上海好就業(yè)專業(yè)的排名榜
第1篇:上海好就業(yè)的專業(yè)排行高考填報志愿是考生和家長的頭等大事,上大學(xué)讀哪一個專業(yè),這是高考考生及其家長非常關(guān)心的一個話題。熱門專業(yè)年年都吸引大批考生填報,但是熱門專業(yè)一定能找到好工作嗎?哪些行業(yè)就業(yè)前景廣闊?本文為大家總結(jié)好就業(yè)的十大專業(yè)排行榜,指導(dǎo)考生依據(jù)職業(yè)定位選擇專業(yè),填報志愿,僅供參考。
地質(zhì)工程是研究人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境之間相互制約關(guān)系,主要研究如何獲取地質(zhì)環(huán)境條件,并分析研究人類工程活動與地質(zhì)環(huán)境相互制約形式,進而研究認識、評價、改造和保護地質(zhì)環(huán)境的一門科學(xué),是地質(zhì)學(xué)的一個分支,是地質(zhì)學(xué)與工程學(xué)相互滲透、交叉的邊緣學(xué)科。
本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、水地質(zhì)學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)地質(zhì)工程等方面的基本理論知識,具有從事資源地質(zhì)勘查的初步能力和解決常見地質(zhì)工程問題的基本能,能在資源勘查、工程勘察、設(shè)計、施工、管理等領(lǐng)域從事資源勘查與評價、管理、各類工程建設(shè)地質(zhì)等方面的工作的高級工程技術(shù)人才。
人才需求
現(xiàn)代地球科學(xué)的研究對象包括了地球各圈層(巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈等)相互作用的物理過程、化學(xué)過程和生物過程以及人地關(guān)系、人類與環(huán)境的相互作用和相互影響,人、資源、災(zāi)害與可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。這就要求我們培養(yǎng)的人才在技術(shù)層面上要具備寬廣而扎實的知識,并具備知識不斷更新的能力。
從近年來畢業(yè)生供需見面所反映的情況來看,目前市場對地質(zhì)工程專業(yè)技術(shù)人才的要求是:
技術(shù)層面:具有敏銳的觀察能力和分析解決問題的能力;具有扎實的基礎(chǔ)理論知識;掌握新技術(shù)、新方法。
人文層面:具備廣泛的社會交往能力;具有良好的心理素質(zhì)。
思想層面:具有堅定的專業(yè)思想。
體能層面:身體健康。
盡管市場對畢業(yè)生上述要求是最基本的,而目前培養(yǎng)的學(xué)生離"高素質(zhì)"的社會要求還相差甚遠,市場對畢業(yè)生的`高素質(zhì)要求也尚未完全體現(xiàn)出來。隨著中國加入wto以后,市場競爭的國際化,相信未來對學(xué)生高素質(zhì)要求的時間會越來越近。
第2篇:上海女生就業(yè)前景好的專業(yè)排名新概念一二冊所有語法點教法大串講,手把手教你各個知識點怎么講,兩天擁有“頂級教師”授課思路
深刻洞悉新概念核心價值,“三最”授課理念零死角攻克教學(xué)(最新視角+最簡單課件制作+最風趣有效講解)。
最大限度挖掘“新概念”內(nèi)在美,改變原有照本宣科的枯燥低效教學(xué)
通過本次學(xué)習,提高對其他少兒英語教材的審視高度和駕馭能力
d.口語班
開課日期:1月19日(20人開班)
20天全封閉式上課,純外教授課,打造純英文學(xué)習和生活環(huán)境
全天候從早8:00-晚10:00,使學(xué)員如同置身美國,本土留學(xué)
e.英語戲劇教學(xué)研討會
201X年2月3日-5日
全新課程體系,全新盈利模式,在現(xiàn)有學(xué)員基礎(chǔ)上,更上一層樓。第3篇:上海最難就業(yè)的專業(yè)排名雖說學(xué)什么專業(yè)并不一定要做這個專業(yè)的工作,但是一個好的專業(yè)卻很有可能讓你有好的前景,也是你的未來走向。那么就業(yè)率最低的專業(yè)都是哪些呢?
近日,教育部公布近兩年就業(yè)率較低的15個最難就業(yè)的專業(yè),分別是如下專業(yè):
食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學(xué)、生物科學(xué)、旅游管理、社會體育指導(dǎo)與管理、市場營銷、動畫、知識產(chǎn)權(quán)、廣播電視編導(dǎo)、表演、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、播音與主持藝術(shù)、音樂表演、電子商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟、公共事業(yè)管理。
以上就是201X最難就業(yè)的專業(yè)排名,你中槍了嗎?另外專業(yè)還有法學(xué)、社會學(xué)、新聞學(xué)、工商管理等,共10個。
這些榜單由教育部高等教育司整理并公布,意在加強對高校專業(yè)設(shè)置的宏觀管理,引導(dǎo)高校主動調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。此前,教育部已要求各高校自今年起,編制和發(fā)布本校的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告,將就業(yè)質(zhì)量情況作為招生計劃安排、學(xué)科專業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革等方面的重要參考。
教育部高教司稱,按照《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》要求,高校設(shè)置專業(yè),須有穩(wěn)定的社會人才需求,為此提醒各高校在申報專業(yè)時,要參考全國、分省(市、自治區(qū))的就業(yè)率較低的本科專業(yè)名單,充分考慮國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求,避免盲目布點、重復(fù)設(shè)置。
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