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關(guān)于教育的句子集錦15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都接觸過一些比較經(jīng)典的句子吧，句子可分為單句和復(fù)句，單句又可分為主謂句和非主謂句。那什么樣的句子才是經(jīng)典的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于教育的句子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教育的句子1
1.茫茫人海中，每一天我們都在演繹或觀望著悲歡離合的故事結(jié)局，每一天我們都在重復(fù)著相遇和別離。不同的人在我們的生命里來來去去，我們都會有著不一樣的感受。唯一相同的是，相遇時那一份溫暖的感動，離別時那一種依依不舍的眷念。
2.我問你在哪里，在做什么，并不是想窺探你。而是想通過一次又一次的答案，拼湊還原出一個我并不了解的，你的生活和世界。
3.不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。
4.人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
5.患得患失，瞻前顧后，無病呻吟，都是因?yàn)槟慊畹眠�不夠精彩。
6.你對人類最大的貢獻(xiàn)，就是讓自己幸福起來;你對自己最大的貢獻(xiàn)，就是讓自己內(nèi)心強(qiáng)大起來。強(qiáng)大不是因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己，而是接納了自己。
7.人的自尊可能受到侵犯、戲侮、狠狠嘲笑，但沒人能把它奪走，除非你自己放棄。
8.世界沒有悲劇和喜劇之分，如果你能從悲劇中走出來，那就是喜劇，如果你沉緬于喜劇之中，那它就是悲劇。如果你只是等待，發(fā)生的事情只會是你變老了。人生的意義不在于拿一手好牌，而在于打好一手壞牌。
9.我一直都渴望生命中那種自然的寧靜，比天還藍(lán)的寧靜。既不需要別人設(shè)計(jì)，更不需要自我設(shè)計(jì)。許多年以來，我都在不斷地苦苦追求屬于我的那份寧靜的生活塵土。
10.人活著，要有所追求，有所夢想，要生活得開心，快樂，這才是理想的人生。上天給我們機(jī)會，讓我們來到世間走一遭，我們要珍惜，因?yàn)樯侨绱说亩虝�，如果我們不知道珍惜，它將很快的逝去，到頭來我們將一事無成。
11.不要總在過去的回憶里纏綿，不要總是想讓昨天的陰雨淋濕今天的行裝。昨天的太陽，曬不干今天的衣裳。
12.人生充滿著期待，夢想連接著未來。
13.不管怎樣，生活還是要繼續(xù)向前走去。有的時候傷害和失敗不見得是一件壞事，它會讓你變得更好，孤單和失落亦是如此。每件事到最后一定會變成一件好事，只要你能夠走到最后。
14.簡單，是生活的一種態(tài)度，是人生的一種境界;簡單，讓心靈有一種凈化感，思想有一種健康感，精神有一種安詳感;簡單是廣袤海洋的靜謐深邃，是高原深秋的寬廣無垠，它讓凝澀的人生順暢，把板結(jié)的心情融化，使喧囂的世界靈動，可見，簡單，不是空白，不是粗糙，不是簡陋，是經(jīng)歷千錘百煉“復(fù)雜”后的狀態(tài)，匯集了人生百味的豐富與安靜。
15.各人有各人理想的樂園，有自己所樂于安享的世界，朝自己所樂于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環(huán)境，也無須艷羨別人�！_蘭
16.溝溝坎坎是生命的本相，你要跨越，要奔走，荊棘刺林，狼牙交錯那是必然。歲月不做聲，不等于沒有話語權(quán)。紅塵的盡頭，一只土鱉它不是甲殼蟲，也不是人眼里充斥的麻錢，它能穿透圓墳，讓人間的陰陽兩界相互譏笑。
17.人生是坎坷的，人生是崎嶇的。我堅(jiān)信：在人生中只有曲線前進(jìn)的快樂，沒有直線上升的成功。只有珍惜今天，才會有美好的明天;只有把握住今天，才會有更輝煌的明天!人生啊，朋友啊!還等什么?奮斗吧!
18.當(dāng)我覺得我倒霉了，我就會想：這是在揮灑我的霉運(yùn)，揮灑之后，剩下的就全都是幸運(yùn)了!
19.失敗，是因?yàn)榍啡蹦托?煩惱，是因?yàn)榍啡遍_心;冷漠，是因?yàn)榍啡睙嵝?孤獨(dú)，是因?yàn)榍啡闭嫘?無謂，是因?yàn)榍啡标P(guān)心;逃避，是因?yàn)榍啡睈坌?滄桑，是因?yàn)榍啡蓖�。多一點(diǎn)耐心、開心、熱心、真心、關(guān)心、愛心、童心，愿你快樂生活每一天。
20.懂得感恩，是收獲幸福的源泉。懂得感恩，你會發(fā)現(xiàn)原來自己周圍的一切都是那樣的美好。
21.人的本性可能就是喜歡抱怨，好像現(xiàn)在的生活有多么令人不滿意。但是未來不見得就會有多么的完美，我敢肯定。現(xiàn)在就是最美的，幸福就在當(dāng)下!
22.一個人要生活得健康，開心，快樂，就要有一個良好的心態(tài)。我們對于人生要有一個積極向上的心態(tài)，要相信我們明天會生活得更好、更美、更幸福，要有希望，有夢想。有追求，這樣我們才會有活下去的動力。有夢在，我們的人生才會更加精彩。沒有夢想的人生，心靈是干枯的，內(nèi)心是枯燥乏味的。
23.欲望是無窮的，別過;人生是平淡的，別倦;身體是自己的，別糟;幸福是有限的，別貪;美色是他人的，別戀;愛人是自己的，別厭;鈔票是消費(fèi)的，別攢;生活是豐富的，別煩;假期是休閑的，別忙;人格是高貴的，別賤;感情是純潔的，別污;朋友是永遠(yuǎn)的，別淡;權(quán)力是暫時的，別專。
24.每個人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋， 被時間所迷離,被惰性所消磨.
25.一個人可以不用長得太好看，懂太多事，明白哪只手夾雪茄更迷人，對所有紅酒的年份倒背如流，但你得有自己的氣場，這很重要。
26.因?yàn)橛辛耸〉慕?jīng)歷，我們才會更好地把握成功的時機(jī);因?yàn)橛辛送纯嗟慕?jīng)歷，我們才更懂得珍惜;因?yàn)橛辛耸サ慕?jīng)歷，我們才不會輕易放棄……
27.決不能習(xí)慣失敗，因?yàn)槟阋�，身體的疲憊，不是真正的疲憊;精神上的疲憊，才是真的勞累。
28.其實(shí)，我很累了。我習(xí)慣假裝開心、假裝難過，假裝在意、假裝無所謂，習(xí)慣了一個人面對所有。我可以在，很痛的時候說沒關(guān)系。我可以在，難過的時候說無所謂。我可以在，寂寞的時候哈哈大笑。我可以在，絕望的時候說世界依然美好。我只是希望在，我開始抱怨上天的吝嗇時，有個人可以對我說，我心疼你。
29.不吃油膩的東西，讓身體更清潔;不做不可及的夢，讓睡眠更安恬;不穿不合腳的鞋，讓步伐更悠閑;不跟無謂的潮流走，讓心情更寧靜;不緬懷無法回頭的過去，讓生活更快樂用心去愛，真誠去交，不求深刻，只求簡單。簡單每一天，幸福每一天。
30.有了堅(jiān)強(qiáng)的理由，一切順風(fēng)順?biāo)�，虛偽的懦弱，也會在真誠的諾言面前，顯得蒼白無力，無所適從。所以，堅(jiān)強(qiáng)也就成了你人生中一道靚麗的風(fēng)景!
31.人總是希望平坦和安危的，誰也不想要折磨式的歷練。但是它卻沒有因此而不來，作為被動的承受者，又不想就此妥協(xié)，那么，就拿出你的智慧，化腐朽為神奇吧，人生將因此而走向美麗，雖然此屬于被迫的性質(zhì)，也比無所作為要好。歪打正著，亦彌足珍貴。
32.對未來，要抱最大希望;對目標(biāo)，要盡最大努力;對結(jié)果，要做最壞打算;對成敗，要持最好心態(tài)。不急不躁，不驕不餒，祝你把握好每分每秒，讓幸福擁抱!
33.永遠(yuǎn)不要向任何人解釋你自己，因?yàn)橄矚g你的人不需要，而不喜歡你的人不會相信。
34.你的遇事慌亂、抱怨、一臉苦相、不敢扛事兒、推脫、找借口、邏輯不清、沒有反饋、不拘小節(jié)、不動腦、不走心的舉動都會出賣你，陽光、沉穩(wěn)、樂觀、抗擊打、思路清晰、勇于奉獻(xiàn)、耐得住寂寞、不怕犯錯、有進(jìn)步、打雞血的每一天會成就連自己都驚訝的未來。
35.天塌下來，有個高的人幫你扛著，可是你能保證，天塌下來的時候，個兒高的人沒在彎腰嗎?之后，還不是得靠自己!
36.別把自己想的太偉大，要知道，在別人的世界里。不管你做的多好，你都只是個配角而已。
37.那時明明很認(rèn)真地喜歡，卻不敢面對面地說出來。而現(xiàn)在面對面可以說出無數(shù)愛，卻不能很認(rèn)真。這是只有我一個人感悟到的事嗎?我想不是，這是所有人最初的憧憬和最終的遺憾。
38.當(dāng)所有人都拿我當(dāng)回事的時候，我不能太拿自己當(dāng)回事。當(dāng)所有人都不拿我當(dāng)回事的時，我一定得瞧得上自己。這就是淡定，這就是從容。
39.過去的經(jīng)驗(yàn)要總結(jié)，未來的風(fēng)險要預(yù)防，這才是智慧的。 昨天已經(jīng)過去，而明天還沒有來到。今天是真實(shí)的。
40.人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。
41.要成功，就要時時懷著得意淡然、失意坦然的樂觀態(tài)度，笑對自己的挫折和苦難，去做，去努力，去爭取成功!
42.漫長的人生，其實(shí)只是瞬間，一定學(xué)著，讓自己在人生途中，不后悔。
43.世上只有一種英雄主義，就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。
44.欲望從來不是幸福的源，而是一切痛苦的根。一個欲望滿足了，馬上會產(chǎn)生新的，就像我，滿足了可以隨便喝涼水的欲望，又會產(chǎn)生睡懶覺欲望，周而復(fù)始，無窮無盡。
45.千萬不要因?yàn)閯e人的眼光而改變了自己的摯愛，莫要活在別人的眼光里而失去了自己!感情不能貪心，也不是夢想。所以，我們應(yīng)該用心來守候?qū)儆谧约旱�，并不驚天動地的愛情。沒有一份愛是完美的，也沒有一份感情是毫無瑕疵的;愛情與愛人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只愛你!
46.真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
47.我們可以輕易的躲開一頭大象，卻總是躲不開蒼蠅。使我們不快樂的，也往往是一些芝麻綠豆般的小事。生活中的小細(xì)節(jié)莫輕視，多用點(diǎn)心把幸福掌握!
48.我們要懷有一種健康而活潑的心情，善待自己的生命!要用自己的熱情去呵護(hù)，去澆灌自己的生命!要用堅(jiān)強(qiáng)的信念告慰自己，即使生活的道路困難重重，也要微笑面對，從容走過。
49.每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。想要卓爾不群，就要有鶴立雞群的資本。忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達(dá)到輝煌。年輕人要想讓自己得到重用，取得成功，就必須把自己從一粒沙子變成一顆價值連城的珍珠。
50.開朗的性格不僅可以使自己經(jīng)常保持心情的愉快，而且可以感染你周圍的人們，使他們也覺得人生充滿了和諧與光明。
關(guān)于教育的句子2
1.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2.任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
3.每天都抽出時間和孩子單獨(dú)在一起。
4.父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
5.孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
6.父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個簡單的反省自己的過程。
7.教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
8.鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。
9.孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
10.打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
關(guān)于教育的句子3
1、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
3、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
4、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。
5、教師對待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個性。
6、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。
7、懂得欣賞，石頭也會放光彩；不會賞識，金子也會被埋沒。
8、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
9、“賞識”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
10、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實(shí)很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
11、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。
12、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
13、如果學(xué)生不喜歡自己，是因?yàn)樽约哼�不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
14、學(xué)然后知不足，教然后知困。
15、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。
17、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。
18、把愛帶給每位學(xué)生。
19、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
20、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。
21、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
22、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。
23、和學(xué)生共同成長，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。
24、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。
25、我們每一個人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
26、對待學(xué)生，要像對待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
關(guān)于教育的句子4
1、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
2、前面的路還長，你卻讓希望承載在我的翅膀。愿意帶你去飛翔。
3、教育的最大奧秘是讓孩子覺醒，任何生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的。
4、微笑就像一個人的營養(yǎng)，對孩子微笑能讓孩子健康成長。
5、益智節(jié)目等，少看動作片、連續(xù)劇。
6、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
7、生命的陌上，我們每個人都是一朵綻放不怠的花，都擁有自己的姿態(tài)和顏色。
8、所有的愛給我們的孩子，陪伴著孩子一起成長，放飛！
9、聽到什么的時候，要考慮一下，偏聽了沒有，輕信了沒有。
10、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
11、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
12、不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。
13、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
14、教育如果無法使學(xué)生感受到幸福，就沒有存在的必要。
15、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。
16、不要太關(guān)心孩子�！白约旱氖虑樽约鹤觥�，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
17、可愛的小妞，你是爸爸媽媽的心肝，希望你健康成長！
18、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
19、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
20、和孩子一起讀書，家長放下手機(jī)，讀讀書，一個好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。
21、關(guān)愛孩子但適當(dāng)時候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。
22、愿你有盔甲也有軟肋。善良得有原則，感性得有底線。
23、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。
24、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短，因材施教。
25、速度是練出來的，勝利是熬出來的，大學(xué)是拼出來的。
26、不要緊、我相信你。
27、欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。
28、控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。
29、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
30、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
31、窮則思變，差則思勤！沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路。
32、從根源解決孩子叛逆問題，從心靈啟動孩子的學(xué)習(xí)原動力。
33、孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧！爭取期末考試中能夠在全班進(jìn)前十名。
關(guān)于教育的句子5
1.淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母的重要責(zé)任之一。但是，這種獨(dú)立能力的基礎(chǔ)要在幼兒時期奠定。
3.天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑固的入迷。
4.滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。
5.一個家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽光。
6.有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能，有些你認(rèn)為好的東西或許會使這些才能窒息。
7.基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。
8.父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎；興趣是動力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
9.優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
10.重視孩子的細(xì)微要求，給孩子一雙會編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會思考的眼睛。
關(guān)于教育的句子6
1、發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
2、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了�！R梭
3、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。(趙靜波)
4、 思想如鉆子，必須集中在一點(diǎn)鉆下去才有力量。
5、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！阮庚梅
6、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。(www、lzcn)
7、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
9、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
10、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。——陶行知供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
11、學(xué)前教育名言正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
12、父母在批評孩子時，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
13、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
14、那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動的兒童能形成聰敏的、好鉆研的智慧。
15、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
16、只有受過教育的真誠人才是有趣的人，只有他們是社會所需要的。這樣的人越多，天堂來到這個世界就越快。
17、做本真教師，教本色語文，培養(yǎng)世紀(jì)人才。
18、嚴(yán)格的紀(jì)律不應(yīng)用于與作業(yè)或文學(xué)練習(xí)有關(guān)的歌曲
19、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
20、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
21、一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。——管仲，春秋政治家
22、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
23、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
24、 3)用我的真誠執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
25、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受�！獝垡蛩固�
26、教育！科學(xué)！學(xué)習(xí)閱讀就是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。
27、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
28、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
29、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基矗
30、最好的玩具是那些他們能夠隨意地用各種方式加以變更的玩具。
31、兒童的行為，出于自然，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。
32、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
33、永遠(yuǎn)認(rèn)為祖國的土地在你腳下是穩(wěn)定的，與集體生活在一起，記住，是集體教育你。如果你那天離開了集體，那就是最后一條路的開始。奧斯特洛夫斯基
34、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
35、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
36、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
37、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
38、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
39、對于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國兒童，現(xiàn)代中國人。陳鶴琴
40、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。杜威
41、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
42、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I
43、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
44、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。服務(wù)承諾我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過、付出過、擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律�！踅鹆�
45、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
46、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
47、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞�。張石�?/p>
48、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
49、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
50、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
51、蹲下來聽孩子說話，你會看到的—天真無瑕的世界！
52、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
53、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
54、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
55、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。柏拉圖
56、問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。
57、一個沒有任何特色的老師，他教的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
58、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
59、帶孩子去旅游、爬山、公園、看電影是表揚(yáng)孩子最合適的方式。
60、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
61、 “因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
62、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
63、首先做研究者，其次才做管理者。
64、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。張海濤
65、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。
66、把幸福傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加美好精彩。
67、生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。
68、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
69、播下一個行動，收獲一種習(xí)慣播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個性格，收獲一種命運(yùn)�！�(美)威廉、·詹姆士
70、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
71、用真誠的心溫暖孩子，陪伴他們成長。
72、孩子生長于分享中,便學(xué)會了康慨。
73、我愿做一個春風(fēng)，鼓舞著愛和溫暖，讓孩子們只需輕輕跳起來，在成長的天空中飛翔。
74、敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�、勸學(xué)》
75、讓每個孩子快樂成長，讓每個孩子得到平等的關(guān)注和照顧，讓每個孩子有獨(dú)立大膽的探索空間是我工作的信條。
76、嚴(yán)酷的紀(jì)律不應(yīng)當(dāng)用在與功課或文學(xué)練習(xí)有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
77、兒童總是用形狀、色彩、聲音來思考的。
78、新加坡學(xué)前教育簡介新加坡學(xué)前教育的基本理念是希望幼兒能擁有以下的品質(zhì)：能辨別是非對錯；愿意與他人分享；能與他人溝通；具有好奇心及勇于探索；掌握聽說的技能技巧；能與他人和睦共處；建立健康的生活以及培養(yǎng)良好的習(xí)慣；愛家人、朋友、師長和幼兒園；具有優(yōu)良的道德品質(zhì)；掌握獨(dú)立生活的能力。從中我們不難看出，新加坡的教育十分強(qiáng)調(diào)必須從小進(jìn)行基本的社會行為準(zhǔn)則、價值觀、道德觀的教育，以培養(yǎng)具有完整、良好個性品質(zhì)的公民。
79、傾注心血的愛能讓孩子早日綻放！
80、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
81、做一片綠葉，，陽光，給最可愛的孩子帶來溫暖和愛！
82、孩子生長于敵意中,便學(xué)會攻擊人。
83、對父母來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I
84、外面的世界很美好，孩子的世界更可愛。我想沉浸在孩子的內(nèi)心世界里，彈撥和諧動人的樂章。
85、教育為公以達(dá)天下為公。
86、每位媽媽談到孩子的教育問題都有一把辛酸淚。特別是新手寶媽們，在教育寶寶的問題上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。作為過來人，我深刻體會到了在撫養(yǎng)教育寶寶的問題上，沒有方法沒有策略是不行的。而且孩子10歲之前的教育問題會影響整個孩子的一生，容不得有半點(diǎn)大意。等孩子長大了，再想好好教育就沒有機(jī)會了。這時候前人的方法和經(jīng)驗(yàn)就顯得尤其重要了。
87、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
88、孩子生長于公平中,便學(xué)會了正義。
89、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
90、把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升�！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣�！A羅庚
91、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
92、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
93、兒童集體中的輿論力量完全是實(shí)際物質(zhì)能感受到的教育力量。馬卡連柯
94、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
95、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
96、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
97、學(xué)前教育是一個大花園，教師的奉獻(xiàn)是最美麗的花。
98、兒童早期是奠定智力發(fā)展的基礎(chǔ)的令人興奮的有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的、特殊的過程。
99、兒童早期能力的萌芽尤為有價值。引導(dǎo)兒童早期自然趨勢的方法可以固定兒童的基本習(xí)慣，確定后期能力的趨勢。
100、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
101、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓性命用心互動；開放，讓人人收獲精彩。把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。允許孩子犯99次錯誤，給他100次改正的機(jī)會。等待孩子成長，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
102、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。
103、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
104、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！�(德)第斯多惠拓展資料幼教就是幼兒教育，主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育，幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。
105、人類教育最基本的方式是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
106、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
107、我相信講臺是鍛煉我錘打我的地方，我會永遠(yuǎn)愛我所愛的，無怨無悔。
108、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
109、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
110、兒童的智慧在他的手指尖上。
111、孩子生長于接納中,便學(xué)會了愛人。
112、讓孩子享受在風(fēng)吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。(張石平)
113、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。(甄世田)播下一個習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個行動，收獲一種習(xí)慣。
114、如果我選擇這個職業(yè)，我會在這片熱土上努力工作。只要我投入，付出，擁有，我相信孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
115、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
116、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。洛克
117、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因?yàn)橛字�，�?dāng)頭加以件戕賊，也可以萎死的。
118、 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
119、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
120、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
121、幼兒教師的教育理念對幼兒的培養(yǎng)起著重要的作用，那么有哪些名言呢？
122、父母在批評孩子時，請給孩子留點(diǎn)面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。呂斌
123、人只要不失去方向，就不會失去自己。
124、學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣皇侨鄙儆變航處�，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學(xué)前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。
125、用眼睛看孩子的世界，用心聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界，和他們一起生活，一起玩，做他們的好朋友。
126、播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)�！骷宜_克雷
127、教育加贊賞等于教育的平方。
128、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
129、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
130、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。
131、提出一個問題往往比解決一個更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝垡蛩固�
132、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
133、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
134、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色�！K霍姆林斯基
135、科學(xué)書籍可以避免無知，而文學(xué)作品可以擺脫粗俗；它們對真正的教育和人們的幸福也是有益和必要的。車爾尼雪夫斯基
136、華東師范大學(xué)學(xué)前教育系專家最近指出，這僅是孩子一種初始萌芽狀態(tài)的性意識，父母只要予以正確引導(dǎo)，完全不必強(qiáng)行制止
137、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
138、做一名優(yōu)秀的幼兒教師，做孩子心中的孩子王，與他們快樂地在一起，幸福地學(xué)習(xí)與生活。
139、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
140、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。雨果
關(guān)于教育的句子7
1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅，關(guān)于教育的句子�！R梭
2、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
3、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
4、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
5、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
6、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
8、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的�！獊喞锸慷嗟�
9、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂.M.H.
10、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育�！䴕J斯
11、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
12、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德�！諣柊吞�
13、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)�！K霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
15、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！K霍姆林斯基
16、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
17、教育能開拓人的智力�！R拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
19、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田�！呢ぷ�
20、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
21、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
22、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，屬于那先說出來的人并不多于那引用的人。也不是根據(jù)柏拉圖多于根據(jù)我自己，既然他和我一樣看見和了解它。蜜蜂到處掠取各種花朵，但后來釀成蜜糖，便完全是他們自己的了;已經(jīng)不再是百里香或仙唇花了。同樣，人們屬于他自己的作品。他的教育、工作和研究沒有別的目的，只是要培養(yǎng)他的這種消化能力�！商�
24、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認(rèn)識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基
25、可是最糟糕的還是你們男人家不愿意讓女子受到能有所作為的教育，不愿意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是為了裝裝門面，好像她們一輩子只應(yīng)該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠(yuǎn)不會遭到不幸似的�！R克吐溫
26、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！淘�
27、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量，句子《關(guān)于教育的句子》�！K霍姆林斯基
28、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
29、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
30、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
31、教育植根于愛�！斞�
32、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
33、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了�！�
35、決定經(jīng)濟(jì)向前發(fā)展的并不是財(cái)富強(qiáng)，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進(jìn)步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！说谩さ卖斂�
36、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉�！献�
37、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要�！嚑柲嵫┓蛩够�
38、教育為公以達(dá)天下為公�！招兄�
39、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃�！瓭擅�
40、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
41、教育是國家的主要防御力量�！�
42、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來�！璧�
43、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
44、每個人在受教育的過程當(dāng)中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己;每個人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到;你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！獝勰�
45、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
46、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
47、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬
48、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
49、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�
50、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
51、青年人的教育是國家的基石�！惶m克林
52、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
53、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美;設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣�！乩瓐D
54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
55、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備�！獝鄣仙�
56、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌�！逃记傻娜吭E竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
57、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家�！K霍姆林斯基
58、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度�！K霍姆林斯基
59、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者�！珴蓶|
60、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認(rèn)為避開被認(rèn)識的惡不如避開未被認(rèn)識的惡;另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識惡。——巴萊拉
關(guān)于教育的句子8
1、說著，戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著，頭發(fā)好像比以前白了。學(xué)生們也比夏天的時候長大強(qiáng)壯了許多。才來入一年級的小孩們不愿到教室里去，像驢馬似的倔強(qiáng)，勉強(qiáng)拉了進(jìn)去，有的仍舊逃出，有的因?yàn)檎也恢改�，哭了起來。做父母的回了進(jìn)去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有法子了。
2、那婦人非常歡喜，好像說不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有家具的暗騰騰的小室里，背向外，靠著椅子好像在寫字。仔細(xì)一看，確是在那里寫字，椅子上抹著紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子里，如何寫字呢。忽然看見那小孩長著赤發(fā)，穿著破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一只手有殘疾的克洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴了母親。
3、在家時只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線。當(dāng)他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時候，看了真是有趣。
4、卡隆低了平頂發(fā)的頭，看著我微笑。撥來可西掛著那賞牌，聽說，他父親重新開始做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個人了。沒來可西因此很歡喜。
5、卡隆令人可愛，代洛西令人佩服。代洛西每次總是第一，取得一等賞，今年大約仍是如此的。可以敵得過代洛西的人，一個都沒有。他什么都好，無論算術(shù)、作文、圖畫，總是他第一。他一學(xué)即會，有著驚人的記憶力，凡事不費(fèi)什么力氣。學(xué)問在他好像游戲一般。
6、天氣很好，陽光明媚，火車駛在一片綠色的田野上，遍地都是盛開的鮮花，空氣芳香，令人心曠神怡。
7、從昨天傍晚起，天空中就飄著鵝毛般潔白的雪花了。今天早上起來一看，地上已經(jīng)白茫茫一片了。上學(xué)的路上雪花還在飛舞著，踩在雪地里，腳下還咯吱咯吱的響呢。到了學(xué)校，教育的玻璃上窗框上都是雪，在有趣了!
8、還有的犟的像頭驢，怎么勸也不肯進(jìn)教室，大人們拽著，拉著，倒像是在拔河比賽。
9、駝背的耐利，昨日也在看兵士的行軍，他的神氣很可憐，好像說：我不能當(dāng)兵立了。耐利是個好孩子，成績也好，身體小而弱，連呼吸都似乎困難。他母親是個矮小白色的婦人，每到學(xué)校放課總來接她兒子回去。最初，別的學(xué)生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。耐利毫不反抗，且不將人家以他為玩物的話告訴他母親，無論怎樣被人捉弄，他只是靠在座位里無言地哭泣。
10、只要將那細(xì)線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠(yuǎn)處望去很是美麗。
11、烏云遮不住太陽，邪惡終將被打倒，真正的勝利永遠(yuǎn)屬于正義。
12、他父親也曾到學(xué)校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發(fā)長長地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰(zhàn)懼發(fā)震，可是立刻走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好像心里在想著別的什么似的。
13、現(xiàn)在的世界中，無論何人，沒有一個不學(xué)的。你想！職工們勞動了一日，夜里不是還要到學(xué)校里去嗎？街上店里的婦人們、姑娘們勞動了一星期，星期日不是還要到學(xué)校里去嗎？兵士們?nèi)绽镒隽艘惶斓那趧?wù)，回到營里不是還要讀書嗎？就是瞎子和啞子，也在那里學(xué)習(xí)種種的事情，監(jiān)獄里的囚人，不是也同樣地在那里學(xué)習(xí)讀書寫字等的功課嗎？
14、人有著一個大要求。人不能滿足于現(xiàn)在，對于無限，有著憧憬與畏懼敬虔之念。換句話說，人不能滿足于一生，想求人以上的價值。這價值就成了理想，成了宗教，使人心歸依。
15、不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的��！尤其是對于為了自己的小孩而求乞的母親，不該這樣。這小孩或者正饑餓著也說不定，如果這樣，那母親將怎樣的難過呢？
16、那婦人非常歡喜，好像說不出答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有家具的暗騰騰的小室里，背向外，靠著椅子好像在寫字。仔細(xì)一看，確是在那里寫字，椅子上抹著紙，墨水瓶擺在地板上。我想，在這樣暗黑的房子里，如何寫字呢。忽然看見那小孩長著赤發(fā)，穿著破的上衣，才恍然悟到：原來這就是那賣菜人家的兒子克洛西，就是那一只手有殘疾的克洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴了母親。
17、安利柯啊!你因?yàn)槎靵砹硕鞓�，但你不要忘記，世間有許多元衣無履，無火暖身的小孩啊!因?yàn)橐虢淌遗械男『⒂眠M(jìn)出血長著凍瘡的手，拿著許多薪炭到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的學(xué)校里。在世界上，全被埋在雪中的學(xué)校也很多。在那種地方，小孩都牙根震抖著，看著不斷下降的雪，懷著恐怖。雪積得多了，從山上崩下來，連房屋也會被壓沒的。你們因?yàn)槎靵砹藲g喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多要凍死的人啊!
18、警察攜了卡洛斐的手，推開人們，帶了卡洛斐到那老人暫時住著的人家去。我們也隨后跟著。走到了一看，原來那受傷的老人就是和他的侄子同住在我們上面五層樓上的一個雇員。他臥在椅子上月手帕蓋住眼睛。
19、她的臉色紅潤，每次笑起來的時候臉上還有兩個酒窩。
20、像筆耕少年那樣的行為，在我們一級里，只有斯帶地做得到。今天學(xué)校里有兩件事：一件是受傷的老人把卡洛斐的郵票簿送還了他，還替他粘了三枚危地馬拉共和國的郵票上去。卡洛斐歡喜得非常，這是當(dāng)然的，因?yàn)樗麑で罅宋５伛R拉的郵票已三個月了。還有一件是斯帶地受二等獎。那個呆笨的斯帶地居然和代洛西只差一等，大家都很奇怪！
關(guān)于教育的句子9
1、一個人從小所受的教育把他往哪里引導(dǎo)，就能決定他以后往哪里走。
2、教育不該只從智力上著眼，必須力求使受教育者更機(jī)敏、更文明、更仁愛。
3、教育最主要的目的不是教你掙得面包，而是使每一口面包都香甜。
4、一個人首先要教育自己，然后再去接受別人的教育。
5、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支持美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵犯。
6、學(xué)習(xí)總是安全的，哪怕是向敵人學(xué)習(xí);教育別人卻要冒風(fēng)險，哪怕是教育朋友。
7、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。
8、教育不是把水裝進(jìn)水桶，而是把火點(diǎn)燃。
9、教育使一個民族容易領(lǐng)導(dǎo)，但難以驅(qū)使;容易統(tǒng)治，但無法奴役。
10、教育能使人逐漸發(fā)現(xiàn)自己的無知。
11、教育始于母親膝下，孩童性格均在耳濡目染中形成。
12、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
13、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
14、教育是以造就人的品質(zhì)為其目標(biāo)的。
15、教育造就了一大批人，然而受教育者只會讀書，卻不會識別什么書值得讀。
16、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。
17、教育是國家的主要防御力量。
18、教育不會使我們都成為領(lǐng)導(dǎo)，但能教會我們?nèi)绾芜x擇領(lǐng)導(dǎo)。
19、你教育兒子時，也是在教育你兒子的兒子。
20、教育使一個民族容易領(lǐng)導(dǎo)，但難于駕馭;容易管理，卻不可能奴役。
關(guān)于教育的句子10
1.尊重孩子的人格和思想，理解他們跨時代的意識和觀念，允許他們犯錯誤，給他們成長的空間。
2.父母對子女的贊美，和菜肴中放糖一樣，過多過甜了味兒就變苦了。
3.一個優(yōu)秀的孩子背后必定有一個優(yōu)秀的家庭。想要改變孩子，首先改變自己。
4.注意培養(yǎng)孩子的善心。
5.的教育是沒有說教的教育，最有力的教育是身體力行的教育。
6.現(xiàn)代教育理念：育人的訣竅在于激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
7.行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
8.智慧的父母引導(dǎo)孩子面對挫折，獲得意志品格的培養(yǎng)。
9.家長的工作是塑造孩子的心靈，把培養(yǎng)孩子的健全人格作為家庭教育的中心。
10.心相融，情相牽，謀求父母與孩子的共同發(fā)展。
關(guān)于教育的句子11
1.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的問題兒童。
2.父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。
3.良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
4.平時在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
5.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響。
6.發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。
7.幫助孩子修改他的作業(yè)。
8.如果孩子的聰明不被學(xué)校承認(rèn)，聰明的孩子就會視為壞孩子。在學(xué)校生活中，壞孩子往往比較聰明。聰明的孩子往往比較壞。
9.給孩子一個房間或者房間的.一部分，主要供孩子玩耍。
10.如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。
關(guān)于教育的句子12
1、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感�！獝垡蛩固�
2、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
3、應(yīng)當(dāng)考慮到兒童天性的差異，并且促進(jìn)獨(dú)特的發(fā)展。不能也不應(yīng)使一切人都成為一模一樣的人，并教以一模一樣的東西。——第斯多惠
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
5、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮�！诟駹�
6、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)�！招兄�
7、“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝垡蛩固�
8、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
9、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當(dāng)它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應(yīng)當(dāng)首先在個人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基
10、一切為了孩子，為了一切孩子。
11、陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。
12、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
13、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇�！招兄�
14、這就是我培養(yǎng)成才的教育方法感謝我們所有的人，要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人，要教育好他
15、學(xué)習(xí)改變生活，知識改變命運(yùn)。
16、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
17、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
18、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！挚�
19、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎(chǔ)上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了�！獮跎晁够�
20、中國開放走向世界，長城昂首騰飛世巨龍。
21、要先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
22、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
23、凡為教，目的在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
關(guān)于教育的句子13
1、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
2、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
3、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄招兄�
4、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
5、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速�！钯�
6、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
7、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！官e塞
8、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步�！官e塞
9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
10、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
11、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！_(dá)爾文
12、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
13、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
15、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己
學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
16、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
17、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
18、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
19、想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，且是知識進(jìn)化的源泉。—愛因斯坦
20、提出一個問題往往比解決一個更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
21、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
22、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)�！骷宜_克雷
23、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！K霍姆林斯基
24、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
25、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進(jìn)心。
26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生�！招兄�
27、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！R卡連柯
28、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心�！R卡連柯
29、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆士
30、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
31、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教
和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的�！指駛�
32、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇�！R卡連柯
33、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾
34、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐。
35、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。
36、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。
37、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
38、讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！溃惶m克林
39、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�.勸學(xué)》
40、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性.——蔡元培
41、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
42、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問�！招兄�
43、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)。——普良尼施尼柯夫
44、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根
45、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。管仲，春秋政治家
46、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長.——魏源
47、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
48、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
49、不憤不啟，不啟不發(fā)。 ——孔子
50、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。
51、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！�
52、我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他�！淘�
53、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。
54、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系。 ——烏申斯基
55、把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣�！A羅庚
56、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。 ——孟子
57、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ——孔子
58、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)。 ——唐彪
59、機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。 ——巴基斯德
60、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的�！薄K霍姆林斯基
關(guān)于教育的句子14
1、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
2、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
3、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
4、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
5、我愛我們的祖國，因?yàn)槭亲鎳囵B(yǎng)我，教育我，還讓我們感到有安全感。
6、無論是誰，無論你多么優(yōu)秀，只要一不注意安全，你就會失去活著的權(quán)力。
7、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
8、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。
9、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。
10、積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。
11、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
12、坎坷的人生總是在奮斗中升華，真誠的心和勤奮的付出總會有回報。
13、小朋友，要小心，玩火自焚從泣。小朋友，要注意，電線落地不能踢，小朋友，要牢記。安全時刻伴你行。
14、穿馬路時左右看，用家電時看插頭，用火電時要小心，做工作時要認(rèn)真，平平安安過一生。
15、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。
16、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。
17、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
18、馬路工地太危險，用火用電要小心，安全安全時時記，平安永遠(yuǎn)伴你行。
19、穿馬路是左右看，用家電是看插頭，用火是要小心，平平安安過生活。
20、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
21、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。
22、生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔�，難道他們不是死的太冤枉了嗎？
23、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
24、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。
25、校園是我們與老師的家，安全也要時刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。
26、安全是生命之本，安全永在我身邊。放學(xué)回家不要在外面逗留，直接回家。
27、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
28、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
29、同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)造平安校園，生活在平安的藍(lán)天下。
30、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。
31、如果你準(zhǔn)備結(jié)婚的話，告訴你一句非常重要的哲學(xué)名言，你一定要忍耐包容對方的缺點(diǎn)，世界上沒有絕對幸福圓滿的婚姻，幸福只是來自于無限的容忍與互相尊重。
32、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。
33、人的生命只有一次，當(dāng)失去了，后悔已晚。“平安”兩字到哪都忘不得，伴你左右，給你幸福，無以倫比。
34、當(dāng)你正愁你的身體不夠好時，你有沒有想過一個沒有下肢的人是怎樣度日的？你不覺得慚愧嗎？你的煩惱又算得了什么？
35、無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，放放心心學(xué)習(xí)，前面是一片艷陽天！
36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。
37、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
38、危險時時刻刻在身邊，你不只要不注意防范它。它就會馬上讓你死。
39、認(rèn)真地遵守交通法則，即是對自己的生命的珍視，也是對他人生命的負(fù)責(zé)。避免一場車禍的發(fā)生，就會避免兩個家庭的殘損和悲痛。
40、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。
41、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
42、“平安”這二字是每個家庭都想擁有的。那么就你時時刻刻注意安全，讓你永遠(yuǎn)平安。
43、我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命開玩笑，一定要隨時隨地都要安全意識。
44、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。
45、怎樣避免，你我他，大家都有責(zé)任，都有義務(wù)。維系生活的美妙，就要珍視自己的生命，而安全就是第一位的。
46、人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛寶貴的生命。
47、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
48、胃病總是由于貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。并且你們應(yīng)當(dāng)記住這一點(diǎn)：我們的每一種欲念，甚至包括愛情在內(nèi)，也都有胃口，不可太飽。
49、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。
50、二票三制要執(zhí)行，嚴(yán)格遵守記在心，看目操作要闖禍，互相督促保太平。
51、常以為別人在注意你，或希望別人注意你的人，會生活的比較煩惱。
52、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
53、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。
54、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
55、在過馬路時，別人并不會像我們一樣小心，所以我們在過馬路時一定要耳聽八方，眼觀六路。
56、平安校園在我心，安全行動手中行，時時注意危險在，要讓安全護(hù)我行。
57、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。
58、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。
59、平安校園我愛它，人人平安靠大家。要想過著平安日，危險隱患處處防。
60、當(dāng)你手中抓住一件東西不放時，你只能擁有這件東西，如果你肯放手，你就有機(jī)會選擇別的。人的心若死執(zhí)自己的觀念，不肯放下，那么他的智慧也只能達(dá)到某種程度而已。
61、過馬路要像孫悟空——東張西望。遇到紅燈要像老虎——耐心。騎車要像海龜——慢點(diǎn)。
62、生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木�。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就請您遵守交通�?guī)則，維護(hù)交通秩序。
63、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。
64、你有你的生命觀，我有我的生命觀，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就認(rèn)命。
65、時間，金錢，一切，沒有了安全就沒有時間，沒有金錢，沒有了一切。
66、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。
67、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。
68、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
69、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。
70、將安全牢牢的記在心中，平安將會伴隨我們渡過美好的一生。
71、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
72、人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵護(hù)，無視安全，就無視生命的存在。
73、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
74、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。
75、教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
76、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。
77、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
78、教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
79、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時超越重生的境界。
80、自己要發(fā)脾氣時，要想一下所帶來的不良后果。想一下你自己也反感別人發(fā)怒。
81、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
82、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
83、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
84、因果不曾虧欠過我們什么，所以請不要抱怨。
85、惡口永遠(yuǎn)不要出自于我們的口中，不管他有多壞，有多惡。你愈罵他，你的心就被污染了，你要想，他就是你的善知識。
86、安全兩字很重要，不能忘記也不能丟。萬一你把它忘了，災(zāi)難就降臨在你身上。
87、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。
88、俗話說得好“平安二字值千金”，的確如此，但是如果你仔細(xì)去觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)做到這二字很簡單。包括你的身心健康，另外還要注意安全。
89、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。
90、有問題或疑問時，是否馬上問人了，以求得正解。人非圣賢，孰能無惑？惑不從師。其為惑也，終不解矣。
關(guān)于教育的句子15
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
教師要融于師生的相互理解中。
能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
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