初一生物知識點盤點
初一生物上冊知識作文點之磷生理功能
人類的食物中有很豐富的磷，肌體對磷的吸收比鈣容易，因此，一般不會出現(xiàn)磷缺乏癥。
生理功能
1．磷和鈣都是骨骼牙齒的重要構(gòu)成材料，促成骨骼和牙齒的鈣化不可缺少的營養(yǎng)素。有些嬰兒因為缺少鈣和磷，常發(fā)生軟骨病或佝僂病。骨骼和牙齒的主要成分叫做磷灰石，它就是由磷和鈣組成的。人到成年時，雖然骨骼已經(jīng)停止生長，但其中的鈣與磷仍在不斷更新，每隔5年就更新一遍�？墒茄例X一旦長出后，便會失去自行修復的能力。如果兒童長牙時缺鈣，牙齒就容易損壞。
2．保持體內(nèi)ATP代謝的平衡。
3．磷是組成遺傳物質(zhì)核酸的基本成分之一，而核苷酸是生命中傳遞信息和調(diào)控細胞代謝的重要物質(zhì)——核糖核酸(RNA)和脫氧核糖核酸(DNA)的基本組成單位。
4．參與體內(nèi)的酸堿平衡的調(diào)節(jié)，參與體內(nèi)能量的代謝。人體中許多酶也都含有磷。碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)這3種含熱能的營養(yǎng)素在氧化時會放出熱能，但這種能量并不是一下子放出來的，這其中磷在貯存與轉(zhuǎn)移能量的過程中扮演著重要角色。
總結(jié)：磷攝入或吸收的不足可以出現(xiàn)低磷血癥，引起紅細胞、白細胞、血小板的異常，軟骨�。灰蚣膊』蜻^多的攝入磷，將導致高磷血癥，使血液中血鈣降低導致骨質(zhì)疏松。
初中二年級生物上冊知識點：動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
下面是對動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分知識點的學習，同學好好學習了。
動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
（1） 概念：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復雜的捕食與被捕食的關(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈。
（2） 組成：生產(chǎn)者和各級消費者。
�。�3） 初中地理 動物的作用：在食物鏈中，動物一方面以植物或其他動物為食，同時也可能成為其他動物的食物，是食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分。
2、食物網(wǎng)：在一定自然區(qū)域內(nèi)，多條食物鏈錯綜復雜地交織在一起形成食物網(wǎng)。
3、生物種群的數(shù)量變化：由于生物間的相互依賴、相互制約關(guān)系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡。
以上對動物是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分的學習，同學們都能很好的掌握了吧，后面我們進行更多知識點的學習。
初一生物復習資料：人體的呼吸
對于生物中人體的呼吸的復習資料知識的學習，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容。
人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道作用：
① C形軟骨保證氣體通暢；
②使進入的氣體溫暖（鼻腔毛細血管）、濕潤（粘液）、清潔（鼻毛、纖毛、粘液）
�、鄣粑赖奶幚砟芰κ怯邢薜�。
2、肺與外界的氣體交換是通過吸氣和呼氣完成的。是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果。
收縮
膈肌收縮 → 膈頂部下降 → 胸廓上下徑增大
舒張
膈肌舒張→ 膈頂部回升 → 初中物理 胸廓上下徑縮小
辨析：
l吸氣和呼氣時膈肌的狀態(tài)
膈肌位于胸腔底部，自然狀態(tài)是向上凸的拱形。膈肌收縮時，肌肉會縮短變粗，因而膈肌頂部是稍下降（而不是更上凸），使胸廓容積增大；膈肌舒張時，頂部回升，恢復原狀，胸廓容積縮小。
l呼吸運動和呼吸作用
呼吸運動包括吸氣和呼氣，人體通過呼吸運動使外界氣體進出肺。
呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動需要的過程。呼吸作用是生物的共同特征。
3、肺內(nèi)的氣體交換
�。�1）適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點：肺是氣體交換的主要場所，是由支氣管不斷分支形成的大量肺泡組成。肺適于氣體交換的特點：①多：肺泡數(shù)目很多，外包繞著豐富的毛細血管，大大增加了與氣體接觸的表面積。②薄：肺泡壁和毛細血管壁都是1層扁平的上皮細胞，便于氣體通過。
�。�2）氣體交換的原理--氣體的擴散作用：與一滴藍墨水滴入清水中擴散開來的現(xiàn)象有些相似，一種氣體總是由含量多的地方向含量少的地方擴散，直到平衡為止。氣體在肺泡與血液間的交換，即這種擴散作用實現(xiàn)的，發(fā)生在組織細胞處的氣體交換原理亦是如此。
（3）實驗驗證：實驗“向澄清的石灰水中吹氣”現(xiàn)象顯示，澄清的石灰水變混濁，說明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。呼出氣體與吸入氣體相比，氧的含量減少，二氧化碳的含量增加。
原因是細胞每時每刻都在利用氧，分解有機物獲得能量，因此組織處的氧含量是最低的。但總體上呼出氣的氧的含量還是遠遠多于二氧化碳。
（4）氣體交換的過程： 肺泡 血液
初一生物復習資料之細胞分化特點
細胞分化就是由一種相同的細胞類型經(jīng)過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異，產(chǎn)生不同的細胞類群的過程。
細胞分化的特點
細胞分化的特點主要可以概括成三點：
�、俪志眯�:細胞分化貫穿于生物體整個生命進程中,在胚胎期達到最大程度
②穩(wěn)定性和不可逆性:一般來說,分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài),直到死亡
�、燮毡樾�:生物界普遍存在,是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
正常情況下，細胞分化是穩(wěn)定、不可逆的。一旦細胞受到某種刺激發(fā)生變化，開始向某一方向分化后，即使v引起變化的刺激不再存在，分化仍能進行，并可通過細胞分裂不斷繼續(xù)下去。
但大量科學實驗證明，在植物細胞中高度分化的植物細胞仍具有發(fā)育成完整植株的`能力，即植物細胞的全能性。在動物細胞中，部分細胞（有細胞核）也有此能力 初中生物。
胚胎細胞在顯示特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生化特征之前，需要經(jīng)歷一個稱作決定的階段。在這一階段，細胞雖然還沒有顯示出特定的形態(tài)特征，但是內(nèi)部已經(jīng)發(fā)生了向這一方向分化的特定變化。細胞在整個生命進程中,在胚胎期分化達到最大限度.
細胞決定的早晚，因動物及組織的不同而有差異，但一般情況下都是漸進的過程。例如，在兩棲類，把神經(jīng)胚早期的體節(jié)從正常部位移植到同一胚胎的腹部還可改變分化的方向，不形成肌肉而形成腎管及紅細胞等。但是到神經(jīng)胚晚期移植體節(jié)，就不能改變體節(jié)分化的方向。可見，這時期體節(jié)的分化已穩(wěn)定地決定了。
總結(jié)：細胞分化是同一來源的細胞逐漸發(fā)生各自特有的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生化特征的過程。其結(jié)果是在空間上細胞之間出現(xiàn)差異，在時間上同一細胞和它以前的狀態(tài)有所不同。細胞分化是從化學分化到形態(tài)、功能分化的過程。分裂不等于分化。
八年級生物復習資料之酵母菌
下面是關(guān)于生物中酵母菌知識的復習資料講解內(nèi)容，同學們認真學習。
酵母菌（了解）
�、判螒B(tài)：（單細胞）卵圓形，無色
�、平Y(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體
�、菭I養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多）
無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少）
⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖
通過上面對酵母菌復習資料的知識講解學習，相信同學們已經(jīng)能很好的掌握了吧，后面我們來學習更多知識內(nèi)容。
初中生物：根對礦質(zhì)元素的吸收
對于根對礦質(zhì)元素的吸收知識學習，希望同學們很好的掌握下面的內(nèi)容哦 初中數(shù)學。
根對礦質(zhì)元素的吸收
1、主要吸收部位是根尖的成熟區(qū)
2、礦質(zhì)元素以離子形式被吸收
3、吸收過程:是一個主動運輸?shù)倪^程，與呼吸作用有關(guān)
4、對離子的吸收有選擇性，與細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)。
5、根尖吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。
上面對生物學習中，關(guān)于根對礦質(zhì)元素的吸收的知識講解學習，相信同學們可以很好的掌握了吧，預祝同學們考試成功！
初一生物教案：水中的生物
第10章 水中的
【目標】
1.了解水中動物的常見種類，了解它們的生活習性和特征。
2.理解魚類適應水中生活的特點。
3.概述藻類、苔蘚和蕨 類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。
4.說出藻類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物體與生活環(huán)境相適應的觀點。
【復習提綱】
1.水中常見的動物種類有魚類(如:鯽魚 帶魚)、腔腸動物(如:珊瑚 水母)、節(jié)肢 動物(蝦 蟹 蜘蛛 蜈蚣)、軟體動物(如:河蚌 蝸牛 烏賊) 、兩棲動物(如:青蛙)等，其中種類最多分布最廣的是節(jié)肢動物。
2.鯽魚的身體兩側(cè)各有一行側(cè)線，它是一種特殊的感覺器官，它和神經(jīng)相連，有感知水流的方向、速度和測定方位的作用; 背部深色漸變到腹部白色, 有利于躲避敵害。鯽魚的運動器官是鰭，它游泳時靠尾鰭和軀干的左右擺動產(chǎn)生向前的動力; 胸鰭和腹鰭有平衡身體的作用; 鯽魚的呼吸器官是鰓，鯽魚的身體可分頭、軀干和尾三部分，鰓蓋后緣以前是頭部，中間部分是軀干部，肛門以后是尾部，身體呈紡錘形，體表覆蓋鱗片，鱗片表面有粘液，可以減小游泳時水的阻力，魚體內(nèi)的鰾, 能夠調(diào)節(jié)魚體在水中所受浮力的大小, 使魚可以停留在 不同的水層。
3.四大家魚：青魚、草魚 、鳙魚和鰱魚，把它們混養(yǎng)殖在 一個池塘里，可以充分利用水域的立體空間和各種天然餌料多養(yǎng)料，以達到高產(chǎn)的目的。
4.河蚌 用鰓呼吸，以斧足運動等適應水 中生活的結(jié)構(gòu)特點，貝殼是由外套膜分泌物形成的,當河蚌的外套膜受到砂�；虍愇锎碳r，會分泌大量珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來，便逐漸形成一顆璀璨奪目的珍珠。
5.藻類植物 有單細胞 ，也有多細胞的。藻類植物沒有根、莖、葉，靠體內(nèi)葉綠素進行光合作用，制造有機物，釋放氧氣和為魚類、浮游生物提供食物。具體作用是: ① 提供氧氣 ② 提取工業(yè)原料 ③ 食用 ④ 凈化污水.
6.水綿是由許多結(jié)構(gòu)相同的長筒狀的細胞相互連接而成的。
【復習檢測】
1.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍�！苯壕G是由于下列哪類植物大量繁殖引起的
A.裸子植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.藻類植物
2.大氣中，近90%的氧氣來源于哪類植物
A.藻類植物 B.苔蘚植物 C.蕨類植物 D.種子植物
3.某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是
A.苔蘚植物 B.藻類植物
C.蕨類植物 D.種子植物
4.下列動物真正屬于魚的是
A.甲魚 B.黃鱔 C.鯨魚 D.娃娃魚
5.生活在水里，用鰓呼吸，體表被有鱗片的動物是( )
A.烏龜 B.鯉魚 C.海豚 D.珊瑚蟲
6.“水上大世界，動物添精彩”下列只能生活在水中，用鰓呼吸、用鰭游泳的動物是( )A.蚯蚓 B.草魚 C.青蛙 D.獵豹
7.你有過捉魚的經(jīng)歷嗎?下河摸魚時，已經(jīng)捉到手的魚往往又會讓它掙脫，這是由于其體表有生很滑的黏液。魚體表黏液的主要作用是
A.預防人類捕捉 B.減少運動阻力 C.保持體表濕潤 D.輔助呼吸
8.下列屬于我國特有的水生哺乳動物是 ( )
A.中華鱘 B.海豹 C.揚子鱷 D.白鰭豚
9.魚是適應水中生活的一類動物，其呼吸器官是( )
A.肺 B.皮膚 C.氣管 D.鰓
10.鯽魚游泳時，前進的動力主要來自( )
A.尾鰭的擺動 B.胸鰭和腹鰭 的擺動
C.各種鰭的共同作用 D.軀干部和尾鰭的擺動
11.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言 初中政治。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學。
(1)丙提出的方法在科學研究中叫做____________，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是_______________________________________。
(2)丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是_________的。因 此，生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選___________作為實驗材料。
(3)丁提出的實驗方案中的A、B分別探究____________、___________在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組?_____________。
(4)乙認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究。乙的觀點反映了科學實驗要遵循________________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中____________提供依據(jù)。
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