年度化學課程教學工作反思

　　一、以認真負責的工作態(tài)度，完成本年度的教學工作

　　2005——2006年度我擔任高一年級9、10、11、12四個班的化學教學工作，本年度我以認真負責的工作態(tài)度，備課、上課、批改作業(yè)，努力達到最好的教學效果。

　　在本年度的日常教學工作中，我認真分析教材，研究各章節(jié)的基礎知識點和知識的生長點，根據(jù)學生的不同特點，精心選擇不同層次的練習題，既有基礎習題，也有近幾年的高考題，使各種學習程度的學生都有所收獲。對重要知識點，精選典型習題當堂及時練習，充分利用課堂45分鐘，調動學生的積極性，力爭作到，使學生課上不僅聽明白基礎知識，還要理解基本原理，更要初步掌握知識的應用。

　　本年度，我將一些新的教學理念、教學方法應用于日常教學中，逐漸改變了以往新授課滿堂灌，習題課滿堂講的教學方式，精心設計探究情境，引導學生思考，注重培養(yǎng)學生能力。

　　本屆學生的學習主動性較差，我在上好課的同時，狠抓知識的落實。每部分基礎知識都有檢測，每次檢測的試卷都全批全改，部分學生的試卷還要面批，保證大多數(shù)學生掌握基本的化學知識。

　　二、積極開展教育科學研究

　　我深知作為一名稱職的教師在搞好教學的同時，還需要進行教學方面的研究和探索，認真學習現(xiàn)代教育理論和先進的教改經(jīng)驗，深入實際，積極探索素質教育理論模式，用教育科學理論指導自己的教學方法和工作方法，才能提高自己的業(yè)務水~平和教學質量。

　　我撰寫的論文《試論新課程理念下的探究性學習》在“2005年北京市高中化學教學優(yōu)秀論文評比活動”中獲二等獎；我撰寫的另外三篇論文《重視習題教學訓練學生思維能力》《試論新課程理念下信息技術與中學化學教學的整合》《信息技術與中學化學教學整合的實踐及思考》分別獲得市級教育科研論文成果三等獎。

　　我改革的實驗《二氧化硫的漂白性》、《過氧化鈉與二氧化碳反應》在“昌平區(qū)第九屆實驗技術改革匯演”中分別獲得一、二等獎。

　　我輔導的學生杜欣、李明睿、谷非、劉天昊，在北京化學會2006年全國高中學生化學競賽中，分別獲得一、二等獎。

　　三、教學工作中的不足

　　雖然我努力的'工作著，但由于能力有限，教學成績并沒有預想的那樣好，部分學生連最基本的知識都沒有掌握，我想分析其原因是多方面的。

　　作為一名教師我有很多不足之處，對于所教本學科領域的知識研究不夠，對于化學應用于生活、生產(chǎn)方面的知識了解很少，故很難從此方面調動學生興趣；對于化學習題的研究和積累還很不夠，遠沒有達到應用自如的程度。要想進一步提高教育、教學水~平，我還必須不斷的學習與研究。學習更廣泛的學科的知識，作一各知識淵博的教師；研究科學的、適應本校學生特點的教學方法、教學手段；研究和積累本學科試題，使練習更有針對性，更有效果。

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