2018屆江蘇省南京市高考語文調(diào)研試卷及答案
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2018屆江蘇省南京市高考語文調(diào)研試卷題目
一、語言文字運(yùn)用
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是( )
A.稽首/無稽之談 模具/模棱兩可 摒棄/斂聲屏息
B.干練/天干地支 差遣/差強(qiáng)人意 剽悍/虛無縹緲
C.測量/量入為出 當(dāng)權(quán)/獨(dú)當(dāng)一面 契約/鍥而不舍
D.稱贊/稱心如意 請?zhí)?俯首帖耳 罷黜/相形見絀
2.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)今年年初，中國股市首次實(shí)施熔斷機(jī)制，引起了社會(huì)，中央政府要求證監(jiān)會(huì)高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。
(2)自郎平執(zhí)教以來，中國女排的精神面貌煥然一新，水平突飛猛進(jìn)，令關(guān)注女排的人們無不。
(3)雖然早已知曉楊絳的聲名，我從未讀過她的作品，沒有關(guān)注過她的生平，這不能不說是個(gè)遺憾。
A.振蕩 刮目相看 卻/也
B.震蕩 側(cè)目而視 竟/更
C.震蕩 刮目相看 卻/也
D.振蕩 側(cè)目而視 竟/更
3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.最新全球超級計(jì)算機(jī)500強(qiáng)榜單公布，我國使用自主芯片制造的“神威•太湖之光” 不僅登上了榜首，而且“超算”上榜總數(shù)也首次名列第一.
B.瑞士就給全體國民普發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資的提案進(jìn)行全民公投，76.9%的國民投了反對票，這一結(jié)果引起了各國人民的思考.
C.一味使用別人的話語體系解釋自己，結(jié)果往往自我曲解，能否說好故事，讓別人理解自己，關(guān)鍵在于找到適合的話語體系.
D.承載著無數(shù)人童年記憶的藍(lán)精靈再度成為熱點(diǎn)，影片《失落的村莊》將以全新的動(dòng)畫形式，講述可愛的藍(lán)精靈與邪惡的格格巫斗智斗勇.
4.下面文句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、龠^去80年，物理學(xué)家一直未找到馬約拉納費(fèi)米子存在的證據(jù)。
�、诨玖Ｗ臃譃橘M(fèi)米子和玻色子，都有反粒子。
③但自然界中可能存在一種反粒子就是自身的馬約拉納費(fèi)米子。
④中國科學(xué)家率先觀測到了在拓?fù)涑瑢?dǎo)體渦旋中存在馬約拉納費(fèi)米子的重要證據(jù)。
⑤費(fèi)米子和它的反粒子“脾氣”完全相反，無法同時(shí)出現(xiàn)。
�、捱@個(gè)發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M(jìn)入拓?fù)淞孔佑?jì)算的時(shí)代。
A.②③⑤④①⑥ B.①④⑥②⑤③ C.④①②③⑤⑥ D.②⑤③①④⑥
5.下列詩句的意境，與“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”最為相似的一項(xiàng)是( )
A.魚吹細(xì)浪搖歌扇，燕蹴飛花落舞筵
B.一院落花無客醉，五更殘?jiān)掠喧L啼
C.幽溪鹿過苔還靜，深樹云來鳥不知
D.漢家城闕疑天上，秦地山川似鏡中
二、文言文閱讀
6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。
(一)
陳豨拜為巨鹿守，辭于淮陰侯�；搓幒铌涫�，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰：“子可與言乎?欲與子有言也。”豨曰：“唯將軍令之。”淮陰侯曰：“公之所居，天下精兵處也;而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信;再至，陛下乃疑矣;三至，必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也。”陳豨素知其能也，信之，曰：“謹(jǐn)奉教!”漢十年，陳豨果反。上自將而往，信病不從。陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公。”信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言豨已得死，列侯群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀。”信入，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉!”遂夷信三族。
高祖已從豨軍來，至，見信死，且喜且憐之，問：“信死亦何言?”呂后曰：“信言恨不用蒯通計(jì)。”乃詔齊捕蒯通。蒯通至，上曰：“若教淮陰侯反乎?”對曰：“然，臣固教之。豎子不用臣之策，故令自夷于此。如彼豎子用臣之計(jì)，陛下安得而夷之乎!”上怒曰：“亨之。”通曰：“嗟乎，冤哉亨也!”上曰：“若教韓信反，何冤?”對曰：“秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓并起，英俊烏集。當(dāng)是時(shí)，臣唯獨(dú)知韓信，非知陛下也。且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。又可盡亨之邪?”高帝曰：“置之。”乃釋通之罪。
(節(jié)選自[漢]司馬遷《史記•淮陰侯列傳》)
(二)
陳豨以賓客盛，為周昌所疑。高祖使案其客，始反耳。未必素有逆謀。韓信處嫌疑之地，輕與一陳豨出口言反，此亦非人情。信以淮陰侯家居，雖赦諸徒奴，合而使之，未易部勒也。上自出，關(guān)中雖虛，未能全無備，亦不可信也，論者卻未及此……史公依漢廷獄案，敘入傳中，而其冤自現(xiàn)。
(節(jié)選自[清]馮班《<史記>會(huì)注考證》)
(1)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.部署已定，待豨報(bào) 報(bào)：報(bào)告
B.相國紿信曰 紿：欺騙
C.秦之綱絕而維弛 弛：松懈
D.高祖使案其客 案：追究
(2)下列句中加點(diǎn)的字，用法與意義相同的一項(xiàng)是
A.子可與言乎 客亦知夫水與月乎
B.人言公之畔 師道之不傳也久矣
C.且喜且憐之 彼且奚適也
D.陳豨以賓客盛 私見張良，具告以事
(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、倌藶閮号铀p，豈非天哉!
譯文：
�、谇姨煜落J精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。
譯文：
�、垭m赦諸徒奴，合而使之，未易部勒也。
譯文：
(4)馮班認(rèn)為“史公依漢廷獄案，敘入傳中，而其冤自現(xiàn)”，請說明選文(一)中哪些地方能看出韓信的“冤”。
三、古詩詞鑒賞
7.閱讀下面這首宋詩，回答下列各題。
和答郭監(jiān)簿詠雪
黃庭堅(jiān)
細(xì)學(xué)梅花落晚風(fēng)，忽翻柳絮下春空。
家貧無酒愿鄰富，官冷有田知?dú)q豐。
夜聽枕邊飄屋瓦，夢成江上打船篷。
覺來幽鳥語聲樂，疑在白鷗寒葦中。
(1)簡要分析首聯(lián)是怎樣“詠雪”的。
(2)結(jié)合詩句說說頷聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的情懷。
(3)有人認(rèn)為詩中“疑”字用得佳妙，請結(jié)合最后兩聯(lián)簡要分析。
四、名句名篇默寫
8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)定乎內(nèi)外之分， 。(《莊子•逍遙游》)
(2)君子博學(xué)而日參省乎己， 。(《荀子•勸學(xué)》)
(3)春江潮水連海平， 。(張若虛《春江花月夜》)
(4)竹喧歸浣女， 。(王維《山居秋暝》)
(5) ，相逢何必曾相識。(白居易《琵琶行》)
(6)后人哀之而不鑒之， 。(杜牧《阿房宮賦》)
(7)細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)， 。(李璟《浣溪沙》)
(8)離愁漸遠(yuǎn)漸無窮， 。(歐陽修《踏莎行》)
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本
9.閱讀下面的作品，完成下列各題。
采 春
喬忠延
�、俣救斩桃归L。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個(gè)班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。
�、谌兆舆@么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧?沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個(gè)個(gè)都感到緩慢，要不為啥總見書卷報(bào)端出現(xiàn)漫長的冬季呢!冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點(diǎn)溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強(qiáng)忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎?不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀!
③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧!
�、芎鲆蝗眨仄ぼ浟�。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。
�、莺冒�，春來了!
⑥春來了，哪里還能在屋里憋得住?憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄;村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個(gè)打問，這是干什么?回答簡練干脆：采春。
�、卟纱�!
�、嗖纱�?怎么個(gè)采法?采法不復(fù)雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情;小溪流春水，洗一洗滿臉是春意;山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點(diǎn)綴的翡翠;更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個(gè)人見人愛的春溫時(shí)令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏!
�、徇�有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動(dòng)手，心癢大動(dòng)心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子。回到家里放不下，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來的春天;“二月初驚見草芽”，那是韓愈采回來的春天;“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天;“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回來的春天。
�、夥踩瞬苫氐那嘀G葉，香著香著淡了，散了;凡人采回的蓓蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天;辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
(選自《散文百家》2016年第6期，有改動(dòng))
(1)“日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快”，人們?yōu)槭裁从钟X得它“漫長”?寫冬日“漫長”有什么作用?
(2)結(jié)合語境，簡要分析下列畫線句子所表達(dá)的感情。
�、俸冒。簛砹�!
�、谛翖壖驳拇夯�，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
(3)散文的美往往是通過語言表現(xiàn)出來的，請簡要概括第④節(jié)的語言特色。
(4)“采春”一詞極具形象性，請結(jié)合全文探究其豐富內(nèi)涵。
六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本
10.閱讀下面的作品，完成下列各題。
星空的奧妙
﹣﹣劉慈欣訪談
劉慈欣(以下簡稱“劉”)，科幻小說作家，代表作《三體》。
吳言(以下簡稱“吳”)，文學(xué)評論家，自由撰稿人。
吳：聽說您在《三體》開始創(chuàng)作的時(shí)候只計(jì)劃寫一部，后來延展到了三部，而且感覺也形成了一個(gè)完整的系統(tǒng)。期間應(yīng)該有出版方、科幻迷的影響，這也是個(gè)創(chuàng)意激發(fā)的過程�？苹梦膶W(xué)作為大眾文學(xué)，跟讀者的互動(dòng)是必不可少的，您覺得呢?
劉：《三體》開始構(gòu)思時(shí)倒也是三部，但后兩部是不是能寫則要看上一部的銷售情況，科幻小說是一種類型文學(xué)，有很強(qiáng)的市場屬性�！度w》是有擴(kuò)展的可能性的，現(xiàn)在我還是集中精力試圖創(chuàng)作全新的作品，以后也許有機(jī)會(huì)再回到這個(gè)題材。關(guān)于和讀者的互動(dòng)，在我是不存在的，我的創(chuàng)作過程是完全個(gè)人化的，在寫作過程中沒有與任何人討論交流的習(xí)慣，也沒有這種愿望。同時(shí)，我基本上不認(rèn)識自己的讀者，與他們也基本沒有交流。當(dāng)然這些只是個(gè)人的習(xí)慣，其他的作家不一定是這樣。
吳：我感覺電影是您科幻創(chuàng)作中重要的素材來源，這一點(diǎn)同主流作家主要依靠閱讀來源不同。對于科幻作家這是正常的，您怎么看創(chuàng)作素材的來源問題?
劉：我感覺主流作家創(chuàng)作中的素材應(yīng)該來源于生活本身吧，這是科幻小說很難做到的，因?yàn)榭苹眯≌f中所描寫的世界一般都遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。其實(shí)我創(chuàng)作的素材也是大部分來自閱讀，科幻電影給人的啟發(fā)并不多，從市場考慮，科幻電影中一般不會(huì)出現(xiàn)很新的創(chuàng)意。
吳：您雖然稱自己不是文學(xué)愛好者，但我發(fā)現(xiàn)您有很好的文學(xué)素養(yǎng)和天賦。看到一些資料，您說深受俄羅斯文學(xué)影響，想具體問問受哪些作家、哪些作品影響較深。
劉：主要受托爾斯泰的影響比較深，對我影響最深的小說是《戰(zhàn)爭與和平》。
吳：想請您談一下，在您的知識結(jié)構(gòu)里，支撐科幻寫作的構(gòu)件有哪些?
劉：我對科學(xué)技術(shù)比較感興趣，同時(shí)對軍事也有一定的興趣，支撐我科幻寫作的構(gòu)件主要是自己的物理學(xué)和宇宙學(xué)知識，具體說就是相對論、量子力學(xué)、宇宙大爆炸和暴脹學(xué)說。至于更為現(xiàn)代的弦論，太深了，有些搞不懂。我的生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識是個(gè)短板。
吳：對于科幻文學(xué)評論您有什么建議?
劉：現(xiàn)在文學(xué)界對包括科幻在內(nèi)的類型文學(xué)的評論，都是套用主流文學(xué)的評論語境和框架。不可否認(rèn)，所有文學(xué)體裁都有共性，但不同的文學(xué)類型也有自己的規(guī)律，套用主流文學(xué)的評論方式來評價(jià)類型文學(xué)不是恰當(dāng)?shù)脑u論方式，如果用這樣的標(biāo)準(zhǔn)和語境來評價(jià)，包括我的小說在內(nèi)，相當(dāng)一部分國內(nèi)和國外的科幻作品將一無是處。比如說，傳統(tǒng)的文學(xué)評論認(rèn)為，文學(xué)是人學(xué)，由此推論包括科幻文學(xué)在內(nèi)的類型文學(xué)中的那些類型元素，如科幻中的科幻創(chuàng)意、偵探中的推理等，都只是提供了一種背景、平臺和工具，最終目的是用來表現(xiàn)人性的。事實(shí)上不是這樣，這些類型元素就是類型文學(xué)本身的目的，比如在科幻小說中，環(huán)境和作為一個(gè)整體的種族，都可能成為與人物一樣的獨(dú)立的文學(xué)形象。有許多主流文學(xué)作品都有大量的科幻元素，比如品欽的《萬有引力之虹》、馮尼古特的《五號屠場》、戈?duì)柖〉摹断壨酢贰W威爾的《1984》等，這些都是很經(jīng)典的作品，但一般不被當(dāng)成科幻小說。
(選自《名作欣賞》2016年第1期，有改動(dòng))
(1)采訪者所提問題可以概括為哪三個(gè)方面?
(2)對科幻文學(xué)的創(chuàng)作，采訪者和受訪者的認(rèn)識有哪些差異?
(3)對于科幻文學(xué)評論，劉慈欣有什么樣的看法?請結(jié)合訪談內(nèi)容具體分析。
七、作文
11.根據(jù)以下材料，按照要求作文。
一項(xiàng)關(guān)于秦腔的保護(hù)與傳承的調(diào)查顯示，很多年輕人堅(jiān)信秦腔不會(huì)消亡，雖然他們自己沒有學(xué)，但認(rèn)為總有人會(huì)熱愛的。
“總有人會(huì)”已成為很多人的“口頭禪”，對此，你有什么樣的體驗(yàn)或感悟?自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。
一、閱讀材料，完成下列各題.
12.張玉田盛稱白石，而不甚許稼軒，耳食者遂于兩家有軒輊意。不知稼軒之體，白石嘗效之矣，集中如《永遇樂》《漢宮春》諸闋，均次稼軒韻。其吐屬氣味，皆若祕響相通，何后人過分門戶耶!白石才子之詞，稼軒豪杰之詞才子豪杰各從其類愛之強(qiáng)論得失皆偏辭也。
(選自[清]劉熙載《藝概》)
(1)用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹? 限4處)
(2)“白石”“稼軒”是哪兩位詞人?請寫出他們的姓名。
(3)材料中，作者主要批評了什么觀點(diǎn)?理由是什么?(請用自己的話說明)
二、名著閱讀題
13.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是( )
A.《紅樓夢》中，賈府丟了玫瑰露、茯苓霜，寶玉主動(dòng)認(rèn)下，保全了柳五兒和彩云，也顧及了探春，可見其關(guān)愛女性、平等待人的品性
B.《子夜》中，受進(jìn)口火柴沖擊，難以支撐的火柴廠主周仲偉只好選擇停工，后多方求助，在益中公司資助下，火柴廠才重新開工
C.葛朗臺從索漠城里走過的時(shí)候，人們對他又欽佩，又敬重，又害怕.他的說話、衣著、姿勢甚至瞪眼睛，都成了地方上的金科玉律
D.《茶館》的人物語言富于個(gè)性，如崔久峰的“中國非亡國不可”、常四爺?shù)?ldquo;我餓著，也不能叫鳥兒餓著”等，三言兩語即勾勒出眾生相.
E.《女神之再生》中，本是煉石補(bǔ)天的神女，不愿再補(bǔ)天，她們要去創(chuàng)造個(gè)新鮮的太陽，“要照徹天內(nèi)的世界，天外的世界”
14.簡答題
(1)《哈姆萊特》第一幕中，鬼魂出現(xiàn)了兩次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的?
(2)孟浩然有詩云：“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。”羊公是誰?《三國演義》第120回寫他鎮(zhèn)守襄陽時(shí)采取了哪些策略?有什么成效?
三、材料概括分析題
15.閱讀下面的材料，完成下列各題。
中國建筑乃一獨(dú)立之結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。中國雖常與他族接觸，但建筑之基本結(jié)構(gòu)及部署之原則，僅有和緩之變遷，順序之進(jìn)展，直至最近半世紀(jì)，未受其他建筑之影響。
中國建筑數(shù)千年來，始終以木為主要構(gòu)材，磚石常居輔材之位，故重要工程，以石營建者較少。蓋石性強(qiáng)于壓力，而張力曲力彈力至弱，與木性相反，我國古來雖不乏善于用石之哲匠，如隋安濟(jì)橋之建造者李春，然而通常石匠用石之法，如各地石牌坊、石勾欄等所見，大多鑿石為卯榫，使其構(gòu)合如木，而不知利用其壓力而壘砌之，故此類石建筑之崩壞者最多。中國石匠既未能盡量利用石性之強(qiáng)點(diǎn)而避免其弱點(diǎn)，故對于墊灰問題，數(shù)千年來，尚無設(shè)法予以解決之努力。墊灰材料多以石灰為主，然其使用，僅取其粘凝性;以為木作用膠之替代，而不知墊灰之主要功用，乃在于兩石縫間墊以富于粘性而堅(jiān)固耐壓之墊物，使兩石面完全接觸以避免因支點(diǎn)不勻而發(fā)生之破裂。故通常以結(jié)晶粗沙粒與石灰混合之原則，在我國則始終未能發(fā)明應(yīng)用。古希臘羅馬對于此方面均早已認(rèn)識。希臘匠師竟有不惜工力，將石之每面磨成絕對平面，使之全面接觸，以避免支點(diǎn)不勻之弊者;羅馬工師則大刀闊斧，以大量富于粘性而堅(jiān)固之墊灰墊托，且更進(jìn)而用為混凝土，以供應(yīng)其大量之建筑事業(yè)，是故有其特有之建筑形制之產(chǎn)生。反之，我國建筑之注重木材，不諳石性，亦互為因果而產(chǎn)生現(xiàn)有現(xiàn)象者也。
此建筑系統(tǒng)之壽命，雖已可追溯至四千年以上，而地面所遺實(shí)物，其最古者，雖待考之先秦土垣殘基之類，已屬鳳毛麟角，次者如漢唐石闕磚塔，不止年代較近，且亦非可以居止之殿堂。古者中原為產(chǎn)木之區(qū)，中國結(jié)構(gòu)既以木材為主，宮室之壽命固乃限于木質(zhì)結(jié)構(gòu)之未能耐久，但更深究其故，實(shí)緣于不著意于原物長存之觀念。蓋中國自始即未有如古埃及刻意求永久不滅之工程，欲以人工與自然物體竟久存之實(shí)，且既安于新陳代謝之理，以自然生滅為定律;視建筑且如被服輿馬，時(shí)得而更換之;未嘗患原物之久暫，無使其永不殘破之野心。
(選自梁思成《中國建筑史》，有改動(dòng))
(1)中國建筑“未受其他建筑之影響”有哪幾方面因素?
(2)作者認(rèn)為中國重要古建工程以石營建者較少的具體原因有哪些?
(3)結(jié)合材料分析，在研究中國建筑史時(shí)應(yīng)持什么樣的態(tài)度?
2018屆江蘇省南京市高考語文調(diào)研試卷答案
一、語言文字運(yùn)用
1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是( )
A.稽首/無稽之談 模具/模棱兩可 摒棄/斂聲屏息
B.干練/天干地支 差遣/差強(qiáng)人意 剽悍/虛無縹緲
C.測量/量入為出 當(dāng)權(quán)/獨(dú)當(dāng)一面 契約/鍥而不舍
D.稱贊/稱心如意 請?zhí)?俯首帖耳 罷黜/相形見絀
【考點(diǎn)】字音.
【分析】本題主要考查考生識記漢字的讀音，解答本題的關(guān)鍵是明確題目要求，然后認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)題目要求選出符合題目要求的選項(xiàng).
【解答】A項(xiàng)qǐ/jī;mú/mó;bìng/bǐng;
B項(xiàng)gàn/gān;chāi/chā;piāo;
C項(xiàng)liáng/liàng;dāng;qì/qiè;
D項(xiàng)chēng/chèn;tiě/tiē;chù;
故選A.
2.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)今年年初，中國股市首次實(shí)施熔斷機(jī)制，引起了社會(huì)，中央政府要求證監(jiān)會(huì)高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。
(2)自郎平執(zhí)教以來，中國女排的精神面貌煥然一新，水平突飛猛進(jìn)，令關(guān)注女排的人們無不。
(3)雖然早已知曉楊絳的聲名，我從未讀過她的作品，沒有關(guān)注過她的生平，這不能不說是個(gè)遺憾。
A.振蕩 刮目相看 卻/也
B.震蕩 側(cè)目而視 竟/更
C.震蕩 刮目相看 卻/也
D.振蕩 側(cè)目而視 竟/更
【考點(diǎn)】詞語(熟語)使用.
【分析】本題考查詞語的使用，要培養(yǎng)自己正確使用詞語的能力，就要重視日常積累，要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語的規(guī)范用法.
【解答】震蕩：指外力引起的動(dòng)蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜.如：山谷、人心.振蕩：主要是物理學(xué)用語，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化.根據(jù)“中國股市首次實(shí)施熔斷機(jī)制”，可知應(yīng)該選“震蕩”.排除AD;側(cè)目而視：側(cè)：斜著.斜著眼睛看人.形容憎恨或又怕又憤恨.刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他.根據(jù)“中國女排的精神面貌煥然一新，水平突飛猛進(jìn)”可知選“刮目相看”.排除B;
故選：C.
3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.最新全球超級計(jì)算機(jī)500強(qiáng)榜單公布，我國使用自主芯片制造的“神威•太湖之光” 不僅登上了榜首，而且“超算”上榜總數(shù)也首次名列第一.
B.瑞士就給全體國民普發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)工資的提案進(jìn)行全民公投，76.9%的國民投了反對票，這一結(jié)果引起了各國人民的思考.
C.一味使用別人的話語體系解釋自己，結(jié)果往往自我曲解，能否說好故事，讓別人理解自己，關(guān)鍵在于找到適合的話語體系.
D.承載著無數(shù)人童年記憶的藍(lán)精靈再度成為熱點(diǎn)，影片《失落的村莊》將以全新的動(dòng)畫形式，講述可愛的藍(lán)精靈與邪惡的格格巫斗智斗勇.
【考點(diǎn)】病句辨析修改.
【分析】本題考查辨析病句的能力.解答本題，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞;然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配.
【解答】A.語序不當(dāng)，“不僅…而且…”后的內(nèi)容成遞減關(guān)系，將“不僅”和“而且”后的內(nèi)容互換;
B.正確;
C.搭配不當(dāng)，兩面對一面，在“在于”后加上“能否”;
D.成分殘缺，“講述”后面缺賓語中心語，在“斗智斗勇”后加“的故事”;
故選：B.
4.下面文句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
�、龠^去80年，物理學(xué)家一直未找到馬約拉納費(fèi)米子存在的證據(jù)。
�、诨玖Ｗ臃譃橘M(fèi)米子和玻色子，都有反粒子。
③但自然界中可能存在一種反粒子就是自身的馬約拉納費(fèi)米子。
�、苤袊茖W(xué)家率先觀測到了在拓?fù)涑瑢?dǎo)體渦旋中存在馬約拉納費(fèi)米子的重要證據(jù)。
�、葙M(fèi)米子和它的反粒子“脾氣”完全相反，無法同時(shí)出現(xiàn)。
�、捱@個(gè)發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M(jìn)入拓?fù)淞孔佑?jì)算的時(shí)代。
A.②③⑤④①⑥ B.①④⑥②⑤③ C.④①②③⑤⑥ D.②⑤③①④⑥
【考點(diǎn)】排列句子順序.
【分析】本題考查排列句序的能力，能力層級為表達(dá)應(yīng)用E.
解答時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語句，把握語句特點(diǎn)，明確體裁.其次，明確材料的中心.思考語句是圍繞什么中心展開的.抓住了中心，就抓住了要害.然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句，分析選項(xiàng)所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而確定總體語序.
【解答】文句主要闡述：中國科學(xué)家率先觀測馬約拉納費(fèi)米子的重要證據(jù)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M(jìn)入拓?fù)淞孔佑?jì)算的時(shí)代..
②引出“反粒子”，⑤的“費(fèi)米子”緊承②的“費(fèi)米子”，③與⑤構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系;①④⑥談“馬約拉納費(fèi)米子”的發(fā)現(xiàn)，①的“未找到”和④的“率先觀測到”表明二者順序?yàn)棰佗埽奘?ldquo;這個(gè)發(fā)現(xiàn)”的意義，在最后.
故正確排序?yàn)椋孩冖茛邰佗堍?/p>
故選：D
5.下列詩句的意境，與“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”最為相似的一項(xiàng)是( )
A.魚吹細(xì)浪搖歌扇，燕蹴飛花落舞筵
B.一院落花無客醉，五更殘?jiān)掠喧L啼
C.幽溪鹿過苔還靜，深樹云來鳥不知
D.漢家城闕疑天上，秦地山川似鏡中
【考點(diǎn)】理解句子.
【分析】本題考查對詩句的理解.
【解答】例句：“片石孤云窺色相，清池皓月照禪心”這里用“片石”“孤云”的“窺”和“清池”“皓月”的“照”襯托出內(nèi)心寧靜的意境;
A、“魚吹細(xì)浪搖歌扇，燕蹴飛花落舞筵”寫的是天氣悶熱，氣壓低，所以這時(shí)候一些水里的魚兒連連透出水面吐泡泡，有的還紛紛躍出水面.對句中的“燕蹴飛花”進(jìn)一步證實(shí)了當(dāng)時(shí)的天氣狀況.因?yàn)闅鈮旱�，�?dāng)時(shí)燕子也就飛得極低，這樣才有可能杜甫近距離觀察到“燕蹴飛花”.寫的是動(dòng)態(tài)之景;
B、“一院落花無客醉，半窗殘?jiān)掠喧L啼” 的詩意：滿院都是凋謝的落花，再見不到沉醉的客人，只有殘?jiān)掠炒�，黃鶯悲啼.這里是動(dòng)靜結(jié)合;
C、“幽溪鹿過苔還靜，深樹云來鳥不知”這里用“鹿過”、“云來”，襯托出“幽溪”、“深樹”、“苔還靜”、“鳥不知”的靜意.
D、“漢家城闕疑天上，秦地山川似鏡中”寫的是宮殿群倒影的出現(xiàn)使得凝視水池的詩人產(chǎn)生了一時(shí)的錯(cuò)覺，由于宮殿群的倒影添加在天空的倒影上，他錯(cuò)認(rèn)為它們是天上的宮殿，但又“糾正”了自己的比喻，指出它們是“漢家城闕”.這里寫的是靜景.
故選：B.
二、文言文閱讀
6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。
(一)
陳豨拜為巨鹿守，辭于淮陰侯�；搓幒铌涫�，辟左右與之步于庭，仰天嘆曰：“子可與言乎?欲與子有言也。”豨曰：“唯將軍令之。”淮陰侯曰：“公之所居，天下精兵處也;而公，陛下之信幸臣也。人言公之畔，陛下必不信;再至，陛下乃疑矣;三至，必怒而自將。吾為公從中起，天下可圖也。”陳豨素知其能也，信之，曰：“謹(jǐn)奉教!”漢十年，陳豨果反。上自將而往，信病不從。陰使人至豨所，曰：“弟舉兵，吾從此助公。”信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子。部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。舍人弟上變，告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其黨不就，乃與蕭相國謀，詐令人從上所來，言豨已得死，列侯群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀。”信入，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉!”遂夷信三族。
高祖已從豨軍來，至，見信死，且喜且憐之，問：“信死亦何言?”呂后曰：“信言恨不用蒯通計(jì)。”乃詔齊捕蒯通。蒯通至，上曰：“若教淮陰侯反乎?”對曰：“然，臣固教之。豎子不用臣之策，故令自夷于此。如彼豎子用臣之計(jì)，陛下安得而夷之乎!”上怒曰：“亨之。”通曰：“嗟乎，冤哉亨也!”上曰：“若教韓信反，何冤?”對曰：“秦之綱絕而維弛，山東大擾，異姓并起，英俊烏集。當(dāng)是時(shí)，臣唯獨(dú)知韓信，非知陛下也。且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。又可盡亨之邪?”高帝曰：“置之。”乃釋通之罪。
(節(jié)選自[漢]司馬遷《史記•淮陰侯列傳》)
(二)
陳豨以賓客盛，為周昌所疑。高祖使案其客，始反耳。未必素有逆謀。韓信處嫌疑之地，輕與一陳豨出口言反，此亦非人情。信以淮陰侯家居，雖赦諸徒奴，合而使之，未易部勒也。上自出，關(guān)中雖虛，未能全無備，亦不可信也，論者卻未及此……史公依漢廷獄案，敘入傳中，而其冤自現(xiàn)。
(節(jié)選自[清]馮班《<史記>會(huì)注考證》)
(1)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A
A.部署已定，待豨報(bào) 報(bào)：報(bào)告
B.相國紿信曰 紿：欺騙
C.秦之綱絕而維弛 弛：松懈
D.高祖使案其客 案：追究
(2)下列句中加點(diǎn)的字，用法與意義相同的一項(xiàng)是 B
A.子可與言乎 客亦知夫水與月乎
B.人言公之畔 師道之不傳也久矣
C.且喜且憐之 彼且奚適也
D.陳豨以賓客盛 私見張良，具告以事
(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、倌藶閮号铀p，豈非天哉!
譯文： 竟然被小兒婦人欺詐，難道不是天意嗎
②且天下銳精持鋒欲為陛下所為者甚眾，顧力不能耳。
譯文： 況且天下磨利兵器、手執(zhí)利刃想要做陛下所做的事情的人很多，只是力量不能達(dá)到而已
�、垭m赦諸徒奴，合而使之，未易部勒也。
譯文： 即使赦免了各位囚徒和奴隸，聚合一起驅(qū)使他們造反，也不容易統(tǒng)領(lǐng)約束啊
(4)馮班認(rèn)為“史公依漢廷獄案，敘入傳中，而其冤自現(xiàn)”，請說明選文(一)中哪些地方能看出韓信的“冤”。
【考點(diǎn)】文言文閱讀.
【分析】(1)本題考查對文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義.
(2)本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語境分析虛詞.
(3)本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.
(4)本題考查篩選并整合信息的能力.
【解答】(1)A 部署已定，等待陳豨的消息.報(bào)：回復(fù).
(2)B A項(xiàng)，和、同，介詞/和、同，連詞;C項(xiàng)，又/將;D項(xiàng)，因?yàn)?拿.
(3)①乃：竟然;為…所：表被動(dòng);豈：難道.句子翻譯為：竟然被小兒婦人欺詐，難道不是天意嗎?
�、谇遥簺r且;所為：所字結(jié)構(gòu);顧：只是.句子翻譯為：況且天下磨利兵器、手執(zhí)利刃想要做陛下所做的事情的人很多，只是力量不能達(dá)到而已.
�、垭m：即使;合：聚合;使：驅(qū)使;部勒：統(tǒng)領(lǐng)約束.句子翻譯為：即使赦免了各位囚徒和奴隸，聚合一起驅(qū)使他們造反，也不容易統(tǒng)領(lǐng)約束啊.
(4)作答本題，關(guān)鍵在于從文中找出對應(yīng)的句子.“淮陰侯挈其手，辟左右與之步于庭”，韓信與陳豨辟人挈手之語，無人聽聞，說明是誣告;“信乃謀與家臣夜詐詔赦諸官徒奴，欲發(fā)以襲呂后、太子”，韓信詐詔赦諸官徒奴來攻襲呂后、太子，不合情理，表明韓信可能有冤.“吾悔不用蒯通之計(jì)，乃為兒女子所詐，豈非天哉”，韓信被斬時(shí)的后悔，說明他沒有造反之心;“高祖已從豨軍來，至，見信死，且喜且憐之”，高祖“且喜且憐之”的心理，暗示韓信可能被冤;“豎子不用臣之策，故令自夷于此.如彼豎子用臣之計(jì)，陛下安得而夷之乎”，蒯通痛罵韓信不用自己的計(jì)策導(dǎo)致被誅，表明韓信沒有造反之意.
答案：
(1)A
(2)B
(3)①竟然被小兒婦人欺詐，難道不是天意嗎?
�、跊r且天下磨利兵器、手執(zhí)利刃想要做陛下所做的事情的人很多，只是力量不能達(dá)到而已.
�、奂词股饷饬烁魑磺敉胶团`，聚合一起驅(qū)使他們造反，也不容易統(tǒng)領(lǐng)約束啊.
(4)①韓信與陳豨辟人挈手之語，無人聽聞，說明是誣告;②韓信詐詔赦諸官徒奴來攻襲呂后、太子，不合情理，表明韓信可能有冤.③韓信被斬時(shí)的后悔，說明他沒有造反之心;④高祖“且喜且憐之”的心理，暗示韓信可能被冤;⑤蒯通痛罵韓信不用自己的計(jì)策導(dǎo)致被誅，表明韓信沒有造反之意.
參考譯文：
陳豨被任命為鉅鹿郡守，向淮陰侯辭行.淮陰侯拉著他的手，避開了左右隨從人員和他在庭院裹散步，仰天嘆氣說：“你可以和我談?wù)剢?我有些話想和你談?wù)?”陳豨說：“將軍只管吩咐.”淮陰侯說：“你所管轄的地方，是天下精兵聚集之處，而你，是陛下親信寵幸的臣子.如果有人說你反叛，陛下一定不會(huì)相信;第二次有人去告你，陛下就會(huì)產(chǎn)生懷疑;第三次有人去告你，陛下一定會(huì)憤怒地親自率兵來討伐你.我為你從逭裹起兵響應(yīng)，就可以奪得天下.”陳豨一向知道韓信的才能，也相信他的計(jì)謀，說：“一定聽從你的指教!”漢十年，陳豨果然起兵反叛.高祖親自帶兵前往討伐，韓信稱病沒有隨從出征.韓信偷偷派人到陳豨的住處說：“你只管起兵，我在這里協(xié)助你.”韓信于是和家臣謀劃，乘黑夜假傳詔書赦免在官府服勞役的罪人和奴隸，要發(fā)動(dòng)他們?nèi)ヒu擊呂后、太子.部署已定，等待陳豨的消息.他的門客得罪了韓信，韓信把他關(guān)了起來，打算把他殺掉.那個(gè)門客的弟弟上書呂后，告發(fā)了韓信準(zhǔn)備反叛的情況.呂后打算召韓信來，又怕他的黨羽不肯就范，就和蕭相國合謀，派一個(gè)人假裝從高祖那裹來，說陳豨已被殺死，列侯群臣都來慶賀.蕭相國欺騙韓信說：“雖然你有病，但還是要勉強(qiáng)去慶賀一下.”韓信進(jìn)了宮，呂后派武士把韓信捆綁起來，在長樂宮鐘室裹殺了他.韓信臨斬時(shí)說：“我后悔沒有采納蒯通的計(jì)策，競被婦人小子所欺騙，這豈不是天意么!”于是誅滅了韓信三族.
高祖從平定陳豬的戰(zhàn)場回來，到都城，看到韓信已經(jīng)死了，又高興又憐惜，問：“韓信死時(shí)說了些什么?”呂后說：“韓信說他后悔沒采納蒯通的計(jì)策.”高祖說：“此人是齊國的辯士課外文言文閱讀陳豨拜為巨鹿守，辭于淮陰侯.淮陰侯挈其手，辟左右與之步于庭，閱讀答案.”于是詔令齊國緝拿蒯通.蒯通被抓來丁，高祖說： “是你教唆淮陰侯反叛的嗎?”蒯通回答說：“是的，我的確教他反叛，小子沒用我的計(jì)策，所以才自取滅亡.假如那小于采納我的計(jì)策，陛下怎么能殺得了他呢?”高祖很生氣地說：“烹殺他.”蒯通說：“哎呀，烹殺我冤枉啊!”高祖說：“你教韓信反叛，有什么冤枉的?”蒯通回答說：“秦王朝法度廢弛而政權(quán)瓦解，山東六國大亂，各諸侯國紛紛自立，英雄豪杰像烏鴉一樣紛紛聚集.秦王朝失去了統(tǒng)治權(quán)，天下的人都來追逐帝位，于是才能高行動(dòng)快的人才能搶先得到.盜跖的狗對著堯狂叫，并非堯不仁，狗因?yàn)樗皇亲约旱闹魅硕?那個(gè)時(shí)候，我只知道韓信，并不知道陛下
況且天下拿著兵器想要做陛下所做的事業(yè)的人很多，只是他們能力不夠罷了.難道你可以把他們?nèi)颗霘⒐鈫?”高帝說：“放了他.”于是赦免了蒯通的罪過.
三、古詩詞鑒賞
7.閱讀下面這首宋詩，回答下列各題。
和答郭監(jiān)簿詠雪
黃庭堅(jiān)
細(xì)學(xué)梅花落晚風(fēng)，忽翻柳絮下春空。
家貧無酒愿鄰富，官冷有田知?dú)q豐。
夜聽枕邊飄屋瓦，夢成江上打船篷。
覺來幽鳥語聲樂，疑在白鷗寒葦中。
(1)簡要分析首聯(lián)是怎樣“詠雪”的。
(2)結(jié)合詩句說說頷聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的情懷。
(3)有人認(rèn)為詩中“疑”字用得佳妙，請結(jié)合最后兩聯(lián)簡要分析。
【考點(diǎn)】古詩詞閱讀.
【分析】(1)本題是鑒賞詩歌的內(nèi)容，能力層級是鑒賞評價(jià)D.
(2)本題是鑒賞評價(jià)詩歌的思想情感，能力層級是鑒賞評價(jià)D.
(3)本題是鑒賞詩歌的語言，能力層級是鑒賞評價(jià)D.
【解答】(1)本題是鑒賞詩歌的內(nèi)容.此題作答時(shí)，在整體理解詩歌的前提下，分析詩歌的首聯(lián).本詩是詠雪，但首聯(lián)卻寫“梅花”和“柳絮”，而這兩個(gè)意象不可能同時(shí)出現(xiàn)，聯(lián)系上下文可知，這里實(shí)際是寫雪，由此得出其運(yùn)用了比喻的手法.再有詩句中的關(guān)鍵詞“學(xué)”的對象是“雪”，把它當(dāng)人來寫，故運(yùn)用了擬人手法，主要從形態(tài)上刻畫了雪.第二句中的“翻”“下”寫出了雪像柳絮一樣輕輕下落的樣子.據(jù)此，考生可概括此題的答案.
(2)本題是鑒賞詩歌詩句的情感.賞析詩歌的情感，應(yīng)聯(lián)系整首詩，抓住詩歌中的意象或關(guān)鍵詞來分析.本題在理解全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞“愿”，寫出詩人自己境況不佳，但愿鄰里富裕.“官冷”“知?dú)q豐”寫出了詩人雖身處閑職，但仍希望老百姓來年能夠獲得豐收.最后分點(diǎn)總結(jié)即可.
(3)本題是鑒賞詩歌的語言.這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處.答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析.它的答題模式為：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+點(diǎn)情境(點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情).頸聯(lián)寫夜里聽雪飄屋瓦，夢到江中雪打船篷.尾聯(lián)寫醒來后聽到幽鳥歡叫，還以為是出沒于蘆葦叢中的白鷗呢!這兩聯(lián)通過“夢成”“疑”寫出了詩人對故鄉(xiāng)的思念.最后概括總結(jié)即可.
參考答案：
(1)用擬人、比喻手法，生動(dòng)形象地描繪了雪的形態(tài)和飄落的姿態(tài).(.手法、內(nèi)容各2分)
(2)悲憫情懷.詩人雖然自己家境貧寒，仕途不順，但希望鄰居百姓富裕，來年豐收.
(3)將醒來后現(xiàn)實(shí)中鳴叫的幽鳥錯(cuò)覺為出沒寒葦中的白鷗;將想象中舟行白鷗出沒寒葦?shù)陌酌Ｃ＝娴漠嬅婧蛪糁械陌酌ＣＱ┚跋嗷ス催B;能引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想.(.每點(diǎn)，答對兩點(diǎn)即可)
鑒賞：
首聯(lián)：詠雪.以梅花、柳絮喻雪.第一句借梅花形容雪的外觀形態(tài)，“學(xué)”字是為擬人手法.第二句借柳絮描寫雪的下落姿態(tài)，“翻”字、“下”字極為傳神.
頷聯(lián)：自況.第三句，寫自己境況不佳，但愿鄰里富裕.第四句，官冷即冷官，與熱官、顯官相對，指閑職，不受重視的官職.“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，雪喻豐年，故有“知?dú)q豐”之語.
頸聯(lián)：寫夜里聽雪飄屋瓦，夢到江中雪打船篷.飄屋瓦”可參見李商隱“一春夢雨常飄瓦，盡日靈風(fēng)不滿旗.”(《重過圣女祠》)李商隱寫雨撒青瓦，黃庭堅(jiān)用以寫雪.黃庭堅(jiān)喜歡用“飄屋瓦”寫雪，《春雪呈張仲謀》有“夜闌半枕聽飄瓦”.第六句，轉(zhuǎn)而寫到江上打船篷，黃庭堅(jiān)家鄉(xiāng)在洪州分寧(現(xiàn)江西修水)“夢成江上打船篷”一句有懷念南方之意.
尾聯(lián)：寫醒來后聽到幽鳥歡叫，還以為是出沒于蘆葦叢中的白鷗呢!這是將現(xiàn)實(shí)中的幽鳥置于夢境之中船所在的環(huán)境之中(江上﹣蘆葦).
詩歌情感：頷聯(lián)“家貧”“官冷”可以解讀為詩人的不得志，頸聯(lián)尾聯(lián)有對家鄉(xiāng)的懷念之意.這與黃庭堅(jiān)這一時(shí)期的孤寂落寞心態(tài)大體是一致的.
四、名句名篇默寫
8.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)定乎內(nèi)外之分， 辯乎榮辱之境 。(《莊子•逍遙游》)
(2)君子博學(xué)而日參省乎己， 則知明而行無過矣 。(《荀子•勸學(xué)》)
(3)春江潮水連海平， 海上明月共潮生 。(張若虛《春江花月夜》)
(4)竹喧歸浣女， 蓮動(dòng)下漁舟 。(王維《山居秋暝》)
(5) 同是天涯淪落人 ，相逢何必曾相識。(白居易《琵琶行》)
(6)后人哀之而不鑒之， 亦使后人而復(fù)哀后人也 。(杜牧《阿房宮賦》)
(7)細(xì)雨夢回雞塞遠(yuǎn)， 小樓吹徹玉笙寒 。(李璟《浣溪沙》)
(8)離愁漸遠(yuǎn)漸無窮， 迢迢不斷如春水 。(歐陽修《踏莎行》)
【考點(diǎn)】名篇名句默寫.
【分析】(重點(diǎn)字：)本題考查記憶性默寫的能力.解答本題，只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可.注意字形，寫完后要檢查.
【解答】(1)辯乎榮辱之境(重點(diǎn)字：辯、辱)
(2)則知明而行無過矣(重點(diǎn)字：知)
(3)海上明月共潮生(重點(diǎn)字：潮)
(4)蓮動(dòng)下漁舟(重點(diǎn)字：漁)
(5)同是天涯淪落人(重點(diǎn)字：涯、淪)
(6)亦使后人而復(fù)哀后人也 (重點(diǎn)字：哀)
(7)小樓吹徹玉笙寒 (重點(diǎn)字：徹、笙)
(8)迢迢不斷如春水(重點(diǎn)字：迢)
五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本
9.閱讀下面的作品，完成下列各題。
采 春
喬忠延
�、俣救斩桃归L。農(nóng)人說，十月里天碗里轉(zhuǎn)，好婆姨做不熟三頓飯。是呀，剛剛?cè)疹^還在當(dāng)頂，掃了掃院子，喂了喂雞，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌張張，氣氣喘喘。城里人也不例外，上個(gè)班兩頭不見太陽。早晨起床屋里黑，晚上下班外頭黑，回到家里倒是亮堂，可那不是陽光，卻是燈光，忙忙碌碌一天就這么過去了。
�、谌兆舆@么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧?沒有，絲毫也沒有。非但沒有覺得冬日短暫，一個(gè)個(gè)都感到緩慢，要不為啥總見書卷報(bào)端出現(xiàn)漫長的冬季呢!冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的。日光淡淡的，沒有一點(diǎn)溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐。伸出手，手凍得疼。走幾步路，腳凍得疼。手腳凍木了，不疼了，鼻尖卻辣辣地疼。疼得眼睛直想流淚，卻強(qiáng)忍著不敢流，怕流出來把冰碴子掛在臉上。這日子還能說是過嗎?不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就長，唉，好漫長，好漫長的冬天呀!
�、酆貌蝗菀装镜搅⒋毫�，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。寒寒的，禿禿的，沒有一點(diǎn)生機(jī)。就盼驚蟄，一天一天盼，盼來了驚蟄，似乎也沒啥改觀。寒還在寒，禿還在禿，要摧毀冬日根深蒂固的營盤不那么容易。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧!
④忽一日，地皮軟了。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。抬起頭，高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓開了黃翅翅。哈呀，河邊沿，壟堰根，一色的綠氣正在蔓延。真讓人摸不著頭腦，春天卻悄無聲息地來了。
�、莺冒�，春來了!
�、薮簛砹�，哪里還能在屋里憋得住?憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了。街市上不行，擠窄;村巷里不行，彎折。只有闊野，只有山梁，才是展放肢體、釋放濁氣的理想地方。二月二，龍?zhí)ь^。人們出了城，出了村，原野里、山梁上到處是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巔上是人的峰巒。隨便攔住一個(gè)打問，這是干什么?回答簡練干脆：采春。
�、卟纱�!
�、嗖纱�?怎么個(gè)采法?采法不復(fù)雜。滿地是春氣，走一走渾身是春情;小溪流春水，洗一洗滿臉是春意;山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉早變綠了，綠得像是點(diǎn)綴的翡翠;更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靨。有人手癢了，折一節(jié)松枝帶回去，往花瓶里一插，滿屋子清香，春天的氣息驅(qū)走了冬日的萎靡。有人心癢了，掐一朵粉桃花簪在烏黑的頭發(fā)上，走到哪兒，都是笑笑的，笑開了一個(gè)人見人愛的春溫時(shí)令。采春，采出的是歡樂，采出的是笑顏!
�、徇�有人比他們更貪婪，見到春色手也癢，心也癢。手癢沒動(dòng)手，心癢大動(dòng)心，把那春意、春情、春光，甚而春枝春葉、春蕾春花，裝滿一肚子，塞滿一腦子�；氐郊依锓挪幌�，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。迷離中展開紙，癡幻中拿起筆，于是，世人看見：“綠柳才黃半未勻”，那是楊巨源采回來的春天;“二月初驚見草芽”，那是韓愈采回來的春天;“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，那是辛棄疾采回來的春天;“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，那是白居易采回來的春天。
�、夥踩瞬苫氐那嘀G葉，香著香著淡了，散了;凡人采回的蓓蕾花朵，開著開著敗了，干了。而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。白居易的春草，從唐朝綠滿書卷，綠到了今天;辛棄疾的春花，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
(選自《散文百家》2016年第6期，有改動(dòng))
(1)“日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快”，人們?yōu)槭裁从钟X得它“漫長”?寫冬日“漫長”有什么作用?
(2)結(jié)合語境，簡要分析下列畫線句子所表達(dá)的感情。
�、俸冒。簛砹�!
�、谛翖壖驳拇夯�，從宋代香滿庭堂，香到了今天。
(3)散文的美往往是通過語言表現(xiàn)出來的，請簡要概括第④節(jié)的語言特色。
(4)“采春”一詞極具形象性，請結(jié)合全文探究其豐富內(nèi)涵。
【考點(diǎn)】散文閱讀.
【分析】(1)本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)以及篩選并整合文中的信息的能力.
(2)本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力.
(3)本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力.
(4)本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.
【解答】(1)本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)以及篩選并整合文中的信息的能力.解答時(shí)先確定答題區(qū)間，再加以概括.相關(guān)信息在②段，包括兩方面的內(nèi)容，一是“冬季的漫長是人們感覺出來的，不，是人們煎熬出來的”，一是“日光淡淡的，沒有一點(diǎn)溫色，寒氣就像草原上的群狼到處肆虐”，可歸納為“寒冷”“難熬”.作用題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考回答，要結(jié)合上下文分析.內(nèi)容上回答思考的角度：概括主要內(nèi)容，突出對象(形象)特征，表達(dá)情感，揭示、升華主題.結(jié)構(gòu)上需要結(jié)合段落所在文中的位置分析，開頭段的作用一般有：開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文，為下文作鋪墊，渲染氣氛等.“日子這么緊緊張張，應(yīng)該過得快吧?沒有，絲毫也沒有”寫漫長也是寫煎熬，為后文寫“采春”的歡樂做鋪墊.
(2)本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力.理解句子的含意，要分析句子關(guān)鍵詞語、句子本身表達(dá)特點(diǎn)，還要結(jié)合相鄰句段分析.第一句“好啊”直接抒情，是針對“春來了”而言的，“!”表達(dá)強(qiáng)烈的感情，整個(gè)句子表達(dá)了對春天終于來臨的喜悅之情.第二句“辛棄疾的春花”指的是辛棄疾的詩句“昨日春如十三女兒學(xué)繡，一枝枝不教花瘦”，“從宋代香滿庭堂，香到了今天”是贊美辛棄疾的詩句生命力強(qiáng)，一直流傳至今.
(3)本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力.分析文章的語言特色，需從修辭、句式、語言風(fēng)格等方面考慮“踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的”運(yùn)用了比喻、對比手法;“哈呀”運(yùn)用了口語表達(dá);“軟軟的，柔柔的”運(yùn)用了疊詞;“高高的楊樹梢垂掛起絮穗穗，蕭疏的柳樹條奓開了黃翅翅”句式整齊.
(4)本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力.從文中篩選有關(guān)“采春”的內(nèi)容，再加以概括.相關(guān)信息在⑥段“憋屈了一冬天的肢體早該展放了，憋悶了一冬天的濁氣早該釋放了”，⑧段“滿地是春氣，走一走渾身是春情;小溪流春水，洗一洗滿臉是春意;山壑蕩春風(fēng)，爬一爬縈懷是春溫”，⑨段“詩人采回的春天”.最后加以概括即可.
答案：
(1)漫長：寒冷，沒有生機(jī);難熬.作用：日子過得快與漫長對照，使行文富于變化;寫漫長也是寫煎熬，為后文寫“采春”的歡樂做鋪墊.
(3)①經(jīng)歷冬日煎熬后，對春天終于來臨的喜悅.②對詩人將春意凝為詩歌、傳承后人的贊美.
(3)多用口語、俗語;長句短句結(jié)合，整句散句交錯(cuò);多用疊詞，富有節(jié)奏音韻美;使用比喻、對比等修辭，形象生動(dòng).
(4)春天里展放肢體，釋放濁氣(采春氣);來到野外，讓身心獲得春天的氣息(采春意);將春的氣息融入心里，熔鑄成詩(采詩情).
六、現(xiàn)代文閱讀：實(shí)用類文本
10.閱讀下面的作品，完成下列各題。
星空的奧妙
﹣﹣劉慈欣訪談
劉慈欣(以下簡稱“劉”)，科幻小說作家，代表作《三體》。
吳言(以下簡稱“吳”)，文學(xué)評論家，自由撰稿人。
吳：聽說您在《三體》開始創(chuàng)作的時(shí)候只計(jì)劃寫一部，后來延展到了三部，而且感覺也形成了一個(gè)完整的系統(tǒng)。期間應(yīng)該有出版方、科幻迷的影響，這也是個(gè)創(chuàng)意激發(fā)的過程。科幻文學(xué)作為大眾文學(xué)，跟讀者的互動(dòng)是必不可少的，您覺得呢?
劉：《三體》開始構(gòu)思時(shí)倒也是三部，但后兩部是不是能寫則要看上一部的銷售情況，科幻小說是一種類型文學(xué)，有很強(qiáng)的市場屬性�！度w》是有擴(kuò)展的可能性的，現(xiàn)在我還是集中精力試圖創(chuàng)作全新的作品，以后也許有機(jī)會(huì)再回到這個(gè)題材。關(guān)于和讀者的互動(dòng)，在我是不存在的，我的創(chuàng)作過程是完全個(gè)人化的，在寫作過程中沒有與任何人討論交流的習(xí)慣，也沒有這種愿望。同時(shí)，我基本上不認(rèn)識自己的讀者，與他們也基本沒有交流。當(dāng)然這些只是個(gè)人的習(xí)慣，其他的作家不一定是這樣。
吳：我感覺電影是您科幻創(chuàng)作中重要的素材來源，這一點(diǎn)同主流作家主要依靠閱讀來源不同。對于科幻作家這是正常的，您怎么看創(chuàng)作素材的來源問題?
劉：我感覺主流作家創(chuàng)作中的素材應(yīng)該來源于生活本身吧，這是科幻小說很難做到的，因?yàn)榭苹眯≌f中所描寫的世界一般都遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。其實(shí)我創(chuàng)作的素材也是大部分來自閱讀，科幻電影給人的啟發(fā)并不多，從市場考慮，科幻電影中一般不會(huì)出現(xiàn)很新的創(chuàng)意。
吳：您雖然稱自己不是文學(xué)愛好者，但我發(fā)現(xiàn)您有很好的文學(xué)素養(yǎng)和天賦�？吹揭恍┵Y料，您說深受俄羅斯文學(xué)影響，想具體問問受哪些作家、哪些作品影響較深。
劉：主要受托爾斯泰的影響比較深，對我影響最深的小說是《戰(zhàn)爭與和平》。
吳：想請您談一下，在您的知識結(jié)構(gòu)里，支撐科幻寫作的構(gòu)件有哪些?
劉：我對科學(xué)技術(shù)比較感興趣，同時(shí)對軍事也有一定的興趣，支撐我科幻寫作的構(gòu)件主要是自己的物理學(xué)和宇宙學(xué)知識，具體說就是相對論、量子力學(xué)、宇宙大爆炸和暴脹學(xué)說。至于更為現(xiàn)代的弦論，太深了，有些搞不懂。我的生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識是個(gè)短板。
吳：對于科幻文學(xué)評論您有什么建議?
劉：現(xiàn)在文學(xué)界對包括科幻在內(nèi)的類型文學(xué)的評論，都是套用主流文學(xué)的評論語境和框架。不可否認(rèn)，所有文學(xué)體裁都有共性，但不同的文學(xué)類型也有自己的規(guī)律，套用主流文學(xué)的評論方式來評價(jià)類型文學(xué)不是恰當(dāng)?shù)脑u論方式，如果用這樣的標(biāo)準(zhǔn)和語境來評價(jià)，包括我的小說在內(nèi)，相當(dāng)一部分國內(nèi)和國外的科幻作品將一無是處。比如說，傳統(tǒng)的'文學(xué)評論認(rèn)為，文學(xué)是人學(xué)，由此推論包括科幻文學(xué)在內(nèi)的類型文學(xué)中的那些類型元素，如科幻中的科幻創(chuàng)意、偵探中的推理等，都只是提供了一種背景、平臺和工具，最終目的是用來表現(xiàn)人性的。事實(shí)上不是這樣，這些類型元素就是類型文學(xué)本身的目的，比如在科幻小說中，環(huán)境和作為一個(gè)整體的種族，都可能成為與人物一樣的獨(dú)立的文學(xué)形象。有許多主流文學(xué)作品都有大量的科幻元素，比如品欽的《萬有引力之虹》、馮尼古特的《五號屠場》、戈?duì)柖〉摹断壨酢�、奧威爾的《1984》等，這些都是很經(jīng)典的作品，但一般不被當(dāng)成科幻小說。
(選自《名作欣賞》2016年第1期，有改動(dòng))
(1)采訪者所提問題可以概括為哪三個(gè)方面?
(2)對科幻文學(xué)的創(chuàng)作，采訪者和受訪者的認(rèn)識有哪些差異?
(3)對于科幻文學(xué)評論，劉慈欣有什么樣的看法?請結(jié)合訪談內(nèi)容具體分析。
【考點(diǎn)】報(bào)告閱讀.
【分析】(1)此題考查學(xué)生篩選整合文本信息的基本能力.
(2)此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力.
(3)此題考查學(xué)生把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力.
【解答】(1)此題考查學(xué)生篩選整合文本信息的基本能力.解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的.根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案.提問方式：文章寫了描述對象的哪些特點(diǎn)?請概括.規(guī)范回答：分兩步走，第一步提取要點(diǎn)詞語，第二步分點(diǎn)整合答案.從“關(guān)于和讀者的互動(dòng)，在我是不存在的，我的創(chuàng)作過程是完全個(gè)人化的，在寫作過程中沒有與任何人討論交流的習(xí)慣，也沒有這種愿望.同時(shí)，我基本上不認(rèn)識自己的讀者，與他們也基本沒有交流.當(dāng)然這些只是個(gè)人的習(xí)慣，其他的作家不一定是這樣”可以讀出采訪的過程;從“我對科學(xué)技術(shù)比較感興趣，同時(shí)對軍事也有一定的興趣，支撐我科幻寫作的構(gòu)件主要是自己的物理學(xué)和宇宙學(xué)知識，具體說就是相對論、量子力學(xué)、宇宙大爆炸和暴脹學(xué)說.至于更為現(xiàn)代的弦論，太深了，有些搞不懂.我的生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識是個(gè)短板”可以看出具體的知識結(jié)構(gòu);從最后一段可以讀出采訪者的建議.
(2)此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的基本能力.首先，快速讀懂原文，深人理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事);其次，跳出文章，整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問題);再次，舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意(作者的真正意圖);最后，按照題目要求，整理提取有效信息.提問方式：請概括第幾段(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn).規(guī)范回答：分三步走，第一步劃分本段(或全文)的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語(或句子)，第三步整合答案.題干表述為“對科幻文學(xué)的創(chuàng)作，采訪者和受訪者的認(rèn)識有哪些差異”，解答時(shí)要找出兩者的差異性，從與讀者的關(guān)系，保持一種與之互動(dòng)的關(guān)系的差異，分別體現(xiàn)在必不可少和不存在;素材來源方面的差異主要體現(xiàn)在電影和閱讀的差異.
(3)此題考查學(xué)生把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力.首先，快速讀懂原文，深人理解文意(作者記敘、議論了哪些方面的事);其次，跳出文章，整體把握文旨(文章涉及哪些社會(huì)問題);再次，舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意(作者的真正意圖);最后，按照題目要求，整理提取有效信息.提問方式：請概括第幾段(或全文)的內(nèi)容要點(diǎn).規(guī)范回答：分三步走，第一步劃分本段(或全文)的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語(或句子)，第三步整合答案.科幻文學(xué)評論的角度需要把握遵循共性規(guī)律以及素材本身的相關(guān)特點(diǎn)，這是解答本題的關(guān)鍵所在.
答案：
(1)《三體》的創(chuàng)作過程;科幻寫作者的知識結(jié)構(gòu);對科幻文學(xué)評論的建議.
(2)①與讀者的關(guān)系：(采訪者)科幻文學(xué)作為大眾文學(xué)，跟讀者的互動(dòng)是必不可少的;(受訪者)創(chuàng)作過程是完全個(gè)人化的，不存在與讀者的互動(dòng);②素材來源：(采訪者)電影是科幻創(chuàng)作中重要的素材來源;(受訪者)創(chuàng)作的素材大部分來自于閱讀.
(3)遵循所有文學(xué)體裁的共性規(guī)律;從科幻文學(xué)體裁的特點(diǎn)出發(fā)：科幻元素是科幻文學(xué)本身的目的.
七、作文
11.根據(jù)以下材料，按照要求作文。
一項(xiàng)關(guān)于秦腔的保護(hù)與傳承的調(diào)查顯示，很多年輕人堅(jiān)信秦腔不會(huì)消亡，雖然他們自己沒有學(xué)，但認(rèn)為總有人會(huì)熱愛的。
“總有人會(huì)”已成為很多人的“口頭禪”，對此，你有什么樣的體驗(yàn)或感悟?自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。
【考點(diǎn)】材料作文.
【分析】這是一則材料作文題.
秦腔是中國最古老的劇種之一，在流行音樂、影視劇高度發(fā)展的今天，遭遇到保護(hù)和傳承的危機(jī).“總有人會(huì)”是一句看似簡單，其實(shí)內(nèi)涵豐富的“口頭禪”，它的出現(xiàn)有“下意識”“不自覺”的成分，背后卻隱藏著豐富的信息，涉及情感、心理、態(tài)度和價(jià)值觀等.
“很多年輕人堅(jiān)信秦腔不會(huì)消亡”，是對傳統(tǒng)文化魅力的自信，還是缺乏理性思考的盲目樂觀?
“雖然他們自己沒有學(xué)”，是推卸責(zé)任的表現(xiàn)，還是缺乏學(xué)習(xí)的興趣，還是由于主觀或客觀條件不足?
“總有人會(huì)”，是樂觀和自信的表現(xiàn)，是希望與期待的體現(xiàn)，也可能是缺乏擔(dān)當(dāng)精神的掩飾和不作為的推脫，是退縮和依賴的顯現(xiàn)，是缺乏主動(dòng)性的寫照.
基于以上分析，考生可從下面的角度立意：
①希望、期待、自信;
�、谝蕾嚒⑼丝s、缺乏主動(dòng)性;
�、圬�(zé)任、擔(dān)當(dāng);
�、苊つ繕酚^;
⑤理性熱愛;
【解答】
命運(yùn)，掌握在自己手中
暑假，老師讓我們讀了一本很有教育意義的書，這本書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》.
我讀了這本書之后深有感觸，至今內(nèi)容還回蕩在我的腦海中，久久不能忘記.
這本書的作者是蘇聯(lián)作家奧特洛夫斯基，作者以自身的特殊經(jīng)歷為素材，寫出了這本偉大的名著，設(shè)置了一系列精彩的故事情節(jié).塑造了一個(gè)個(gè)光輝的人物形象.
本書描寫的是一位名叫保爾的男孩怎樣從一個(gè)沙皇統(tǒng)治時(shí)代的懵懂少年成長為一個(gè)優(yōu)秀青年的歷程.
保爾出身貧寒，但他自強(qiáng)不息、堅(jiān)持信念，雖有好幾次他與死神擦肩而過，但是他還是義無反顧地去戰(zhàn)斗.可惜的是，他因疾病而導(dǎo)致雙眼失明、四肢癱瘓，他也氣餒過，不過他依然沒有放棄自己的理想與追求，即使他不能再上戰(zhàn)場，但他可以拿起另一種武器﹣﹣筆桿子，去完成他剩下的使命.他身殘志堅(jiān)，不甘屈服于命運(yùn)，與命運(yùn)做斗爭，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻.
只要你翻開這本書，你一定會(huì)被場景的生動(dòng)、主人公坎坷的命運(yùn)、頑強(qiáng)的毅力所深深吸引!
這本書也告訴我們夢想需要堅(jiān)持.
有這么一個(gè)女孩，汶川大地震的時(shí)候，被壓在廢墟下二十六多個(gè)小時(shí)，她活下來了，但她失去了她摯愛的女兒和自己用來跳舞的雙腿.當(dāng)時(shí)，她覺得天塌了.不過她愛跳舞，如同愛自己的生命一樣.再三思考，她決定裝上假肢重新站起來，重新跳舞.從此，她每天都在辛苦地練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個(gè)月的練習(xí)，她已經(jīng)可以走出家門了.現(xiàn)在，她又可以跳舞了.她就是廖智，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩.
還有愛迪生，他為了發(fā)明燈泡，做了幾千次的實(shí)驗(yàn)，也失敗了幾千次，但他沒有放棄，他堅(jiān)信他自己一定可以成功.最后經(jīng)過那么多次的失敗，一個(gè)成功品終于誕生了，世界上第一個(gè)燈泡就此出現(xiàn)在這個(gè)世上.
廖智、愛迪生，他們就像保爾一樣有著頑強(qiáng)的毅力，一樣的堅(jiān)強(qiáng)不屈.我覺得，我們也要像他們學(xué)習(xí)，無論遇到什么困難，都不要退縮，要迎難而上，積極面對，因?yàn)槟軋?jiān)持到最后的人，是不會(huì)輸?shù)?
一、閱讀材料，完成下列各題.
12.張玉田盛稱白石，而不甚許稼軒，耳食者遂于兩家有軒輊意。不知稼軒之體，白石嘗效之矣，集中如《永遇樂》《漢宮春》諸闋，均次稼軒韻。其吐屬氣味，皆若祕響相通，何后人過分門戶耶!白石才子之詞，稼軒豪杰之詞才子豪杰各從其類愛之強(qiáng)論得失皆偏辭也。
(選自[清]劉熙載《藝概》)
(1)用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹? 限4處)
(2)“白石”“稼軒”是哪兩位詞人?請寫出他們的姓名。
(3)材料中，作者主要批評了什么觀點(diǎn)?理由是什么?(請用自己的話說明)
【考點(diǎn)】文言文閱讀.
【分析】(1)本題考查文言斷句.解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷.
(2)本題考查文學(xué)常識.
(3)本題考查概括作者觀點(diǎn)的能力.
【解答】(1)本題的斷句主要依據(jù)對句子的理解，“稼軒豪杰之詞”是判斷句(可以依據(jù)前一句斷句)，意思是“辛棄疾的詞是豪杰之詞”，其后斷句;“各”是“各個(gè)人”的意思，作“愛”的主語，其前斷句;“之”為“愛”的賓語，其后斷句;“得失”為“論”的賓語，其后斷句.句子斷句為：稼軒豪杰之詞/才子豪杰/各從其類愛之/強(qiáng)論得失/皆偏辭也.句子翻譯為：辛棄疾的詞是豪杰之詞.兩者難分高下，各人可按自己的性情興趣喜歡哪一類詞，勉強(qiáng)要比出兩者的高低得失，都是偏頗的說法.
(2)本題考查文學(xué)常識，重在平時(shí)的積累與識記.
(3)文中表明作者觀點(diǎn)的句子有“不知稼軒之體，白石嘗效之矣”“均次稼軒韻”“白石才子之詞，稼軒豪杰之詞才子豪杰各從其類愛之強(qiáng)論得失皆偏辭也”.根據(jù)這些句子進(jìn)行概括即可.
答案：
(1)稼軒豪杰之詞/才子豪杰/各從其類愛之/強(qiáng)論得失/皆偏辭也
(2)姜夔、辛棄疾(.每點(diǎn)1分)
(3)觀點(diǎn)：白石和稼軒詞有高下之分.理由：姜夔曾經(jīng)學(xué)習(xí)過辛棄疾;兩人詞作有相同之處，各有所長.(.每點(diǎn)1分)
二、名著閱讀題
13.下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是( )
A.《紅樓夢》中，賈府丟了玫瑰露、茯苓霜，寶玉主動(dòng)認(rèn)下，保全了柳五兒和彩云，也顧及了探春，可見其關(guān)愛女性、平等待人的品性
B.《子夜》中，受進(jìn)口火柴沖擊，難以支撐的火柴廠主周仲偉只好選擇停工，后多方求助，在益中公司資助下，火柴廠才重新開工
C.葛朗臺從索漠城里走過的時(shí)候，人們對他又欽佩，又敬重，又害怕.他的說話、衣著、姿勢甚至瞪眼睛，都成了地方上的金科玉律
D.《茶館》的人物語言富于個(gè)性，如崔久峰的“中國非亡國不可”、常四爺?shù)?ldquo;我餓著，也不能叫鳥兒餓著”等，三言兩語即勾勒出眾生相.
E.《女神之再生》中，本是煉石補(bǔ)天的神女，不愿再補(bǔ)天，她們要去創(chuàng)造個(gè)新鮮的太陽，“要照徹天內(nèi)的世界，天外的世界”
【考點(diǎn)】名著閱讀.
【分析】本題考查名著閱讀的能力.解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項(xiàng)進(jìn)行分析，注意細(xì)節(jié).解答此類試題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課內(nèi)課外作品，多欣賞，多思索.
【解答】B項(xiàng)，“受進(jìn)口火柴沖擊”錯(cuò)，周仲偉是被王和甫拒絕而不得已與日本人合作，D項(xiàng)，“常四爺?shù)?ldquo;我餓著，也不能叫鳥兒餓著””錯(cuò)誤，應(yīng)該是松二爺;
故選：BD.
14.簡答題
(1)《哈姆萊特》第一幕中，鬼魂出現(xiàn)了兩次，分別是在什么情況下出現(xiàn)的?
(2)孟浩然有詩云：“羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。”羊公是誰?《三國演義》第120回寫他鎮(zhèn)守襄陽時(shí)采取了哪些策略?有什么成效?
【考點(diǎn)】名著閱讀.
【分析】本題考查名著閱讀的能力.本題以簡答題的形式進(jìn)行考查，解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答.解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟.
【解答】(1)本題考查學(xué)生對《哈姆萊特》故事情節(jié)的掌握能力.“鬼魂”分別在第一場和第四場中出現(xiàn).解答時(shí)，要分別概括出每一次鬼魂出現(xiàn)的情況;
(2)本題考查學(xué)生對《三國演義》中人物和情節(jié)的掌握能力.主要涉及的人物是羊祜.學(xué)生結(jié)合相關(guān)情節(jié)解答第二、三問即可;
答案：
(1)第一次是(第一場中)守城衛(wèi)兵向霍拉旭談?wù)摴砘瓿霈F(xiàn)的現(xiàn)象時(shí);第二次是(第四場)霍拉旭帶哈姆萊特去等鬼魂出現(xiàn)時(shí).(.每點(diǎn)2分)
(2)羊祜.以德治軍;審時(shí)度勢，靜觀其變;與吳軍和平相處.(.每點(diǎn)1分)甚得軍民之心，軍中有十年之積.(.每點(diǎn)1分)
三、材料概括分析題
15.閱讀下面的材料，完成下列各題。
中國建筑乃一獨(dú)立之結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。中國雖常與他族接觸，但建筑之基本結(jié)構(gòu)及部署之原則，僅有和緩之變遷，順序之進(jìn)展，直至最近半世紀(jì)，未受其他建筑之影響。
中國建筑數(shù)千年來，始終以木為主要構(gòu)材，磚石常居輔材之位，故重要工程，以石營建者較少。蓋石性強(qiáng)于壓力，而張力曲力彈力至弱，與木性相反，我國古來雖不乏善于用石之哲匠，如隋安濟(jì)橋之建造者李春，然而通常石匠用石之法，如各地石牌坊、石勾欄等所見，大多鑿石為卯榫，使其構(gòu)合如木，而不知利用其壓力而壘砌之，故此類石建筑之崩壞者最多。中國石匠既未能盡量利用石性之強(qiáng)點(diǎn)而避免其弱點(diǎn)，故對于墊灰問題，數(shù)千年來，尚無設(shè)法予以解決之努力。墊灰材料多以石灰為主，然其使用，僅取其粘凝性;以為木作用膠之替代，而不知墊灰之主要功用，乃在于兩石縫間墊以富于粘性而堅(jiān)固耐壓之墊物，使兩石面完全接觸以避免因支點(diǎn)不勻而發(fā)生之破裂。故通常以結(jié)晶粗沙粒與石灰混合之原則，在我國則始終未能發(fā)明應(yīng)用。古希臘羅馬對于此方面均早已認(rèn)識。希臘匠師竟有不惜工力，將石之每面磨成絕對平面，使之全面接觸，以避免支點(diǎn)不勻之弊者;羅馬工師則大刀闊斧，以大量富于粘性而堅(jiān)固之墊灰墊托，且更進(jìn)而用為混凝土，以供應(yīng)其大量之建筑事業(yè)，是故有其特有之建筑形制之產(chǎn)生。反之，我國建筑之注重木材，不諳石性，亦互為因果而產(chǎn)生現(xiàn)有現(xiàn)象者也。
此建筑系統(tǒng)之壽命，雖已可追溯至四千年以上，而地面所遺實(shí)物，其最古者，雖待考之先秦土垣殘基之類，已屬鳳毛麟角，次者如漢唐石闕磚塔，不止年代較近，且亦非可以居止之殿堂。古者中原為產(chǎn)木之區(qū)，中國結(jié)構(gòu)既以木材為主，宮室之壽命固乃限于木質(zhì)結(jié)構(gòu)之未能耐久，但更深究其故，實(shí)緣于不著意于原物長存之觀念。蓋中國自始即未有如古埃及刻意求永久不滅之工程，欲以人工與自然物體竟久存之實(shí)，且既安于新陳代謝之理，以自然生滅為定律;視建筑且如被服輿馬，時(shí)得而更換之;未嘗患原物之久暫，無使其永不殘破之野心。
(選自梁思成《中國建筑史》，有改動(dòng))
(1)中國建筑“未受其他建筑之影響”有哪幾方面因素?
(2)作者認(rèn)為中國重要古建工程以石營建者較少的具體原因有哪些?
(3)結(jié)合材料分析，在研究中國建筑史時(shí)應(yīng)持什么樣的態(tài)度?
【考點(diǎn)】材料閱讀.
【分析】(1)本題考查篩選信息的能力;
(2)本題考查篩選信息的能力;
(3)本題考查分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力.
【解答】解析：
(1)本題考查篩選信息的能力，解題先找到信息區(qū)間，再概括，主要區(qū)間在第二段，“ 中國建筑數(shù)千年來”至“以石營建者較少”是第一方面因素，即材料選擇;“大多鑿石為卯榫，使其構(gòu)合如木，而不知利用其壓力而壘砌之”是第二方面因素，即技術(shù)取法;“墊灰材料多以石灰為主”至“我國建筑之注重木材，不諳石性”是第三方面因素，即思想觀念;
(2)本題考查篩選信息的能力，解題先找到信息區(qū)間，再概括，主要區(qū)間在“中國石匠既未能盡量利用石性之強(qiáng)點(diǎn)而避免其弱點(diǎn)”“墊灰材料多以石灰為主，然其使用，僅取其粘凝性;以為木作用膠之替代，而不知墊灰之主要功用，乃在于兩石縫間墊以富于粘性而堅(jiān)固耐壓之墊物，使兩石面完全接觸以避免因支點(diǎn)不勻而發(fā)生之破裂.故通常以結(jié)晶粗沙粒與石灰混合之原則，在我國則始終未能發(fā)明應(yīng)用.”“中國結(jié)構(gòu)既以木材為主，宮室之壽命固乃限于木質(zhì)結(jié)構(gòu)之未能耐久，但更深究其故，實(shí)緣于不著意于原物長存之觀念”，據(jù)此可以概括出三點(diǎn);
(3)本題考查作者的觀點(diǎn)態(tài)度，穩(wěn)重列舉了大量史實(shí)和實(shí)物，有評判了中國工匠的技術(shù)和中國建筑的優(yōu)劣，又把中國建筑與古埃及的比較;據(jù)此內(nèi)容可以組織答案;
答案：
(1)材料選擇;技術(shù)取法;思想觀念.(.每點(diǎn).答滿三點(diǎn)得5分)
(2)匠人對于石質(zhì)力學(xué)缺乏了解;墊灰技術(shù)不完善;受不刻意求原物長存的觀念影響.(.每點(diǎn)，答對兩點(diǎn)即可)
(3)依據(jù)史實(shí)和實(shí)物，準(zhǔn)確梳理分析，如對中國造橋技術(shù)的介紹;客觀評價(jià)，明確優(yōu)劣，如對中國石匠技術(shù)不足的分析;立足民族思想文化特征，分析因果，如對中國和古埃及民族心理的分析.(.每點(diǎn)2分)
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