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初一語(yǔ)文神話閱讀知識(shí)點(diǎn)
我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，會(huì)閱讀了解到那些神話故事，那么我們有沒(méi)有真正了解過(guò)神話故事背后所隱藏的知識(shí)點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的初中語(yǔ)文神話閱讀知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)資料，僅供大家參考。
初一語(yǔ)文神話閱讀知識(shí)點(diǎn)(一)
神話：
民間文學(xué)的一種。遠(yuǎn)古時(shí)代人民的集體口頭創(chuàng)作。包括神的故事和神化的英雄傳說(shuō)。其產(chǎn)生表現(xiàn)了古代人民對(duì)自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求，對(duì)后世的文學(xué)藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。指荒誕的無(wú)稽之談、關(guān)于幻想的奇異故事。
神話必須具有幾個(gè)條件：
1、敘述人類原始時(shí)代或人類演化初期的單一事件或故事。
2、承傳者除了自己以外還要讓別人對(duì)這些事件、故事信以為真。
3、通常為遠(yuǎn)古族群的人們集體創(chuàng)造并且流傳下來(lái)，如果是個(gè)人創(chuàng)造而沒(méi)有群眾成員對(duì)其創(chuàng)造的參與，這些故事通常不歸類為神話，只能認(rèn)為是文學(xué)作品.
神話分類：
創(chuàng)世神話、始祖神話、洪水神話、戰(zhàn)爭(zhēng)神話、發(fā)明創(chuàng)造神話。其中以創(chuàng)世神話最為重要。
1、創(chuàng)世神話：
講述人類原始時(shí)期，記載事務(wù)、制度起源的神話。又可粗分為世界起源神話、人類起源神話、文化起源神話。但不表示每一個(gè)民族就一定會(huì)同時(shí)擁有上述幾種神話，有些民族可能講到人類起源，卻沒(méi)說(shuō)到文化起源，但盡管如此，都仍可歸納一個(gè)和英雄們的種種事跡。以盤古故事最為著名。
2、始祖神話：
是指有關(guān)人類起源的神話。首則推女?huà)z的故事。女?huà)z補(bǔ)天，顯示出她作為宇宙大神的重要地位�！痘茨献佑[冥訓(xùn)》中記載。
3、洪水神話：
是以洪水為主題或背景的神話，在世界各地普遍存在。中國(guó)漢民族古代文獻(xiàn)中的洪水神話，則主要把洪水看作是一種自然災(zāi)害，所解釋的是與洪水抗?fàn)�、拯救生民的積極意義，看中人的`智慧及斗爭(zhēng)精神。這些洪水神話中最杰出的英雄當(dāng)數(shù)鯀禹父子。《山海經(jīng)海內(nèi)經(jīng)》有記載。
4、戰(zhàn)爭(zhēng)神話：
最主要記載黃帝、炎帝和蚩尤之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。
5、發(fā)明創(chuàng)造神話：
他的主人公通常是人的形象。他們都有著神異的經(jīng)歷或本領(lǐng)，他們的業(yè)績(jī)?cè)谟趧?chuàng)造和征服。如燧人氏、有巢氏、神農(nóng)氏、倉(cāng)頡、后稷等。
初一語(yǔ)文神話閱讀知識(shí)點(diǎn)(二)
經(jīng)典神話故事目錄：
盤古開(kāi)天地
女?huà)z造人
始祖伏羲的傳說(shuō)
黃帝戰(zhàn)蚩尤
女?huà)z補(bǔ)天
精衛(wèi)填海
夸父追日
哪吒鬧海
諾亞方舟
普羅米修斯偷盜天火
特洛伊木馬計(jì)
奧德修斯智斗獨(dú)眼巨人
九色鹿
紅鞋的秘密
阿里巴巴與四十大盜
阿拉丁和神燈
神話閱讀經(jīng)典例題
名著閱讀(8分)
某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對(duì)馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)。”馬不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說(shuō)：“真倒霉!我怎么這樣不幸?我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”
小題1:請(qǐng)概括這則寓言的寓意。(4分)
小題2:結(jié)合文段，談?wù)劇兑了髟⒀浴返乃囆g(shù)特色。(4分)
答案:
小題1:(4分)不要對(duì)他人太冷漠，幫助別人其實(shí)就是幫助自己。
或：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會(huì)加在自己身上。
或：那些精打細(xì)算且不幫助他人的人，最后必將害人害己。(意近即可)
小題2:(4分)《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻，特別是動(dòng)物寓言部分廣泛采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)動(dòng)物各自的特性，刻畫(huà)栩栩如生，給人深刻印象。(2分)選文把馬和驢賦予人的情感，生動(dòng)地塑造了馬和驢的形象，雖文章短小但寓意深遠(yuǎn)。(2分)
下面對(duì)有關(guān)作品、作家的常識(shí)解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.《李太白全集》收錄的是唐代大詩(shī)人李白的詩(shī)歌作品。
B.《資治通鑒》是司馬遷主持編纂的一部編年體通史。
C.《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)集。
D.莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。
答案:
：B
名著閱讀(2分)
“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”這是簡(jiǎn)愛(ài)在文中的一段精彩的表白，你能從中讀出什么?
答案:
獨(dú)立自主，自強(qiáng)不息，自尊強(qiáng)烈，追求精神平等。
讀《伊索寓言》中的《胃與腳》，回答問(wèn)題。(3分)
胃與腳不斷地爭(zhēng)吵誰(shuí)的力氣大。腳總是夸自己的力氣強(qiáng)大，連整個(gè)肚子也能搬來(lái)搬去，胃卻回答說(shuō)：“喂，朋友，如果我不提供給你們營(yíng)養(yǎng)，那么你們什么也搬不動(dòng)了。” 這則寓言的含義是
答案:
人各有所長(zhǎng)，要互相幫助
走近文學(xué)名著
多半天下來(lái)他賺了兩個(gè)蘋(píng)果、一只風(fēng)箏、一把銅門手把手，十二顆石頭彈子、六個(gè)鞭炮、一個(gè)小鐵兵、一個(gè)刀把……湯姆簡(jiǎn)直就快成了一個(gè)富足的小老板了。直到全部圍墻都刷了三遍，所有的石灰漿都用得一干二凈，小朋友們?cè)僖膊荒芩⑾氯チ�，湯姆這才不得不停下他的生意。(節(jié)選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》)
�、� 這段選文的作者是國(guó)作家。
�、七x文出自小說(shuō)的哪個(gè)情節(jié)，用自己的話概括出來(lái)。從這一情節(jié)中你可以看出湯姆是一個(gè)什么樣的人?
情節(jié)：
湯姆是一個(gè)的人。
答案:
(1)美國(guó)馬克·吐溫
(2)了不起的粉刷匠(聰明的粉刷工)衣服因?yàn)榇蚣芏茽�污穢，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說(shuō)成是可以放縱恣意的藝術(shù)，過(guò)路的孩子都眼紅了，情愿把心愛(ài)的東西交給他，以換取一次刷墻的機(jī)會(huì)，湯姆就坐在一旁，一邊吃蘋(píng)果，一邊讓陽(yáng)光曬著。(只要提到“湯姆讓伙伴幫助刷墻”就可得全分)。(愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮搗蛋、機(jī)靈、聰明)善于思考，想如何讓其他孩子心甘情愿的來(lái)替他刷墻;有良好的表演才能，將小孩的好奇心演得恰到好處;善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.吳均的《與朱元思書(shū)》是一篇清麗的寫(xiě)景小品文，描繪了富陽(yáng)到桐廬一段的富春江雄奇秀麗的景致，表現(xiàn)了作者陶醉于大自然的閑適心情，同時(shí)也反映了他內(nèi)心渴望為人所賞識(shí)干一番大事業(yè)的愿望。
B.列夫·托爾斯泰是俄國(guó)作家，他出生于貴族家庭卻同情農(nóng)民厭惡農(nóng)奴制度，他的代表作為巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》以及《假如給我三天光明》。
C.胡適，字適之，20世紀(jì)上半頁(yè)著名學(xué)者。他人到中年時(shí)將自己年少的一段人生歷程寫(xiě)成了《我的母親》。他寫(xiě)童年，寫(xiě)母親，滿含深情卻又行文自然、質(zhì)樸，表達(dá)了對(duì)母親的懷念和敬愛(ài)。
D.課文《藤野先生》選自魯迅的《朝花夕拾》，表現(xiàn)了作者對(duì)藤野先生的感激懷念。文章的明線是作者與藤野先生的交往，暗線是作者的愛(ài)國(guó)主義情感。
答案:
C、D
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