理性看待清華工程類專業(yè)排名世界第一
工程是指以某組設想的目標為依據(jù)，應用有關(guān)的科學知識和技術(shù)手段，通過有組織的一群人將某個（或某些）現(xiàn)有實體（自然的或人造的）轉(zhuǎn)化為具有預期使用價值的人造產(chǎn)品過程。下面是小編為大家收集的理性看待清華工程類專業(yè)排名世界第一，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
近日，在美國US News（美國新聞與世界報道）世界大學排名中，清華大學的工程類專業(yè)力壓歐美知名理工院校（包括麻省理工學院(MIT)、斯坦福大學等），位居第一。
清華工程類專業(yè)能超過MIT在世界大學排名中排第一，當然是了不起的成績。既然是世界第一，理應獲得世界各地學生的青睞，爭相報考、申請，但事實并非如此。
據(jù)統(tǒng)計，美國MIT等名校，來自世界各地的國際留學生，占本科生的比例通常超過10%，占研究生的比例超過40%，留學生占總體學生比例在20%左右。清華大學近年來也在大力發(fā)展留學生教育，留學生占本科生的比例，約為9%，占研究生的比例，只有4%，占博士生的比例，更只有2%多一點，這和MIT等名校，有十分大的差距——這還只是從留學生的數(shù)量分析，沒有進一步分析留學生的國別，留學生畢業(yè)的學校，以及留學生申請的難度。
再看清華大學畢業(yè)生近年來的出國留學情況，根據(jù)清華大學發(fā)布的2014年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告，當年清華本科生有714人選擇出國（出境）深造，占本科畢業(yè)生總數(shù)的24.9%，全校當年共有1025名學生選擇出國，占畢業(yè)生總數(shù)的16.5%，而這些學生的流向，大多數(shù)是MIT、斯坦福等美國高校。這就不由讓人疑問，為何清華的世界排名節(jié)節(jié)攀升，可是，對海外名校學生的吸引力為何沒有大幅提高呢？
這當然不是清華一校的問題，根據(jù)中國與全球化智庫（CCG）、中國社科院社科文獻出版社聯(lián)合發(fā)布的《中國留學發(fā)展報告（2014）》提供的數(shù)據(jù)，目前全球?qū)W生跨國流速加快，但我國依然是世界留學第一大國，2013年，中國在美留學生人數(shù)為235597人次，在全美國際留學生中所占比重為28.7%。而根據(jù)OECD的統(tǒng)計，國際留學生占高等教育總在校生人數(shù)的比重，發(fā)達國家普遍在8%以上，澳大利亞、英國等甚至高于10%。中國讀學位的國際學生這一比例卻僅為0.4%左右。
世界大學排名的一個很重要的價值是為學生選擇大學提供參考依據(jù)。我國大學排名提高，卻未轉(zhuǎn)化為生源競爭優(yōu)勢，這是為何？這就要看排名的指標了。美國新聞與世界報道，針對美國國內(nèi)大學的排名得到了比較廣泛的認可。這一排名選用的指標集中在學生對學校的選擇和評價，包括新生選拔率、新生留校率、教育資源利用率、畢業(yè)率、校友捐贈率等。從這些指標可看到，排行榜反映學校的辦學過程、實力，不在乎學校的規(guī)模、體量，因此，一些小而精的學校，照樣在排行榜中有不錯的`表現(xiàn)。但是，在進行世界大學排名時，這些指標卻很難采用，因為各國的大學入學和管理制度不同，有的指標根本就沒有。像我國，就沒有自由轉(zhuǎn)學制度，校友捐贈也剛起步，因此，世界大學排行榜采用的指標主要集中在學術(shù)研究方面，以學校師生發(fā)表的論文、論文引用數(shù)、培養(yǎng)的博士生數(shù)等作為評價依據(jù)。
而這樣的大學排名，正與我國當前的大學辦學導向吻合：學校辦學強調(diào)做大規(guī)模，尤其是研究生、博士生規(guī)模，對師生的考核，強調(diào)發(fā)表論文。因此，我國內(nèi)地的大學，近年來，在各大世界大學排行榜中的表現(xiàn)都十分突出，不僅在美國US NEWS世界大學排行榜上，我國內(nèi)地高校表現(xiàn)優(yōu)異——除了清華之外，在工程類排名中，還有浙江大學居第四名，哈爾濱工業(yè)大學排名第七，共有3所學校排前10，而在綜合類榜單中，北大也列41位——在此前發(fā)布的泰晤士報高等教育和QS世界大學排行中，我國內(nèi)地高校也很搶眼。
研究型大學當然有進行學術(shù)研究的功能，但是，不要忘記，人才培養(yǎng)才是大學最核心的功能，大學進行學術(shù)研究，也應該首先為培養(yǎng)一流人才服務。如果脫離人才培養(yǎng)，不重視教學，而一味抓學術(shù)研究，用發(fā)表論文數(shù)量、發(fā)表的期刊檔次，來考核評價教師，我國大學的世界排名會很好看，甚至可以預計，未來很快就會有10來所中國內(nèi)地高校進入世界大學排行榜的前100名，這又能怎么樣呢？學生會滿意大學的辦學質(zhì)量嗎？這樣的大學能培養(yǎng)創(chuàng)新人才嗎？
我國學者早在2007年，就以突出的論文發(fā)表能力，使我國成為世界第一科技論文發(fā)表大國，但這能說明我國就是世界第一科技大國了嗎？大學不能成為排行榜中的大學，更不能成為論文大學。改變以論文為導向的辦學方式，認真抓好學校的人才培養(yǎng)，強調(diào)學校的內(nèi)涵建設和特色辦學，才能將大學建設為一流大學并獲得社會的認可。
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