高考地理選擇題答題技巧
高考地理選擇題是高考必考題，無論是哪科都有選擇題，怎么快速準(zhǔn)確做地理選擇題?下面由小編為整理有關(guān)高考地理選擇題答題技巧的資料，希望對大家有所幫助!
高考地理選擇題答題技巧
選擇題的命題具有較強(qiáng)的綜合性
多為連題型選擇題(一個(gè)材料包括多個(gè)選擇題)
選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會熱點(diǎn)
對純記憶知識的考查相對淡化，強(qiáng)化對知識的理解和運(yùn)用
材料型選擇題有逐年加大的趨向
考查學(xué)生思維深刻程度的選擇題比例加大
高考地理選擇題解題步驟
1、仔細(xì)閱讀題目，相信第一印象，避免在一道題上花太多時(shí)間
2、認(rèn)真審讀題意，讀懂題目說明
審題是一個(gè)分析問題、尋求解答方法的思維過程。要認(rèn)真通讀試題，理解題意，看透題干“在問什么”“要考什么”。審題時(shí)要抓住三個(gè)關(guān)鍵：解題條件、題干要求、解題思路。
3、明確題干要求，分析答題條件
全面分析題干內(nèi)容，充分挖掘題干提供的條件，獲取和解讀地理信息是正確解題的關(guān)鍵。提別要看清題干中容易使人迷惑而導(dǎo)致出錯(cuò)的關(guān)鍵字眼，如“東”“南”“西”“北”“大”“小”“高”“低”“上”“下”“不正確”等。試題中的信息有顯性信息和隱性信息，顯性信息就是題干中提供的明確解題條件，這是解題時(shí)比較容易獲得的信息;隱性信息是指隱藏在題干、選項(xiàng)和地理圖表中，需要通過分析才能獲取的信息，這種信息需要考生認(rèn)真分析、仔細(xì)思考才能獲得。
4、分析題干條件
題干給出的條件呈現(xiàn)形式多種多樣，審題時(shí)必須準(zhǔn)確提取這些條件，這是正確答題的關(guān)鍵。題干給出的條件主要有以下幾種：
(1)明示條件：題干給出的明確、具體條件
(2)暗示條件：題干給出的隱藏在材料或圖表中的條件，有一定隱蔽性。
(3)限制條件：題干給出的數(shù)量詞、方位詞、特定名詞。
(4)多重條件：題干要求選項(xiàng)要符合兩個(gè)或兩個(gè)以上條件
(5)多余條件：題干虛設(shè)的個(gè)別條件，不僅對解題不起任何作用，反而增加迷惑性。
高考地理綜合題答題技巧
1.語言要科學(xué)、準(zhǔn)確、簡練
科學(xué)、準(zhǔn)確、簡練就是要用地理專業(yè)術(shù)語回答問題，切忌用大白話，關(guān)鍵詞要準(zhǔn)確無誤，不說廢話，不離題，語言表達(dá)準(zhǔn)確簡潔。高考閱卷采取的是流水作業(yè)的形式，要讓閱卷老師在短時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的試題，最有效的辦法就是尋找關(guān)鍵詞，答到“點(diǎn)”上。建議同學(xué)們在答題時(shí)一定要出現(xiàn)關(guān)鍵詞，使用地理專業(yè)術(shù)語，最好套用課本的語言文字描述，這樣答題很有“地理味”，也容易得分。
2先定性描述，后具體分析
定性加具體分析可以給答案制定“雙保險(xiǎn)”，提高得分率。要注意千萬不能進(jìn)行知識點(diǎn)的羅列而不具體化，如答工業(yè)布局的區(qū)位條件時(shí)不能寫成“原料、能源、市場、交通、技術(shù)、政策”等，這樣答題是不得分的，應(yīng)該答成:“原料、煤鐵資源豐富”等。
3.書寫規(guī)范，不寫錯(cuò)別字
字跡潦草會讓閱卷老師不容易找到得分點(diǎn)，甚至讓閱卷老師產(chǎn)生不是“好學(xué)生”的錯(cuò)覺，造成冤枉丟分，所以，在答題時(shí)不一定要字跡漂亮，但一定要工整清楚。在閱卷時(shí)，地名錯(cuò)別字和關(guān)鍵詞錯(cuò)是不給分的。如“煤炭”寫成“煤碳”、“天然氣”寫成“天燃?xì)狻保际悄貌坏椒值摹?/p>
高考地理高分技巧
一、地理是文綜的開篇，避免“結(jié)構(gòu)難度”影響心情
地理這個(gè)學(xué)科從整個(gè)結(jié)構(gòu)來說是第1到第11道選擇題，第36題，然后還有最后兩道和歷史和政治綜合的題目。咱們試卷會有一個(gè)結(jié)構(gòu)難度，在某些年份可能會出現(xiàn)上來這道地理題就非常難，對于這樣的情況考生也不用特別擔(dān)心，可以適當(dāng)?shù)叵染徱幌滦那�，稍微放一放，往后做一下，越往后做可能越簡單。我們做一個(gè)調(diào)查，前幾道選擇題錯(cuò)得概率是比較多的，但跟知識掌握本身無關(guān)，很大程度是心理因素導(dǎo)致的。
二、越到考試越要重視書本主干知識
基礎(chǔ)知識方面更多地是注重書本上的主干知識。比如說對于自然地理，更多關(guān)注地球運(yùn)動它的特征和影響，比如大氣的熱力環(huán)流和大氣環(huán)流，比如說三圈環(huán)流比如說季風(fēng)環(huán)流形成過程和影響，我們更加注重的是這種主干知識的學(xué)習(xí)，不要去細(xì)究于很小的局部知識。注重書本主干知識，比如說在地殼的時(shí)候，人口的區(qū)位，城市的區(qū)位，比如說農(nóng)業(yè)的區(qū)位選址，工業(yè)的區(qū)位，等等抓大方向。越到考前的時(shí)候，我們越要重視書本的主干知識，重視我們曾經(jīng)考過的主干知識，這些主干知識是如何遷移到我們題目過程中的，這個(gè)過程其實(shí)是非常非常重要的'。
三、時(shí)事熱點(diǎn)關(guān)注大型賽事、重大工程
地理會有一些常規(guī)性的熱點(diǎn)。比如說當(dāng)年的大型賽事，可能會結(jié)合著大型賽事考察一些題目，比如說當(dāng)年的一些重大工程，像南水北調(diào)工程這種竣工，我們會結(jié)合這種大型賽事、結(jié)合這種大型工程去考察。但是事件本身只是我們考察的一個(gè)切入點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常在談?wù)摰摹半[性的考察”，它考察的不是事情的本身，它是考察這件事背后的原理。事件只是一個(gè)出題的切入點(diǎn)，我們更多地還不是把精力放在去搜集時(shí)事上，更多地還是落實(shí)到書本的知識上，落實(shí)到知識的遷移上。
四、復(fù)習(xí)不要停留在“是什么”，要關(guān)注“為什么”
很多學(xué)生會面臨一個(gè)問題，比如說你問他日本會有什么樣的特征，他可能能背出來，地狹，島國，海線曲折等等，但是停留在我們初中地理的階段，就是“是什么”的階段。就是地理現(xiàn)象掌握的一個(gè)階段，而在高考的考察并不落實(shí)“是什么”，我們考察的是為什么。所以說考試的時(shí)候在琢磨的過程中是要從一個(gè)“是什么”到“為什么”的一個(gè)思考，也就是說學(xué)生要把自己曾經(jīng)掌握的現(xiàn)象，要記住這背后的原因。比如說講到日本季風(fēng)氣候，那我們要想，它的季風(fēng)氣候和我們的季風(fēng)氣候可能會有什么不一樣，它伴隨海洋性，那我們就深追一步，海洋它會有什么樣的特點(diǎn)，比如說降水的總量，降水的季節(jié)分配情況，或者說我們氣溫的年較差等等這種情況。
五、地理要用地理語言答題
我們經(jīng)常跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)就是規(guī)范語言，地理答案的字?jǐn)?shù)跟歷史、政治兩科比起來是很少的。但是要求比較干練，我們說“簡約但并不簡單”。一個(gè)是從廣度，就是從多個(gè)角度，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說地理環(huán)境的整體性，比如說從地形、從氣候，從水，從土壤，從植被，多角度答題，還有一個(gè)就是深度，就是過程，一定要把前因后果說清楚。還有一點(diǎn)就是語言要規(guī)范，每一個(gè)學(xué)科都有自己的語言。舉一個(gè)簡單的例子，比如說山腳下的平原，很多同學(xué)就答一個(gè)山前的平原，不如用山路。比如說這個(gè)地方的風(fēng)很大，其實(shí)說的是水平梯度力，所以在答題的時(shí)候，如果用地理的語言來答，我覺得判卷時(shí)候會覺得這個(gè)孩子有比較好的地理素養(yǎng)，所以說一定要用本學(xué)科內(nèi)的語言去答本學(xué)科的題。
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