實(shí)用的社會(huì)實(shí)踐合集7篇
社會(huì)實(shí)踐 篇1
這次社會(huì)實(shí)踐是我這么些年來第一次有這樣的體會(huì)，與其說這是一次工作，我想更是一次歷練和磨煉。因?yàn)槲椰F(xiàn)在的年紀(jì)還是太小，所以很多企業(yè)對(duì)于我們這個(gè)年齡階段的人還是不太愿意給工作的機(jī)會(huì)的，所以后面通過自己的爭(zhēng)取，我也能夠在一家企業(yè)做宣傳工作，說的簡(jiǎn)單一些就是為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)傳單、招生。
隨著這樣一次實(shí)踐的開始，我也對(duì)這個(gè)社會(huì)有了一些多的認(rèn)識(shí)了。通過我對(duì)這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的了解，我對(duì)他們的運(yùn)營(yíng)模式也有了一定的認(rèn)識(shí)。在我看來，他們是一群非常有想法的人，不管是從他們的團(tuán)隊(duì)，還是他們整個(gè)氛圍來看，整體都是趨近于完美的。他們是臨時(shí)到我們縣城來開輔導(dǎo)班的'，也就是只爭(zhēng)對(duì)這個(gè)暑假，進(jìn)行中小學(xué)生輔導(dǎo)。他們團(tuán)隊(duì)的組成的人員都是大學(xué)生，是省內(nèi)師范大學(xué)即將畢業(yè)的大四學(xué)生。他們團(tuán)隊(duì)上配合的非常好，也非常的有團(tuán)體意識(shí)，在管理方面也有一定的能力和見解，所以在此次招生中我也收獲了很多的東西。
比如說該怎么去和家長(zhǎng)溝通，在開公開課的時(shí)候，該怎么去和家長(zhǎng)學(xué)生交流，怎么讓學(xué)生們喜歡上這種教學(xué)方式。這是平時(shí)上課的一部分，關(guān)于宣傳的話，我們差不多只發(fā)了一個(gè)星期的傳單，就有二三十個(gè)學(xué)生過來報(bào)名，這種效率是非常高的。并且每一次上公開課的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是非常積極的，學(xué)生對(duì)他們的公開課也非常的滿意。這也讓我見識(shí)到了他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)，讓我學(xué)習(xí)到了很多很多。確實(shí)，他們的運(yùn)營(yíng)和宣傳工作都做的非常棒，這讓我認(rèn)識(shí)到了能力的重要，更是讓我清楚的知道，即使我是一個(gè)高中生，但是對(duì)于這些方面的培養(yǎng)而言，是我仍舊需要去提升的部分。
這次能夠加入這樣的一個(gè)集體中去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)真的很不錯(cuò)，至少我收獲了很多同學(xué)沒有收獲過的東西，我也體驗(yàn)了一遍與眾不同的經(jīng)歷。我相信極少會(huì)有像這樣優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)了，他們來到一個(gè)陌生的城市，站穩(wěn)腳跟只需要一個(gè)星期，完成這個(gè)暑期的培訓(xùn)更是簡(jiǎn)單而順利。想必在此之前也做了非常準(zhǔn)確的推算和計(jì)劃，否則這一切也不可能會(huì)這么簡(jiǎn)單的。
在這段實(shí)踐的過程里，我向他們學(xué)習(xí)了很多，也了解了很多外面的世界，對(duì)于我自己的這份學(xué)習(xí)而言，我自己的思想也越來越清晰了，我知道自己該怎么走這條路了，我也知道我該怎么去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想了。我會(huì)有計(jì)劃的、堅(jiān)定不移的走好未來每一步！
社會(huì)實(shí)踐 篇2
對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。學(xué)校要求我們參加社會(huì)實(shí)踐 , 是想讓我們提前接觸社會(huì) ,了解社會(huì), 這樣才不會(huì)在真正走上社會(huì)的時(shí)候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當(dāng)頭，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我想通過親身實(shí)踐體驗(yàn)社會(huì)，讓自己更進(jìn)一步了解所學(xué)專業(yè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。
————前言
“沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責(zé)和義務(wù)。一年來，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)我們那些專業(yè)課，對(duì)“學(xué)前教育”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī)，幼兒園的親身實(shí)踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現(xiàn)將實(shí)踐過程做如下報(bào)告：
一、實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月25日————20xx年8月25日
二、實(shí)踐地點(diǎn)：山東省兗州市興隆礦紅太陽幼兒園
三、實(shí)踐對(duì)象：3——6歲小朋友
四、實(shí)踐過程：
暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園------紅太陽幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師———這—光榮而神圣的職
業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界。
為賦新詞強(qiáng)說愁
剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工
作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的`見習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三周,我開始了正式的“實(shí)習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重?fù)?dān), 這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
第一天給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想
著見習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
更上層樓，更上層樓
在“實(shí)習(xí)”期間，說實(shí)話，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌
握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子這個(gè)問題很需要引起我們的思考。 還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園的時(shí)候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進(jìn)去，就是哭著找媽媽，大約過了半個(gè)月吧，她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺之前會(huì)哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話。當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問題。其實(shí)，她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì)，從以后她的情況來看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對(duì)她來說實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
隨著和幼兒園老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。在這一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益匪淺，我覺得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機(jī)會(huì)，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個(gè)“舞臺(tái)”，
我要特別感謝園長(zhǎng)，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。
五、實(shí)踐感想————
卻道天涼好個(gè)秋
今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。
這次實(shí)踐，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。
所以，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開始，也是
一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
社會(huì)實(shí)踐 篇3
今年一月十八日下午開始，我在美佳物業(yè)**花園進(jìn)行了物業(yè)管理實(shí)習(xí)工作，關(guān)于物業(yè)管理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。在實(shí)習(xí)期間，我依次對(duì)設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我在管理處指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際
今年一月十八日下午開始，我在美佳物業(yè)**花園進(jìn)行了物業(yè)管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)期間，我依次對(duì)設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我在管理處指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與物業(yè)管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的物業(yè)管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的物業(yè)管理理論，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)物業(yè)管理工作有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。
我所實(shí)習(xí)的美佳物業(yè)管理有限公司，隸屬于香港沿海綠色家園集團(tuán)。目前，該公司擁有員工近1500人，在深圳、廈門、福州、上海、武漢、鞍山、北京、大連、長(zhǎng)沙等大中城市均有物業(yè)管理的項(xiàng)目。管理面積約300萬平方米，管理項(xiàng)目類別有大型住宅區(qū)、高層商住大廈、商場(chǎng)、公寓、別墅、酒店、高等院校等物業(yè)。**花園是其所管轄的物業(yè)管理項(xiàng)目之一。**花園由2棟19層高的塔樓組合而成，小區(qū)面積約29000平方米，居住270戶，居住人口近一千人，管理處員工26人，其中：管理人員6人。
回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對(duì)**花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。
一、加強(qiáng)人力資源管理，創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”企業(yè)。
嚴(yán)把員工招聘關(guān)。美佳物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè)；招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》；招聘安保人員須屬退伍軍人，對(duì)其身高、體能、知識(shí)、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。
做好員工的入職、在職培訓(xùn)工作。美佳物業(yè)對(duì)新招聘的員工進(jìn)行上崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，使員工對(duì)小區(qū)的基本情況、應(yīng)開展的工作心中有數(shù)，減少盲目性；隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，知識(shí)、技能的不斷更新，對(duì)在職員工提供各類專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。美佳物業(yè)提倡“工作就是學(xué)習(xí)，工作就是創(chuàng)新”，每位員工都爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。從而，使員工個(gè)人素質(zhì)得以提高，管理處的管理服務(wù)水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業(yè)形象。
從實(shí)際出發(fā)，管理處嚴(yán)格參照ls09000質(zhì)量體系運(yùn)作，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。管理處根據(jù)員工的工作職責(zé)，制定全方位的上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)的360度考核辦法；制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行定性和定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)了考核的可操作性，減少考核時(shí)人為因素的影響；建立完善考核機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制，避免了考核走過場(chǎng)的現(xiàn)象，通過考核機(jī)制的建立，增強(qiáng)了員工的危機(jī)感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質(zhì)。
二、培育自身核心專長(zhǎng)，創(chuàng)特色服務(wù)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在實(shí)習(xí)中，我看到一套由沿海集團(tuán)、易建科技、美佳物業(yè)合作自行設(shè)計(jì)開發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務(wù)軟件。該軟件包括：“一站式客戶服務(wù)、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)”三大體系，是一個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、科技手段來提高物業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務(wù)”、“最佳保安”的特色管理服務(wù)。從而，實(shí)現(xiàn)了高效的管理運(yùn)作，解決了業(yè)主的奔波之苦，創(chuàng)造了一種無微不至、無所不在的'服務(wù)，提升了服務(wù)效率，提高了業(yè)主滿意度，提升了物業(yè)管理服務(wù)的水平和服務(wù)質(zhì)量，最終提升了公司在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
三、推行“顧客互動(dòng)年”，促進(jìn)公司與業(yè)主之間的良性互動(dòng)。
美佳物業(yè)在與業(yè)主關(guān)系管理方面，在實(shí)習(xí)中我了解到，在xx年美佳重點(diǎn)開展了“顧客互動(dòng)年”活動(dòng)。成立了美佳俱樂部，設(shè)立新生活服務(wù)中心，開通客戶服務(wù)熱線，及根據(jù)小區(qū)居住的業(yè)主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等，有針對(duì)性地開展日常的社區(qū)活動(dòng)與主題活動(dòng)。如：三月份，開展了學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)活動(dòng)；“六一”兒童節(jié)，與幼兒園聯(lián)誼開展游戲活動(dòng)；十月份，組織小區(qū)業(yè)主觀看露天電影；十二月份，圣誕節(jié)由圣誕老人派發(fā)圣誕禮物……通過開展各類豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，加強(qiáng)了公司與業(yè)主、業(yè)主與業(yè)主之間的溝通交流，創(chuàng)建了互動(dòng)的顧客關(guān)系，營(yíng)造了濃厚的社區(qū)氛圍和良好的居住環(huán)境。
四、重視物業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作——設(shè)備管理。
對(duì)于設(shè)備管理，我在實(shí)習(xí)中看到，管理處著重建立和完善設(shè)備管理制度；對(duì)各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片；做好設(shè)備的日常檢查巡視，定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修、清潔，并認(rèn)真作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如對(duì)水池、水箱半年清洗消毒一次，進(jìn)行水質(zhì)化驗(yàn)，以保證水質(zhì)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)電機(jī)每月試運(yùn)行一次；消防泵每月點(diǎn)動(dòng)一次，以確保發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，消防泵能正常使用。等等。
社會(huì)實(shí)踐 篇4
一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)調(diào)查方法
1.問卷調(diào)查
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1004份，接近理想的高效樣本數(shù)。
2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查
整個(gè)調(diào)查共召開了兩次教師座談會(huì)，四次學(xué)生座談會(huì)。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料，而且為理性分析提供了基礎(chǔ)。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次教師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1.教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué)，16%的初中生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為高中中專畢業(yè)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。
2.學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考中�；虼髮W(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3.學(xué)習(xí)習(xí)需求
當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長(zhǎng)”看做是“素質(zhì)教育”的代名詞對(duì)于這一認(rèn)識(shí)的爭(zhēng)議性，不屬本文討論的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92%的`學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動(dòng)課上學(xué)到較多的、實(shí)用的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助。
在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限，希望得到名師指點(diǎn)”。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。
4.學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算，55%的學(xué)生選擇讀高中或中專，18%的學(xué)生選擇就業(yè)，27%的學(xué)生還沒有考慮。有讀大學(xué)愿望的占37%。
初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng)，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69%，初二為58%，初三為72%。
1986年，原國(guó)家教委等四部委聯(lián)合召開的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議明確提出，農(nóng)村教育“應(yīng)該從辦學(xué)為了升學(xué)轉(zhuǎn)到以為本地區(qū)物質(zhì)和精神文明建設(shè)服務(wù)為主，兼顧向高一級(jí)學(xué)校輸送新生這個(gè)方向上來”。我們可以嘗試在農(nóng)村初中進(jìn)行初中后職業(yè)教育——學(xué)期職業(yè)培訓(xùn)或“3+1”制的培訓(xùn)。但我們應(yīng)該引以為鑒的是：傳統(tǒng)的也是落后的農(nóng)村職業(yè)高中教育，當(dāng)前步入了關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)的惡劣境況。那么，在農(nóng)村初中實(shí)施職業(yè)教育，則必須致力于追求教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化。
4.緊扣素質(zhì)教育的主旋律，制定科學(xué)的課程教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求
為了真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點(diǎn)，在普教中滲透職教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須進(jìn)行課程改革，相對(duì)均衡各學(xué)科在教學(xué)時(shí)間上的比重，淡化各學(xué)科考核的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，以使學(xué)生具有充足的時(shí)間和精力去進(jìn)行各學(xué)科的均衡學(xué)習(xí)和最感興趣的學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
5.改善教師待遇，改革教育系統(tǒng)的人事制度，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，解決“教師行為滯后”問題
發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究指出，第三世界國(guó)家的初等教育和中等教育“學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)內(nèi)容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動(dòng)性密切相關(guān)的，他們往往得不到應(yīng)有的工資，沒有興趣，也沒有機(jī)會(huì)更新自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平”。我們的農(nóng)村初中教育基本上是屬于這種情況。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續(xù)教育和進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)保障;二是改革教育系統(tǒng)的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學(xué)性，營(yíng)造一個(gè)合理、高效的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境;三是提高繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)的質(zhì)量，改變當(dāng)前繼續(xù)教育中的形式主義和低效局面。
社會(huì)實(shí)踐 篇5
我在酷暑中迎來了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?
為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了供銷社，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。
理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的`東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。
在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業(yè)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。
暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我們的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們感受到自己的微薄，體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力。
一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表述能力，與人交流。真正地走出課堂，使自己陶醉在喜悅之中。有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺是我在成長(zhǎng)，我在有意義地成長(zhǎng)，在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果整個(gè)社會(huì)共同努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉，使國(guó)家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國(guó)民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。
另一方面，我意識(shí)到了自己的不足，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有與人交流交往的能力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會(huì)出差錯(cuò)，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會(huì)上沒有立足之地，現(xiàn)在的社會(huì)不僅要有知識(shí)，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始，就要培養(yǎng)自己的能力。
雖然這次活動(dòng)時(shí)間很短，但是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的活動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。 “真理來源于實(shí)踐，實(shí)踐出真知”我們只有在不斷參加社會(huì)實(shí)踐中才能將我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
古人曰： “逝者如斯夫，不舍晝夜” 。短暫又難忘的實(shí)踐旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全， 在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已 經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會(huì)實(shí)踐工作。打工實(shí)踐時(shí)間雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以 體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是 一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)” ，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。 大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)， 還需要參加社會(huì)實(shí)踐。 因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題能力。通過參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
社會(huì)實(shí)踐 篇6
在炎炎烈日之下，我們十組成員迎來了期盼已久的實(shí)踐活動(dòng)。我們?nèi)サ牡胤绞恰叭A源紡織有限公司”，這里大得無法形容，我們?cè)谕饷娲舸舻目粗@個(gè)工廠，一切都那么神秘。
第一天，主任把男生和女生分到了兩個(gè)車間，男生去了合棉車間，女生去了包裝產(chǎn)品的車間。起初我們?nèi)齻�(gè)男生十分興奮，期待著干活。可是，等著我們的是一件重活——搬棉花，我們?nèi)齻�(gè)男生被分在三個(gè)不同的車間，但每個(gè)車間的環(huán)境都是一樣的：熱得像一個(gè)大熱鍋。車間主任讓我們搬棉花并測(cè)量其重量是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我們不敢偷懶，買進(jìn)力氣去搬棉花。但我的工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，一上午只搬了幾袋子棉花。被車間主任狠狠的罵了一頓，他說我們現(xiàn)在做的十分差，不影響生產(chǎn)就不錯(cuò)了。我當(dāng)時(shí)心里就想：“我既然影響了生產(chǎn)，還弄得我滿身棉花，，那我干脆就不干了�！蔽�?guī)е欢亲釉箽鈦淼绞程谩?/p>
干了一上午重活，肚子早就餓了，扛著這里狼吞虎咽的工人，聞著菜味，大家都不由自主的去買飯了。我買了一份面，我肚子都叫了半天了，可吃了一口就不想再吃了，這里的飯實(shí)在太難吃了。我們一組人都停下了筷子，這里的飯和家里的`飯相比完全是兩個(gè)不同境界。在食堂里，我們和狼吞虎咽的工人相比完全是一群另類。我只吃了幾口飯，肚子十分餓。剛回去，車間主任對(duì)我們說：“今天下午你們幾個(gè)男生不用干了，給我好好坐著。”我就休息了一下午，肚子里的怨氣自然沒了。
有過第一天的體驗(yàn)，我也明白了這里的制度。后兩天我被安排去了包裝東西的車間，和女生一起干活，起初我認(rèn)為這是個(gè)很好干的活可是在我了干幾個(gè)小時(shí)后我才明白，原來工廠里沒有輕松的活，所有工人們都一樣累。我包裝筒子一直很快，雖然比不上那幾個(gè)女生，可是在男生里算是很厲害的了。好幾個(gè)小時(shí)下來，我?guī)椭と税b了好幾十箱棉線，但是我已經(jīng)汗流浹背，累的站不起腰來，我也打起了退堂鼓，想要早去吃飯。可這里有嚴(yán)格的規(guī)矩：不許早走，不許偷懶。我硬著頭皮干了下去，最終得到了工人的表揚(yáng)。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，我得到了很深地體會(huì)。我明白了沒有規(guī)矩不成方圓，在什么地方就要遵守什么規(guī)矩，不可以以自己為中心，不論做什么，只有遵守規(guī)矩才會(huì)做得更好。在工廠里，還有更多工人問我們：“勞動(dòng)累不累？”我們每個(gè)人都說累，他們說他們都是沒有學(xué)好習(xí)才來當(dāng)工人的，他們講至有學(xué)好習(xí)才會(huì)有好的人生。我明白只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有更好的人生。我認(rèn)為這次實(shí)踐活動(dòng)告訴我們一個(gè)重要道理：勞動(dòng)最光榮！
社會(huì)實(shí)踐 篇7
根據(jù)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的要求， 學(xué)校為我們安排了這次參觀實(shí)習(xí)課程。 在兩位專業(yè)老師 的具體安排和帶領(lǐng)下，06 級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)積極參與和配合，我們順利完成了這次參觀實(shí) 習(xí)活動(dòng)。 這次參觀實(shí)習(xí)時(shí)間短暫， 分四天去了四個(gè)不同的地方， 每天參觀的實(shí)際時(shí)間在 1~2 小時(shí) 之間。這四個(gè)地方都在成都，它們分別是嘉蘭圖設(shè)計(jì)公司成都分部、機(jī)投鎮(zhèn)威諾科技鈑金加 工廠、 龍泉驛龍騰工業(yè)城的中邦模具和開力廚具、 新都工業(yè)園鴻昌塑膠公司。 由于某些原因， 實(shí)際上去的地方比計(jì)劃的少了兩處。另外，開力廚具是臨時(shí)決定參觀的。 參觀這些不同的地方，都使我們得到了不同的收獲。嘉蘭圖，讓我們進(jìn)一步了解商業(yè)化 的設(shè)計(jì)流程和應(yīng)該注意的問題; 威諾， 使我們知道鈑金產(chǎn)品如何從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)再到成為商品 的過程和應(yīng)該了解的細(xì)節(jié);中邦，加深了我們對(duì)模具的相關(guān)認(rèn)識(shí)，另外開力的吸油煙機(jī)使我 們印象深刻;鴻昌(美麗雅)、曾總的講話，使我們?cè)趶?fù)習(xí)了塑膠產(chǎn)品的生產(chǎn)過程的同時(shí)顛覆 了我們的生活和設(shè)計(jì)觀念。 下面我把我在這次參觀實(shí)習(xí)中的收獲與以往的認(rèn)識(shí)一起總結(jié)一下，并表達(dá)我的看法。
一、 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維
1、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維 創(chuàng)新 產(chǎn)品的成功需要設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。創(chuàng)新是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)鍵內(nèi)容。沒有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)沒有意義， 設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品最終將是失敗的。要?jiǎng)?chuàng)新就要不停地改變自己的思維和觀念，擺脫習(xí)慣(包括 基本的生活習(xí)慣和設(shè)計(jì)活動(dòng)在內(nèi)的做任何事情的習(xí)慣)的束縛，就要不斷地接收新的事物， 增長(zhǎng)新的學(xué)識(shí)，了解新的狀況，從而從任何所見所聞??即使是生活中的一個(gè)普通細(xì)節(jié)中， 產(chǎn)生新的啟發(fā)。 在這當(dāng)中， 必須要堅(jiān)持、 思考和行動(dòng)才會(huì)有真正的效果。 這對(duì)于任何人來說， 都是不小的挑戰(zhàn)，而任何設(shè)計(jì)者要想自己的設(shè)計(jì)的成功、自己的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的成功、自己的設(shè) 計(jì)事業(yè)的成功，都應(yīng)該趨近于完美地做到這些。
2、工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境 工業(yè)設(shè)計(jì)的產(chǎn)業(yè)環(huán)境 大多數(shù)設(shè)計(jì)者或設(shè)計(jì)公司在產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)中的能力有限、 地位不明朗， 以他們單方面的 力量難以構(gòu)建一個(gè)有序的完備的產(chǎn)業(yè)環(huán)境來支持他們的發(fā)展。 要構(gòu)建這種有序的完備的產(chǎn)業(yè) 環(huán)境就須要政府部門通過政策和法規(guī)來引導(dǎo)及整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上各種力量的支持。 事實(shí)上， 作為 龐大的具有無限擴(kuò)展?jié)摿鸵惑w化可能的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的一部分，工業(yè)設(shè)計(jì)的魅力逐漸被注意 到。國(guó)家和地方政府對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的加深，并為其提供政策支持甚至直接資金支持，是其 社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的必要保障。 成都市政府聯(lián)合嘉蘭圖等企業(yè)建立 “工業(yè)設(shè)計(jì)公共服務(wù)平 臺(tái)”是明智的開端，不過在保持和完善這樣一種機(jī)制還需要多方的努力。
3、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的流程 產(chǎn)品設(shè)計(jì)需要一個(gè)有序的設(shè)計(jì)流程來協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)工作和相關(guān)人員在有限的時(shí)間內(nèi)推動(dòng)設(shè) 計(jì)活動(dòng)的進(jìn)行，最終獲得使客戶滿意和市場(chǎng)歡迎的設(shè)計(jì)結(jié)果。
產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的一般流程：①獲得客戶需求，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，并對(duì)市場(chǎng)和客戶需求進(jìn)行 分析及寫出可行性報(bào)告，提出開發(fā)計(jì)劃書;②對(duì)相關(guān)信息和資料進(jìn)行收集整理，初步設(shè)定設(shè) 計(jì)和制造流程圖; ③擬定產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)作業(yè)方法， 結(jié)合客戶需求和市場(chǎng)信息及相關(guān)資料還有 設(shè)計(jì)心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)，制作草圖或概念圖、外觀實(shí)際尺寸 圖、三維效果圖、產(chǎn)品外觀色彩計(jì)劃(配色表) ，擬定材料和工藝，進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，然后制 作產(chǎn)品模型;④擬定結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作業(yè)，提出結(jié)構(gòu)開發(fā)計(jì)劃，確定產(chǎn)品材料和生產(chǎn)工藝，設(shè)計(jì)三 維結(jié)構(gòu)圖，繪制結(jié)構(gòu)零件圖、爆炸圖等;⑤模具設(shè)計(jì);⑥進(jìn)行樣品生產(chǎn)和驗(yàn)證，批量生產(chǎn)和 投入市場(chǎng)， 再根據(jù)驗(yàn)證結(jié)果和市場(chǎng)反饋， 回到初始步驟或插入中間步驟進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)改良。
4、產(chǎn)品的系統(tǒng)化設(shè)計(jì) 前面敘述的是產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)的整個(gè)流程， 工業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)只是完成其中前三個(gè)步驟。 理 論上，世界是發(fā)展的，設(shè)計(jì)是無限循環(huán)進(jìn)步的;即使事實(shí)上受設(shè)計(jì)者或設(shè)計(jì)組織的能力、客 戶的需求和資金、生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)環(huán)境的限制，設(shè)計(jì)難以循環(huán)下去，但是作為設(shè)計(jì)者都應(yīng)該 統(tǒng)籌整個(gè)流程，考慮時(shí)空的差別和變化，來指導(dǎo)該階段的設(shè)計(jì)工作。 從客戶需要到市場(chǎng)調(diào)查，從信息收集到產(chǎn)品創(chuàng)意，從造型設(shè)計(jì)到手辦制作，當(dāng)中設(shè)計(jì)企 業(yè)與客戶須要不斷地溝通， 項(xiàng)目的進(jìn)行須要各方的分工與合作， 信息的收集須要全面而有側(cè) 重;設(shè)計(jì)師也要參與市場(chǎng)調(diào)查工作，以便用自己獨(dú)特的思維引發(fā)新的創(chuàng)意;對(duì)于大客戶或有 志于提升品牌的客戶， 除了在客戶要求的某個(gè)項(xiàng)目的服務(wù)要周到， 為客戶設(shè)計(jì)優(yōu)秀的產(chǎn)品外， 還要為客戶考慮到產(chǎn)品鏈上的每一環(huán)， 包括企業(yè)文化和形象與產(chǎn)品的相互作用， 產(chǎn)品在時(shí)間 與空間中的統(tǒng)一性(或說產(chǎn)品風(fēng)格的延續(xù)性和代表性) ，企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì) 過程……;有必要設(shè)置如 CNC 數(shù)控加工中心、FREEFORM 虛擬雕刻等相關(guān)技術(shù)或設(shè)備或平臺(tái) 為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)施和完善提供一條線的技術(shù)和硬件保障。 所以， 我認(rèn)為產(chǎn)品系統(tǒng)化設(shè)計(jì)不光 是對(duì)某種系統(tǒng)性產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，而是在系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)環(huán)境中，系統(tǒng)化地組織人員，運(yùn)用系統(tǒng)化 的設(shè)計(jì)方法，系統(tǒng)化地考慮每一個(gè)細(xì)節(jié)，為客戶提供系統(tǒng)化的服務(wù)，還要依據(jù)本身就充滿系 統(tǒng)的市場(chǎng)來進(jìn)行這項(xiàng)系統(tǒng)工程??不斷完善和創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
二、 生產(chǎn)
在參觀實(shí)習(xí)中關(guān)于生產(chǎn)的部分主要涉及到了鈑金加工、 模具制造和塑料件成型。 現(xiàn)在對(duì) 他們的原理、流程、注意點(diǎn)有必要進(jìn)行下匯總。
鈑金加工
1、 鈑金加工 鈑金加工是對(duì)金屬薄板(通常在 6mm 以下)的一種綜合加工工藝。鈑金產(chǎn)品的生 產(chǎn)流程如下： ①客戶提出要求;
②進(jìn)入設(shè)計(jì)，做出電腦效果圖，再做結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，須要拿出主要圖幅、 下料表、工藝流程表等詳盡的計(jì)劃內(nèi)容，來指導(dǎo)下一步的工序;
�、塾晒と税凑諟�(zhǔn)備好的圖紙 和要求，取料，通過剪料、沖床、等離子切割、激光切割等方法下料，通過折彎、沖壓、擠 壓等方法成型所需要的鈑金件，通過焊接、鉚接、粘接等方法連接各個(gè)部件;
�、馨串a(chǎn)品的材 料和客戶的要求，可采用表面噴漆、噴砂、鍍金屬、氧化處理、不銹鋼拉絲等方式來進(jìn)行表 面處理;
�、葑詈笱b配。 其中，如果采用數(shù)控機(jī)床加工，還須電腦編程;一旦把設(shè)計(jì)好的程序輸入機(jī)床，就只需 要一個(gè)工人就可以完成從放料到部件加工完成的全過程，生產(chǎn)效率明顯比普通機(jī)床高。
在連接的過程中有一種方法叫點(diǎn)焊， 它能夠在輕輕的一點(diǎn)之后就在同一平面上把同樣或 相似材料的兩個(gè)部件連接起來，但要求金屬要有較好的塑性。
表面處理的具體步驟是：除銹、除油;增加凝化液; (刮灰; )烘干;噴塑噴漆、 鍍銅鍍锘……;放入烘箱，把液體烘干。另外鋁板可采用導(dǎo)電氧化處理，可呈現(xiàn)多種 顏色;不銹鋼制件可采用拉絲處理，可呈現(xiàn)很多細(xì)如絲的條紋。
2 、 模具制造
模具是用以注塑、吹塑、擠出、壓鑄或鍛壓成型、冶煉、沖壓、拉伸等方法得到 所需產(chǎn)品的各種模子和工具。簡(jiǎn)而言之，模具是用來成型物品的工具，這種工具有各 種零件構(gòu)成，不同的模具由不同的零件構(gòu)成。它主要通過所成型材料物理狀態(tài)的改變 來實(shí)現(xiàn)物品外形的加工。 按所成型的材料的不同， 模具可分為金屬模具和非金屬模具。 金屬模具又分為：鑄造模具(有色金屬壓鑄，鋼鐵鑄造) 、和鍛造模具等;非金屬模 具也分為：塑料模具和無機(jī)非金屬模具。而按照模具本身材料的不同，模具可分為： 砂型模具，金屬模具，真空模具，石蠟?zāi)＞叩鹊取?/p>
其中，隨著高分子塑料的快速發(fā)展， 塑料模具與人們的生活密切相關(guān)。塑料模具一般可分為：注射成型模具，擠塑成型模 具，氣輔成型模具等等。模具材料最重要的因素是熱強(qiáng)度和熱穩(wěn)定性，視不同的用途 有不同的要求。 模具就是一個(gè)模型，按照這個(gè)模型做出產(chǎn)品來。模具已經(jīng)在我們生活當(dāng)中起了不 可替代的作用,我們的生活用品大部分離不開模具,如,電腦,電話機(jī),傳真機(jī),鍵盤,杯 子等等這些塑膠制品就不用說了,另外像汽車和摩托發(fā)動(dòng)機(jī)的外罩也是用模具做出來 的,光一個(gè)汽車各種各樣的模具就要用到 2 萬多個(gè).所以說現(xiàn)代生活模具的作用不可替 代.只要批量生產(chǎn)就離不開模具。 下面是現(xiàn)代模具生產(chǎn)的簡(jiǎn)單流程：
①ESI(供應(yīng)商早期參與)：此階段主要是客戶與供應(yīng)商之間進(jìn)行的關(guān)于產(chǎn)品設(shè)計(jì) 和模具開發(fā)等方面的技術(shù)探討，主要的目的是為了讓供應(yīng)商清楚地領(lǐng)會(huì)到產(chǎn)品設(shè)計(jì)者 的設(shè)計(jì)意圖及精度要求，同時(shí)也讓產(chǎn)品設(shè)計(jì)者更好地明白模具生產(chǎn)的能力，產(chǎn)品的工 藝性能，從而做出更合理的設(shè)計(jì)。
②報(bào)價(jià)：包括模具的價(jià)格、模具的壽命、模具的交 貨期。
�、塾唵危嚎蛻粲唵�、訂金的發(fā)出以及供應(yīng)商訂單的接受。④模具生產(chǎn)計(jì)劃及排 工安排：此階段需要針對(duì)模具的交貨的具體日期向客戶作出回復(fù)。
�、菽＞咴O(shè)計(jì)：可能 使用的設(shè)計(jì)軟件有 Pro/Engineer、UG、Solidworks、AutoCAD 等;
⑥采購(gòu)材料;
⑦模具 加工：所涉及的工序大致有車、鑼(銑)、熱處理、磨、電腦鑼、電火花、線切割、 座標(biāo)磨、激光刻字、拋光等。
⑧模具裝配;
�、崮＞咴嚹�;樣板評(píng)估報(bào)告;樣板評(píng)估報(bào)告 批核。
如今用機(jī)械化和自動(dòng)化來進(jìn)行模具或產(chǎn)品部件的加工是普遍現(xiàn)象，也是節(jié)約成本的方 法。但當(dāng)用機(jī)械來處理一些特殊的加工時(shí)，可能會(huì)變得很復(fù)雜，需要耗費(fèi)大量的資源，包括 繁瑣的模具設(shè)計(jì)、高昂的機(jī)床價(jià)格和復(fù)雜的加工程序，而廠家又難以勝任的時(shí)候，回到原始 的手工加工也是種不錯(cuò)的方法。
一般模具制造車間都會(huì)雇傭一到幾名細(xì)心的女工對(duì)模腔表面 需要很光滑的`地方進(jìn)行手工打磨，以便生產(chǎn)出具有同樣光滑表面的產(chǎn)品來。 塑料件生產(chǎn)
3 、 塑料件
生產(chǎn) 塑料成型是將各種形態(tài)(粉料、粒料、溶液和分散體)的塑料制成所需形狀的制 品或坯件的過程。成型的方法多達(dá)三十幾種。它的選擇主要決定于塑料的類型(熱塑 性還是熱固性)、起始形態(tài)以及制品的外形和尺寸。加工熱塑性塑料常用的方法有擠
出、注射成型、壓延、吹塑和熱成型等，加工熱固性塑料一般采用模壓、傳遞模塑， 也用注射成型。層壓、模壓和熱成型是使塑料在平面上成型。上述塑料加工的方法， 均可用于橡膠加工。
此外，還有以液態(tài)單體或聚合物為原料的澆鑄等。在這些方法中， 以擠出和注射成型用得最多，也是最基本的成型方法。 注塑成型(Injection Molding)是將受熱融化的材料由高壓射入模腔，經(jīng)冷卻 固化后，得到成形品的方法。該方法適用于形狀復(fù)雜部件的批量生產(chǎn)，是重要的加工 方法之一。注射成型過程大致可分為以下 6 個(gè)階段 ：合模、注射、保壓、冷卻、開 模、制品取出。上述工藝反復(fù)進(jìn)行，就可連續(xù)生產(chǎn)出制品。 注塑成型的生產(chǎn)效率可見一斑，它能夠在很短的時(shí)間內(nèi)通過模具能批量生產(chǎn)或大 或小、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的塑料制件。
4 、 生產(chǎn)效率
生產(chǎn)效率是指固定投入量下，制程的實(shí)際產(chǎn)出與最大產(chǎn)出兩者間的比率�？煞从� 出達(dá)成最大鏟除、預(yù)定目標(biāo)或是最佳營(yíng)運(yùn)服務(wù)的程度。亦可衡量經(jīng)濟(jì)個(gè)體在產(chǎn)出量、 成本、收入，或是利潤(rùn)等目標(biāo)下的績(jī)效。提高生產(chǎn)效率應(yīng)做到幾個(gè)方面：建立完善的 生產(chǎn)制度，以確保生產(chǎn)有章可循;生產(chǎn)狀況，定期反饋于相關(guān)部門，由相關(guān)部門及時(shí) 了解并快速調(diào)整生產(chǎn)計(jì)劃;工具與技術(shù)，雙重優(yōu)化;激發(fā)員工干勁員工;增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝 聚力團(tuán)隊(duì)的凝聚力等。
不管是生產(chǎn)中對(duì)原料、零件、成品、裝箱的操作，還是生活中對(duì)碗筷、毛巾、水杯的操 作，抑或在學(xué)習(xí)中對(duì)書本、筆墨、電腦的操作，都有著同樣一個(gè)道理??“定品，定位，定 量” ，形成一個(gè)良好、規(guī)范的運(yùn)作模式。企業(yè)采用 SOP 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程，來指導(dǎo)生產(chǎn)運(yùn)作：每 天什么時(shí)候誰須要做什么，何時(shí)完成，怎么樣的要求……都在安排中。這樣做是為了提高生 產(chǎn)效率，最大化地降低成本，因?yàn)槿说拿恳幻肷�，廠房的每一點(diǎn)空間，設(shè)備的每一刻空閑 或每一絲損耗，都可以用錢來換算，倘若積累多了就是筆巨大的財(cái)富：浪費(fèi)了等于巨大的損 失，節(jié)省了等于巨大的收益。效率是決定損失或收益的重要因素。
三、 市場(chǎng)
任何商品都離不開市場(chǎng)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)也離不開市場(chǎng)。前面提到了設(shè)計(jì)流程的前一 步就要進(jìn)行較為全面和深入的市場(chǎng)調(diào)查。市場(chǎng)調(diào)查“是指為實(shí)現(xiàn)信息目的而進(jìn)行研究 的過程，包括將相應(yīng)問題所需的信息具體化、設(shè)計(jì)信息收集的方法、管理并實(shí)施數(shù)據(jù) 收集過程、分析研究結(jié)果、得出結(jié)論并確定其含義等。在分類中，包括定量研究、定 性研究、零售研究、媒介和廣告研究、商業(yè)和工業(yè)研究、對(duì)少數(shù)民族和特殊群體的研 究、民意調(diào)查以及桌面研究等。 ”常見的市場(chǎng)調(diào)查即消費(fèi)者調(diào)查是針對(duì)特定的消費(fèi)者 做觀察與研究，有目地的分析他們的購(gòu)買行為，消費(fèi)心理演變等等。
另外，它還包括 市場(chǎng)觀察??針對(duì)特定的產(chǎn)業(yè)區(qū)域做對(duì)照性的分析，從經(jīng)濟(jì)，科技等有組織的角度來 做研究，產(chǎn)品調(diào)查?針對(duì)某一性質(zhì)的相同產(chǎn)品研究其發(fā)展歷史，設(shè)計(jì)，生產(chǎn)等相關(guān) 因素，廣告研究??針對(duì)特定的廣告做其促銷效果的分析與整理，還有概念測(cè)試、零售店審查、需求評(píng)估、銷售預(yù)測(cè)、客戶滿意度調(diào)查、價(jià)格調(diào)整測(cè)試、品牌喜好調(diào)查等 等。 “產(chǎn)品設(shè)計(jì)離不開市場(chǎng)”是指，設(shè)計(jì)要根據(jù)市場(chǎng)來進(jìn)行，必須先要了解相關(guān)市場(chǎng) 狀況，而市場(chǎng)的核心是消費(fèi)者，了解消費(fèi)者的需求、心理和行為，來迎合大眾或特定 消費(fèi)者的口味。這樣你的設(shè)計(jì)才能有理有據(jù)地打動(dòng)客戶或投資者，你所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品才 可能被市場(chǎng)接受。
總的來說，在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與市場(chǎng)的了解和認(rèn)識(shí)上我有了或低或高的飛躍。我也一 定會(huì)把這些“寶貴的財(cái)富”累積下去。 雖然本次參觀實(shí)習(xí)與計(jì)劃有所出入，時(shí)間也短，但總算不是白跑，我們都從中受 益頗豐。
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