初三化學中考復習計劃

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的初三化學中考復習計劃，歡迎大家分享。

初三化學中考復習計劃1

　　一.復習具體時間安排：

　　1. 20xx年3月上旬~20xx年4月中旬：第一輪基礎(chǔ)復習;

　　2. 20xx年4月中旬：第二輪知識專題復習;

　　3. 20xx年6月：綜合提高訓練、摸底反饋、查缺補漏。

　　二.具體措施：

　　第一輪復習：著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能，把教材“放大”，將教材中隱含的內(nèi)容挖掘出來。使書本“由薄變厚”，全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復習。我認為第一輪復習是復習的最重點階段，直接決定復習的質(zhì)量，所以第一輪復習一定要狠抓，切實將復習工作落到實處，讓每一個要求掌握的知識點盡可能地讓學生理解并消化。另外在本輪的復習過程中還應穿插專題、單元檢測，做到疏而不漏。例如：我準備好的專題有化學用語部分、化學與奧運、化學與環(huán)境、化學與健康等。

　　第二輪復習(主題突破階段)：在第一輪復習的基礎(chǔ)上，學生已有一定知識結(jié)構(gòu)，可將知識進行整合。我準備以《中考指南》為依托，把知識點分五個專題：科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展。根據(jù)以往的經(jīng)驗，我覺得：

　　(1)本輪復習時間一定不宜過長，因為時間一長，學生對著同一類專題會產(chǎn)生一種壓力和疲乏;

　　(2)《指南》中的`題目應選擇性的使用，針對不同層次的學生應做出不同的要求，特別是學困生和中等生，所選擇的題目，要讓學生做了之后能有“ 成就感”，以保證不挫敗學生的自信心;

　　(3)試題做到精選、精講、精練，所選試題應有代表性，能有的放矢，避免學生重復勞動和無效復習。我個人認為這一輪題目質(zhì)量的好壞將直接影響復習效果;

　　(4)本輪復習學生的知識能力已有所提高，要在課堂上讓學生多動嘴、動手、動腦，切忌教師一灌到底;

　　(5)復習過程中應不時地將第一階段的內(nèi)容適時再現(xiàn)，強化記憶;

　　(6)對平時考試中反復出現(xiàn)的一些知識，通過專題形式，總結(jié)規(guī)律和解題方法。

　　第三輪復習(模擬訓練階段)：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強的針對性和緊迫性，因此這一階段的復習不可面面俱到，而要通過訓練，有針對性地把歷年中考的熱點、學生的易錯點進行反復的訓練，直到這些“頑癥”徹底“根除”。在這一階段會有各地的很多模擬試題和信息，不可無選擇地讓學生做太多，只需選擇有代表性的3—5套足夠，其余由我們教師進行篩選，結(jié)合學生實際情況自組練習進行強化訓練。

　　三.復習過程需注意的幾個問題

　　1.注重課本習題，強化命題變式

　　中考許多試題都是以課本習題或例題為藍本進行演變或轉(zhuǎn)化編擬的，考查學生對課本知識能否靈活理解和運用，同時也能培養(yǎng)學生思維的深刻性。因此在復習的過程中更應腳踏實地，回歸課本。

　　2.練習及評講要滲透學習方法的指導

　　學生的解題能力是練出來的，而不是聽出來的，特別是理科教學，我校的學生相當多就是缺乏必要和足夠的練習，往往是眼高手低，課堂上教師一點就通，一片熱鬧景象，但是老師一停下來他們有的就眼巴巴地望著你，等著你，自己寸步難行。所以復習過程中應重視解題方法和解題規(guī)范的訓練，在講題過程中，首先是理清題目要考查的內(nèi)容和目標，學生在思維中常常出現(xiàn)的問題及問題的根源，這樣學生才能將題目要考查的內(nèi)容和課本聯(lián)系起來，才能知道題目到底難在哪里。其次，就是要強化學生的練習，應在講評的基礎(chǔ)上，有針對性的設置習題對學生進行訓練。再次，就是要把學生平時反饋較多的錯題，引導學建立專門的“錯題摘抄本”，做為自己最有效的一個復習資料。

　　3.與時俱進，關(guān)注和化學有關(guān)的社會新聞和熱點，如“環(huán)�！薄ⅰ肮�(jié)能”、“化學與STS”、“化學與奧運”，對這些學生感興趣的問題一定要組織專題，讓學生對這部分的知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握，我認為其效果會比碰到一題講一題的好。

初三化學中考復習計劃2

　　中考復習是化學教學的重要一環(huán)，目的是幫助學生對零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，使學生掌握的更加扎實，更加系統(tǒng)，全面提高學生的應用能力。

　　一、今年復習工作的計劃安排

　　結(jié)合全縣統(tǒng)一部署，根據(jù)我校實際情況，我校20xx年度化學復習方案如下：

　　（一）總體思路

　　我校初三化學中考復習采用“四個階段”的復習過程：

　　第一階段（3月16日—3月23日）“分單元復習第一、二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。

　　第二階段（3月28日—4月20日）“分單元復習第三至十二單元，”，完成相應“中考題例”的講評。

　　在第一、第二階段每周做一份綜合試卷，備課組統(tǒng)一考試、批閱、反饋。

　　第三階段（4月25日—5月25日）“二輪復習分塊分專題復習，穿插綜合訓練”），按照知識的特點歸類進行相應的專題訓練，完成相應“中考題例”的講評。同時穿插綜合訓練，做好綜合訓練的反饋基礎(chǔ)，

　　第四階段（6月1日—6月13日）“回歸課本和查漏補缺”。最后沖刺階段，只進行一至兩次全真訓練，提高學生的適應能力，并對學生沒能掌握的知識進行盡量的補充和合理的指導。做好考前指導。

　　（二）具體措施

　　在第一輪復習階段，要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識，進行“一輪復習校本教學案”修改，在有效課堂的打造上追求教學質(zhì)量的持續(xù)、健康的提高。做到在短時間內(nèi)，完成教學任務，能讓學生減輕負擔的同時不減學生的成績。要制訂詳細的課時教學計劃，每周定期摸底練習反饋；要發(fā)揮備課組集體智慧，努力吃透教材、緊扣“中考說明”；對學生要著力夯實基礎(chǔ)，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡；要引導學生跳出題海，注重精練，重視錯題再現(xiàn)。

　　在專題復習中，要按知識體系歸類，總結(jié)規(guī)律，進行重點講解和分析。每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有專題的試卷講評，讓學生對重點知識有深刻的認識和理解，提高分析問題和解決問題的能力，構(gòu)建初中化學的知識網(wǎng)。

　　在最后沖刺階段，要認真研究鹽城市13、14、15、16、17、五年中考試卷，研究其考查內(nèi)容及知識點，根據(jù)知識點的考察方向，編制或?qū)ふ翌愃频哪�擬試題供學生練習。教師要從批改學生的練習題中發(fā)現(xiàn)學生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，進行查漏補缺，達到學生缺什么，教師想方設法補什么，特別要重視學生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點。使得學生能盡量形成良好的知識體系和網(wǎng)絡，能熟練的應用和掌握知識。我們要留一些時間指導學生看書，看做過的練習，看錯題集，或者看以前做的習題和試卷中自己用特殊筆跡做出的.標記。使學生能從中吸取經(jīng)驗教訓，熟悉題型。

　　（三）教學安排

　　二、今年中考化學復習力爭要解決好的幾個問題

　　（一）解決好學生復習主動性的問題

　　在整個復習教學過程中如何調(diào)動，保持學生復習的主動性，是教師要思考和著力解決的關(guān)鍵問題，需要做好以下幾方面工作。一是學生的思想工作，多鼓舞學生不斷的取得進步，二是教師要以飽滿的工作激情來調(diào)動學生，對學生要多表揚、多肯定、少批評，對學困生要有耐心，找準癥結(jié)，多幫助、多關(guān)心，幫助其樹立信心，促使其轉(zhuǎn)變。

　　（二）解決好分層教學、全面提升的問題

　　提高中考復習有效性的關(guān)鍵是教學的針對性，提高復習教學的針對性就是要使各層次的學生都得到適宜的教學，能解決各自的問題，學業(yè)成績都能得到提高，這是一個難度很大的教學問題。在班級各個學習小組內(nèi)建立“1對1”或“2對1”手拉手結(jié)對幫扶制度，讓一至二個優(yōu)秀學生幫扶一個學困生，讓學生教學生，這項工作如果教師落實早、落實好，效果十分明顯，同時，教師對學困生的幫助、指導針對性要強，方法、策略要靈活，落實程度要高。

　　（三）解決好核心主干知識落實的問題

　　初中化學是化學教學的啟萌階段，使學生掌握進一步學習化學的基礎(chǔ)知識和基本技能是教學的主要目標，也是中考的重點�？v觀鹽城市歷年化學試題，都體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識考查履蓋面廣，突出對核心主干知識考查的特點。

　　（四）解決好解題能力和應試技巧培養(yǎng)的問題

　　解題能力和應試技巧的培養(yǎng)是中考復習中的關(guān)鍵問題，教師要有策略、有計劃地將這項工作融合入中考復習的整個階段，循序漸進，逐步提高。

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