)疏不通關(guān)系(的人)，有閻羅王和包老頭。”按舊規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署(遞交狀子)。包拯打開(kāi)官署正門(mén)，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。
包拯性情嚴(yán)峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務(wù)求忠誠(chéng)厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來(lái)沒(méi)有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅?cè)耍匠](méi)有私人信件，連朋友、親戚也斷絕往來(lái)。雖然地位高貴，但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)飲食跟當(dāng)百姓時(shí)一樣。(他)曾經(jīng)說(shuō)：“后代子孫當(dāng)官?gòu)恼�，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不聽(tīng)從我的意志，就不是我的子孫。”
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