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《操作系統(tǒng)的基礎知識3》教學設計及反思
一、學習者分析
經(jīng)過前面兩節(jié)的學習，學生已熟練掌握了Windows XP的基本操作，能較熟練地使用計算機，對桌面的常用圖標也有一個初步的認識。但對一些常用圖標的功能、使用方法等可能還比較模糊，沒有進行系統(tǒng)的歸納。
二、教材內(nèi)容分析
1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位
本節(jié)主要介紹了Windows XP桌面的幾個常用圖標的使用，包括：“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“回收站”、“開始”按鈕和任務欄。本節(jié)是本章中的一個教學重點內(nèi)容，也是學生熟練使用計算機的關鍵。
2、教學重點、難點：
重點：“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“開始”按鈕的使用
難點：“網(wǎng)上鄰居”的使用 3、課時安排：1課時
三、教學目標
1、知識與技能
�。�1）了解屏幕“桌面”主要圖標及常用文件和文件夾圖標的含義；
�。�2）了解“回收站”的功能；
�。�3）了解“開始”按鈕打開的常用菜單項的內(nèi)容和每個菜單項的主要功能；
�。�4）了解“任務欄”的功能和使用方法；
�。�5）學會使用“回收站”、“任務欄”的基本操作。
2、過程與方法
�。�1）通過上機操作練習，使學生熟練地掌握“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”、“開始”按鈕的使用；
（2）通過自主學習，掌握通過“我的電腦”、“網(wǎng)上鄰居”等查找計算機有關信息的方法。
3、情感態(tài)度價值觀
�。�1）培養(yǎng)學生自主學習和小組合作學習的能力；
�。�2）激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生勇于探索，勇于克服困難的精神。
四、教學理念和方法
本節(jié)課主要采用了“講、演、練”相結合和學生自主學習的教學模式，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。通過老師簡明扼要的講解、演示，學生再進行上機操作實踐，使學生能牢固地掌握所學的內(nèi)容。
五、教學過程設計
1、教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式
本節(jié)課的每個環(huán)節(jié)通過老師的設問引入，充分吸引了學生的注意力；同時每一環(huán)節(jié)中均穿插了學生的操作練習，使學生更牢固地掌握所學內(nèi)容。其中一個環(huán)節(jié)是讓學生利用Windows自帶的“幫助與支持”系統(tǒng)進行自學，是一個新的嘗試，也是學生自主學習的一個體現(xiàn)。
2、教學過程
略
教學反思：
本節(jié)課是學生自主學習的一個很好的嘗試，通過學生當小老師和學生自學的環(huán)節(jié)，充分調動了學生的積極性，并讓他們主動地參與到課堂教學中。但從中也發(fā)現(xiàn)個別學生在當小老師的過程中無法正確地表達自己的想法；另外個別學生的自學效率也不高，學生的基本素質有待進一步提高。
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