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高考文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間:2021-11-26 15:20:08 高考資訊 我要投稿

高考文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中,說(shuō)到知識(shí)點(diǎn),大家是不是都習(xí)慣性的重視?知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí),也就是大綱的分支。那么,都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的高考文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié),希望能夠幫助到大家。

高考文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  被動(dòng)句

  被動(dòng)句是表示被動(dòng)意義的句子。文言中,常常借助一些介詞表示被動(dòng)。

  1.用介詞“于”“受……于……”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。例如:

  則今之高爵顯位,一旦抵罪,或脫身以逃,不能容于遠(yuǎn)近。(張溥《五人墓碑記》)

  六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余。(韓愈《師說(shuō)》)

  吾不能舉全吳之地,十萬(wàn)之眾,受制于人。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

  2.用“為”“為……所……”(“為”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)或“……為所……”表被動(dòng)。

  例如:

  及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國(guó)滅,為天下笑。(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)

  吳廣素愛(ài)人,士卒多為用者。(司馬遷《陳涉世家》)

  今不速往,恐為操所先。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)

  有如此之勢(shì),而為秦人積威之所劫。(蘇洵《六國(guó)論》)

  不者,若屬皆且為所虜。(司馬遷《鴻門宴》)

  3.用“見(jiàn)”“見(jiàn)……于……”表被動(dòng)(“于”引出動(dòng)作的主動(dòng)者)。例如:

  動(dòng)見(jiàn)瞻觀,何時(shí)易乎? (曹丕《與吳質(zhì)書》)

  吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。(《莊子·秋水》)

  4.用介詞“被”表被動(dòng)。例如:

  予猶記周公之被逮。(張溥《五人墓碑記》)

  參佐無(wú)不被系束。(《世說(shuō)新語(yǔ)·桓南郡好獵》)

  5.動(dòng)詞本身表被動(dòng)。這是意念上的被動(dòng)句,需要根據(jù)上下文來(lái)判別。例如:

  蔓草猶不可除,況君之寵弟乎? (《左傳·鄭伯克段于鄢》)

  傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,……(《孟子·生于憂患,死于安樂(lè)》)

  省略句

  古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)都有很多省略現(xiàn)象,古代漢語(yǔ)中更為多見(jiàn)。常見(jiàn)的`有以下幾種。

  1.省略主語(yǔ)。有承前省、蒙后省,自述或?qū)υ捴幸渤3J÷。例如?/p>

  永州之野產(chǎn)異蛇,( )黑質(zhì)而白章,( )觸草木,( )盡死。(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》)

  沛公謂張良曰:“……( )度我至軍中,公乃入!(司馬遷《鴻門宴》)

  ( )每假借于藏書之家,( )手自筆錄,( )計(jì)日以還!洰,( )走送之,不敢稍逾約。(宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)

  ( )問(wèn):“( )何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,( )弗敢專也,必以分人!

  ( )對(duì)曰:“小惠未偏,民弗從也!(《左傳·曹判論戰(zhàn)》)

  2.省略謂語(yǔ)。與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較,文言中謂語(yǔ)的省略較多見(jiàn)。例如:

  一鼓作氣,再( )而衰,三( )而竭。(同上)

  三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹? )其不善者而改之。(《論語(yǔ)》)

  3.省略賓語(yǔ)。有動(dòng)詞賓語(yǔ)的省略。例如:

  尉劍挺,廣起,奪( )而殺尉。(司馬遷《陳涉世家》)

  每字為一印,火燒( )令( )堅(jiān)。(沈括《活板》)

  項(xiàng)王曰:“壯士!賜之卮酒!眲t與( )斗卮酒。(司馬遷《鴻門宴》)

  有介詞賓語(yǔ)的省略。例如:

  豎子不足與( )謀。(同上)

  此人一一為( )具言所聞。(陶淵明《桃花源記》)

  4.省略介詞。文言中介詞“于”也常常省略。例如:

  今以鐘磬置( )水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎? (蘇軾《石鐘山記》)

  激昂( )大義,蹈死不顧(張博《五人墓碑記》)

  高考文言文常用實(shí)詞歸納

  愛(ài)

  1、愛(ài)其子,擇師而教之(愛(ài)護(hù))

  2、秦愛(ài)紛奢,人亦念其家(喜歡,愛(ài)好)

  3、齊國(guó)雖褊小,我何愛(ài)一牛(愛(ài)惜,吝惜)

  4、向使三國(guó)各愛(ài)其地(愛(ài)惜,吝惜)

  5、予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染(愛(ài)慕,欣賞)

  6、古之遺愛(ài)也(恩惠)

  7、愛(ài)而不見(jiàn),搔首躑躅(隱蔽,躲藏)

  安

  1、風(fēng)雨不動(dòng)安如山(安穩(wěn))

  2、何故置某于安閑之地。(安全)

  3、然后得一夕安寢(安逸)

  4、則宜撫安,與結(jié)盟好(安撫,撫慰)

  5、離山十里有王平安營(yíng)(安置、安放)

  6、將軍迎操,欲安所歸乎(哪里)

  7、衣食所安(養(yǎng)生)

  8、既來(lái)之,則安之(使---安)

  被

  1、禹,湯被之矣(蒙受,遭受)

  2、信而見(jiàn)疑,忠而被謗,能無(wú)怨乎(表示被動(dòng))

  3、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳,(通披穿在身上或披在身上)

  4、被發(fā)行吟澤畔(通“披”披散)

  5、一日晝寢帳中,落被于地(被子)

  6、大雪逾嶺,被南越中數(shù)州(覆蓋)

  倍

  1、愿伯具言臣之不敢倍德也(通背,背叛,違背)

  2、五則攻之,倍則分之 (一倍,加倍)

  3、焉用亡鄰以倍鄭(增加)

  4、每逢佳節(jié)倍思親(越發(fā)、更加)

  本

  1、凡植木之隆,其本欲舒,(草本的根或莖干)

  2、蓋亦反其本矣(根本。基礎(chǔ))

  3、本在冀州之南(本來(lái),原來(lái))

  4、今存其本不忍廢,道中手自鈔錄(版本,稿本)

  5、是無(wú)難,別具本間章(臣子給皇帝的奏章或書信)

  6、若止印三二本(量詞,書冊(cè)的計(jì)量單位)

  7、此之謂失其本心(天賦的善心)

  8、本未倒置(樹根,樹梢,引申為主次,先后等)

  9、抑本其成敗之跡(推究本源、考查)

  鄙

  1、蜀之鄙有二僧,其一貧,其一富(邊界地方)

  2、鄙賤之人,不知將軍寬之至此也(庸俗,淺陋,鄙俗)

  3、鄙人不知忌諱。(鄙人,復(fù)合詞,自稱的謙辭)

  4、孔子鄙其小器(輕視)

  兵

  1、收天下之兵,聚之咸陽(yáng)(兵器,軍械)

  2、趙亦盛設(shè)兵以待秦,秦不敢動(dòng)(士兵,軍隊(duì))

  3、故上兵伐謀,其次伐交(用兵策略,戰(zhàn)略)

  4、左右欲兵之(用兵器殺人)

  5、贏聞晉鄙之兵符常在王臥內(nèi)(兵符,復(fù)合詞,古代調(diào)兵用的憑證)

  病

  1、君之病在肌膚,不治將益深(疾病)

  2、向吾不為斯役,則久已病矣(困苦,困乏)

  3、不如舜,不如周公,吾之病也(毛病,缺點(diǎn))

  4、范宣子為政,諸侯之幣重,鄭人病之(擔(dān)心,憂慮)

  5、夫糶,二十病農(nóng),九十病末(損害)

  6、今人乃以儉相詬病 (責(zé)備、羞辱)

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