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最新教師資格語(yǔ)文《牧童》教案
為了幫助通過(guò)筆試的考生不留遺憾，順利面試，應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編特整理了一系列教師資格面試教案，希望能對(duì)考生有所幫助。以下是小學(xué)語(yǔ)文《牧童》教案，歡迎閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用課后注釋、邊讀邊想象等方法，感知詩(shī)詞大意，想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者用詞的生動(dòng)傳神，感悟詩(shī)詞中所描繪的童年生活的快樂(lè)，感受童年生活的情趣，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)詞描寫(xiě)的意境。
難點(diǎn)：體會(huì)作者的感情，感受作者童年生活的情趣。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)法、小組討論法
四、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)古詩(shī)《所見(jiàn)》，導(dǎo)入新課
有一首題目為《所見(jiàn)》的古詩(shī)大家十分熟悉的，我們一起來(lái)背誦一遍。(清、袁枚所著──牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，突然閉口立。)聽(tīng)同學(xué)們背《所見(jiàn)》這首詩(shī)，仿佛看到了一個(gè)活潑可愛(ài)的牧童騎在牛背上的樣子，現(xiàn)在，我也給大家讀一首題目就叫《牧童》的詩(shī)，看看詩(shī)中的描寫(xiě)是一個(gè)什么樣的牧童。
(二)初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音
1.自由讀這首詩(shī)，借助拼音認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字句。
2.邊讀邊想，從整體上感知詩(shī)詞大意。這首詩(shī)寫(xiě)了誰(shuí)?他在做什么?從哪句中可以看出?
(三)再讀古詩(shī)，讀懂意思
1.欣賞美麗的原野：草鋪橫野六七里。
鋪——把草的茂盛和草原給人那種平緩舒服的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)了。
2.傾聽(tīng)悠揚(yáng)的笛聲：笛弄晚風(fēng)三四聲。
弄——顯出了一種情趣，把風(fēng)中笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)、悠揚(yáng)飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味傳遞出來(lái)了。
3.歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
臥——體現(xiàn)了牧童勞累了一天，現(xiàn)在吃飽了飯，終于可以休息了。感受到此時(shí)牧童的心情是那么的舒暢，他的生活無(wú)憂無(wú)慮，非常愜意。
4.結(jié)合背景，體會(huì)情感
廣闊的草地令人神往，悠揚(yáng)的笛聲使人心動(dòng)，美麗的月夜讓人陶醉。無(wú)論白天還是傍晚，無(wú)論放牧還是休憩，牧童的生活都是如此愜意。此時(shí)，你有什么問(wèn)題要問(wèn)小牧童嗎?你此時(shí)最想說(shuō)什么?(與其去追名逐利、巧用心機(jī)，倒不如像他這樣，在勞動(dòng)中享受快樂(lè)，在快樂(lè)中享受悠閑與自在。)
(四)拓展延伸，小結(jié)作業(yè)
在學(xué)習(xí)完本篇詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，把牧童這首詩(shī)改寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)成一篇小短文。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
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