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熱愛學(xué)習(xí)黑板報圖片
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熱愛學(xué)習(xí)黑板報內(nèi)容1
書,大家都看過,書可以凈化人的心靈,陶冶人的情操,增長人的知識與智慧。
書的種類有很多,比如少兒讀物,兒童文學(xué),文化教育等等,總之,太多太多了。翻開書本,就能領(lǐng)略到金字塔的輝煌,埃菲爾鐵塔的壯觀,長城的宏偉,桂林山水的清秀。書能幫我們解決各種各樣的問題。
人生的歷程就像是在奔騰的江河中行船,要繞過急流險灘,避開暗礁巨石,才能到達(dá)理想的彼岸,而書就是照耀人生航程的燈塔。
在人們的成長過程中,從小到大,有好書時刻伴隨在你的身邊,澆灌著你的心靈,你就是快樂的。當(dāng)寂寞時,有書陪伴,當(dāng)傷心時,有書撫慰,當(dāng)困厄時,書帶來希望,當(dāng)失敗時,書讓我們重新樹立了勇氣……
“書是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書破萬卷,下筆如有神”等等都告訴我們讀書的益處。讀讀書,讀好書讓你妙筆生輝。我喜歡讀書,再也沒有一件事能比人生途中有書相伴更令人快樂而欣慰的了!
書帶給了我知識,也帶給了我歡樂,相信我的未來會因為書中知識的充實而更加精彩。
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看書和學(xué)習(xí)——是思想的`經(jīng)常營養(yǎng),是思想的無窮發(fā)展。———— (俄國)岡察洛夫
越學(xué)習(xí),越發(fā)現(xiàn)自己的無知。———— (法國)笛卡爾
體力勞動對于小孩子來說,不僅是獲得一定的技能和技巧,也不僅是進(jìn)行道德教育,而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感,如果沒有這些情感,那末認(rèn)識世界(包括學(xué)習(xí))就是不可能的。———— (前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
德可以分為兩種:一種是智慧的德,另一種是行為的德,前者是從學(xué)習(xí)中得來的,后者是從實踐中得來的。———— (希臘)亞里士多德
德可以分為兩種:一種是智慧的德,另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來的,后者是從實踐中得來的。———— (希臘)亞里士多德
天賦如同自然花木,要用學(xué)習(xí)來修剪———— (英國)培根
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了探索宇宙的奧秘。如所知,星球與地層、熱與電、變異與存在的規(guī)律,無不涉及數(shù)學(xué)真理。如果說語言反映和揭示了造物主的心聲,那么數(shù)學(xué)就反映和揭示了造物主的智慧,并且反復(fù)地重復(fù)著事物如何變異為存在地故事。數(shù)學(xué)集中并引導(dǎo)我們地精力、自尊和愿望去認(rèn)識真理,并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學(xué)誘導(dǎo)人們地情感與了解一樣,數(shù)學(xué)則啟發(fā)人們地想象與推理。———— Chancellor,W.E.
一位老師說:“有錢的人終身學(xué)習(xí),將來世界上最有錢的人肯定是中國人!”———— cherry
天才不能使人不必工作,不能代替勞動。要發(fā)展天才,必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才,他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜,越重要。———— 阿·阿·斯米爾諾夫
天才不能使人不必工作,不能代替勞動。要發(fā)展天才,必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才,他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜,越重要。———— 阿·斯米爾諾夫
看書和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營養(yǎng),是思想的無窮發(fā)展。———— (俄國)岡察洛夫
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