社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得1
一、團(tuán)結(jié)合作是我們的主旋律
一個(gè)大集體的維護(hù)需要每個(gè)人都有集體觀念，這一路走來，我們都經(jīng)常唱起《團(tuán)結(jié)就是力量》，我們也履行了這一點(diǎn)。本次社會(huì)實(shí)踐從準(zhǔn)備到動(dòng)員到真正開始實(shí)踐，整整跨越了兩個(gè)月的時(shí)間。在這兩個(gè)月的時(shí)間里面，各小組在認(rèn)真配合完成自己組內(nèi)工作的基礎(chǔ)上，又積極配合文娛組和團(tuán)長(zhǎng)的安排，認(rèn)真排演節(jié)目和做好相應(yīng)的預(yù)實(shí)踐準(zhǔn)備工作，從而在很大程度上確保我們本次赴惠來的社會(huì)實(shí)踐能夠順利開展以及最后有一個(gè)滿意的結(jié)局。本次實(shí)踐我團(tuán)下設(shè)團(tuán)長(zhǎng)處、調(diào)研組、義教組、文娛組、義修組、后勤組、宣傳組和通訊攝影組，每個(gè)組都肩負(fù)著沉重的準(zhǔn)備工作。我們每一個(gè)組的成員互相幫助，互相照顧。每天我們輪流煮早餐、煮午餐和煮晚餐，有什么活動(dòng)需要早早地出去，煮早餐的人就提早起來煮好早餐，優(yōu)先照顧；實(shí)踐中，有兩位男生生病了，我們都照顧他們，優(yōu)待他們，洗熱水澡而不洗井水，盡量讓他們?cè)缛湛祻?fù)；各組需要人員幫忙，我們也相互調(diào)配，團(tuán)結(jié)合作，讓各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。在這里，我們不分誰付出得多，誰付出得少，我們肩并著肩，大步向前邁，讓我們的實(shí)踐是一次團(tuán)結(jié)合作的實(shí)踐。
二、提高效率是我們的工作保證
一個(gè)家庭、一家企業(yè)乃至一個(gè)國(guó)家的管理，都需要有規(guī)章制度或者法律法規(guī)來約束。我們這個(gè)社會(huì)實(shí)踐的大團(tuán)隊(duì)也需要有這樣類似的工作制度來保證我們的工作順利進(jìn)行。首先，團(tuán)長(zhǎng)在出發(fā)之前已經(jīng)規(guī)定好了一些基本的規(guī)條，讓我們?nèi)ヂ男�，這樣才能更好地保證實(shí)踐。其次，各組組長(zhǎng)也按照組內(nèi)需要，制定了一些規(guī)定，讓各組的工作順利地展開。比如，我們義教組之前沒有分誰負(fù)責(zé)哪個(gè)科目，所以誰教哪科分工不明確，降低了備課效率，后來我們九個(gè)人分了三組，每天由一組負(fù)責(zé)當(dāng)天的課程安排，這樣就比較容易執(zhí)行，有條理，有規(guī)劃，不會(huì)出亂子了。再次，社會(huì)實(shí)踐過程中，每天晚上，團(tuán)長(zhǎng)們都會(huì)召開一次會(huì)議，讓各組總結(jié)當(dāng)天的實(shí)踐情況，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，然后解決問題，這樣，集中起大家的智慧，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，我們的問題也很快地有效解決了。有條有理的規(guī)劃，所以有條有理地生活，有條有理地工作，有條有理地實(shí)踐，我們的效率也大大提高了。
三、友誼讓我們感到溫暖與溫馨
這次社會(huì)實(shí)踐，我想讓我們永遠(yuǎn)銘記于心的主要是我們之間的友誼。還記得我第一天給學(xué)生上了關(guān)于友誼的主題班會(huì)，里面的一句話：友誼如微風(fēng)，送走悲傷帶來歡樂。這句話寫得多好��！在這里，無論是廣東工業(yè)大學(xué)的成員還是華農(nóng)、廣藥的`成員，都打成了一片；在這里，無論是同一個(gè)學(xué)院的還是不同學(xué)院的都不分彼此；在這里，男士與女生之間都充滿著歡聲笑語。我們每天碰面都友好地問聲好，我們?nèi)ベI菜時(shí)不忘給需要的同學(xué)買些東西，我們調(diào)研回來一路放歌，男生井邊集體洗澡，出現(xiàn)了“艷照門”事件，我們相約三點(diǎn)半，我們放“灰機(jī)”，我們爭(zhēng)相露一手好廚藝……這一切的一切都值得我們珍藏在心中。友誼是一把小傘，給我們遮擋風(fēng)雨；友誼是一盞明燈，讓我們從憂郁中走向光明；友誼是一泓清泉，讓我們嘗到快樂的甘甜。我們的實(shí)踐，我們的快樂；我們的友誼，我們的溫馨。
四、小朋友給我們帶來快樂與純真
成人的世界幾乎都被認(rèn)為夾雜著復(fù)雜的因素，猜忌、嫉妒、虛偽……當(dāng)然也有善良、真誠(chéng)，但是在小孩的世界里的純真在成人的世界里很難找到了。引用華農(nóng)一位同學(xué)說的話，就是在小朋友面前，毫無壓力，不用擔(dān)心應(yīng)該說什么話，不應(yīng)該說什么話，什么要忌諱的，什么能做的，什么不能做的。在幾天的實(shí)踐里，我們都被小朋友感染了，我們?cè)谶@里可以瘋可以鬧，我們可以裝一個(gè)小孩子，我們可以大聲地笑大聲地說話。說真的，在這個(gè)充滿純真的校園里，我們塵封的童心也被漸漸地喚醒了。開會(huì)時(shí)的嚴(yán)肅的面孔，講話時(shí)的嚴(yán)厲，通通消失得無蹤無影。我也看到了大家的可愛的一面，無論是師兄師姐還是隊(duì)友們，這樣的氛圍把我們的距離拉近了，把我們的心扉敞開了，融匯在一起，心連心。我作為一名義教隊(duì)員，與小朋友接觸比較多，他們整天親切地叫我“歡歡姐”，讓我感到非常地溫暖；他們送給我的小紙條讓我頗感彌足珍貴，即使是一張平時(shí)我們覺得不起眼的用作業(yè)本寫的小紙條；當(dāng)他們一再追問下一節(jié)課還是不是我教他們時(shí)，我感到非常有成就感，原來他們都很喜歡我。還有送別會(huì)時(shí)他們的眼淚，我的淚花，我的歌聲，都是我和小朋友之間的深刻感情的見證，小朋友賦予我的真的很多很多。
這次社會(huì)實(shí)踐，是我平生第一次和這樣一幫有情有義、團(tuán)結(jié)友善、童心未泯的隊(duì)員一起奮斗一起努力一起實(shí)踐的一次難忘經(jīng)歷。我愛我們的隊(duì)友，我愛我的學(xué)生，我愛這樣的生活，我愛這次實(shí)踐。我生活在惠來，愛惠來的人民，愛惠來的學(xué)生與校長(zhǎng)，愛惠來的民風(fēng)民情，愛惠來的小吃……我實(shí)踐在惠來，享受在惠來。
沒有那刻骨銘心的體驗(yàn)，沒有那些感動(dòng)真純的日子，就沒有現(xiàn)在這個(gè)依然懷念的我。
社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得2
通過實(shí)踐，我們深知護(hù)理工作人員的不易。天使之責(zé)，圣潔真心，樂道濟(jì)世，救死扶傷是她們?cè)谄胀ú贿^的日常寫照。她們奉獻(xiàn)著自己的青春，奮斗在第一工作崗位，她們傳承著南丁格爾精神，救治著每一個(gè)患者，她們不言辛苦，給我們上了生動(dòng)的一課！她們的種種舉動(dòng)，再一次的讓我們體會(huì)到了護(hù)士的高尚與偉大，默默奉獻(xiàn)是護(hù)士永恒的驕傲，同樣也是我們永恒的驕傲。勤學(xué)，修德，明辨，篤實(shí)，今后我們要銘記在心~
寒假期間，那些堅(jiān)守崗位的工作者，是我們學(xué)習(xí)的的榜樣。愛崗敬業(yè)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該踐行的價(jià)值觀念，在實(shí)踐中讓我們受到了熏陶和感染。也縱觀了社會(huì)各界的百態(tài)。在學(xué)校封閉的環(huán)境中，我們無法接觸形形色色的人，可如今我們有機(jī)會(huì)了。在他們的身上，都有著這樣或那樣的閃光點(diǎn)……社會(huì)真的`是一本百科全書，讓我們了解實(shí)時(shí)新聞，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，奉獻(xiàn)自己，服務(wù)大眾。在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中不斷領(lǐng)悟。唯有這樣，我們才能算是真正的大學(xué)生，真正的四有青年！
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。遠(yuǎn)處的余香飄近，我們的青春在燃燒~用熱血揮灑舞出了活力青春，用汗水淋漓譜寫了奉獻(xiàn)贊歌。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。通過社會(huì)實(shí)踐，我們找到了新的舞臺(tái)，我們得到了新的收獲，我們學(xué)到了新的知識(shí)。作為共青團(tuán)員，我們要有先鋒模范之帶頭作用，在廣大青年學(xué)生中作出表率與榜樣，并在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，為祖國(guó)美好的明天奮斗！
社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得3
不久前，我們初二年級(jí)組織了一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，去太倉時(shí)思鎮(zhèn)的勞動(dòng)基地軍訓(xùn)。這次活動(dòng)新鮮而生動(dòng)，同時(shí)也快樂并疲憊，最大的收獲是我從中學(xué)到了合作。
合作是美好的，它能使我們?cè)鰪?qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，能使我們完成許多一個(gè)人不能完成的任務(wù)，能使我們更了解，更珍惜彼此……我感慨團(tuán)結(jié)的美好，是從一個(gè)小小活動(dòng)開始。
隊(duì)列訓(xùn)練一段時(shí)間后，教官便讓人抬來兩面三刀塊木板，讓8個(gè)人站在上面，拉著繩子牽動(dòng)木板以向前走，看似簡(jiǎn)單的游戲做起來可難了。開始完全就是一團(tuán)亂麻，班長(zhǎng)喊一聲“左”，我使動(dòng)向上提繩子，可是木板紋絲不動(dòng)。班長(zhǎng)很是無奈地重申：“先踏左腳”。后面不少人馬上反應(yīng)過來，連呼搞錯(cuò)方向了，可是大家也依然像在神游，力氣都往一塊使，隨著班長(zhǎng)的一聲令下，那木板終于緩緩地，艱難地向上抬起，可還沒來得及向前踏一步，木板又重重地落下。教官在旁邊都看得著急了，不斷地給我們指導(dǎo)，可收效甚微，不由喝道：“這個(gè)游戲真的那么難嗎？都是你們心不齊��！”一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊，齊心協(xié)力才是合作的第一步，我們?cè)趺窗堰@么重要的給忘了呢？心不齊，合作又怎么能成功呢？于是，我們改變了策略，由之前班長(zhǎng)一個(gè)人喊口號(hào)變成了眾人一起喊口號(hào)，果然之前懶散的隊(duì)伍在教官的'再次領(lǐng)導(dǎo)之下變得精神起來，口號(hào)聲一聲聲深入人心，木板一起一落應(yīng)和著，不一會(huì)兒子們便十分流暢地走完了全程，邁向了成功。
合作是醉人的，正因?yàn)橛辛撕献鳎乖S多貌似不可能的事成為了現(xiàn)實(shí)，合作，是我從社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)的重要的一課。
社會(huì)實(shí)踐個(gè)人心得4
在今年的暑期社會(huì)實(shí)踐中聊城大學(xué)農(nóng)學(xué)院鄉(xiāng)村夏令營(yíng)服務(wù)隊(duì)在其去年建立的社會(huì)實(shí)踐基地開展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！城市小孩的教育基本實(shí)現(xiàn)了老師與家長(zhǎng)密切結(jié)合。比如，老師布置的家庭作業(yè)，要有家長(zhǎng)的簽名，然后第二天才能交給老師批閱。其實(shí)家長(zhǎng)簽字時(shí)就已經(jīng)對(duì)孩子的書寫、正確度等進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查。常見孩子的作業(yè)不和標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的把孩子的筆跡擦掉，令其重做的情景。而在農(nóng)村，家長(zhǎng)都忙著賺錢，他們勞累一天哪有心情，陪在自己孩子身邊檢查檢查他的作業(yè)情況呢？當(dāng)把宣傳單遞給大街上的農(nóng)村婦女時(shí)，她們有純樸的笑容，但同時(shí)，她又把我們的宣傳單還給我們，說：“不識(shí)字”。當(dāng)然不能埋怨我們的家長(zhǎng)，你說這樣的`家庭環(huán)境怎樣教育孩子呢？同時(shí)，我們也看到農(nóng)村的自然資源豐富而多彩，對(duì)于培養(yǎng)小孩的興趣十分重要。日本教育家木村久一說過：“如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才�！痹趯�(shí)踐中，充分利用農(nóng)村的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)積極挖掘幼兒的潛能，從而達(dá)到對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育的目的。
農(nóng)村為豐富的觀察活動(dòng)提供空間。我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生，早在40年代就提出“大自然是活教材”的主張：“大自然是我們的知識(shí)寶庫，是我們的活教材、活教師，我們應(yīng)該向它請(qǐng)教，向它探討�！鞭r(nóng)村的自然環(huán)境是對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的天然課堂。觀察是孩子認(rèn)識(shí)周圍事物的最佳途徑。我不僅組織幼兒到大自然中去觀察，還積極引導(dǎo)幼兒在觀察中思考，在觀察中學(xué)習(xí)。通過讓孩子們親自看一看，摸一摸，聽一聽，使他們對(duì)周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣。這不僅陶冶了孩子的情感，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子對(duì)科學(xué)的興趣。
農(nóng)村為有趣的游戲活動(dòng)提供材料。農(nóng)村的自然資源豐富，到處都是游戲材料。采來的野花，捉來的蟋蟀以及遍地的泥巴、石子都可作為游戲材料。幼兒在與這些材料的相互作用中，可以更好的了解材料的特征、作用。豐富的科學(xué)區(qū)活動(dòng)蘊(yùn)藏著許多智慧和活力，在活動(dòng)中孩子猶如插上了想象的翅膀不斷地飛翔。
農(nóng)村為愉快的種植活動(dòng)提供空間。孩子們可以親眼看看種子是怎么發(fā)芽的，絲瓜是怎么長(zhǎng)蔓的，學(xué)到了許多書本上無法學(xué)到的東西，開闊了視野，使孩子感受到大自然的奇妙和植物頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)了孩子的好奇心和研究植物的熱情，關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感和能力。
孩子們的科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，應(yīng)該給他們提供空間、材料、時(shí)間和機(jī)會(huì)，充分利用農(nóng)村自然資源，引導(dǎo)農(nóng)村幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于激發(fā)孩子進(jìn)行科學(xué)探索的興趣，有益于孩子們真正的理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，孩子們會(huì)感到：科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。作為一名大學(xué)生，我們有責(zé)任為農(nóng)村的教育發(fā)展出一份力
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