在12屆高考備考質(zhì)量分析會(huì)上的講話稿范文
一、要樹立信心
1、從招生情況來看。
XX年本科錄取率24。35%，XX年本科錄取率29。42%，XX年本科錄取率36。68%。XX年二本以上招生人數(shù)超過XX年三本以上招生人數(shù)。
XX年總錄取率48。69%，XX年總錄取率59。15%，XX年總錄取率71。8%，XX年二本以上招生人數(shù)超過XX年三本以上招生人數(shù)。
2、從本屆生源來看，
本屆學(xué)生優(yōu)生情況與今年畢業(yè)的這一屆相比，一中線下40分內(nèi)和80分內(nèi)兩個(gè)分?jǐn)?shù)段來看，各少10多個(gè)人。
二、要提高課堂教學(xué)的有效性
1、把握好“三個(gè)定位”
依據(jù)考試大綱和近三年的高考試題，把握好復(fù)習(xí)的方向——在內(nèi)容上做好“多”與“少”的選擇；依據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際，把握好教學(xué)的起點(diǎn)和難度——在要求上要做好“深”與“淺”的選擇；依據(jù)一輪復(fù)習(xí)的基本要求，把握好基本題型的歸納和訓(xùn)練——使學(xué)生感到，我又學(xué)會(huì)了什么，而不應(yīng)該使學(xué)生感到我又增加了多少不會(huì)的。
2、加強(qiáng)“三個(gè)方面”的研究
�。�1）對(duì)考試要求和學(xué)生實(shí)際的研究。
�。�2）對(duì)設(shè)題角度和命題方式的研究。
�。�3）對(duì)各種課型課堂教學(xué)方式的研究。
3、明確“三種課型”的操作辦法。
第一，內(nèi)容復(fù)習(xí)課操作要點(diǎn)：
�。�1）復(fù)習(xí)內(nèi)容一定要先讓學(xué)生看。
方法：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、嘗試練習(xí)、知識(shí)問題化。
�。�2）一定要讓學(xué)生知道所學(xué)內(nèi)容在高考中的要求（層次、題型、難度、及附分等等）。
�。�3）一定要突出重點(diǎn)或主干。
�。�4）一定要指導(dǎo)和幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
�。�5）一定要把知識(shí)的應(yīng)用與內(nèi)容的復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來。
第二，訓(xùn)練課要點(diǎn)
訓(xùn)練課的是復(fù)習(xí)課要求的消化、落實(shí)和延伸，往往與內(nèi)容復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行。在使用時(shí)要重視以下要點(diǎn)：
�。�1）堅(jiān)持“三精”原則。即精選、精煉、精評(píng)。
�。�2）要重視能力題和難度題的分解。
�。�3）要堅(jiān)持讓學(xué)生在做中學(xué)。
題要讓學(xué)生讀，思路要讓學(xué)生想，規(guī)律要讓學(xué)生總結(jié)，體會(huì)要讓學(xué)生談，
第三，試卷講評(píng)課要點(diǎn)：
�。�1）兩類問題必講：一類是教師認(rèn)為的重點(diǎn)知識(shí)和典型題型；一類是學(xué)生存在的共性問題。其目的在于突破考點(diǎn)問題和學(xué)生的薄弱
�。�2）試卷講評(píng)的基本原則：即講答案，注重規(guī)范；講問題，注重糾錯(cuò)；講知識(shí)，注重強(qiáng)化落實(shí)；講思路，注重培養(yǎng)能力。
�。�3）兩類問題的講評(píng)方法：
第一類問題的講評(píng)方法：著重放在考了什么、怎么考的如何做的三個(gè)方面。這樣做，既加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。條件允許的情況下可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由�，或進(jìn)行必要的變式訓(xùn)練，以達(dá)到知識(shí)遷移和舉一反三的目的。
第二類問題的講評(píng)方法：
第一種方法。首先由教師指出問題所在，然后引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的辦法。
第二種方法。先讓存在問題的學(xué)生暴露思維過程，然后針對(duì)錯(cuò)誤的思維過程進(jìn)行剖析，從而澄清錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，從中吸取教訓(xùn)。
第三種方法。教師先給出標(biāo)準(zhǔn)答案，然后讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行反思，最后在反思的基礎(chǔ)上教學(xué)歸納和總結(jié)。
三、要強(qiáng)化落實(shí)工作
1、要督促學(xué)生盡力完成老師提出的學(xué)習(xí)任務(wù)。
做到：有布置、有檢查、有批改、有輔導(dǎo)，有講評(píng)。
2、針對(duì)突出問題，使用“滿分卷”和“二次作業(yè)”的做法，予以強(qiáng)化落實(shí)。
3、要做好單元落實(shí)工作。每單元結(jié)束后，備課組長要組織本組教師，從做過的題目當(dāng)中精選出若干題目，以試卷的形式打印出來，印刷后發(fā)給
學(xué)生，并讓學(xué)生進(jìn)一步予以落實(shí)。
4、要充分發(fā)揮月考和周練的診斷功能、糾錯(cuò)功能和訓(xùn)練功能。
一要命好題。做到：準(zhǔn)確、新穎、有效、有坡度。以檢測當(dāng)前所學(xué)為主，可適當(dāng)考察以前的內(nèi)容；以考察基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的掌握為
主，可適當(dāng)考察綜合能力。月考試題在命制時(shí)，要把學(xué)生在考試中可能遇到的各種困難作為一項(xiàng)內(nèi)容加以訓(xùn)練。
二要批好卷。及時(shí)、嚴(yán)格。
三要搞好備課組的質(zhì)量分析。問題、解決措施。
四要搞好試卷講評(píng)。
四、著力做好“種子選手”的培養(yǎng)工作。
從高中部給各班下達(dá)的指標(biāo)來看，可以這樣說，有困難也有希望。要求全體教師齊心協(xié)力加強(qiáng)合作，在搞好日常教學(xué)的同時(shí)，著力做好“種子選手”的.培養(yǎng)工作。
1、各班要把高中部下達(dá)的指標(biāo)，落實(shí)到具體的學(xué)生身上。班主任要在征求各課任教師意見的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生平時(shí)成績，確定出本班的“種子選手”，并將名單交給各課任教師。
2、以班為單位，由班主任主持，召開“種子選手”分析會(huì)，量體定制出具體的幫教措施。
3、班主任要做好對(duì)“種子選手”的成績跟蹤，并定期進(jìn)行有針對(duì)性的談話。
4、在平時(shí)的教學(xué)中要對(duì)“種子選手”給以特別的關(guān)注和輔導(dǎo)。
5、樹立“在非知識(shí)問題上做點(diǎn)文章”的思想，向答題的規(guī)范性要分，向解題的速度要分，向做題的準(zhǔn)確性要分，向考試技巧要分。
6、每次月考后，各課任教師要結(jié)合月考試卷中的問題，對(duì)“種子選手”進(jìn)行一次面批。
7、各學(xué)科每天要給“種子選手”至少留一道主觀性試題，要求“種子選手”必須象考場答題一樣，完成老師布置的任務(wù)，然后教師做針對(duì)性的批改。
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