酸堿鹽學(xué)習(xí)方法初中化學(xué)知識(shí)
酸、堿、鹽是三類重要的無(wú)機(jī)化合物，種類繁多，實(shí)用性強(qiáng)，與生產(chǎn)領(lǐng)域的許多行業(yè)及人們?nèi)粘Ｉ疃加忻芮械穆?lián)系，怎么學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)呢？本文是小編整理酸堿鹽學(xué)習(xí)方法的資料，僅供參考。
酸堿鹽學(xué)習(xí)方法
1.不要被眾多的化學(xué)式下倒，熟記在復(fù)分解反應(yīng)中只有產(chǎn)生難電離的物質(zhì)才能發(fā)生反應(yīng)這一原理，和在復(fù)分解反應(yīng)中化合價(jià)不變的原理，即以一組化學(xué)變化這是基礎(chǔ)。
2.注重物質(zhì)物理性質(zhì)，尤其是有特殊氣味的物質(zhì)，特殊顏色的物質(zhì)要重點(diǎn)記憶，還有溶解性。如銅離子大多顯藍(lán)色，三價(jià)鐵離子大多顯黃色，二價(jià)鐵離子大多顯綠色，氨氣有
刺激性氣味，氫氧化鈣溶解度隨溫度增高而增高等等，這對(duì)于物質(zhì)推斷題和綜合題由很大的幫助。
3.對(duì)物質(zhì)的鑒別反應(yīng)應(yīng)熟練掌握如鑒別氯離子就用用硝酸酸化的硝酸銀溶液，鑒別硫酸根離子就用可溶性鋇鹽的強(qiáng)酸(只能是鹽酸硝酸)酸化溶液，鑒別碳酸鹽就用酸加澄清
石灰水等。
4.對(duì)于計(jì)算題要熟練掌握質(zhì)量守恒定律，善于用物質(zhì)間的相對(duì)質(zhì)量關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)榻^對(duì)質(zhì)量關(guān)系或質(zhì)量比
5.上課認(rèn)真聽講，這是最重要的，還要克服對(duì)化學(xué)的恐懼，初中化學(xué)其實(shí)沒有什麼。
怎樣才能學(xué)會(huì)學(xué)好酸堿鹽
酸、堿、鹽是三類重要的無(wú)機(jī)化合物，種類繁多，實(shí)用性強(qiáng)，與生產(chǎn)領(lǐng)域的許多行業(yè)及人們?nèi)粘Ｉ疃加忻芮械穆?lián)系，比如:金屬冶煉和加工、精煉石油、制造化肥、農(nóng)藥、醫(yī)藥、火藥以及紡織、造紙等行業(yè)，都需要硫酸、鹽酸、硝酸、燒堿(氫氧化鈉)等等酸、堿、鹽化合物為原料，人們的胃液里有少量鹽酸幫助消化，人們的飲食中少不了食鹽(氯化鈉)，面粉發(fā)酵后需要用純堿(碳酸鈉)去掉酸味。以上例子充分說明酸、堿、鹽三類化合物用途之廣，所以學(xué)習(xí)掌握有關(guān)酸、堿、鹽的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是非常必要的。
現(xiàn)在自然界存在的和人工制造的化合物已超過一千萬(wàn)種。如果一種一種地學(xué)習(xí)，那簡(jiǎn)直是不可能的，既費(fèi)精力，又難掌握。人們經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐，知道根據(jù)化合物的組成和性質(zhì)，可以把它們分成若干類(如前邊的圖示)，按類別來(lái)學(xué)習(xí)研究，找出一般規(guī)律，那就簡(jiǎn)便多了，可以達(dá)到以簡(jiǎn)馭繁的目的.。在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽這部分知識(shí)的過程中，就可以逐步學(xué)會(huì)由某些典型代表物的性質(zhì)，概括出共同特點(diǎn)即一般規(guī)律，再用一般規(guī)律來(lái)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)其它具體物質(zhì)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)由個(gè)別到一般，再由一般到個(gè)別的思維能力，為高中化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這也是學(xué)習(xí)酸、堿、鹽這部分知識(shí)的目的之一。
1.要通過典型代表物性質(zhì)的學(xué)習(xí)掌握好同一類化合物的化學(xué)通性。以鹽酸、硫酸為代表學(xué)習(xí)酸的通性;以氫氧化鈉、氫氧化鈣為例學(xué)好堿的通性，還要達(dá)到會(huì)根據(jù)通性舉一反三的目標(biāo)。比如，知道了硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水(酸、堿中和生成鹽和水)，就應(yīng)該能推出硝酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和水，等等。
2.要重視各類反應(yīng)的限制條件。限制條件也是規(guī)律性的一部分。符合限制條件的物質(zhì)才能反應(yīng)，不符合限制條件的則不能發(fā)生反應(yīng)。例如:氫氧化鈣溶液能夠和碳酸鈉溶液反應(yīng)，而氫氧化鉀溶液卻不能跟碳酸鈉溶液反應(yīng)。因?yàn)楹笳卟环蠌?fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。
3.要重視實(shí)驗(yàn)。本章化學(xué)反應(yīng)多，化學(xué)實(shí)驗(yàn)多。要通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)酸、堿、鹽各類化合物的性質(zhì)、用途。要把化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)方程式三者聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)、記憶。對(duì)典型的產(chǎn)生氣體(如生成氫氣和二氧化碳?xì)怏w)和產(chǎn)生沉淀的反應(yīng)，尤其要格外重視。如:鹽酸和硝酸銀溶液、硫酸和氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液等等，這些反應(yīng)都是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。在物質(zhì)鑒別、推斷、去除雜質(zhì)的過程中應(yīng)用較多，在學(xué)習(xí)過程中不要輕視。
4.為了學(xué)好酸堿鹽的知識(shí)必須要熟記的知識(shí)點(diǎn)有(l)常見元素及原子團(tuán)的化合價(jià)，最好達(dá)到如同乘法口決一樣熟練;(2)金屬活動(dòng)順序表，它是在金屬和酸、和鹽溶液的置換反應(yīng)中離不開的根據(jù);(3)酸、堿、鹽溶解性表中的重要沉淀物名稱、顏色。有些同學(xué)學(xué)不好酸、堿、鹽這部分知識(shí)，其中一個(gè)原因就是這些本應(yīng)熟記的內(nèi)容沒有記住而造成了學(xué)習(xí)被動(dòng)。以上這些經(jīng)驗(yàn)都值得借鑒。
化學(xué)物質(zhì)酸堿鹽學(xué)習(xí)方法及重點(diǎn)
開學(xué)后化學(xué)學(xué)習(xí)酸堿鹽通常是孩子們最頭疼的部分，因?yàn)檫@部分涉及的概念多、物質(zhì)分類多、反應(yīng)規(guī)律多、需要記憶的多、實(shí)際應(yīng)用的多、題型變化多，因此要掌握這部分知識(shí)存在一定的困難。
1. 緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)
酸堿鹽的學(xué)習(xí)能否順利進(jìn)行，要看基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)�；A(chǔ)知識(shí)是學(xué)好一切的根本，而基礎(chǔ)知識(shí)源于課本，近幾年課本上的內(nèi)容考的越來(lái)越多。例如：俗名、用途、性質(zhì)等等。酸堿鹽主要講了鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途;氫氧化鈉、氫氧化鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途;氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途。只要把基礎(chǔ)知識(shí)記牢了，做題就會(huì)靈活運(yùn)用。
2.總結(jié)規(guī)律，加強(qiáng)理解記憶
酸堿鹽這一部分可以說是對(duì)整個(gè)初中化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用與綜合。它在化學(xué)基本概念、化學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，通過對(duì)酸堿鹽基本性質(zhì)的講解，總結(jié)出學(xué)習(xí)化學(xué)的規(guī)律，即通過對(duì)具體一個(gè)事物的研究，掌握規(guī)律，繼而得出一類事物的性質(zhì)。同學(xué)們覺得酸堿鹽難度很大，原因就是因?yàn)閮?nèi)容多，化學(xué)方程式多，性質(zhì)多，不知道哪些物質(zhì)能反應(yīng)，怎么反應(yīng)，覺得一團(tuán)亂麻，無(wú)從下手，容易記混。因此，最好的辦法就是總結(jié)規(guī)律，歸類記憶。例如，寫物質(zhì)之間的反應(yīng)方程式，先判斷反應(yīng)物的類別，根據(jù)酸堿鹽的性質(zhì)看能否反應(yīng)，發(fā)生什么反應(yīng)類型，根據(jù)化合價(jià)寫出生成物化學(xué)式，就可以了。酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)牽涉的反應(yīng)類型主要是置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，置換反應(yīng)能否發(fā)生判斷依據(jù)是金屬活動(dòng)性順序表，復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生的判斷依據(jù)是復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件和溶解性表。這就要求熟練記憶幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、常見元素的化合價(jià)、金屬活動(dòng)性順序表、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、溶解性表。而關(guān)于有些知識(shí)點(diǎn)的記憶還可以編成順口溜去記。下面對(duì)酸堿鹽部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：
置換反應(yīng)能否發(fā)生依據(jù)金屬活動(dòng)性順序表，復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及溶解性表。
3.歸納題型，提高做題能力
在復(fù)習(xí)中經(jīng)常見到不少同學(xué)埋頭于題海之中，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)卻收效甚微。酸堿鹽部分的題型雖形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗。綜合之下， 和酸堿鹽知識(shí)相關(guān)的題型大致有以下幾種：可以說判斷反應(yīng)型、物質(zhì)制備型、物質(zhì)推斷型、除雜型、鑒別型、探究型、計(jì)算型，這些是很具代表性的，它們的正確理解和掌握，對(duì)于提高其他相關(guān)題型的應(yīng)變能力，必將起到很好的輻射作用。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，就可以對(duì)付各種題型，提高應(yīng)試能力。在題型歸類的基礎(chǔ)上，我們還要借助有關(guān)練習(xí)，學(xué)會(huì)分析方法、掌握答題思路、體驗(yàn)答題要點(diǎn)。這樣，我們手里才能真正擁有一把解決問題的“金鑰匙”。因?yàn)榛瘜W(xué)的東西比較多，很多都是以記憶為主，所以需要勤記多練，并能夠不斷的把學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣才能以點(diǎn)帶面，整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu) 。
總之，酸堿鹽部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)初中化學(xué)中耗費(fèi)時(shí)間和精力最多的，只有用正確的方法和進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)才能在即將到來(lái)的考試中做到成績(jī)穩(wěn)中有升，才能在學(xué)習(xí)的道路上走得更輕松、更快樂!
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