高考數(shù)學重點知識點匯總

　　上學的時候，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點就是一些常考的內容，或者考試經(jīng)常出題的地方。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編幫大家整理的高考數(shù)學重點知識點匯總，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考數(shù)學重點知識點匯總1

　　(1)先看“充分條件和必要條件”

　　當命題“若p則q”為真時，可表示為p=>q，則我們稱p為q的充分條件，q是p的必要條件。這里由p=>q，得出p為q的充分條件是容易理解的。

　　但為什么說q是p的必要條件呢?

　　事實上，與“p=>q”等價的逆否命題是“非q=>非p”。它的意思是：若q不成立，則p一定不成立。這就是說，q對于p是必不可少的，因而是必要的。

　　(2)再看“充要條件”

　　若有p=>q，同時q=>p,則p既是q的充分條件，又是必要條件。簡稱為p是q的充要條件。記作p<=>q

　　(3)定義與充要條件

　　數(shù)學中，只有A是B的充要條件時，才用A去定義B，因此每個定義中都包含一個充要條件。如“兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形”這一定義就是說，一個四邊形為平行四邊形的充要條件是它的兩組對邊分別平行。

　　顯然，一個定理如果有逆定理，那么定理、逆定理合在一起，可以用一個含有充要條件的語句來表示。

　　“充要條件”有時還可以改用“當且僅當”來表示，其中“當”表示“充分”�！皟H當”表示“必要”。

　　(4)一般地，定義中的條件都是充要條件，判定定理中的條件都是充分條件，性質定理中的“結論”都可作為必要條件。

高考數(shù)學重點知識點匯總2

　　基本事件的定義：

　　一次試驗連同其中可能出現(xiàn)的每一個結果稱為一個基本事件。

　　等可能基本事件：

　　若在一次試驗中，每個基本事件發(fā)生的可能性都相同，則稱這些基本事件為等可能基本事件。

　　古典概型：

　　如果一個隨機試驗滿足：

　　(1)試驗中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個;

　　(2)每個基本事件的發(fā)生都是等可能的;

　　那么，我們稱這個隨機試驗的概率模型為古典概型.

　　古典概型的概率：

　　如果一次試驗的.等可能事件有n個,考試技巧，那么，每個等可能基本事件發(fā)生的概率都是;如果某個事件A包含了其中m個等可能基本事件，那么事件A發(fā)生的概率為。

　　古典概型解題步驟：

　　(1)閱讀題目，搜集信息;

　　(2)判斷是否是等可能事件，并用字母表示事件;

　　(3)求出基本事件總數(shù)n和事件A所包含的結果數(shù)m;

　　(4)用公式求出概率并下結論。

　　求古典概型的概率的關鍵：

　　求古典概型的概率的關鍵是如何確定基本事件總數(shù)及事件A包含的基本事件的個數(shù)。

高考數(shù)學重點知識點匯總3

　　一、充分條件和必要條件

　　當命題“若A則B”為真時，A稱為B的充分條件，B稱為A的必要條件。

　　二、充分條件、必要條件的常用判斷法

　　1.定義法：判斷B是A的條件，實際上就是判斷B=>A或者A=>B是否成立，只要把題目中所給的條件按邏輯關系畫出箭頭示意圖，再利用定義判斷即可

　　2.轉換法：當所給命題的充要條件不易判斷時，可對命題進行等價裝換，例如改用其逆否命題進行判斷。

　　3.集合法

　　在命題的條件和結論間的關系判斷有困難時，可從集合的角度考慮，記條件p、q對應的集合分別為A、B，則：

　　若A?B，則p是q的充分條件。

　　若A?B，則p是q的必要條件。

　　若A=B，則p是q的充要條件。

　　若A?B，且B?A，則p是q的既不充分也不必要條件。

　　三、知識擴展

　　1.四種命題反映出命題之間的內在聯(lián)系，要注意結合實際問題，理解其關系(尤其是兩種等價關系)的產(chǎn)生過程，關于逆命題、否命題與逆否命題，也可以敘述為：

　　(1)交換命題的條件和結論，所得的新命題就是原來命題的逆命題;

　　(2)同時否定命題的條件和結論，所得的新命題就是原來的否命題;

　　(3)交換命題的條件和結論，并且同時否定，所得的新命題就是原命題的逆否命題。

　　2.由于“充分條件與必要條件”是四種命題的關系的深化，他們之間存在這密切的聯(lián)系，故在判斷命題的條件的充要性時，可考慮“正難則反”的原則，即在正面判斷較難時，可轉化為應用該命題的逆否命題進行判斷。一個結論成立的充分條件可以不止一個，必要條件也可以不止一個。

高考數(shù)學重點知識點匯總4

　　等式的性質：

　　①不等式的性質可分為不等式基本性質和不等式運算性質兩部分。

　　不等式基本性質有：

　　(1)a>bb

　　(2)a>b,b>ca>c(傳遞性)

　　(3)a>ba+c>b+c(c∈R)

　　(4)c>0時，a>bac>bc

　　c<0時，a>bac

　　運算性質有：

　　(1)a>b,c>da+c>b+d。

　　(2)a>b>0,c>d>0ac>bd。

　　(3)a>b>0an>bn(n∈N,n>1)。

　　(4)a>b>0>(n∈N,n>1)。

　　應注意，上述性質中，條件與結論的邏輯關系有兩種：“”和“”即推出關系和等價關系。一般地，證明不等式就是從條件出發(fā)施行一系列的推出變換。解不等式就是施行一系列的等價變換。因此，要正確理解和應用不等式性質。

　�、陉P于不等式的性質的考察，主要有以下三類問題：

　　(1)根據(jù)給定的不等式條件，利用不等式的性質，判斷不等式能否成立。

　　(2)利用不等式的性質及實數(shù)的性質，函數(shù)性質，判斷實數(shù)值的大小。

　　(3)利用不等式的性質，判斷不等式變換中條件與結論間的充分或必要關系。

高考數(shù)學重點知識點匯總5

　　向量的向量積

　　定義：兩個向量a和b的向量積(外積、叉積)是一個向量，記作a×b。若a、b不共線，則a×b的模是：∣a×b∣=|a|?|b|?sin〈a，b〉;a×b的方向是：垂直于a和b，且a、b和a×b按這個次序構成右手系。若a、b共線，則a×b=0。

　　向量的向量積性質：

　　∣a×b∣是以a和b為邊的平行四邊形面積。

　　a×a=0。

　　a‖b〈=〉a×b=0。

　　向量的向量積運算律

　　a×b=-b×a;

　　(λa)×b=λ(a×b)=a×(λb);

　　(a+b)×c=a×c+b×c.

　　注：向量沒有除法，“向量AB/向量CD”是沒有意義的。