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高一新生如何學(xué)好化學(xué)（通用10篇）
經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)這一學(xué)科有了基礎(chǔ)的了解。那么各位同學(xué)上了高中之后，要如何學(xué)習(xí)好高中的化學(xué)呢，下面小編在高一新生如何學(xué)好高中化學(xué)中給各位介紹一下。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 1
一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力�？椿瘜W(xué)書的程序一般分三步。
1．全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。
2．抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點、難點和關(guān)鍵用語重點看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3．理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破�？傊�，看書的`程序可概括為：“整體-部分-整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)方法
�。ㄒ唬⿲嶒灐獙W(xué)習(xí)化學(xué)的手段化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
（二）觀察實驗要與思考相結(jié)合化學(xué)實驗的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢？通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認(rèn)識：鋅的活動性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
�。ㄈ┗瘜W(xué)實驗操作中的“一、二、三”
1．實驗室取用固體粉末時，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。
2．實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來 高中化學(xué)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
三、化學(xué)用語的學(xué)習(xí)
（一）化學(xué)用語?學(xué)習(xí)化學(xué)的工具化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學(xué)用語，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
（二）寫好記好化學(xué)式的方法
1．掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法
2．掌握化合物化學(xué)式的寫法
�。ㄈ┱莆諏懞糜浐没瘜W(xué)方程式的方法
1．抓住反應(yīng)規(guī)律
2．聯(lián)系實驗現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 2
精讀
課本是知識的依據(jù)，我們對新學(xué)的知識必須認(rèn)真細(xì)致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實質(zhì)和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應(yīng)用時才能揮灑自如。如：“烴”的定義及其分類中說：“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質(zhì)總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣（CNG）和液化石油氣（LPG）都是烴類，它們的主要成份都是碳?xì)浠衔�。閱讀時，應(yīng)邊讀邊想，多聯(lián)系老師課堂上所做的實驗，多聯(lián)系自己身邊的生活知識，多提問題，對于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號，及時請教老師和同學(xué)。課后精讀課本內(nèi)容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業(yè)，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
歸納
有些同學(xué)害怕化學(xué)，原因之一就是化學(xué)“繁，難，亂”。這時可以用歸納法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點出發(fā)用知識結(jié)構(gòu)為主線，把所學(xué)化學(xué)知識歸納起來。如研究鹵素知識點結(jié)構(gòu)可知其教學(xué)順序：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法→存在→保存等。可得：
�、沤Y(jié)構(gòu)的規(guī)律性：最外層電子數(shù)，核外電子層數(shù)，原子半徑等。
�、菩再|(zhì)的規(guī)律性：由最外層電子數(shù)為7，可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng)，得電子后形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素（正價）的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性等等。
2、依據(jù)物質(zhì)的特點，把所學(xué)過的一類物質(zhì)歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學(xué)過的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。
3、根據(jù)典型的習(xí)題可歸納出常用解題方法，如高一化學(xué)的物質(zhì)守恒計算、混合物計算等等。
巧記
理解記憶：理解的知識記憶得長久,且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個計數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的`量就是多少摩爾。
歸納記憶：把知識按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強(qiáng)枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入過量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，Na2CO3飽和溶液等。
比較記憶：對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。
歌訣記憶：對一些需要記憶又無規(guī)律的化學(xué)知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實驗操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個字包括了整個操作過程和注意事項。還有常見化合價、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
勤練
練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習(xí)要有目的性，不要單純?yōu)榻忸}而練，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，課后的練習(xí)是為課堂中所講知識服務(wù)的，練前應(yīng)回憶課堂的知識要點。分析某一習(xí)題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點，哪些是課堂知識的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，哪些是與舊知識一起綜合運用。練習(xí)后還要想一想哪些知識尚未應(yīng)用于練習(xí)中，但還需要掌握。通過練習(xí)，把所學(xué)過的知識在頭腦中再現(xiàn)，實現(xiàn)真真學(xué)會學(xué)懂。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 3
面對嶄新的課本，細(xì)細(xì)品味書中的文字，你將會獲得很多的驚喜，物質(zhì)世界的許多奇妙、有趣、神秘的變化現(xiàn)象令人感到深奧莫測，將使你學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，昂然地走進(jìn)化學(xué)世界、去觀察、分析、探究許多新穎的問題，那么，學(xué)習(xí)化學(xué)有哪些好的方法呢
一、堅持課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，就是在上課前把要講的內(nèi)容先通讀一遍，閱讀時，對重要概念和定律要反復(fù)閱讀，逐字逐句仔細(xì)推敲，對關(guān)鍵字、詞、句應(yīng)認(rèn)真鉆研，確實弄懂所讀內(nèi)容，了解本節(jié)課的基本知識，分清哪些是重點，難點和關(guān)鍵，哪些通過自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號，這樣在聽課時才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受知識，取得較好效果。
二、重視課堂學(xué)習(xí)
上課是學(xué)習(xí)的主陣地，是決定這節(jié)課能否取勝的關(guān)鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用眼去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現(xiàn)象;用耳去聽;對于重點、難點、關(guān)鍵點一定要仔細(xì)聽，對老師講到自己通過預(yù)習(xí)經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點，對老師多次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，還要動手記下來，當(dāng)然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課;還要用腦去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。
三、及時搞好復(fù)習(xí)
記憶就是和遺忘作斗爭的結(jié)果，根據(jù)遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是在遺忘之前及時復(fù)習(xí)，而不是忘了后再重新記憶。復(fù)習(xí)分課后復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)要認(rèn)真閱讀當(dāng)天的`內(nèi)容，對重要內(nèi)容逐字逐句仔細(xì)推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯(lián)系實際加以應(yīng)用，再此基礎(chǔ)上獨立完成作業(yè)，對自己解決不了的問題，仔細(xì)思考后再與同學(xué)討論或請教老師，章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)是選用對比、歸納、總結(jié)等方法，把獨立的知識點連成線、形成網(wǎng)，這樣便于理解、記憶及應(yīng)用。
四、重視實驗
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)概念、定律都是在實驗基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，離開實驗就沒有化學(xué)，因此，要學(xué)好化學(xué)必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，了解構(gòu)造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，對22個學(xué)生實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯(lián)系實際，開拓知識，啟發(fā)智力，培養(yǎng)實驗技能和動手能力的好教材，要用課余時間積極想辦法完成。
五、注意記憶，準(zhǔn)備兩本
化學(xué)有其特殊的語言系統(tǒng)，對化學(xué)用語及其它知識點，好學(xué)易忘，我們要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶，這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
再者在學(xué)習(xí)化學(xué)之前準(zhǔn)備好兩個筆記本，一個錯題本專記自己在練習(xí)、作業(yè)、考試中的錯題，分析出錯的原因，記下正確和好的解法。另一個妙題集錦對于一些好的解題方法、解題技巧、解題規(guī)律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
六、閱讀課外讀物，開闊視野
閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好地理解課內(nèi)知識，擴(kuò)大知識面，開闊視野，對我們學(xué)習(xí)化學(xué)是很有幫助的，例如《中學(xué)生理化報》，它內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，有很強(qiáng)的針對性和實用性，對開發(fā)學(xué)生智力和培養(yǎng)能力大有益處，并且它和教學(xué)同步，對學(xué)習(xí)中遇到的難點、凝點能及時指導(dǎo)排憂解難，是初三學(xué)生的良師益友。
最后，同學(xué)們只要努力學(xué)習(xí)，積極動手，勤于動腦，多總結(jié)，善發(fā)現(xiàn)，一定會取得較好的化學(xué)成績。
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學(xué)好化學(xué)主要把好兩關(guān)，一是“細(xì)”關(guān)，二是“綜合分析關(guān)”。把所有學(xué)過的化學(xué)內(nèi)容抽象出來看，無非是一些基本理論。把每部分的大致內(nèi)容理清楚，搭好骨架，接下來填上血肉，然后用神經(jīng)和血管把各部分連接起來，形成一個有機(jī)的整體。因為化學(xué)中瑣碎的小知識點較多，所以需要反復(fù)積累，使這個知識的有機(jī)體內(nèi)涵豐富�；瘜W(xué)的考試注重綜合能力，而這種綜合能力只能通過平時訓(xùn)練來提高，靠考前突擊意義不大。
要考好化學(xué)，要注意平時應(yīng)考能力的培養(yǎng)。在綜合分析過程中，要狠抓“雙基”，交聯(lián)成網(wǎng)，把各種知識建立成“塊”。所有的`化學(xué)內(nèi)容可大體歸結(jié)成以下六塊。按“塊”復(fù)習(xí)訓(xùn)練，適當(dāng)選些題做做，特別對當(dāng)時做錯或不會做的題，認(rèn)真分析一下，查漏補(bǔ)缺，會有很好的效果。
1．基本概念“塊”。這一塊包括物質(zhì)組成和分類線，性質(zhì)變化線，化學(xué)用語線，分散系統(tǒng)線，化學(xué)量線等五條知識線（或小系統(tǒng)）。
2．基礎(chǔ)理論“塊”。這塊包括結(jié)構(gòu)理論（原子結(jié)構(gòu)，分子即化學(xué)鍵理論，晶體結(jié)構(gòu)理論）和元素周期律，同期表線，電解質(zhì)溶液（含氧化-還原理論）線，化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡理論線。理論塊是化學(xué)的靈魂。
3．元素及其化合物知識“塊”。這一塊是化學(xué)的基石，可劃分為金屬線和非金屬線，統(tǒng)一在周期系中。
4．有機(jī)物“塊”。這一塊的核心是烴及其衍生物線，重點是結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，而結(jié)構(gòu)又是官能團(tuán)和與官能團(tuán)直接相關(guān)的化學(xué)鍵。
5．計算“塊”。這一塊縱貫化學(xué)各部分，要掌握基本類型、解題規(guī)律和解題技巧。
6．基本實驗“塊”。這一塊充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點。含儀器、基本操作、制備、鑒別（定）、提純、定量實驗、試劑存放、事故處理等。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 5
1、正確的學(xué)習(xí)方法
化學(xué)雖然是理科的課程，但是有很多東西還是需要記憶的，所以高三學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，不能全靠做題，也要花時間去背。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不僅僅是化學(xué)，學(xué)習(xí)高三的其他課程也要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課之前把老師要講的內(nèi)容自己先看看試著理解一下，也就是做好課前預(yù)習(xí);上課之前把要用的東西都準(zhǔn)備好，不用的都拿下去，桌面整理干凈一些，找東西方便不浪費時間，而且桌面上也不會有其他東西吸引自己的注意力。
3、上課認(rèn)真聽
高三化學(xué)成績不好的同學(xué)大多都是上課不仔細(xì)聽，下課自己也學(xué)不懂，然后就不了了之。要知道每天最多的學(xué)習(xí)時間都是課堂，而且學(xué)習(xí)要有老師講解才能學(xué)懂，如果上課效率不高的話那化學(xué)成績也就很難提高了。
4、錯題本
整理錯題本是一個自我完善的過程，把自己學(xué)習(xí)過程中犯過錯的地方都整理一下，然后多看看自己的錯誤，加以改正，盡力做到不犯第二次，這樣一來學(xué)習(xí)上的小毛病都得到了改正，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。不過高三學(xué)生時間緊迫，把每道題都整理出來會浪費時間，所以小編建議只要把常犯的錯誤、重點的問題整理一下就可以。其他的問題標(biāo)記一下，抽出時間去復(fù)習(xí)。
5、注重實驗
化學(xué)這門學(xué)科對于實驗的`考察還是比較多的，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候，一定要注意化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)。掌握實驗的原理、過程、結(jié)果、以及實驗所需器材的作用等。
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化學(xué)就是一種東西加上另一種東西，砰的一聲變成一種新東西。小的時候，當(dāng)初中老師的媽媽對我如是說。那時候，我就覺得化學(xué)難道不是一種非常非常好玩的事情么?化學(xué)化學(xué)，變化的學(xué)問。閉上眼睛，藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的原野，潺潺的流水，潔白的雪，漆黑的碳，這一切的一切，五彩繽紛，絢麗多彩。是的，化學(xué)離我們不遠(yuǎn)，化學(xué)就在我們身邊。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)一個化學(xué)的蒼穹，那里充滿著無窮的樂趣。
提起化學(xué)來，有許多同學(xué)特別是我們這些重點中學(xué)的同學(xué)，常常感到頭疼，說它不好學(xué)，有的還將化學(xué)稱為“理科中的文科”，從一個側(cè)面說明，化學(xué)學(xué)習(xí)有一定的難度，它和數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法有較大的不同。的確是這樣，學(xué)數(shù)學(xué)、物理，主要是理解好基本的定義、定理、定律等等，在掌握好這些基本的東東后，就要做一定量的習(xí)題來鞏固所建立的思想，并不斷深化，最后達(dá)到能熟練運用所學(xué)過的知識靈活解決各種問題。而化學(xué)則不同，因為化學(xué)是建立在實驗基礎(chǔ)上面的學(xué)科，必然敘述性的文字就比較多。此外知識的系統(tǒng)性也不很強(qiáng)，實驗在整個學(xué)習(xí)過程中的地位十分重要，因此化學(xué)不同于學(xué)數(shù)學(xué)、物理。
我自己在學(xué)習(xí)化學(xué)時，體會到要學(xué)好化學(xué)，首先要對化學(xué)這門學(xué)科有所了解，要知道化學(xué)與我們的生活有著極其密切的關(guān)系，它的作用十分重要。比如生活中的涂料、食品、藥物、日常用品，沒有一個能跟化學(xué)脫離關(guān)系的。了解了這些，學(xué)習(xí)時就有了一定的目的，有了一定的興趣，也就有了一個良好的開端。如果你自己看看我們的課本，就會發(fā)現(xiàn)課本上好多東西其實是從我們的日常生活談起的。談了很多我們生活中的化學(xué)現(xiàn)象。比如告訴我們，平常我們用來照明用的蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳，這就使我們知道，一些物質(zhì)是可以“變成”其他物質(zhì)的。當(dāng)書中又提到鐵生銹時，我們就會很自然的問，鐵為什么會生銹?銹是什么東西?這樣帶著問題去學(xué)習(xí)，就是使我們在學(xué)習(xí)時有興趣，學(xué)得就比較扎實。
其次，我體會到要學(xué)好化學(xué)，必須狠抓基礎(chǔ)。有許多同學(xué)對抓基礎(chǔ)很不重視。認(rèn)為基礎(chǔ)的東西只要知道了懂了就行了。但我切身體會到，要學(xué)好化學(xué)，一定要打好基礎(chǔ)。抓基礎(chǔ)，怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。在這方面，我是深有體會的。剛升高中的時候。我參加了學(xué)校的奧賽選拔賽，并且被選在化學(xué)競賽班里面培訓(xùn)。當(dāng)時，課程很緊，3天講一個部分，不到一個月就講完高中化學(xué)的大部分課程，然后在后面的學(xué)習(xí)中，又用一年左右的時間學(xué)完大學(xué)化學(xué)的全部課程。培訓(xùn)班采用自然淘汰的體制，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中，原來80多人的班級越來越小，到我們高三競賽的時候，班里只剩10多個人了。
在整個學(xué)習(xí)過程中，我覺得最重要的就是要重視抓基礎(chǔ)，理解概念。剛剛開始的時候，我根本沒有接觸過高中化學(xué)，對各個部分的內(nèi)容連個基本概念都沒有。在學(xué)習(xí)期間，也沒有注意準(zhǔn)確掌握這些概念，對各個定律定理也只是知道它的內(nèi)容，不能充分理解其含義和適用范圍。這就使我在做題的時候只能照貓畫虎，沒有一個明確的解題思路，老師講一道題目，我就會一道題目。當(dāng)遇到?jīng)]有見過的題型時，只有束手無策。比如在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡這兩塊的時候，我常常把它們搞混，遇到題目根本不知道應(yīng)該按照哪種類型來入手去做，只會做老師教過的幾個有明確特點的題型，當(dāng)遇到變一點樣的題目時，就不能按照題意去解題。
后來，我改變了學(xué)習(xí)策略，先不急于做題，而是狠抓基礎(chǔ)，從根本上理解了什么是化學(xué)平衡，怎樣計算化學(xué)反應(yīng)率，徹底搞懂了這些概念，再做起題目來，就變得得心應(yīng)手了。
所謂狠抓基礎(chǔ)，就是說對基礎(chǔ)的東西，不但要了解，而且要熟練掌握。吸取了教訓(xùn)后，我在學(xué)化學(xué)時，對每一部分知識都非常重視。學(xué)知識時，就反復(fù)看書，看書時一邊回憶老師講的東西，力爭在開始接受這部分新知識的時候，就建立正確的觀點。在這以后，還要注意復(fù)習(xí)這一部分，以便加深對這部分知識的理解，建立更深的思想。這樣學(xué)完一部分后，再適當(dāng)?shù)倪x一些典型的題練習(xí)一下，起到檢驗自己這一部分知識學(xué)得如何。
在進(jìn)行上述學(xué)習(xí)過程的同時，我們要針對化學(xué)的特點進(jìn)行記憶、總結(jié)、歸納，尤其在學(xué)習(xí)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)的時候，完全可以以元素化合物知識為基礎(chǔ)，以物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論為指導(dǎo)。比如在學(xué)習(xí)氮族元素時，可以運用原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的理論知識來總結(jié)氮族元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的變化規(guī)律，從而得出：“氮族元素隨著原子核外電子層數(shù)的增加，獲得電子的趨勢漸漸減弱，失去電子的趨勢漸漸加強(qiáng)�！边@是它們化學(xué)性質(zhì)遞變的重要依據(jù)，也是這些元素“隨著核電荷數(shù)的增加，非金屬性逐漸減弱，金屬性質(zhì)逐漸加強(qiáng)”的主要原因。同時還可以根據(jù)氮族元素在周期表中的位置和它們的原子核外電子排布，推斷出氮族元素比同周期的碳族元素的非金屬性強(qiáng)，而比同周期的氧族、鹵族元素的非金屬性弱。這樣我們在理論指導(dǎo)下，加深了對元素化合物知識的理解，使元素化合物的知識從零散的、羅列的、機(jī)械的描述變成整體的、系統(tǒng)的、有條理的知識網(wǎng)絡(luò)。
另外，就像我上文提到的，化學(xué)的學(xué)習(xí)容易混淆，因為知識點多，記憶的東西又雜，化學(xué)的專有名稱不但奇奇怪怪，而且看上去長得差不多。所以我剛剛學(xué)習(xí)的時候，因為突然之間接觸了那么大量的新知識新名詞，常常張冠李戴。怎樣克服這個難點的呢?我采取的是“類比、聯(lián)想、整理”的記憶方法。
簡單來說。類比記憶有以下3種：
1.相似類比法
對于同族元素或者同類化合物，例如同系物，用相似類比法比較它們的通性和各自的特點。例如，在學(xué)習(xí)鹵族元素時，以氯為代表，先較全面地學(xué)習(xí)氯及其重要的化合物，然后用相似類比法，將氟、溴、碘的性質(zhì)跟氯比較，從而掌握鹵族的性質(zhì)，并能運用原子結(jié)構(gòu)的初步知識來解釋鹵族元素在性質(zhì)上的異同及其遞變規(guī)律。這樣，用一個典型的元素引路，通過相似類比，就能掌握一些結(jié)構(gòu)共性的元素的性質(zhì)。
2.相反類比法
對于一些元素和化合物的性質(zhì)，用相反類比的方法掌握和回憶，往往效果更佳。例如碳酸氫鈣的生成是化合反應(yīng)，碳酸氫鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣的反應(yīng)則是分解反應(yīng)。又如，水在一個反應(yīng)中可以作為還原劑(與氟的反應(yīng))，在另一個反應(yīng)中又可以作為氧化劑(與金屬鈉反應(yīng))。再如，亞硫酸鈉在一定條件下可以吸收二氧化硫，而在另一個條件下又可以放出二氧化硫等。
3.推理類比法
對于一些元素和化合物的'性質(zhì)以及反應(yīng)規(guī)律，可以用類比推理的方法來分析和掌握。例如金屬鈉能和冷水反應(yīng)，而鎂條只能和熱水反應(yīng)，可以推理出鈉金屬性比鎂強(qiáng)。又比如碳酸鎂微溶于水，碳酸鈣不溶于水，可以推理出碳酸鋇也不溶于水等等。
以上說的是類比記憶的幾種方法，下面談?wù)劼?lián)想記憶的方法。聯(lián)想是學(xué)習(xí)和記憶化學(xué)知識的好方法，運用由此及彼，縱橫聯(lián)系的方法可以有效地提高理解和記憶化學(xué)知識的能力。聯(lián)想能力越強(qiáng)，思路就越開闊，解題時運用的效果也就越好。下面是我以前主要的幾種聯(lián)想的思路和方向，跟大家分享一下。
1.從化學(xué)實驗的現(xiàn)象去聯(lián)想，可以獲得生動和鞏固的記憶。自己把實驗的預(yù)備、過程、現(xiàn)象等等自己動手操作的部分做一個記憶和聯(lián)想。
2.從物質(zhì)的分類去聯(lián)想，可以沿著無機(jī)物和有機(jī)物的脈絡(luò)，明確有關(guān)的化學(xué)概念，并能串聯(lián)記憶一系列物質(zhì)的概念。比如：有機(jī)里面的醇醛酸酯，是按照氧化數(shù)的從小到大，依次排列的。
3.從反應(yīng)的條件去聯(lián)想，能理解記憶一些容易搞錯的化學(xué)方程式。注意反應(yīng)式子中的條件，比如什么時候是加熱，什么時候是點燃，都要加以區(qū)分。
4.從反應(yīng)原理去聯(lián)想，能理解記憶一些容易搞錯的化學(xué)方程式。
5.從基本反應(yīng)規(guī)律去聯(lián)想，能有效記憶，又能理清楚概念。
6.從物質(zhì)的特性去聯(lián)想，可以由幾個典型化學(xué)反應(yīng)記憶一類化學(xué)反應(yīng)。
7.從典型的化工生產(chǎn)過程去聯(lián)想，可以組合記憶一系列化學(xué)方程式。
8.從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)去聯(lián)想，可以理解記憶單質(zhì)及其化合物的一系列性質(zhì)。
除了學(xué)會聯(lián)想記憶，我們還要把知識進(jìn)行整理，并且探索和找到規(guī)律，做到學(xué)習(xí)的時候事半功倍。因此將學(xué)過的化學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，可以揭示化學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)想，探索其中的規(guī)律。例如，在初中學(xué)過核外電子排布的初步知識以后，可以把電荷數(shù)為1到18的18種元素做如下的分布排列，來探索其中的規(guī)律。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 7
一、各個章節(jié)的重點要心中有數(shù)。
高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點與難點，教材理論性強(qiáng)，抽象難懂。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問題的能力,體會學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識，并解決或解釋一些簡單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。第五章至第八章是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)對國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用,學(xué)好這部分知識有利于在現(xiàn)代社會中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的'其他自然科學(xué)(如生物)基礎(chǔ)知識。有機(jī)化合物雖然種類多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)。
二、要學(xué)好高二化學(xué)，需學(xué)會掌握七會。
學(xué)會自學(xué)教材。學(xué)會自學(xué)才能主動地接受書本知識，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會聽課。聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)會閱讀�？蛇\用五字閱讀法，即讀想、問、寫、記。
學(xué)會比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實現(xiàn)對新知識的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時，可根據(jù)它們原子結(jié)構(gòu)相同點與不同點，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。
學(xué)會質(zhì)疑。即追問為什么，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對化學(xué)事實的深層理解。要善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問題，必須學(xué)會對事物進(jìn)行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，比較才能實現(xiàn)�？捎媚嫦蛩季S,覺察異常法來提出問題，或善于對比才能發(fā)現(xiàn)問題，并窮追不舍，刨根究底。
學(xué)會記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過程中你應(yīng)該感覺到它有著很大的文科特點：內(nèi)容多，知識碎，大多是實驗結(jié)論.需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個化學(xué)方程式和學(xué)過的每一種物質(zhì)典型的物理,化學(xué)性質(zhì)，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗，然后經(jīng)過一定的訓(xùn)練，將所記的知識融會貫通，最后形成能力。
學(xué)會特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來說，可以是4比6甚至3比7。
告別差生的七條策略，使化學(xué)成績發(fā)生飛躍。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 8
一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽課做筆記
課前堅持預(yù)習(xí)：把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍，在不懂處做上記號，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。化學(xué)課本上文字內(nèi)容比較多，老師在講課時，會著重圍繞重點內(nèi)容進(jìn)行講授。我會仔細(xì)聽課，認(rèn)真做筆記。在記筆記時，注意講究方法，在聽清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內(nèi)容，課堂上老師舉的事例等。
二、、吃透課本，聯(lián)系實際
以課本為主線，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。課堂上把老師講的初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)相關(guān)的事例聽懂，課下仔細(xì)觀察我們身邊的一些相關(guān)的事情和同學(xué)相互解釋，并相互回顧與之相關(guān)的化學(xué)知識，真正做到學(xué)以致用。
三、重視實驗
化學(xué)實驗不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對于我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識、提高思維和解決實際問題的能力都非常重要，同時也是每次考試的重要內(nèi)容。對于老師的演示實驗要認(rèn)真把所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項弄清楚，學(xué)生實驗仔細(xì)思考認(rèn)真操作、趣味實驗以及家庭小實驗積極完成。
四、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，我認(rèn)為這是學(xué)好化學(xué)的.重要環(huán)節(jié)�；瘜W(xué)練習(xí)和考試題題小、考點細(xì)，熟記課本中基本概念和原理、元素符號、化學(xué)式等就顯得非常重要，對這些東西不僅僅是理解，還要對關(guān)鍵詞記準(zhǔn)確。
五、用好錯題本
及時整理錯題、用好錯題本。要找準(zhǔn)失誤的原因，對癥下藥，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，通過對錯題本中的錯誤類型進(jìn)行分析，抓住主要問題，確立自己的近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將錯誤逐一消滅掉。
最后，我要告訴我的姐妹們，化學(xué)真的沒有那么可怕！和我一起努力，女生一樣可以學(xué)好化學(xué)。
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一、高三學(xué)渣化學(xué)逆襲經(jīng)驗
化學(xué)一開始真心弱，真心累，內(nèi)容太繁雜，但必須啃，沒辦法。最重要的是那本綠色的厚厚的備考，前面的內(nèi)容，就是基礎(chǔ)，非常很重要，我做滿了，有些章節(jié)，每一個選項每一行字都自己去思考推敲拓展。市調(diào)研之前，復(fù)習(xí)了三分之一多點的備考，一考，全市20幾名。理綜，在學(xué)習(xí)的時候，核心就是思考，記憶反而次之。
不少人問到化學(xué)，再說說化學(xué)吧。四個字：規(guī)律、類比�；瘜W(xué)是分一塊一塊的，無機(jī)金屬、非金屬，有機(jī)，化學(xué)原理，方程式，元素周期表等等。每一塊都有其獨特的規(guī)律，其中又有很多典型的例子，通過這些例子去理解規(guī)律，然后類比，其他相似的東西也同樣含有一樣的規(guī)律。比如升溫會提高化學(xué)反應(yīng)速率，這就是一個規(guī)律。更重要的要思考這規(guī)律的原理，化學(xué)反應(yīng)有個活化能，微觀上，分子有活化分子和未活化的`，升溫就分子獲得能量，使一部份分子變成活化分子，活化分子之間的碰撞，就會形成新的分子，也就是宏觀上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，這就是他的原理。
這樣思考，是不是發(fā)現(xiàn)能把規(guī)律記得很牢固而且運用得很爽呢? 綠的備考和課本是核心，課本的課后習(xí)題要做，大部分都要做，做完了理解到了規(guī)律和類比，你就神了。化學(xué)學(xué)習(xí)的核心還是思考啊，其他5科也是�；瘜W(xué)的規(guī)律思考起來，特別符合邏輯，也特別有意思，有了興趣，學(xué)起來更加給力。如果覺得沒勁，也咬咬牙學(xué)吧，為了好大學(xué)的文憑不是?
二、高中化學(xué)如何學(xué)習(xí)更好
1、化學(xué)主要首先理解原理，然后結(jié)合實驗現(xiàn)象、化學(xué)方程式，勤動手勤記憶，再結(jié)合一些典型習(xí)題，強(qiáng)化理解和記憶，然后注意知識點的對比、歸納和整理。其實題目都是挺有共性的，抓住方程式和各種計算公式，記住各種物質(zhì)的性質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)化學(xué)另一個重點就是效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
3、課前要預(yù)習(xí)。上課前一天，一定要抽出時間自覺地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會先預(yù)習(xí)，后聽課這種良好的學(xué)習(xí)方法。
4、聽好每堂課.聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會發(fā)生困難。
5、認(rèn)真記好筆記。要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認(rèn)真聽講的同時，還應(yīng)該記好筆記。
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1、高中化學(xué)怎么能學(xué)會
高中化學(xué)既有文科的性質(zhì)，需要背誦很多的公式以及知識點，還有理科的屬性，需要計算大量的內(nèi)容，化學(xué)的一個特點就是知識點多而且雜。很多人之所以學(xué)不好化學(xué)，沒有其他原因，無非是初中基礎(chǔ)沒打好，高中又覺得化學(xué)簡單，懶得背，輕視了化學(xué)這科，結(jié)果反倒折在了化學(xué)上。
化學(xué)要想學(xué)好，就得從頭學(xué)，上課跟住老師的思路，認(rèn)真聽會每一個知識點，課前也要做好預(yù)習(xí)，課后還要及時復(fù)習(xí)，通過做題去鞏固�；瘜W(xué)知識點很多，比較細(xì)碎，需要一步一步來，不能急躁，它不像物理只要會幾個公式就能把題目做出來，化學(xué)要會很多的公式以及掌握大量知識點，所以要注意細(xì)節(jié)問題。
高中化學(xué)分為很多章節(jié)和板塊，有機(jī)部分、無機(jī)部分學(xué)習(xí)方法都不同，大家要學(xué)會自己畫知識框架圖，把所學(xué)知識整理出來，把重難點知識羅列出來，該背的背熟，該理解的'理解透了。學(xué)化學(xué)還要通過多做題去總結(jié)哪些知識沒有掌握，然后對照課本再復(fù)習(xí)一遍。
2、化學(xué)學(xué)習(xí)方法是什么
學(xué)習(xí)化學(xué)除了最基本的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做題、總結(jié)以外，還要把每一個過程做到極致，因為學(xué)霸學(xué)習(xí)時不會草率去做每一步，他們會把沒一個步驟都比普通學(xué)生做的好一些，所以才能把化學(xué)這科學(xué)的更到位。
學(xué)化學(xué)最好的方法就是歸類，這樣對我們記憶知識點有很大幫助，通過對比性記憶能夠讓同學(xué)們對所學(xué)知識點有更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。當(dāng)遇到問題時，就要及時去問，不要遺留，也不要拖延，直到把所有問題都解決掉為止。高中學(xué)化學(xué)會有很多實驗題目，大家在學(xué)習(xí)時，要特別注重細(xì)節(jié)，尤其是顏色、特征、溫度等要很留意去記。
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