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一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

時(shí)間:2025-02-28 01:14:38 發(fā)言稿 我要投稿

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(集合15篇)

  在當(dāng)下社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(集合15篇)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1

  大家好!今天,因?yàn)楹⒆觽兊木壏,我們走進(jìn)了湘龍小學(xué),走進(jìn)了一年級(jí)六班的教室,歡迎各位!在過(guò)去的一段時(shí)間家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力的支持,在這里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法。我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。今天的家校聯(lián)系會(huì)我主要從以點(diǎn)談:一是班級(jí)孩子各方面的表現(xiàn);二是存在的幾點(diǎn)問(wèn)題;三是給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議;四是送個(gè)家長(zhǎng)的話。

  一、班級(jí)孩子各方面的表現(xiàn)

  從上個(gè)學(xué)期入學(xué)來(lái),班級(jí)取得了一系列的榮譽(yù),像教室布置溫馨整潔在學(xué)校獲了獎(jiǎng),班級(jí)黑板報(bào)多次在評(píng)比中奪得一二等獎(jiǎng),上個(gè)學(xué)期的紅歌比賽在家長(zhǎng)的支持配合和孩子們的努力練習(xí)下也獲得了一等獎(jiǎng)的'好成績(jī),隊(duì)列隊(duì)形比賽也獲得了三等獎(jiǎng),另外在學(xué)校每星期的考核中我班也多次獲得流動(dòng)紅旗。

  本學(xué)期,我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿胶⒆觽兊倪M(jìn)步,首先集體觀念強(qiáng)了,同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助,友好相處;二是衛(wèi)生、紀(jì)律觀念強(qiáng)了,每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊,但也不需我操太多的心,都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索,但看著老師每天來(lái)到以后就忙著掃地,如果他們比老師來(lái)的早也能自覺(jué)自愿動(dòng)手幫老師打掃衛(wèi)生,這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。三是學(xué)校常規(guī)文明意識(shí)強(qiáng)了。像:王思琪、曾怡婧、馮李寧、張妍、劉啟超等。

  在平常的學(xué)校生活中也有很多能干、做事麻利的小幫手為我?guī)土瞬簧倜,值得表(yè)P(yáng)的是:雷司晨、單天意、李志賢、劉舒心、董樂(lè)樂(lè)、文章城、張子敬、陳紫亮、蔡沛琳、周豪、楊亦穎、廖科杰、唐鳳林、伍澤群。

  課堂上,很多孩子都認(rèn)真聽(tīng)講,積極吸收老師上課講的每一點(diǎn)知識(shí),有:張婷、雷司晨、徐芯怡、柳艷明、李志賢、劉舒心、蔡沛琳、熊紫伊、胡悅琪、張俊琦、舒宇杰、湯瑾軒。還有很多孩子積極舉手回答問(wèn)題:馮李寧、文章城、伍澤群、鄒潤(rùn)植、周豪、湯晨、周慧、陳依、米卓妍、董樂(lè)樂(lè)、周伊涵、毛賽英、李嫵潔。很多孩子回家的作業(yè)完成得十分好,尤其是我們班字寫(xiě)得漂亮的孩子有不少:馮李寧、文章城、賀皓宇、王瑞、湯瑾軒、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤(rùn)植、張俊琦、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、劉沁蕓、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、姜馨怡、戴龍吟、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、周伊涵、毛賽英、周馨怡、柳艷明、雷司晨、張婷、李嫵潔、劉啟超等。在教室的墻上還展示了一些孩子的書(shū)寫(xiě)作品,相信很多家長(zhǎng)在會(huì)議前已經(jīng)看到了。

  我也特別注意強(qiáng)調(diào)課間孩子們娛樂(lè)玩耍時(shí)的安全和文明,在平時(shí)不在教室和走廊追逐打鬧、不完危險(xiǎn)游戲的有:馮李寧、湯瑾軒、龍歡、蔡佳義、劉成、鄒潤(rùn)植、張俊琦、吳方州、羅梓源、王俊杰、周梓睿、舒一凡、胡悅琪、劉沁蕓、曾怡婧、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、張妍、唐鳳林、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、狀態(tài)呢、舒佳樂(lè)、劉啟超、周俊琦等。班上還有一些講文明、懂禮貌的孩子,在每次下課時(shí)都不忘單獨(dú)跑上講臺(tái)來(lái)跟老師說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!”上學(xué)、回家時(shí)也總是跟老師說(shuō)上一句:“早上好”或“老師再見(jiàn)”。這些可愛(ài)的孩子有:文章城、賀皓宇、王瑞、梁宸鼎、龍博、龍歡、伍澤群、張浩庭、鄒潤(rùn)植、唐博、周豪、周梓睿、舒一凡、劉沁蕓、曾怡婧、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、姜馨怡、戴龍吟、陳依、米卓妍、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、張妍、唐鳳林、周伊涵、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、王思琪、雷司晨、張婷、李嫵潔、盧俊豪、周俊琦等。

  衛(wèi)生也是我平時(shí)講得比較多的一個(gè)方面,無(wú)論是孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生、還是集體的公共衛(wèi)生我都有要求,班上有一批孩子做得十分不錯(cuò),衣服、小臉都干干凈凈,沒(méi)有污漬、鼻涕,垃圾也不隨便亂扔,這些孩子有:馮李寧、龍博、舒宇杰、伍澤群、劉成、鄒潤(rùn)植、張俊琦、吳方州、羅梓源、周梓睿、胡悅琪、湯晨、單天意、周慧、熊紫伊、蔡沛琳、陳依、劉舒心、李志賢、董樂(lè)樂(lè)、張妍、周伊涵、趙依婧、楊亦穎、毛賽英、周馨怡、柳艷明、徐芯怡、雷司晨、張婷、舒佳樂(lè)、劉啟超、周俊琦

  二、存在的幾點(diǎn)問(wèn)題

  1.上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)P,?jīng)常分神,開(kāi)小差,講話,也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋,不愿開(kāi)聲讀書(shū)。

  2.個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎,不當(dāng)回事,對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。

  3.個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎,錯(cuò)題不改正。

  三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

  1、家長(zhǎng)最好經(jīng)常與學(xué)校老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求。

  2、希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo):其實(shí)我知道我們家長(zhǎng)朋友的工作都很忙,但是孩子的學(xué)習(xí)也是不可耽誤的,即便再忙也應(yīng)該陪伴孩子的,因?yàn)槭虑榭梢缘,工作也可以停一停,但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程卻不能等,坐下來(lái),權(quán)當(dāng)是休息,陪孩子做作業(yè),讀讀題,檢查檢查作業(yè)完成情況,有時(shí)候還需要您檢查之后的簽名。換句話說(shuō),對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與您對(duì)作業(yè)輔導(dǎo)的重視程度是有很大關(guān)系的。一旦孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣之后,我們可以再慢慢放手。如果你不小心放任了孩子,必然會(huì)導(dǎo)致一下幾種情況:(1)不完成作業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣;(2)字跡潦草。為了玩而應(yīng)付作業(yè),會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  3、孩子能考個(gè)驕人的成績(jī)固然很重要,但我覺(jué)得如果從小能夠養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等等才是更重要的。好習(xí)慣會(huì)讓孩子們受益終生。有了好習(xí)慣,不怕沒(méi)有好成績(jī)。這也是我此次家長(zhǎng)會(huì)最想說(shuō)的。那么,平時(shí),我們都是幫助孩子養(yǎng)成那些好習(xí)慣呢?

 。1)回家之后馬上寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完之后再玩耍的習(xí)慣。

  (2)寫(xiě)作業(yè)認(rèn)真、工整,而不是邊寫(xiě)邊玩耍的習(xí)慣。

 。3)遇到不會(huì)的勤動(dòng)手解決問(wèn)題的習(xí)慣,比如遇到不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查閱認(rèn)字表,翻書(shū),或者拼一拼,問(wèn)一問(wèn)等等,主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案。

 。4)有錯(cuò)必究,馬上改正的習(xí)慣,不要拖拉,爭(zhēng)取今日事今日畢。

 。5)每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)的習(xí)慣,一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的,唯有增加生命的寬度才能讓我們的生命更有意義,而閱讀就是能夠幫助我們?cè)黾由鼘挾鹊淖詈棉k法,尤其是孩子,隨著年齡的增長(zhǎng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子都是十分優(yōu)秀的。

  (6) 愛(ài)惜書(shū)本和文具,并自己整理書(shū)包的習(xí)慣。

 。7)慢慢養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)并學(xué)會(huì)自我檢查的習(xí)慣。

  (8)自主預(yù)習(xí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  4、關(guān)于零用錢(qián)和零食:請(qǐng)不要給孩子零花錢(qián),也不要讓孩子帶零食和玩具來(lái)學(xué)校。我們老師上課期間經(jīng)常看到有的孩子在底下吃小零食,他們光想著吃和玩了,根本沒(méi)心思聽(tīng)課,如果要吃東西,可以允許每天帶一個(gè)水果或一盒牛奶。

  5、個(gè)人衛(wèi)生方面:天氣漸熱,請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服,勤洗頭,勤換衣服,勤洗澡,勤剪指甲,注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居,讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事,天熱,孩子們出汗多,不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞,從面影響孩子們的身體健康。

  四、送給家長(zhǎng)的話

  家庭是孩子的第一堂課,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,讓我們來(lái)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!

  如果說(shuō)孩子是一艘船,那老師和家長(zhǎng)就是一對(duì)漿,雙漿一起用力,小船方可向前!

  各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們視聽(tīng)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng):

  大家好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校以及對(duì)我個(gè)人的信任。

  一、自我介紹

  我是本班的數(shù)學(xué)老師 ** ,畢業(yè)于四川師范學(xué)院,即現(xiàn)在的西華師范大學(xué)。大家一看就知道我是一個(gè)活潑開(kāi)朗有激情,而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中,我儼然一個(gè)“孩子王”,即和他們追逐嬉戲,又無(wú)微不至地關(guān)懷他們;在教學(xué)中,我就象一個(gè)“鐵面無(wú)私的法官”,說(shuō)一不二,嚴(yán)格要求每一位孩子的一言一行,耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們。因此,所教孩子無(wú)論從學(xué)習(xí)習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng),孩子們更是喜歡我。工作以來(lái),我有多篇論文分別在國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表并有多篇論文獲獎(jiǎng);承擔(dān)了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)公開(kāi)課數(shù)節(jié);參加了國(guó)家級(jí)科研《教育部 —IBM 基礎(chǔ)教育創(chuàng)新教學(xué)》項(xiàng)目,在項(xiàng)目中,學(xué)校獲得優(yōu)秀示范獎(jiǎng),我個(gè)人獲得優(yōu)秀課例獎(jiǎng);在剛結(jié)束的全國(guó)信息技術(shù)和學(xué)科整合教師技能大賽中,我所制作的課件《人 。 自然——旅游中的數(shù)學(xué)》獲得優(yōu)秀軟件制作獎(jiǎng),我多次為同事制作教學(xué)課件并獲獎(jiǎng)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我又一次接手一年級(jí)的教學(xué)工作,并帶實(shí)驗(yàn)班。在高興之余我又感覺(jué)肩上的擔(dān)子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我們的工作將更成功,我們的孩子將會(huì)在科小這片繽紛的天空下,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  二、我追逐的夢(mèng)

  我非常崇拜小學(xué)時(shí)候的一位年輕漂亮、會(huì)唱會(huì)跳的老師,那時(shí)便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今,我如愿以償。一直以來(lái),我把培養(yǎng) “善學(xué)習(xí)”、“會(huì)創(chuàng)造”、“能合作”,德智雙全、身心兩健的學(xué)生作為我的教育理想。我夢(mèng)想著我的學(xué)生懷揣著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,用一顆“現(xiàn)代”人的“中國(guó)心”面向世界,走向未來(lái),學(xué)會(huì)與人共處、合作、競(jìng)爭(zhēng)。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,有喜有憂。喜的是現(xiàn)在的孩子玩電腦、聽(tīng) CD 、吃 KFC ,生活在科技高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)里,這些都使得他們視野開(kāi)闊,知識(shí)面廣,聰明能干。但是,正是由于如此優(yōu)越的外部成長(zhǎng)環(huán)境、以及都成長(zhǎng)在獨(dú)生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴思想強(qiáng),自理能力弱等諸多習(xí)慣問(wèn)題。怎樣來(lái)更好地解決這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題呢?我 一直在探索,盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們經(jīng)常遇到一些學(xué)生怕吃苦,寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)就覺(jué)得受不了,不想寫(xiě)的情況。任隨家長(zhǎng)苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒(méi)有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個(gè)一年級(jí),開(kāi)學(xué)第二天,我拿著學(xué)生交的作業(yè)本,滿臉笑容的走進(jìn)教室說(shuō):“今天我們班有 53 個(gè)小朋友交了作業(yè),我很高興有這么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上來(lái),好嗎?”第二天,我收到了 55 個(gè)本子,還差一個(gè)。于是我又說(shuō):“今天的本子居然有 55 個(gè)了,我知道有個(gè)小朋友明天一定會(huì)交給我的,對(duì)嗎?”我用眼光輕輕的看了一眼那個(gè)沒(méi)有交本子的孩子,他漲紅了臉。大家可以想象,第三天,我收到了 56 個(gè)本子。雖然在往后,偶爾也會(huì)有學(xué)生由于各種原因沒(méi)有寫(xiě)作業(yè),但我不會(huì)在全班同學(xué)的面前讓他難堪,反而會(huì)鼓勵(lì)他前段時(shí)間做得很好,爭(zhēng)取以后做得更好。事實(shí)證明,這樣做的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于說(shuō)教。

  三、夢(mèng)可以成真嗎?

  由于本班是實(shí)驗(yàn)班,孩子整體素質(zhì)好,教師配備強(qiáng)。在數(shù)學(xué)方面,我們的特色就是使用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)。利用它上課直觀形象、生動(dòng)有趣,可以充分吸引學(xué)生的注意力,更注重課堂生成教育以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力;同時(shí),它操作便捷,學(xué)生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進(jìn)行演算、繪畫(huà)等各種操作。這樣,就使得課堂氣氛非;钴S,孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)積極。

  通過(guò)上個(gè)一年級(jí)的不斷實(shí)踐,我對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)有了充分的了解,積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn),我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到這個(gè)班,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做相應(yīng)準(zhǔn)備和調(diào)整。

  一年級(jí)孩子要從幼兒園的“玩童”成為現(xiàn)在的“學(xué)童”,習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。習(xí)慣包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、站、坐、檢查、改錯(cuò)等方面。我準(zhǔn)備這樣做,教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,利用電子白板的直觀形象吸引孩子認(rèn)真聽(tīng);鼓勵(lì)孩子大膽地回答老師的問(wèn)題,完整地表達(dá)自己的想法;要求孩子用右手食指指著書(shū)本,用洪亮的聲音正確地朗讀;指導(dǎo)孩子利用正確的握筆姿勢(shì),按時(shí)完成作業(yè),并保持書(shū)寫(xiě)工整,書(shū)面干凈;站的時(shí)候,先將板凳輕輕地放到桌子下面,然后自信地以立正姿勢(shì)站立;坐的時(shí)候,雙腳并攏,挺胸抬頭,胸離桌沿一拳;初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)檢查、能改錯(cuò)的意識(shí),逐步提高他們獨(dú)立檢查、立即改錯(cuò)的.能力。所有的習(xí)慣訓(xùn)練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習(xí)中體現(xiàn)。

  眾所周知,家庭教育對(duì)孩子的一生起著奠基作用,那我們家長(zhǎng)又該做些什么呢?

  首先, 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要準(zhǔn)備很多學(xué)習(xí)用具:削好的鉛筆 6 支、橡皮檫 2 塊、有清楚準(zhǔn)確刻度的直尺一把、 12 種顏色以上的彩色筆一盒、小棒 20 根以上、時(shí)鐘一個(gè),口算本(草稿本)一個(gè)、家校聯(lián)系本一個(gè)。

  第二,家庭作業(yè)

  首先,可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況輔以一定的口算訓(xùn)練。

  其次,家長(zhǎng)為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計(jì)表,將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查,全對(duì)的,給孩子畫(huà)一顆星,不要養(yǎng)成家長(zhǎng)代孩子檢查作業(yè)的不良習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每周或每個(gè)月與孩子共同進(jìn)行小結(jié),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)上的小獎(jiǎng)勵(lì),可以更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  最后,提醒孩子不要將書(shū)本、文具遺漏,最初一段時(shí)間要幫助孩子檢查。

  第三,感受孩子的成長(zhǎng)

  要求孩子每天講述在學(xué)校里高興的事情,以及今天學(xué)到的知識(shí)。這樣,一方面讓孩子復(fù)習(xí)了當(dāng)天的知識(shí),又培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力,同時(shí)還增強(qiáng)了父母與孩子之間的感情。

  第四,加強(qiáng)與老師聯(lián)系

  家長(zhǎng)及時(shí)與老師交流溝通,了解孩子在校學(xué)習(xí)、作業(yè)以及其他情況;反饋孩子在家的學(xué)習(xí)情況, 把作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給老師,以便進(jìn)行更好的課堂教學(xué)。 從而達(dá)到共同了解孩子,做到要求一致的目的。

  我們做教育,要站得高、看得遠(yuǎn)、想得深、做得實(shí)。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)在這里放飛希望。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng):大家好。

  非常高興各位家長(zhǎng)能如約參加開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)。

  孩子入學(xué)已經(jīng)二十天了,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓每位家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí),以及孩子一些習(xí)慣培養(yǎng),也希望家長(zhǎng)配合老師做好我們學(xué)生的入學(xué)教育工作,做好孩子們幼小銜接的過(guò)渡,利于孩子更好成長(zhǎng)。同時(shí),也加強(qiáng)家校之間聯(lián)系,為教育的教育的出發(fā)點(diǎn)“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”奠定基礎(chǔ)。下面我想談?wù)労⒆觽冊(cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,共同分享這二十天以來(lái)孩子們的成長(zhǎng)。

  一、對(duì)學(xué)生教育視角。

  對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的,他是一個(gè)長(zhǎng)期工程。不單單是需要孩子本身的毅力,更需要家長(zhǎng)持之以恒的管理,孩子就像田間的小苗,一家都養(yǎng)這一顆小苗,需要給她提供適合的環(huán)境之外還要細(xì)心的為其澆水施肥拔草,讓其健康成長(zhǎng),教育孩子也是如此,除了學(xué)會(huì)知識(shí),最主要的是學(xué)會(huì)做人,做好人,做一個(gè)懂得寬容的人,懂得善待他人,因?yàn)樯拼司褪巧拼约,切不可因(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,還好,我們班級(jí)這五十個(gè)同學(xué)這些天以來(lái)就有兩個(gè)男生打架,被我狠狠的批評(píng)了一頓……此后至今,沒(méi)有打架沒(méi)有罵人的。如果孩子之間發(fā)生了矛盾,咱們各位家長(zhǎng)盡量少插手,因?yàn)榧议L(zhǎng)參與,事情的性質(zhì)就變了,本來(lái)孩子之間的小問(wèn)題,老師解決了就過(guò)去了,家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)就有改變性質(zhì),所以我不建議家長(zhǎng)參與孩子之間的問(wèn)題,對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)沒(méi)有好處。

  如今的教育分好多種,有善教育和惡教育。我理解的善教育就是從正面去引導(dǎo)教育孩子,寬容,善待,有愛(ài)心,講文明懂禮貌,努力學(xué)習(xí)。尤其是男孩子要大氣些,別斤斤計(jì)較。尤其在和同學(xué)之間的關(guān)系上,誰(shuí)要是碰一點(diǎn)別大驚小怪的,不依不饒,得理不讓人。特別是有些家長(zhǎng)告訴孩子:誰(shuí)要是欺負(fù)你,你就打他,別怕他。我最討厭家長(zhǎng)和孩子灌輸這些,都怕自己孩子吃虧,這也無(wú)意中的看出了一些家長(zhǎng)在教育孩子上的態(tài)度,我不贊成這種教育方式和方法,這無(wú)意中就助長(zhǎng)了孩子的自私心理,心中無(wú)他人,心中有自己,久而久之,他的心里都不會(huì)有父母,等他長(zhǎng)大成人了,還怎么去和別人交往?

  不過(guò),我們班級(jí)的家長(zhǎng)都很大度,前幾天浩宇和郝毅跑的時(shí)候碰上了,把王浩宇嘴唇墊出血了,家長(zhǎng)都沒(méi)說(shuō)啥,都放學(xué)了,我才想起來(lái),王浩宇奶奶還說(shuō),學(xué)生那么多哪那么好老師會(huì)照顧全。我感覺(jué),一開(kāi)始,我們班級(jí)的家長(zhǎng)就和其他班級(jí)的不一樣,所以,我?guī)覀冞@個(gè)班集體的時(shí)候也格外小心,盡量自己少休息,對(duì)每個(gè)孩子都多照看幾眼,剛上學(xué)兩三天,孩子們感覺(jué)操場(chǎng)太大了,不到去哪里玩,就全到體操臺(tái)上爬上爬下,呼了一層,全是一年級(jí)的孩子,就像螞蟻沾糖似的,看著他們很可笑,可危險(xiǎn)時(shí)候都有可能發(fā)生,所以,中午12點(diǎn)吃完飯,,所以我盡量讓他們吃完了飯去趟廁所回來(lái)就背課文,免得玩是時(shí)間太長(zhǎng)發(fā)生危險(xiǎn),大約每天在12:30的時(shí)候才出去玩會(huì),別的班級(jí)的孩子玩接近一個(gè)小時(shí),我們班級(jí)的孩子能玩20分鐘。孩子們太小,沒(méi)有深淺,怕發(fā)生危險(xiǎn),這還有好幾個(gè)孩子和大學(xué)生撞上了呢,一發(fā)生碰撞,我們的孩子就得吃虧,他小啊,回來(lái)哭哭咧咧的找老師,我還得勸他,也找不到誰(shuí)撞的啊,所以,我也常告訴孩子溜邊走,別跑。

  二、對(duì)孩子的'習(xí)慣培養(yǎng)

  剛接手這五十個(gè)孩子,我還挺喜歡他們的,我本身也比較喜歡孩子,每個(gè)孩子都很聰明也很調(diào)皮,非常天真,幼稚,單純,所以也經(jīng)常有些笑話在孩子們中間發(fā)生。這五十個(gè)孩子聰明伶俐,乖巧可愛(ài)。智商(IQ)可以說(shuō)先天的自然條件都不錯(cuò),有句話說(shuō)的好玉不琢不成器,再好的智商,如果后天不努力,也會(huì)泯然眾人的。所以現(xiàn)在的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的不是誰(shuí)聰明,不是誰(shuí)智慧,不是誰(shuí)智能。而是誰(shuí)的情商高,誰(shuí)的情緒智力高,對(duì)學(xué)習(xí)的情感態(tài)度意志和耐挫折能力高人一等。對(duì)于我們小學(xué)生而言,我認(rèn)為是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)品質(zhì),學(xué)習(xí)習(xí)慣!那么小學(xué)這六年時(shí)間在做什么?有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為成績(jī)高,我就成功了,那你就錯(cuò)了!小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)固然重要,可培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)態(tài)度可是終生受益的。

  一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣的確重要。如果孩子的習(xí)慣從小沒(méi)有培養(yǎng)好,那么,到大了再糾正是很難、很難。一年級(jí),是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一年級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙,你在這張白紙上為他涂上什么顏色,它將來(lái)就是什么顏色。所以,要想使這張白紙,將來(lái)成為一最美麗的圖畫(huà),你就必須從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真去勾畫(huà)每一筆。所以,一年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力,都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待,有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此,希望家長(zhǎng)能予以配合,充分發(fā)揮外力的作用,讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,發(fā)展得更快一些。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最少要21天,反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的習(xí)慣好的行為,好的方法,顯得至關(guān)重要。好習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,不能操之過(guò)急,要慢慢來(lái)需要耐心恒心和信心。

  首先,書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。比如寫(xiě)拼音,剛開(kāi)始看學(xué)生寫(xiě),快并且亂,有數(shù)量沒(méi)質(zhì)量,幼兒園學(xué)習(xí)拼音有利也有弊,所以糾正規(guī)范也比較費(fèi)力。我當(dāng)時(shí)就想,等開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候先培訓(xùn)家長(zhǎng)怎么讓孩子寫(xiě)字。(說(shuō)說(shuō)拼音和數(shù)字的書(shū)寫(xiě))因?yàn)槿嗑陀袃擅瑢W(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)拼音,有兩名同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)拼音。感覺(jué)跟不上,可在書(shū)寫(xiě)這一塊是空白所以這兩名孩子寫(xiě)的很規(guī)范。當(dāng)然得是認(rèn)真寫(xiě)的時(shí)候。這一段時(shí)間孩子們的書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步,寫(xiě)的不著急了,我發(fā)現(xiàn)孩子們特好學(xué),而且喜歡表?yè)P(yáng)。有的孩子一聽(tīng)表?yè)P(yáng)誰(shuí)了,他也馬上認(rèn)真寫(xiě),那種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還蠻強(qiáng)烈的。書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣培養(yǎng)是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的,這個(gè)過(guò)程可能持續(xù)到三年級(jí)會(huì)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),四五年級(jí)就是鞏固,把書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)打好,到了六年就會(huì)輕松些。我現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)孩子們寫(xiě)字寫(xiě)的大些,因?yàn)樵降礁吣昙?jí)貪圖速度就越寫(xiě)越小。我就要求孩子們寫(xiě)字橫平豎直,用勁寫(xiě)實(shí)。

  再有,上課聽(tīng)講的習(xí)慣也非常重要,有時(shí)上科任課,在下面搞小動(dòng)作,我一題示,他悄悄告訴我,我都學(xué)過(guò)了,哦,學(xué)過(guò)了,就可以不學(xué)了,因?yàn)闀?huì)了,所以告訴孩子無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)都要認(rèn)真聽(tīng)課,這才是對(duì)的。

  除了培養(yǎng)聽(tīng)課和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。還有遵守紀(jì)律也很重要,需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),孩子們的特點(diǎn)是有意注意時(shí)間很短,一個(gè)不經(jīng)意的小東西都會(huì)引起他們的注意,我感覺(jué)就像一只小貓,什么不起眼的東西都會(huì)引起他們的興趣,比如一本書(shū)他們都會(huì)玩半天,不提醒不罷休。一年級(jí)孩子缺乏自制力,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,校有校紀(jì),班有班規(guī)。要明確的是:既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循,不應(yīng)該也沒(méi)有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人平等,一視同仁。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4

尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家上午好!我是您孩子的班主任,也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天是咱們一年級(jí)新生的第一次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我代表各位任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì),就是想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接,過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān),同時(shí),從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的建議和要求。

  首先我想把我們班的現(xiàn)狀對(duì)家長(zhǎng)們做一個(gè)匯報(bào):我班有學(xué)生44人。通過(guò)2個(gè)月的了解,我發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差;不懂規(guī)矩;有一部分學(xué)生甚至還沒(méi)有上小學(xué)的意識(shí),特別是大部分孩子坐不住,靜不下來(lái);不能和伙伴處理好關(guān)系……所以給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大難度。為了改變現(xiàn)狀,我真誠(chéng)地草擬了如下一些建議和要求,希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。

  第一方面是關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備的:

  1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品

  學(xué)具的準(zhǔn)備:書(shū)包、文具盒、直尺、削好的hb鉛筆5支、橡皮(沒(méi)有圖案的)。所有的`文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。書(shū)包的選用應(yīng)輕便、合適,以能裝上書(shū)為宜,不要太大、太重。學(xué)校的課桌抽屜較小,書(shū)包太大裝不進(jìn)去,我們班有很多孩子的書(shū)包都是放在地上,這樣既不衛(wèi)生也不方便。

  課本家長(zhǎng)最好和孩子一起把書(shū)包一下。這樣能養(yǎng)成孩子愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。有幾個(gè)孩子的書(shū)就弄壞了的。強(qiáng)調(diào)一下,書(shū)皮不要用帶有彩圖的塑料書(shū)皮,因?yàn)橛眠@樣的書(shū)皮把書(shū)名擋住了,學(xué)生不好找?梢赃x用透明的塑料書(shū)皮或其他的包書(shū)紙,然后在封面寫(xiě)上名字,這樣便于老師改作業(yè)時(shí)認(rèn)人。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕

  小孩子容易口渴,要專備一個(gè)小水壺,水壺要實(shí)用,不漏水,易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布,用于擦手擦課桌。

  3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

  一是養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。不少孩子到第三節(jié)課就打哈欠,精力不充沛。

  二是上學(xué)不帶玩具和零食,以免分散精力影響上課。

  4、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

  5、教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開(kāi)關(guān)等,以免發(fā)生事故。

  第二方面是關(guān)于作息時(shí)間:

  學(xué)校的作息時(shí)間我想每位家長(zhǎng)已經(jīng)從我們發(fā)的課表中已經(jīng)知道,早上,學(xué)生是7:30分到校。中午11:10放學(xué)。下午最好1:30到校。下午4:05放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):

 。ǎ保⒃缟系牡叫r(shí)間要清楚明白不要太晚的到來(lái),那樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)只送到校門(mén)口,要讓孩子自己進(jìn)來(lái)學(xué)會(huì)自立。

 。ǎ玻、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免,因?yàn)榛靵y,而讓有的小孩乘機(jī)溜走。另外,如果是下雨天,家長(zhǎng)到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子,因?yàn)橛旰艽蟮脑,小孩?huì)淋濕了。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(zhǎng):

  你們好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師,向各位家長(zhǎng)的到來(lái),表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)我校工作和班級(jí)工作的大力支持。

  今天有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)相聚在這里,共同討論和交流一些關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和生活的情況,我和劉老師非常高興。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這個(gè)大環(huán)境,讓我們一起走進(jìn)一小,感受一小。

  首先,我把莒縣一小取得的各項(xiàng)榮譽(yù)、開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),向各位家長(zhǎng)介紹一下:

  一、莒縣一小獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù):中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校。

  二、獲得市級(jí)榮譽(yù):

  1、20xx年度全市教育工作先進(jìn)單位。

  2、20xx年度教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。

  3、20xx年度小記者工作先進(jìn)單位。

  4、在“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)!睓z查中,我校獲得全市第一名的好成績(jī)。

  5、在全市舉辦的“歷史的選擇”講故事比賽中,我校推舉的選手獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  三、獲得縣級(jí)榮譽(yù):

  1、20xx年度素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位。

  2、20xx年度平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位。

  3、少先隊(duì)工作紅旗單位。

  4、教育系統(tǒng)工會(huì)先進(jìn)集體。

  5、20xx年教代會(huì)“優(yōu)秀星”。

  6、在20xx年全縣中小學(xué)素質(zhì)教育工作綜合督導(dǎo)評(píng)估中獲得第一名。

  7、在全縣第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演文藝節(jié)目比賽中,我校參賽的三個(gè)節(jié)目獲總分第一名。

  四、學(xué);顒(dòng):

  1、3月24日,我校開(kāi)展了“感恩社會(huì),銘記關(guān)愛(ài)”系列活動(dòng),讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)踐行感恩;顒(dòng)中,學(xué)生先后來(lái)到醫(yī)院、環(huán)衛(wèi)處、商場(chǎng)等場(chǎng)所,親身體驗(yàn)了醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人及售貨員工作的辛苦,給他們送去了親手制作的精美感恩卡,并與他們進(jìn)行了充分交流,表達(dá)了自己的感激之情。此活動(dòng)3月25日被莒縣新聞?dòng)枰詧?bào)道;4月3日在《莒州縱橫》欄目專題報(bào)道。

  2、4月12日,在全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上我校300余人大型韻律操《童心飛揚(yáng)》表演非常精彩,受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評(píng)。

  3、4月27——29日,分年級(jí)成功舉行了為期三天的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),這次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生參與面廣,比賽形式靈活多樣,突出展現(xiàn)了學(xué)校陽(yáng)光、健康、快樂(lè)的體育風(fēng)采和團(tuán)結(jié)進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。使廣大家長(zhǎng)在競(jìng)賽的同時(shí)更體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,親身體驗(yàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,得到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

  4、5月5日,市關(guān)工委和團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)在縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、縣教育局等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,到我校檢查指導(dǎo)工作,領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校開(kāi)展的感恩教育及藝術(shù)特色教育等提出高度贊揚(yáng),對(duì)學(xué)校的德育特色工作給予了中肯的評(píng)價(jià)并寄予了殷切的希望。

  5、5月19日,省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)!边M(jìn)行檢查指導(dǎo),通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)、看短片、查檔案、聽(tīng)課、師生座談、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)等,對(duì)我校的各項(xiàng)工作給予了高度評(píng)價(jià),言稱完全符合國(guó)家級(jí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

  近年來(lái),我校在上級(jí)教育主管部門(mén)和社會(huì)各界的關(guān)心支持下,配備了一支年輕的英語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍,積極推行課堂教學(xué)改革,注重英語(yǔ)教學(xué),強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練。這次參賽所取得的榮譽(yù)不僅僅是他們四名同學(xué)個(gè)人的,更是學(xué)校的。而他們?cè)诒荣愔兴玫降腻憻,所學(xué)到的知識(shí),必將成為他們成長(zhǎng)道路上的一筆寶貴財(cái)富。此次活動(dòng)也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣,豐富了校園英語(yǔ)文化氛圍,增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

  這,就是我們引以為榮的莒縣一小。接下來(lái),我向各位家長(zhǎng)介紹一下我們一年級(jí)四班班級(jí)現(xiàn)狀:

  本班共有學(xué)生79人,其中男生43人,女生36人,男生比女生多7人。總體來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)積極向上的班集體。

  我很慶幸,能和經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的劉老師共事,在她的支持與幫助下,我也和孩子們一樣,天天向上!我很高興,抽簽抽到一年級(jí)四班,和79個(gè)聰明可愛(ài)的孩子在一起;我也很感謝,各位家長(zhǎng)通情達(dá)理。

  學(xué)校各項(xiàng)成績(jī)的取得,離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的鼎力支持,同時(shí)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,也離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極配合與理解。家長(zhǎng)應(yīng)怎樣配合學(xué)校做好教育孩子的工作?許多家長(zhǎng)感嘆沒(méi)時(shí)間、不知怎樣教,其實(shí)這不是問(wèn)題,重要的是態(tài)度,只要我們有心,就會(huì)有時(shí)間。

  1.加強(qiáng)與孩子的溝通。孩子出現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)與老師溝通,而且應(yīng)該見(jiàn)效,有的家長(zhǎng)與老師聯(lián)系后,孩子依然如故,這和家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)。千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是老師的事,和家長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系,其實(shí)家庭教育對(duì)孩子的影響最大!遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)校教育。所以請(qǐng)您經(jīng)常溝通、詢問(wèn),讓孩子感受家庭的溫暖。問(wèn)一下今天有什么收獲?遇到什么困難沒(méi)有?今天開(kāi)心嗎?講講老師和同學(xué)之間的事等。

  現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主,家長(zhǎng)往往明知無(wú)理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以我為中心的現(xiàn)象?墒沁M(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng),其實(shí)這是好事,孩子的成長(zhǎng)道路不是一帆風(fēng)順的,遇到困難和挫折我們給予正確的引導(dǎo),讓孩子接受挫折,磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長(zhǎng),對(duì)于孩子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止,假如您對(duì)老師有什么看法,您可以及時(shí)和老師溝通,千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師,這樣會(huì)降低老師在孩子心目中的威信,導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié),老師的正常教育失效。

  2.關(guān)于學(xué)習(xí)。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯(cuò)誤的,殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的,“急于求成”,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上必須“煉鐵成鋼”,方可奏效。與其在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中,與孩子糾纏做過(guò)的錯(cuò)事,倒不如用適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每一次進(jìn)步,鼓掌喝彩,讓孩子享受成功的喜悅。在家里,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,應(yīng)該遠(yuǎn)離電視、遠(yuǎn)離麻將,每天抽出一些時(shí)間檢查孩子的作業(yè),切忌客廳就是書(shū)房。學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì),支持孩子參與,重視孩子的`集體活動(dòng)。

  家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫(xiě)規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字,找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫(huà)的占格位置,看清每一個(gè)筆畫(huà)的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn),做到書(shū)寫(xiě)美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心,在潛移默化中給孩子們好的影響。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的,就是培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,課本僅僅是一個(gè)憑借,通過(guò)課文的學(xué)習(xí),老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,而這些方法的運(yùn)用完全在課外。通過(guò)課外閱讀,增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn),培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,豐富孩子的語(yǔ)言積累,增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此,要想學(xué)好語(yǔ)文,必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀!由于在校時(shí)間少,課時(shí)任務(wù)重,所以,這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

  我們一直提倡親子共讀,書(shū)香常伴,由于孩子還小,不太具備獨(dú)立閱讀的能力,要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)。孩子遇到了困難,可以向你求助,孩子如果開(kāi)始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事,你可以和孩子一起讀,你讀一段,孩子讀一段,或者你讀一個(gè)句子,孩子讀一個(gè)句子,總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒,讓孩子盡快的喜歡上閱讀。跟孩子一起讀書(shū)時(shí),你要投入,真正走進(jìn)故事,你說(shuō)話的腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致,甚至夸張,用你的激情吸引孩子,用你的投入感染孩子,這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事,喜歡上閱讀。當(dāng)然我們也跟隨一些激勵(lì)措施,定期開(kāi)辦故事會(huì),評(píng)選“閱讀小博士”,到學(xué)校閱覽室借書(shū)等?傊,讓每一個(gè)孩子盡快愛(ài)上閱讀。

  3.關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題。

  對(duì)于我們一年級(jí)來(lái)講,養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要,有了好的習(xí)慣做保證,才能在以后的學(xué)習(xí)生活中,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè),終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們,在家里,需要家長(zhǎng)的督促。因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣,首先,孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。還要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題,不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái),自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,留下的記憶會(huì)更深刻,要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,因此,同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以給孩子建立錯(cuò)題本,讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤,隔一定時(shí)間,幫助孩子回顧一下,查查粗心的原因,引以為戒。還有一個(gè)重要的習(xí)慣,就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力?梢灾苯犹岣哒n堂學(xué)習(xí)效率,能開(kāi)拓思路。經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí),已經(jīng)心中有數(shù),容易跟上老師講課的思路,甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好,課堂學(xué)習(xí)可收到事半功倍的效果。

  4、關(guān)于午休和接送工作。首先要按時(shí)作息,學(xué)校現(xiàn)在實(shí)行的是夏季作息時(shí)間,下午2:40預(yù)備,

  為保證學(xué)生下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)您一定讓孩子午休,午睡不好,其一影響下午的學(xué)習(xí),并使用好午休卡。同時(shí)為保證學(xué)生的安全,下午2:30以前不要送孩子到校,學(xué)校2:30之前不開(kāi)校門(mén)。有些家長(zhǎng)提出學(xué)生上課時(shí)間和家長(zhǎng)上班時(shí)間不一致,接送不方便,根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》第10條規(guī)定,小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過(guò)6小時(shí),學(xué)校必須按相關(guān)規(guī)定來(lái)做,請(qǐng)家長(zhǎng)理解。接送孩子一定要在學(xué)校規(guī)定的接送點(diǎn)接送,要讓孩子知道,自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力,逐漸減少父母或其他成人的照顧,逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力,尤其是要做好老人的工作。

  5.文明禮儀的教育。學(xué)校一直堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的文明禮儀教育,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家尊重長(zhǎng)輩與父母,來(lái)去要打招呼。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛(ài)自己的父母做起,進(jìn)而愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

  6。重視孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。放學(xué)后,結(jié)伴而行,不隨便和陌生人說(shuō)話,過(guò)馬路要當(dāng)心,家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子,要告訴孩子不亂跑,在校門(mén)或指定點(diǎn)等候。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把刀子等利器、玩具和零食帶到學(xué)校。

  最后,給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議:1、每天為孩子削好至少5只鉛筆,一塊橡皮。2、關(guān)于家長(zhǎng)簽字。作為語(yǔ)文教師,學(xué)習(xí)每篇課文,我都要求學(xué)生背誦,小學(xué)生記憶力好,多背誦經(jīng)典篇章,終生受益。希望家長(zhǎng)配合我做好這項(xiàng)工作,及時(shí)給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監(jiān)督孩子的讀書(shū)情況,背誦情況以及關(guān)注孩子的考試情況,有的孩子不自覺(jué),布置讀書(shū)、背誦可能會(huì)不做,還有的考完試家長(zhǎng)還沒(méi)見(jiàn)試卷,我們沒(méi)法了解孩子的學(xué)習(xí)情況。另外,每次考試得A級(jí)以下的需家長(zhǎng)幫助孩子把錯(cuò)題抄寫(xiě)一遍,讓孩子重做。其實(shí)家長(zhǎng)不要怕麻煩,也就是一、二年級(jí),等到好的習(xí)慣養(yǎng)成了,到了高年級(jí)您就很省心了。

  總之,讓每一位孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們共同的目標(biāo)。我和劉老師,將和各位家長(zhǎng)一道,盡最大的努力共同教育好學(xué)生。愿79個(gè)孩子,能在我們家庭和學(xué)校這兩個(gè)和諧的環(huán)境中健康、茁壯地成長(zhǎng)!愿男孩個(gè)個(gè)彬彬有禮,女孩個(gè)個(gè)優(yōu)雅大方!再一次重溫主題,愿每個(gè)家庭,都能“親子共讀,書(shū)香常伴”!以上所說(shuō)有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,同時(shí)希望大家對(duì)我們的教育教學(xué)工作多提寶貴意見(jiàn)和建議,祝各位家長(zhǎng)工作愉快!謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng):

  大家好!

  孩子入學(xué)將近一年了。我們也沒(méi)有好好聚在一起探討孩子的學(xué)習(xí)情況。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)期就該開(kāi)展的。主要上學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)也較多,沒(méi)有時(shí)間安排。

  一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  一些家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,考試排在第幾位,其實(shí)我們班的孩子都是比較聰明的,就語(yǔ)文而言,平時(shí)測(cè)試,分?jǐn)?shù)也都差不多。但是習(xí)慣好壞卻相差很多,其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“至關(guān)重要的第一步,對(duì)以后的學(xué)業(yè)成績(jī)也有著舉足輕重的影響”。

  1、首先說(shuō)的是生活習(xí)慣。

  1, 早睡早起,生活有規(guī)律。(9:00前要睡覺(jué)。)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況,不知道是不是晚上睡遲了,因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的,中午雖然有一段時(shí)間,但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè),孩子基本是沒(méi)有午睡的,所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。

  2,生活自理能力的培養(yǎng),自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。特別是女孩子不要穿丁字鞋,涼鞋等。一年級(jí)的孩子,自理能力還是比較弱的,所以,一開(kāi)始家長(zhǎng)要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書(shū)本,學(xué)習(xí)用具,比如每天刨好7支左右的hb鉛筆,家長(zhǎng)不要讓孩子帶鉛筆刨到學(xué)校,孩子在學(xué)校里刨鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟,一個(gè)是不安全,甚至有的孩子上課刨鉛筆,影響了課堂的學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子容易丟三落四,我的講臺(tái)桌上已經(jīng)有一捆的筆了,為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名,以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。另外家長(zhǎng)可以把第二天用不到的書(shū)放到家里,減輕孩子的負(fù)擔(dān)。以上習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程,需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

  二、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我們語(yǔ)文的習(xí)慣,要學(xué)好語(yǔ)文,個(gè)人認(rèn)為,概括起來(lái)就是三樣。

  1, 寫(xiě)的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì),可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  2、看書(shū)的習(xí)慣,課外閱讀的好處,不用我多說(shuō),各位家長(zhǎng)也都很清楚。我簡(jiǎn)單談?wù)労⒆釉谛5淖x書(shū)情況。我在班級(jí)中辦了一個(gè)“圖書(shū)角”,讓孩子們把家里的課外書(shū)拿來(lái)放在一起,資源共享。每天中午有我總是盡量安排20分鐘的讀書(shū)時(shí)間,有時(shí)我也會(huì)向孩子們讀一讀課外書(shū)中有趣的故事,或者大致介紹這本書(shū)的內(nèi)容。很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的看書(shū)習(xí)慣,不用老師提醒自己看得津津有味。比如許浩天、金超洋等等。從我們開(kāi)展的課外PK上,很能看出孩子課外閱讀的差距。之所以有差距,一則是有些孩子識(shí)字量不大,緊靠我們教過(guò)的'幾百字的識(shí)字量閱讀,相對(duì)讀起課外書(shū)有點(diǎn)吃力,所以興趣也就不大。家長(zhǎng)也不用太著急,孩子量不多,那就慢慢看,先看一些淺顯一點(diǎn)的書(shū),然后慢慢在加大難度。有些孩子是的確沒(méi)有看書(shū)的興趣。如何讓培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,光靠老師那是不行的。這就需要家長(zhǎng)協(xié)助老師把孩子的讀書(shū)從課內(nèi)延伸到課外,從課堂延伸到家中,從校內(nèi)延伸到校外。

  3、聽(tīng)、說(shuō)的習(xí)慣:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。老師也會(huì)利用課本里的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)與教師的配合

 。1)堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況,交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確,語(yǔ)句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞,以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。

  (2)鼓勵(lì)孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌,多聽(tīng)、多講故事,在背誦正確、復(fù)敘完整的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言、訓(xùn)練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。

 。3)時(shí)刻注意以樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對(duì)困難和挫折,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與人合作,盡力幫助他們克服獨(dú)生子女特有的“嬌、驕”弱點(diǎn),培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

  最后,我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(zhǎng)溝通,多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話、發(fā)短信,在qq上聊天,以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

  大家晚上好! 歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),非常感謝,一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。感謝您將親愛(ài)的寶貝送到我們美舍來(lái),也很榮幸與您攜手同行陪伴寶貝們成長(zhǎng),感謝您的信任,感謝您的支持。

  一年級(jí)是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。今天我同各位家長(zhǎng)們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校教育和家庭教育的效果。

  一、班級(jí)情況(詳見(jiàn)幻燈)

  1優(yōu)秀學(xué)生公示

  2三個(gè)月以來(lái)的進(jìn)步方面

  3班級(jí)情況

  二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

  (1)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

 。ń虝(huì)孩子整理書(shū)包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。

 。2)培養(yǎng)孩子生活自理能力。

  整理書(shū)包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思(反)考的`過(guò)程,也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程(今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的,要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。)

 。3)培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力 。

 。4)培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。

 。5)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。

  每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩,養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣,就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排,否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。

  (6)樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。

  家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己,知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好,知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂扔?xùn)|西,樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。)

  三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;

  制定合理的作息時(shí)間,嚴(yán)格督促(每天8:30上床,9:00入睡)

  (2) 上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

  家長(zhǎng)詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽(tīng)孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。

  家長(zhǎng)的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽(tīng)課。

  (3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和積極回答問(wèn)題的習(xí)慣;

  舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。

  a、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。

  b、當(dāng)孩子沒(méi)有得到發(fā) 言權(quán)而灰心時(shí),應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用:讓老師知道我會(huì)了,我是一個(gè)聰明的孩子。

  效果:因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率

  (4)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)

  影響身體(視力、身姿),影響讀書(shū)寫(xiě)字的 速度和質(zhì)量。

  趴著讀書(shū)、躺著看書(shū);執(zhí)筆姿勢(shì)不正確,身體姿勢(shì)不正確。

  四、 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

  培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最佳期是7———9歲。兒童閱讀的故事、童話、詩(shī)歌、散文,當(dāng)然是最自然的精神陶冶和最有效的思想品德教育,真是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。而且孩子從小愛(ài)書(shū),就終生好學(xué),一生與好書(shū)為伴,這也是高素質(zhì)人才最重要的基本素質(zhì)和美德。

  五、 家長(zhǎng)配合幾點(diǎn)要求

  1、抓“作業(yè)”。(限定時(shí)間,獎(jiǎng)罰分明)

  2、抓“聽(tīng)寫(xiě)”(先書(shū)空,錯(cuò)誤反復(fù)抄寫(xiě))

  3、抓“背書(shū)”。(一字不漏,有感情)

  4、抓預(yù)習(xí)。(讀3遍,標(biāo)自然段,圈生字)

  5、抓態(tài)度。(自覺(jué)性、握筆姿勢(shì),看書(shū)姿勢(shì))

  6、抓能力。(審題能力,多向思維)

  7、抓生活習(xí)慣。(準(zhǔn)備第二天上課內(nèi)容,整理書(shū)包,作業(yè)效率和質(zhì)量)

  六、結(jié)束語(yǔ)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8

  尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。我們深深知道,那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為三小的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能

使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我們也一直在思考,如何使我們的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采,了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向,成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我們?cè)敢饨杞裉斓募议L(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面,我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談,希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程,實(shí)踐新課程。

  一、 一年級(jí)上冊(cè)教材介紹

  我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書(shū)大概已粗粗瀏覽過(guò)了,估計(jì)大家會(huì)說(shuō)印刷精美多啦,價(jià)錢(qián)也貴多啦……其實(shí)啊,這些還只是表象,那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢?

  1、選材更富童趣,貼近兒童生活

  和以往教材不同的是,教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。過(guò)去書(shū)中架著眼鏡的嚴(yán)肅的教師形象被頗具學(xué)者風(fēng)度的茄子先生和文質(zhì)彬彬的白菜先生所取代,學(xué)生的形象更受小朋友歡迎:大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃,迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊(cè)教材中,還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境,如森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、猴子撈月亮、小象過(guò)生日、白雪公主與七個(gè)小矮人等,安排了許多的游戲情節(jié),如:猜數(shù)游戲、套圈、拋畫(huà)片等。如此種種,都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

  2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸

  新教材和過(guò)去的數(shù)學(xué)書(shū)相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如認(rèn)識(shí)“左右”一課中讓學(xué)生在上下樓梯的情景中找出“都靠右走,誰(shuí)走錯(cuò)了”;“比較高矮”練習(xí)中,出示小朋友推車(chē)的畫(huà)面,比一比推車(chē)者與坐車(chē)者的高矮,(通過(guò)觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,坐著時(shí)和推車(chē)的一樣高,站起來(lái)就肯定比他高。) “認(rèn)識(shí)0”一課中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)0(溫度計(jì)、計(jì)算器上、電話號(hào)碼等);“認(rèn)鐘表”一課利用情景圖讓學(xué)生辨認(rèn)上午10時(shí)和晚上10時(shí)。如此種種不勝枚舉。

  3、開(kāi)放求知與探索空間,發(fā)展解決問(wèn)題的策略

  具體體現(xiàn)在:

 。1)取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”的概念,擯棄了“分題型,套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場(chǎng)景出現(xiàn),如圖畫(huà)、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題,并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化,如低年級(jí)解決問(wèn)題不再要寫(xiě)單位名稱和答語(yǔ)。這是特別提醒大家注意的一個(gè)地方。

  (2)提倡方法策略的多樣化,引入開(kāi)放題,打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題(分水果、蔬菜),放手讓學(xué)生自己去分類。學(xué)生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內(nèi)里有無(wú)種籽分、有的從能否生食分……處處體現(xiàn)出孩子們那與眾不同的獨(dú)到眼光。又如書(shū)第61頁(yè)第五題在引導(dǎo)孩子們理解了圖意,認(rèn)識(shí)事情的發(fā)生與發(fā)展后孩子們的童心盡得釋放,想象異彩紛呈:“左邊樹(shù)上4只猴,右邊樹(shù)上3只猴。地上2只猴,一共有(4+3+2)只”;“左邊樹(shù)上4只猴,右邊樹(shù)上5只猴。跳下來(lái)2只,樹(shù)上還有(4+5-2)只”;“8只兔先跳過(guò)去1只,又跳過(guò)去3只,還有(8-1-3)只沒(méi)有跳過(guò)去”;“7只兔跳過(guò)去3只,又來(lái)1只,沒(méi)跳的有(7-3+1)只”……

  因此在平時(shí)孩子完成作業(yè)時(shí),教師和家長(zhǎng)都要善于換個(gè)角度想問(wèn)題,看看孩子的答案是否合理。

 。3)提倡算法多樣化。

  孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異,解決問(wèn)題的策略和方法也就會(huì)有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā),選擇自己喜歡或適合自己的方法計(jì)算。如書(shū)第80頁(yè)“13-9”的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:(1)先拿出10個(gè),再?gòu)?0個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來(lái),一共剩4個(gè)。(2)從10個(gè)里拿走9個(gè),1再與3合,還剩4個(gè)。(3)1個(gè)1個(gè)拿,拿走9個(gè),還剩4個(gè)。(4)從13個(gè)中先取走3個(gè),再取走6個(gè)。(5)由4+9=13推想出13-9=4……。從中可以看出,不同學(xué)生在學(xué)

  習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過(guò)程,這正是學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評(píng)價(jià)算法的優(yōu)劣,以充分體現(xiàn)了“讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。

  家長(zhǎng)在平時(shí)對(duì)孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確定方法。

 。4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。如第31頁(yè)第五題;第49頁(yè)第7題。(具體分析略)

  至于其他一些編寫(xiě)特點(diǎn)就不詳述了,大家可以自己從書(shū)中去慢慢體會(huì)

  一.班主任工作方面:

  1.在每一個(gè)家庭中你們的孩子都是被寄予最大希望的人,我們絕對(duì)有必要注意從小對(duì)他進(jìn)行良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要對(duì)他們負(fù)責(zé)。并經(jīng)常提醒和關(guān)心他的點(diǎn)滴進(jìn)步,長(zhǎng)此以往,必將受益無(wú)窮。

  2.在現(xiàn)實(shí)情況下,我們可以考慮到只給他一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏洝毖驖u進(jìn)”。我覺(jué)得從我們的家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的'期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。有時(shí)侯這些孩子欲言又止,是害怕做錯(cuò)和說(shuō)錯(cuò),而實(shí)際上鼓勵(lì)的確能給孩子提供自信,這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。

  3.家長(zhǎng)還需要做一件事,我們可以幫助家長(zhǎng)做一些學(xué)生現(xiàn)在不能顧忌到的事情,比如說(shuō)幫孩子把營(yíng)養(yǎng)搞好,另外是做好長(zhǎng)期的參謀,跟他做很積極的溝通,對(duì)孩子將來(lái)的目標(biāo)也會(huì)定位得比較準(zhǔn)確。通過(guò)這種溝通,一方面緩解學(xué)生的情緒,另一方面學(xué)生也會(huì)看到他的目標(biāo)在哪兒,我們也就不容易產(chǎn)生過(guò)多的焦慮了。

  4. 這里我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,對(duì)此,市教科院專家也指出了,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步,至關(guān)重要”。盡量避免一邊作業(yè),一邊進(jìn)食或玩耍,久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。會(huì)在很大程度上影響近期學(xué)習(xí)和將來(lái)的發(fā)展。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),則要從小做起。

  5. 對(duì)于孩子在家的作業(yè)情況,我們想等一下可以交流。

  二.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面:

  .對(duì)新教材稍做介紹:

  我們使用的是新老教材互相結(jié)合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式為突破口,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,和實(shí)踐能力。在我們眼中,教材只是范例,不是全部知識(shí),我們結(jié)合它引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)知,分析,反思,批判…它提倡新穎的思維方式,與傳統(tǒng)的有所不同。

  另外,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做到:

  1. 新教材有一個(gè)“語(yǔ)言優(yōu)化”的原則,我們提倡的學(xué)生回家說(shuō)記作業(yè)的方式,如果學(xué)生認(rèn)真地堅(jiān)持,并且在檢查與簽名上得到家長(zhǎng)的支持,在一定意義上對(duì)他會(huì)有好處的。

  2. 是否認(rèn)真:字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒(méi)有經(jīng)!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?

  3. 不需要教他解題,學(xué)生對(duì)理解題意有困難的話,家長(zhǎng)可以幫助他多讀幾遍,直至讀懂題目要求。

  4. 每天督促他完成聽(tīng)算練習(xí),根據(jù)磁帶的內(nèi)容,鞏固“十以內(nèi)的加減法”。要求做到脫口而出。

  5. 請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

  6. 最后檢查他的作業(yè)是否及時(shí)按量完成?

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng):

  首先,我代表我們班所有的任課老師感謝您在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們,為了我們的學(xué)生,您的孩子,我們走到了一齊。這是一種緣分,開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,孩子們有了很大的進(jìn)步,現(xiàn)向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下:第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們都不知道要干嗎,現(xiàn)在,孩子們?cè)绯恳坏叫,就放下自己的?shū)包,書(shū)放在左邊,本子放在右邊,書(shū)包放在二層臺(tái)的左邊,水杯放在二層臺(tái)的右邊,桌洞有孩子檢查,孩子們整天收拾的干干凈凈的,放下書(shū)包開(kāi)始讀書(shū)。孩子們能清楚的知道上課前把要上的書(shū)、本子和鉛筆準(zhǔn)備好,喝水、上廁所,下課了孩子們都自覺(jué)的將椅子放回原位,將座位周?chē)睦胚M(jìn)垃圾筒里……孩子一天天在成長(zhǎng)著!我相信,我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也非常高興!我們只有一個(gè)共同的目標(biāo):那就是您的孩子能快樂(lè)成長(zhǎng),將來(lái)成為有用的人。作為一(3)班的班主任,我將用我的愛(ài)心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)您的孩子,讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng),我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議以及你們的大力支持!

  首先,跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。

  孩子剛從幼兒園到小學(xué),總是有些不適應(yīng)。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一是上課紀(jì)律嚴(yán)格,必須頭正腰直腳放平,家長(zhǎng)們,現(xiàn)在如果你來(lái)到教室,你就會(huì)驚嘆孩子的變化之大。

  二是老師非常嚴(yán)格、認(rèn)真,我總是一遍一遍的告訴自己:孩子剛剛起步,千萬(wàn)不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì),那份為人師、為人母的責(zé)任心提醒自己一定嚴(yán)格、認(rèn)真的教好每一個(gè)孩子。因此,孩子有時(shí)會(huì)受到老師的批評(píng),請(qǐng)你一定理解、諒解。

  三是課程多了,學(xué)習(xí)的范圍變廣了。在這里我想說(shuō)呢,家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)正面引導(dǎo)孩子,不要袒護(hù)孩子,您一定要明白老師絕對(duì)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故去批評(píng)孩子,要正視孩子的缺點(diǎn)并想方設(shè)法改正。要知道沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育,只有您擺正了觀點(diǎn),我們的工作才能順利開(kāi)展。

  一、習(xí)慣養(yǎng)成教育,常抓不懈

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  早晨可讓孩子6:30起床,7:20從家里開(kāi)始走就行,不要來(lái)的太早或太晚,太早沒(méi)有老師怕孩子有危險(xiǎn),中午,11:10放學(xué),中午來(lái)的時(shí)候最好也不要太早,1;00從家里走就可以,下午4:10放學(xué)。每晚8:00準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。一些孩子早晨起不來(lái)床,甚至來(lái)不及吃早飯,餓著肚子來(lái)上學(xué),結(jié)果到了第三節(jié)課,肚子餓,也坐不住,上學(xué)只帶一杯水就可以了,其余任何零食不許帶。一些孩子上課打瞌睡,有的睡的迷迷糊糊的,我把他抱出去了,他還不知道呢,這些孩子晚上睡的太晚,所以家長(zhǎng)一定要切記,保證孩子10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。家長(zhǎng)如果有事情接孩子晚了,在路上不要著急,如果電話聯(lián)系不到,大門(mén)口接不到孩子,肯定是老師把孩子領(lǐng)回教室了,因?yàn)槔蠋熯要打掃衛(wèi)生,處理一些上課沒(méi)時(shí)間處理的事情

  2、堅(jiān)持上學(xué)的習(xí)慣。

  每個(gè)星期一有升旗儀式,要讓孩子穿校服(發(fā)后),每天上學(xué)不要遲到早退,早晨7點(diǎn)50到校,注意是到校時(shí)間,不是上學(xué)時(shí)間。因?yàn)楹⒆拥叫:,要花一定的時(shí)間,交各科作業(yè)本,擺放好課本,休息幾分鐘等待老師上課,輕易不要請(qǐng)假,避免孩子缺課,要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí),上學(xué)是天經(jīng)地義的事,風(fēng)雨無(wú)阻,除了生病比較嚴(yán)重,醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息,才能請(qǐng)假,其他任何事如婚慶,旅游等,都不能影響上課,如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí),在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué),甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。

  3、自己整理書(shū)包、書(shū)本、文具。每晚做完作業(yè)要把書(shū)裝好,鉛筆削好,說(shuō)起鉛筆削我又要提醒各位家長(zhǎng),孩子回家后最好給孩子削6支鉛筆,有的孩子有時(shí)拿一枝鉛筆,鉛筆頭再一段,你說(shuō)說(shuō)孩子在這里弄吧!始終如一備齊學(xué)習(xí)用具鉛筆最好選用鉛心為hb的鉛筆。這種鉛筆硬度適中,顏色適度;h或b的鉛筆鉛心軟或黑,不適合小孩子。禁止用自動(dòng)筆,因?yàn)檫@種筆鉛心細(xì),易折斷。鉛筆的數(shù)量最少6枝,頭天晚上削好,不帶小刀進(jìn)學(xué)校。

  文具應(yīng)以簡(jiǎn)樸、耐用與安全為宜切忌花哨和追求時(shí)髦,因?yàn)椋抵粒窔q的孩子在課堂上注意力集中的時(shí)間只有15分鐘,花花綠綠的文具用品將會(huì)分散孩子的注意力,他們會(huì)情不自禁地玩弄文具做小動(dòng)作,影響學(xué)習(xí)。

  家長(zhǎng)要向孩子介紹各種學(xué)習(xí)用具的用途和正確的使用方法,特別是橡皮的用法,不能過(guò)于依賴橡皮擦,應(yīng)該要想好了再寫(xiě),盡量擺脫對(duì)橡皮的依賴。

  書(shū)包的選用應(yīng)輕便、合適,以能裝上書(shū)為宜,學(xué)校課桌抽屜較小,書(shū)包一定不要太大、太重,兜不宜太多,書(shū)本用品放得太散,小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。

  本子要準(zhǔn)備以下幾種——語(yǔ)文本三種:生字本、拼音本和田字格本;數(shù)學(xué)本兩種:小演草本和田字格本(每種本子每天至少帶三個(gè))。專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)本子(近段時(shí)間語(yǔ)文只用拼音本)作為家庭作業(yè)本,這樣您能每天了解孩子的作業(yè)情況。所以家長(zhǎng)要做個(gè)有心的、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。再就是本子放好,這一點(diǎn)非常重要,因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞,孩子第二天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處,經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。我一直和孩子們說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)放在語(yǔ)文課本的第一頁(yè),數(shù)學(xué)放在數(shù)學(xué)課本的第一頁(yè)。

  學(xué)會(huì)整理書(shū)包:教會(huì)孩子整理書(shū)包,堅(jiān)持讓孩子自己整理,培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo),不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事,也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的,要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣,孩子受益,大人也省心。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)心的過(guò)程,只要我們持之以恒的要求自己,監(jiān)督孩子,一定會(huì)收獲一個(gè)豐碩的人生。

  4、鍛煉孩子獨(dú)立生活能力。

  1、家務(wù):自己的事情自己做,幫忙做家務(wù),要學(xué)會(huì)掃地、拖地、抹桌凳等,我準(zhǔn)備給孩子們安排值日,家長(zhǎng)們不要心疼,不會(huì)把孩子累的怎樣怎樣了。一定要幫孩子記著自己的值日,支持孩子干好值日,其實(shí)孩子什么都可以做好,在學(xué)校里都搶著做值日,因?yàn)閷W(xué)校里給了他們這樣鍛煉的機(jī)會(huì),作為家長(zhǎng),也一定不要溺愛(ài)孩子,不要總以為再長(zhǎng)大一點(diǎn)就自然什么都會(huì)了。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成對(duì)孩子將終生受益。

  2、讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),做作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,特別要注意不要讓孩子邊吃零食、看電視、玩玩具,邊做作業(yè),這種習(xí)慣非常有害。一年級(jí)的孩子大部分不認(rèn)字,需要家長(zhǎng)陪同。一旦孩子這道題第一次做錯(cuò),形成思維定式很難改正,所以家長(zhǎng)要陪同學(xué)生做作業(yè)。

  一是看看孩子做作業(yè)是不是集中精力。千萬(wàn)別讓孩子吃著飯做作業(yè),或看著電視做作業(yè)。最不要看到的是孩子做作業(yè),家長(zhǎng)看電視、玩電腦,1、是孩子不服氣,你不讓我玩,你在玩。2、孩子做作業(yè)不專心,人在做作業(yè),心去看電視、玩游戲去了。

  二是看看孩子是不是還有掐著手指頭做作業(yè)的,這個(gè)問(wèn)題非常頭痛,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,大部分孩子上課掐手、啃手,現(xiàn)在開(kāi)始玩紅領(lǐng)巾,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和部分家長(zhǎng)的配合,大部分孩子已改正。

  3、紅領(lǐng)巾要養(yǎng)成勤剪指甲勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。每天要佩帶紅領(lǐng)巾,(學(xué)校每天在校門(mén)口檢查)

  4電視平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間從周一到周五,我們要求孩子不看電視,不玩游戲機(jī)。(周五,周六晚上可以適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看冗長(zhǎng)的電視連續(xù)劇。)孩子作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)也盡量不看電視,給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。

 。ǘ┡囵B(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  1。坐的習(xí)慣從幼兒園到一年級(jí)這個(gè)跨度很大的,不少孩子難以適應(yīng)。一天6、7節(jié)課光坐下來(lái)孩子已經(jīng)很累了。剛?cè)雽W(xué)時(shí),有的孩子坐得端端正正。頑皮一點(diǎn)的,有的.跪著,有的趴著,有的盤(pán)著腿,有的翹起腳,千姿百態(tài),什么樣的都有。一個(gè)多月來(lái),通過(guò)兒歌訓(xùn)練,講故事,主要用表?yè)P(yáng)的方法,現(xiàn)在上課已經(jīng)很象樣了。坐的較端正的同學(xué)有:

  2、聽(tīng)的習(xí)慣聽(tīng)"不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。老師會(huì)想方設(shè)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓孩子跟你說(shuō)話時(shí)態(tài)度要大方,聲音要洪亮,說(shuō)話要說(shuō)完,聽(tīng)話要聽(tīng)全。

  聽(tīng)課習(xí)慣較好的同學(xué)有:

  3、說(shuō)的習(xí)慣:

  不管是課上還是課下,說(shuō)話要口齒清楚。聲音響亮,能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,敢于在眾人面前發(fā)表自己的看法。說(shuō)的能力也是需要培養(yǎng)的,能力的培養(yǎng)需要從小事做起,F(xiàn)在回答問(wèn)題比較積極、聲音響亮的同學(xué)有:

  4、寫(xiě)的習(xí)慣:

  通過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練,大部分學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)已經(jīng)基本成型,一尺一寸一拳基本能做到。當(dāng)然寫(xiě)字的時(shí)候,每天每節(jié)課還是需要時(shí)時(shí)提醒,還需要堅(jiān)持不懈的努力,家長(zhǎng)在家里也要時(shí)時(shí)提醒“寫(xiě)字注意‘三個(gè)一’,左手按本右手寫(xiě)”,長(zhǎng)此以往我們的孩子各個(gè)都是最棒的。每天寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)提醒除了要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì),更重要的是養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,認(rèn)真寫(xiě)不僅是為了讓學(xué)生寫(xiě)好字,更重要的是培養(yǎng)孩子認(rèn)真、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寧可讓孩子寫(xiě)好、少寫(xiě),哪怕暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不很好,也不能讓孩子養(yǎng)成潦潦草草的壞習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真的同學(xué)有:

  5、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,

  在所有的投資中,買(mǎi)書(shū)看應(yīng)該是利潤(rùn)最高的投資了,一個(gè)喜歡閱讀的孩子可以享用一生。下面和大家說(shuō)一下我的做法和親身感受。

  本來(lái),我們計(jì)劃一年拿出XX元錢(qián)給孩子買(mǎi)書(shū),可是,沒(méi)想到孩子讀書(shū)上癮,7個(gè)月的時(shí)間就花了3000多。孩子4歲多,不認(rèn)識(shí)字,無(wú)法自己讀書(shū)。沒(méi)辦法,不管多忙、多累,孩子總是纏著我先認(rèn)字,再講故事。剛開(kāi)始沒(méi)什么效果,當(dāng)孩子清晰地記著書(shū)中的人物和情節(jié),并能說(shuō)出書(shū)中的原話的時(shí)候,我覺(jué)得再累再煩也值得了!孩子的老師告訴我:你家兒子怎么認(rèn)識(shí)了這么多字,一說(shuō)這個(gè)字,還會(huì)組好多詞,他什么時(shí)候?qū)W會(huì)的?我只是默認(rèn)這是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果。‖F(xiàn)在我們?cè)谛W(xué)階段要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)閱讀,在閱讀的同時(shí)能夠思考,希望家長(zhǎng)天天給孩子講故事。識(shí)字多的孩子可自己看,然后給家長(zhǎng)講故事,每年至少為孩子訂閱一種報(bào)刊,每周能領(lǐng)孩子逛一次書(shū)店。全社會(huì)都在提倡“親子共讀”,家長(zhǎng)就是孩子的榜樣,有了好看書(shū)的家長(zhǎng),才會(huì)有愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。一定讓孩子遠(yuǎn)離電視,與書(shū)交朋友,假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),你一定要與孩子一起讀書(shū),然后進(jìn)行分享,孩子一旦愛(ài)上了讀書(shū),你讓他學(xué)習(xí)不好,都不可能。

  說(shuō)到讀書(shū),順便說(shuō)一下我們班的圖書(shū)角。我是讓孩子每人帶兩本書(shū),放在書(shū)櫥上,午飯后來(lái)到教室,可以從書(shū)櫥上借閱自己或者其他同學(xué)的書(shū)看,看完后接著還。中午和下午上完第二節(jié)課后的兩個(gè)大課間,孩子可以看書(shū),可以活動(dòng)。這些書(shū)孩子們看完后我都做了記錄,誰(shuí)的再讓孩子帶回去,獻(xiàn)兩本,看120本,值得,希望家長(zhǎng)們配合、理解、支持。

  另外,在學(xué)校老師好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)在家里一定注意一下孩子各方面的姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)不好及時(shí)指出來(lái)。好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受益無(wú)窮。

  6、做作業(yè)的習(xí)慣

  一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣,這非常重要,做作業(yè)前,要先喝好水,上好廁所,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆,準(zhǔn)備好橡皮,課本等),作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

  二、作業(yè)不用橡皮:做作業(yè)前要先仔細(xì)思考,即先動(dòng)腦再動(dòng)筆,還有,孩子做作業(yè),家長(zhǎng)拿著橡皮準(zhǔn)備著來(lái)擦,這樣的習(xí)慣。

  三、作業(yè)當(dāng)考試,每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),作業(yè)要限時(shí),可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會(huì)自檢,作業(yè)要先自己檢查,家長(zhǎng)再看。

  四、整理錯(cuò)題集,建立錯(cuò)題庫(kù),找出錯(cuò)誤之處,說(shuō)明錯(cuò)誤原因,寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。

  五,錯(cuò)題訂正不要原題訂正,要在旁邊訂正。順便說(shuō)一下,課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有卷起和亂寫(xiě)的情況,不要超前完成作業(yè),因?yàn)槌巴瓿勺鳂I(yè)很可能不能達(dá)到練習(xí)的效果。練習(xí)冊(cè)和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙,里外寫(xiě)上姓名。

  七、特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),漸漸地,孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前,要注意克服壞習(xí)慣,所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好,當(dāng)小孩說(shuō):“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查,如果做得好,家長(zhǎng)簽在孩子的本子上,寫(xiě)上孩子的用時(shí)間和優(yōu)點(diǎn),加以贊美,家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了,明天老師表?yè)P(yáng)了,再加上小紅花,你說(shuō)孩子該有多高興!孩子做的不好的地方,也可以寫(xiě)上,不管是生活上,還是學(xué)習(xí)上的,我們一塊努力這也是一種交流方式。家長(zhǎng)們,可別光寫(xiě)上你的大名就完事了,我需要了解的是孩子的在家情況和學(xué)習(xí)的情況。我們說(shuō)的電子眼也就發(fā)揮作用了。

  八、給孩子準(zhǔn)備必要的參考書(shū)籍。

  入學(xué)后,光有教科書(shū)是不夠的,最好準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)參考書(shū)、字典、工具書(shū)、百科全書(shū)等,以便孩子隨時(shí)使用。

  值得注意的是,請(qǐng)不要提早教給學(xué)生書(shū)上的內(nèi)容,因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

  二、家庭教育

  每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家最近工作比較忙,以前的家長(zhǎng),他們總會(huì)在孩子的作業(yè)本上告訴我哪個(gè)字、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)孩子沒(méi)有掌握,需要提醒孩子的地方等等。也總會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)、漏做,甚至不做,家長(zhǎng)照樣簽名的現(xiàn)象。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息呢?敷衍孩子的家長(zhǎng),當(dāng)孩子看到你檢查過(guò)的作業(yè)被老師又畫(huà)上了紅紅的錯(cuò)號(hào),孩子幼小的心靈又會(huì)怎樣想呢?其實(shí)我在這里講重視,還不如說(shuō)是在請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的形象,給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育。

  另外,如果你對(duì)我或者任課老師的工作不滿時(shí),你可以直接來(lái)學(xué)校,我們面對(duì)面的交流,60多個(gè)孩子,我們不是圣人,不可能面面俱到。有些事情欠交流,說(shuō)開(kāi)了,也就理解了。千萬(wàn)別再孩子面前說(shuō)三道四的,孩子記住你說(shuō)的話后,就會(huì)有自己的想法,就不會(huì)親其師,信其道了。在生活或者學(xué)習(xí)上給孩子帶來(lái)的影響有百害而無(wú)一益。

  三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

  這學(xué)期,語(yǔ)文方面對(duì)小朋友的要求是能熟練地讀,寫(xiě)聲母,韻母,拼讀整體認(rèn)讀音節(jié),認(rèn)識(shí)四百多個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)一百個(gè)字,讀,背課文。為了讓學(xué)生把這些知識(shí)掌握扎實(shí),我希望各位家長(zhǎng)能注意家校合作,回家多監(jiān)督你的孩子。(教材的特點(diǎn))分兩塊,必須反復(fù)復(fù)習(xí)、再現(xiàn),遵循孩子的遺忘規(guī)律,才能做到事半功倍,只是,需要家長(zhǎng)幫忙的太多,比如說(shuō)做卡片。在此,深表感謝!

  1,寫(xiě)字大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀。也許有的家長(zhǎng)覺(jué)得一年級(jí)能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯(cuò)了,但是我還是要提醒家長(zhǎng),學(xué)習(xí)一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端,如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求,當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。

  2,口頭作業(yè)也就是讀的作業(yè),一般有讀拼音、課文、背古詩(shī)這些內(nèi)容,有些家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子上學(xué),就像是自己上學(xué),還得陪她寫(xiě)作業(yè),陪她背詩(shī),實(shí)際上可能就是這樣,我們就是主張家長(zhǎng)陪著孩子寫(xiě)作業(yè),因?yàn)楹⒆舆小,剛剛上學(xué),一些好的行為習(xí)慣處于養(yǎng)成時(shí)期,而她自己很多時(shí)候控制不了自己,回家以后就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,還是那句話,孩子一旦養(yǎng)成了好的習(xí)慣將受益終身,以后就算解放了我們。

  3,書(shū)面作業(yè)一般來(lái)說(shuō)要求布置的作業(yè)都很少,但是,為了克服孩子書(shū)寫(xiě)亂、慢、草的弱點(diǎn),我們盡量少寫(xiě),寫(xiě)好。如果覺(jué)得時(shí)間允許的話,還是希望家長(zhǎng)多考考孩子每天學(xué)習(xí)的知識(shí),看他掌握的怎樣,不扎實(shí)的及時(shí)鞏固,對(duì)孩子要嚴(yán)格要求,讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端,為以后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

  4,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

  前面已經(jīng)講了,主要說(shuō)一下讀那些書(shū)和從哪里買(mǎi)書(shū)。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視,上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書(shū),看報(bào),給孩子一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事,成語(yǔ)故事,童話故事,神話故事,古詩(shī),名著等(帶拼音的),這些書(shū)不僅可以從書(shū)店買(mǎi),沒(méi)空逛書(shū)店的也可以從網(wǎng)上買(mǎi),我一直從網(wǎng)上買(mǎi)的。想培養(yǎng)孩子閱讀能力的我們?cè)賳为?dú)交流。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,而且能增長(zhǎng)很多智慧,四月份是我校的讀書(shū)月,我們會(huì)推選一個(gè)書(shū)香學(xué)生和書(shū)香家庭,開(kāi)大會(huì)表彰。

  5、本學(xué)期,我們要讓孩子在生活中識(shí)字,以提高孩子的識(shí)字量,讓孩子提早閱讀。家長(zhǎng)們首先要給孩子們買(mǎi)一個(gè)質(zhì)量稍好點(diǎn)的本子,剛開(kāi)始可以幫孩子剪一些字,貼到買(mǎi)的生活識(shí)字本上,幫孩子打上四線三格,讓孩子自己標(biāo)上拼音,不是標(biāo)上拼音就完了,弄好了,賞心悅目,孩子越來(lái)越喜歡看,反復(fù)再反復(fù),在幾次反復(fù)中,孩子就可以記住這些生字的。這也是一筆不小的財(cái)富。沒(méi)貼的也可以寫(xiě)上,讓孩子標(biāo)拼音。

  3,補(bǔ)充

  ①建議您盡量按學(xué)校規(guī)定時(shí)間接送孩子,如果來(lái)的過(guò)早,不但不能保證孩子的充分休息,而如果老師又沒(méi)到的話也是不安全的。

 、跒榱私o學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話,寫(xiě)便條,我準(zhǔn)備了《家校聯(lián)誼卡》來(lái)告訴你孩子在校的情況,當(dāng)孩子給你時(shí),希望得到你真誠(chéng)的意見(jiàn)和建議。

 、酆⒆佑胁〔荒軄(lái)學(xué)或者有事需要外出的,要向老師請(qǐng)假。

  4、對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議,歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決

  最后,真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)及時(shí)地與我們聯(lián)系,溝通,及時(shí)反映孩子在家中的情況,讓我們攜手共進(jìn),為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng):

  下午好!

  首先感謝你們能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)您的孩子的關(guān)心,也是對(duì)我們學(xué)校教育工作的支持!我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一年的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、班級(jí)情況

  下面我先簡(jiǎn)單向大家介紹一下我班的總體情況。我班現(xiàn)在共有42名學(xué)生。其中女生19人,男生23人。他們都很聰明活潑,但又好動(dòng)愛(ài)玩,而且忘性很大。想起上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的那段日子,每天都要叫他們回來(lái)上課。每天都要進(jìn)行課前教育。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們初步養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。但是老是忘記帶東西的這個(gè)毛病仍然沒(méi)有改善。就拿昨天來(lái)說(shuō),又有一些孩子說(shuō),老師我忘記帶作業(yè)了。之前有的說(shuō)忘記帶書(shū)本、甚至連衣服都弄丟了。其實(shí)孩子忘記帶東西不奇怪。要改變這種現(xiàn)象主要還是要靠家長(zhǎng),在家有意識(shí)培養(yǎng)孩子做完作業(yè)自己收拾的好習(xí)慣。這樣孩子們才能自覺(jué)地收拾自己的東西。不會(huì)總是丟三落四,今天沒(méi)帶這個(gè),后天沒(méi)帶那個(gè)。經(jīng)過(guò)了差不多一年的常規(guī)教育,孩子們逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生:……等同學(xué)。

  上課積極發(fā)言的學(xué)生有:

  能大聲讀書(shū)的同學(xué)有:

  作業(yè)認(rèn)真、寫(xiě)字工整的同學(xué)有:

  在這里我要特別表?yè)P(yáng)一些孩子的家長(zhǎng),他們是每天都檢查孩子的作業(yè),并糾正孩子的錯(cuò)誤并簽上名字。他們是:……家長(zhǎng)等,特別是……家長(zhǎng)他們對(duì)孩子的聽(tīng)寫(xiě)落實(shí)到位,每次聽(tīng)寫(xiě)都批改,發(fā)現(xiàn)孩子錯(cuò)了,還讓孩子改正并寫(xiě)一行。所以這兩個(gè)孩子的進(jìn)步特別大。總體來(lái)說(shuō),我們班在各個(gè)方面比上學(xué)期都有著很大的進(jìn)步。但仍然有個(gè)別的孩子需要我們家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)和教育。如:有個(gè)別孩子上課不夠認(rèn)真,喜歡玩小紙屑;早上和中午回校不讀書(shū),還喜歡到外面玩;做操和排隊(duì)不夠認(rèn)真和規(guī)范;不講衛(wèi)生,還亂扔垃圾等,這都需要我們老師與家長(zhǎng)的共同配合,讓這一小部分的孩子同化到我們的大家庭里。讓孩子們學(xué)得更好,做得更棒,成長(zhǎng)得更快。

  二、給家長(zhǎng)的建議

  因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,我的時(shí)間也有限,學(xué)生年齡也尚小,所以工作中不能面面俱到,實(shí)際上,教育學(xué)生是一個(gè)日積月累的過(guò)程,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的'辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子放學(xué)回到家時(shí),你是否了解過(guò)您孩子最近一段時(shí)間的各方面情況?我想,但如果單靠老師的力量是不夠的,家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

 。1)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),并簽名。(簽名的目的是為了讓大家了解孩子的學(xué)習(xí)情況,孩子是否懂,不懂的還也可以對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。讓孩子走在別人的前面。另外,說(shuō)說(shuō)試卷簽名,也是讓家長(zhǎng)們了解孩子對(duì)于知識(shí)的掌握情況,以便幫孩子查漏補(bǔ)缺。希望家長(zhǎng)們重視起來(lái),每次的作業(yè)與試卷都能幫孩子檢查和簽名。)

  (2)多看看孩子已經(jīng)批改過(guò)的作業(yè),檢查一下孩子是否把錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)。(這個(gè)比較重要,請(qǐng)家長(zhǎng)不要忽視。我很多時(shí)候都幫孩子把正確的字寫(xiě)在旁邊,而且每次發(fā)本子都叫孩子把錯(cuò)的改過(guò)來(lái)。結(jié)果很多時(shí)候再收上來(lái)發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子們錯(cuò)的地方仍然沒(méi)有改過(guò)來(lái)。這也需要家長(zhǎng)們對(duì)孩子的監(jiān)督。讓孩子養(yǎng)成有錯(cuò)便改的好習(xí)慣。)

 。3)晚上讓孩子早睡覺(jué),保證孩子睡眠。做到不遲到。

 。4)加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。(課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后,家長(zhǎng)來(lái)接送孩子時(shí)不要來(lái)得太早或太遲,太早,會(huì)浪費(fèi)你們的時(shí)間;太遲,小孩會(huì)玩耍,到處跑。家長(zhǎng)有事晚來(lái)接孩子,一定要告訴孩子不亂跑,在校門(mén)衛(wèi)等候。)

  (5)加強(qiáng)孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不隨便丟紙屑。不帶玩具、零食和錢(qián)進(jìn)校園。(這里要說(shuō)說(shuō)孩子帶錢(qián)回來(lái)的問(wèn)題,我們班的孩子出現(xiàn)好幾次帶錢(qián)回來(lái)的現(xiàn)象。我覺(jué)得家長(zhǎng)們一定要把錢(qián)放好,不要讓孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。)

 。6)支持學(xué)校、支持全體老師的工作。(如學(xué)校發(fā)下的通知、要回收回執(zhí)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)上交,不要每次都追債一樣追著學(xué)生要。)

  (7)創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。

  (8)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

  我們?cè)诿鎸?duì)的幾十個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育,家長(zhǎng)的配合,自己的努力,社會(huì)的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任,因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻,俗話說(shuō)得好:錢(qián),你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

  祝各位家長(zhǎng)工作愉快!

  祝你們的孩子健康成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11

尊敬的各位家長(zhǎng):

  您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  1、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

  現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去看別人的。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  當(dāng)然,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

  2、每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),就是希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn):

  (1)思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

  作為家長(zhǎng),我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng),講文明,尊敬長(zhǎng)輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的!靶(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做,什么事不該做,那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

 。2)行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

  比如,要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理,自己的鞋帶松了,也不會(huì)系,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們能做的很好。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時(shí)還自己去排練節(jié)目,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的'能力就慢慢提高

  (3)有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大家每天抽出5—10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他,出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的。

  3、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

 。1)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

 。2)晚上讓孩子早睡覺(jué),保證孩子睡眠。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注;

 。3)請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程?荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo),而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,獨(dú)立思考不夠,與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成,他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。

 。4)支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見(jiàn)、建議。

  (5)創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄,?jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

  (6)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試

  分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)

  需要說(shuō)明的是,教師是人,而非神。他們面對(duì)的是50多個(gè)孩子,在目前的教育體制下,也承受著相當(dāng)大的壓力,在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合,向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)建議,或如實(shí)反映一些情況。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12

  各位家長(zhǎng):

  大家晚上好!我是一(2)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),尤其是各位年長(zhǎng)的前輩和遠(yuǎn)路而來(lái)的家長(zhǎng)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來(lái),短短的兩個(gè)多月,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!我知道,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中,成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣?班級(jí)排名怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?借這次其中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情:

  第一方面是關(guān)于作息時(shí)間:

 。、 學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的,F(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午,老師7:25到校,學(xué)生是7:35分前到校。中午10:50分午學(xué)。傍晚3:45放學(xué)。周五提前,3:05分放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn):

  (1)來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲,過(guò)早,你會(huì)等得不耐煩,過(guò)遲,小孩也等急了,怕出意外。

 。ǎ玻﹣(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛iT(mén)口等待,等我領(lǐng)小孩到門(mén)口排好隊(duì),再招呼自己的孩子回家。避免,因?yàn)榛靵y,而讓有的小孩乘機(jī)溜走。以前發(fā)生過(guò)這樣的事情的。另外,如果是下雨天,我倒是希望來(lái)接的家長(zhǎng)能到教室門(mén)口來(lái)領(lǐng)孩子,上個(gè)禮拜有一次下雨,從教室到校門(mén)口,雨很大,有幾個(gè)小孩淋濕了。

 。病⒆龊煤⒆釉诩业淖飨r(shí)間。

 。ǎ保 孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天,我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。以前那些日子,我們?cè)趯W(xué)拼音,有的家長(zhǎng)可能說(shuō),拼音我們也不懂,但是現(xiàn)在都已經(jīng)在學(xué)字了,課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看一看他的作業(yè),他心里的壓力,會(huì)多好些。如果有多余時(shí)間,或者自己比較有能力的.家長(zhǎng),可以多花些時(shí)間聽(tīng)他讀讀拼音啊…………

 。ǎ玻┠阋刂坪眯『⑿菹⒌臅r(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。一般來(lái)說(shuō),禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止,這五個(gè)晚上7:30左右,一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋(gè)學(xué)習(xí)的日子,小孩子的功課都是有些重的,有的家長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了,就更加要保證小孩子充分的睡眠。就我的意見(jiàn)來(lái)說(shuō),最好每個(gè)家長(zhǎng)早飯給孩子們準(zhǔn)備得營(yíng)養(yǎng)一些,喝點(diǎn)豆?jié){、牛奶什么的。

  第二方面是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力關(guān)于姿勢(shì):

  這一學(xué)期我們班有61位同學(xué)。人一多,形態(tài)上就千姿百態(tài)了。我有一天觀察小孩子的坐相,發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字,認(rèn)真的小朋友端端正正地;而頑皮一點(diǎn)的,有的跪著寫(xiě),有的趴著寫(xiě),還有的一只腳跪著,一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里,老師不常指點(diǎn)的話,他就這個(gè)樣子,如果他在家里,可能更加隨便了!我想,我們學(xué)校好不容易,把正確的坐立行走,看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子,缺少的就是不斷的鞏固,家長(zhǎng)是不是,能夠在家里,有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了,是一輩子受用的。 如果,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。比如打籃球,帶著眼鏡吧,跑起來(lái)不方便;不帶呢,有人連球框在哪兒都無(wú)法準(zhǔn)確的看清楚。關(guān)于姿勢(shì),關(guān)于禮貌等等,都是家長(zhǎng)要在平常的生活中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹:⒆舆小,我想,我們老師也好,家長(zhǎng)也好,盡量地多說(shuō)一些好的事情,你要不斷地跟他說(shuō),要好好學(xué)習(xí),把書(shū)念好,要尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)人有禮貌…………千萬(wàn)別太寵他,讓他以為自己最大,這樣盲目地自大,長(zhǎng)大后,如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,你再后悔,就來(lái)不及了。

  關(guān)于能力:

  我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子,在家里肯定一點(diǎn)都不干活的,掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們,下次掃地的時(shí)候告訴孩子,怎樣才能把地掃干凈,怎樣畚畚箕,(比方說(shuō)用畚箕的時(shí)候,畚箕要翹起來(lái)一點(diǎn),那垃圾才掃得進(jìn)去。)怎樣拖地板……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了,不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了,要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立了。章亞青那天生病,媽媽來(lái)看她,把她抱在胸前,樓畢欽就在哪兒“呵呵”地笑,他感覺(jué)很滑稽,這么大了,還要媽媽抱。應(yīng)該說(shuō),我們有幾個(gè)小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的,相對(duì)來(lái)說(shuō),這些孩子膽子也大,敢說(shuō),說(shuō)得多了,口齒也清楚,表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

  第三方面,是關(guān)于送小孩子過(guò)橋的事情的根據(jù)安全事故處罰條例,學(xué)校所要負(fù)責(zé)的學(xué)生安全,是從每天學(xué)生進(jìn)校到學(xué)生離校這段時(shí)間。傍晚放學(xué)后,學(xué)生一出校門(mén),其實(shí)他們的安全問(wèn)題已經(jīng)是家長(zhǎng)自己的責(zé)任了。樓校長(zhǎng)和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)商量了以后,不放心學(xué)生過(guò)校門(mén)口的馬路,所以才決定,每班由老師帶隊(duì),送要回家的學(xué)生過(guò)橋。這從校門(mén)口到過(guò)橋這段路,其實(shí)已經(jīng)是老師們?yōu)榱藢W(xué)生的安全,解決了家長(zhǎng)擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題了。所以,有家長(zhǎng)說(shuō),孩子過(guò)橋,有的要往下祠堂那邊,要過(guò)馬路,老師能不能再看著一會(huì)兒,這樣的要求,對(duì)老師來(lái)說(shuō),要求過(guò)高了一點(diǎn),畢竟,老師要看的不只一兩個(gè)小孩,有的小孩往東,有的往南,有的往西,老師一雙眼睛也看不過(guò)來(lái)。但是,家長(zhǎng)能這么關(guān)心小孩,是件好事,可以讓老師在平時(shí),多囑咐孩子過(guò)馬路千萬(wàn)要小心。

  除了這三件事情,我還有幾件小事,想補(bǔ)充著說(shuō)一說(shuō):

  一年級(jí)的小孩子,他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做:

  1、要家長(zhǎng)讀題,家長(zhǎng)如果自己不會(huì),或者是小孩在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。

  2、小孩子做完作業(yè),家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。

  3、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字。1、關(guān)于以后我布置的聽(tīng)寫(xiě)。我希望聽(tīng)寫(xiě)家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。61個(gè)學(xué)生,我想如果全是要老師來(lái)管,必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩,會(huì)被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘,不可能單獨(dú)地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(zhǎng)在家里多對(duì)他管教了。如果小孩在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對(duì)了。這樣幾次下來(lái),他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯(cuò)那么一個(gè)兩個(gè)的,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢?家長(zhǎng)如果自己不會(huì)報(bào)拼音,可以讓孩子去請(qǐng)教周?chē)従拥母吣昙?jí)學(xué)生啊。

  很多教育孩子的事情,我覺(jué)得家長(zhǎng)不會(huì)做不到,而主要是看家長(zhǎng)去不去做,愿不愿意花時(shí)間去做。我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇,也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可以這么說(shuō),這絕對(duì)不是針對(duì)孩子,也絕對(duì)不是體罰孩子,只是有的時(shí)候要求太高了,個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到,心里覺(jué)得不夠完美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們一樣,希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13

尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):

  大家好!我是 的家長(zhǎng)。很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友,向悉心教育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

  孩子進(jìn)到學(xué)校半個(gè)學(xué)期了,每周孩子都會(huì)開(kāi)心的對(duì)我們講學(xué)校又開(kāi)展了什么活動(dòng),老師怎么樣上課,同學(xué)怎么樣相處,她是怎樣的學(xué)習(xí),怎樣的過(guò)集體生活,這讓我感覺(jué)孩子在這個(gè)學(xué)校,在這個(gè)班級(jí)真的是快樂(lè)的生活,學(xué)習(xí)。她喜歡她的老師和同學(xué)們!她對(duì)能在這個(gè)班級(jí)充滿了驕傲!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。

  在孩子的教育過(guò)程中,我個(gè)人認(rèn)為孩子的良好思想品德教育要放在首位,良好習(xí)慣的培養(yǎng)是重點(diǎn)。而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),需要家長(zhǎng)和老師的共同教育。與學(xué)校配合,與老師溝通是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù),特別是初一的學(xué)生都剛好處在青春叛逆期,很多心理話孩子不愿意和家長(zhǎng)說(shuō),而愿意和老師同學(xué)說(shuō),不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的,而愿意聽(tīng)老師的,聽(tīng)同學(xué),對(duì)家長(zhǎng)很多話都只是為了反對(duì)而反對(duì)。我們可以通過(guò)老師了解我們的孩子許多真實(shí)的想法,獲取我們對(duì)孩子的最佳教育方式方法,使孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀!達(dá)到我們共同教育的目的。

  看著孩子一天天的'進(jìn)步,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的悉心教導(dǎo),離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)們辛勤的付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),他將會(huì)是我們的驕傲!

  在此,我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

  謝謝大家!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(zhǎng):

  下午好!

  非常感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加孩子成長(zhǎng)的真實(shí)反映。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

  一、期中考試情況

  本次期中考試的成績(jī)整體可以說(shuō)是不錯(cuò)的,但不管考得高分還是低分,都代表過(guò)去,后面如果希望自己的孩子能考出更好的成績(jī)得需要家長(zhǎng)、老師、孩子三者的共同努力。

  孩子們?cè)诳荚囍蟹从吵鰜?lái)的問(wèn)題有:

  (一) 無(wú)法正確的理解題意

  成人在讀題時(shí)會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地讀出題目中的重音,而這些重點(diǎn)詞句就是整個(gè)題的中心,也是做題的關(guān)鍵,而我們的孩子由于閱歷少,在做題時(shí)無(wú)法找出關(guān)鍵詞句,從而造成了理解題意的障礙和困難,我們幫助孩子讀題不如教給孩子讀題審題的方法。

  所以,我們以后遇到孩子做不了題的時(shí)候,先不要著急為孩子讀題幫孩子講解,可以引導(dǎo)他自己讀兩遍題,找一找在這道題中哪個(gè)詞是中心詞句,老師在課堂上著重強(qiáng)調(diào)過(guò)的,可能開(kāi)始的時(shí)候會(huì)找不到或找錯(cuò),但一段時(shí)間過(guò)后,孩子就很容易找到了,孩子學(xué)到了讀題的方法以后還會(huì)理解不了題意嗎?

  (二) 做題沒(méi)有順序和方法

  在模擬考和期中考中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生做題沒(méi)有一定的順序和方法,比如:許多孩子在開(kāi)始的模擬考中遇到不會(huì)的問(wèn)題就反復(fù)思考,直至考試結(jié)束也沒(méi)有思考出做題的方法,收卷時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有大篇幅題都沒(méi)有來(lái)得及完成,后來(lái)我就告訴孩子,當(dāng)一道題目不會(huì)的時(shí)候,先思考兩遍,若還沒(méi)有思考出類就先完成后面的題目,大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了,可仍有部分學(xué)生沒(méi)能學(xué)會(huì)這樣的方法。

  另外,在考試卷中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有漏寫(xiě)的現(xiàn)象,而且漏寫(xiě)的是會(huì)完成的題目。

  (三) 粗心不會(huì)檢查

  發(fā)現(xiàn)最多的現(xiàn)象,就是學(xué)生做題時(shí)錯(cuò)心大意造成的錯(cuò)誤,有的家長(zhǎng)私下告訴我,孩子做錯(cuò)了一些不該錯(cuò)的題,改錯(cuò)時(shí)不用講就能夠更改正確,這些都是因?yàn)楹⒆哟中挠植粫?huì)檢查造成的'。

  一年級(jí)的孩子對(duì)自己都很自信,認(rèn)為只要做完了就一定都是正確的,根本就不檢查也不會(huì)檢查,所以,我們家長(zhǎng)要交給孩子一些檢查錯(cuò)誤的方法。

  二、說(shuō)說(shuō)我的課堂

  一年級(jí)孩子注意力容易分散,加上識(shí)字量不大,不能很快地找到指定的頁(yè)碼和題目,所以每節(jié)課我都把課本的內(nèi)容做成PPT,放到投影儀上,學(xué)生一起看,一起思考。各位家長(zhǎng)可以帶孩子往后預(yù)習(xí),但最好不要讓孩子把數(shù)學(xué)書(shū)后面的練習(xí)提前完成。這節(jié)課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話、嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律,從而影響了學(xué)習(xí),影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

  三、下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流交流。

  1、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)。

  各位家長(zhǎng)都清楚計(jì)算的重要性,目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過(guò)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算,相比于其他課程似乎比較容易,由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。或者可以采用書(shū)中的形式:你能鉆過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法,要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

  2、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  孩子學(xué)習(xí)情況的表現(xiàn),大部分都體現(xiàn)在完成作業(yè)上。家長(zhǎng)每天可以檢查一下孩子的家庭作業(yè),看看今天學(xué)了哪些知識(shí),也好幫孩子輔導(dǎo)一下功課。

  3、幫助孩子認(rèn)字。

  認(rèn)字少,讀不懂題目要求,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去,讀的多了,自然認(rèn)識(shí)的字就多了。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思,如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了。

  4、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間多溝通,多交流。

  我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,都有一套自己的方法和理念,大家可以資源共享、取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力。

  如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議,我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。并希望你們能多關(guān)注每天我們通過(guò)校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信,及時(shí)了解我們?cè)谛5挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配合的地方。

  期待在我們共同的努力下,我們的孩子能有一雙會(huì)從數(shù)學(xué)角度觀察世界的眼睛,會(huì)有一顆從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦!

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15

  大家好!

  首先我代表高一年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。你們能夠準(zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們就是驕傲就是幸福。

  現(xiàn)在我先自我介紹一下,我是擔(dān)任高一年級(jí)心理課的陳正君老師。我和大家面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題,那就是怎樣的教育方式才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài)?面對(duì)那應(yīng)付多科學(xué)業(yè)準(zhǔn)備高考的孩子,面對(duì)那不再順從而有些叛逆的孩子,面對(duì)那不再告訴您小秘密而喜歡獨(dú)處的孩子,我們?cè)撛鯓芋w現(xiàn)愛(ài)和關(guān)心呢?

  現(xiàn)在我真誠(chéng)的向在座的高一學(xué)生的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望:(如果你愿意,不妨做個(gè)簡(jiǎn)單記錄)

  一、 還給孩子嘗試生活,發(fā)現(xiàn)生活的權(quán)利。

  父親、母親如何才是對(duì)孩子真正的幫助和愛(ài),并沒(méi)有同一的模式和規(guī)則,忽視與冷漠固然不好,但是無(wú)微不至的關(guān)心和照料,甚至把孩子的一切牢牢地放在手中,并不一定就是好父母。愛(ài),會(huì)成為一種善于的壓力;愛(ài),也會(huì)是一種控制。在與學(xué)生的交流中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺(jué)中承擔(dān)起了過(guò)重的責(zé)任:作為家中唯一的孩子,要為關(guān)心他們的父母爭(zhēng)面子,要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經(jīng)常聽(tīng)父母這樣說(shuō)“***人家的孩子怎樣怎樣”、 “為了你,我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。家長(zhǎng)們,在你說(shuō)這些話的時(shí)候,請(qǐng)適度。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求,并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí),請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際,提醒家長(zhǎng)朋友們慎用權(quán)威!下面請(qǐng)你仔細(xì)地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧!這是一份學(xué)生的來(lái)信,我作簡(jiǎn)要的復(fù)述。

  [陳老師:最近,我覺(jué)得自己似乎活的很累。我的學(xué)習(xí)、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學(xué)校,我覺(jué)的很自卑,總認(rèn)為自己除分?jǐn)?shù)外,其他知識(shí)太少,出了學(xué)校便如同廢人,將來(lái)也不會(huì)有什么前途。此外,盡管我明白父母愛(ài)我是因?yàn)槲沂撬麄兊暮⒆,但我總把他們?duì)我的希望當(dāng)作自己必須承擔(dān)的責(zé)任,感到壓力很大。有好幾次,我好想和父母說(shuō)說(shuō),可我總放不開(kāi),我擔(dān)心父母誤會(huì)我。]

  每每看到或聽(tīng)到學(xué)生這樣的心聲時(shí),我想呼吁我們的家長(zhǎng),在你給孩子關(guān)心和愛(ài)時(shí),請(qǐng)注意要適度,給他們一些嘗試的機(jī)會(huì)!有些家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有很高期望,生怕孩子在學(xué)校遇到不適應(yīng)的問(wèn)題而影響學(xué)習(xí)成績(jī),于是對(duì)孩子在學(xué)校的什么事情都要管,像在自己家里一樣。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(zhǎng),結(jié)果不外乎兩種:一種是孩子贊同你的做法,依賴感增強(qiáng)、自信心下降,可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。另一種就是家長(zhǎng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下,甚至在孩子不知情的'情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題,造成孩子的敵對(duì)情緒。曾有學(xué)生跟我這樣說(shuō):“早知道他們會(huì)這樣解決問(wèn)題,我還不如不把事情告訴他們!” 兩種后果都是我們家長(zhǎng)不愿看到的。事實(shí)上,高一的孩子都會(huì)面臨一些適應(yīng)性問(wèn)題,不要因孩子一說(shuō)有困難就給予幫助。我們可以給予他積極的鼓勵(lì),具體的指導(dǎo),使其意識(shí)到他有能力面對(duì)高中生活,培養(yǎng)孩子的自信心,讓孩子在嘗試中體驗(yàn)成功,這無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是未來(lái)的生活都將是非常有利的。相信關(guān)心孩子的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。

  二、 幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己

  研究表明,能夠只有那些懂的如何正確地認(rèn)識(shí)自己,評(píng)價(jià)自己,并愉快地接受自己的孩子,才能夠更好的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī),在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中,家長(zhǎng)有著責(zé)無(wú)旁貸的作用。

  身為家長(zhǎng),在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí),一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上,家長(zhǎng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺(jué),這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法:

 。1)自己的外形;

 。2)自己的智力;

 。3)社會(huì)交往能力;

 。4)生活自理能力;

 。5)自己的個(gè)性;

 。6)自己的情感;

  (7)自己的創(chuàng)造力。

  父母可針對(duì)孩子的回答,告訴孩子他在您心中的形象,鼓勵(lì)和贊美孩子,讓孩子意識(shí)到他有著

  自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛能,他不需要做別的孩子的復(fù)制品。曾有幾位家長(zhǎng)在我的指導(dǎo)下與孩子進(jìn)行這樣的家庭交流,大多反映效果較為理想。此外,在幫助孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中,施展武力和無(wú)止境的批評(píng)對(duì)一個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子是萬(wàn)萬(wàn)行不通的,孩子的叛逆如果在一瞬間爆發(fā),那將是一發(fā)不可收拾,那時(shí)我們的教育將會(huì)處于非常被動(dòng)的地位。在我們學(xué)校現(xiàn)在的高二年級(jí)就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn),年幼的他們自知無(wú)力反抗,不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì)采取極端的手段反抗。希望家長(zhǎng)們引以為戒!

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