2015年英語四級考試聽力技巧匯總
試卷結構分析
聽力理解部分測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速四級約每分鐘130詞，六級約每分鐘150詞。聽力部分分值比例為35%，其中對話占15%，短文占20%�？荚嚂r間30分鐘。
對話部分包括短對話和長對話，采用多項選擇題的形式進行考核。短對話有8段，每段提一個問題;長對話有2段，每段提3-4個問題;對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題后留有13-15秒的答題時間。
短文部分包括短文理解及單詞和詞組聽寫。短文理解有3篇，采用多項選擇題的形式進行考核。四級每篇長度為220-250詞，六級為 240-270詞。每篇短文朗讀一遍，提3-4個問題，每個問題后留有13-15秒的答題時間，共10題。單詞及詞組聽寫采用1篇短文，四級的長度為 220-250詞，六級為240-270詞。要求考生在聽懂短文的基礎上用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
聽力部分備戰(zhàn)策略
聽力對話和篇章, 心理狀態(tài)是基礎,
中間間隔是保障, 提前預測是關鍵,
發(fā)卷即可看選項, 尤其關注短對話,
場景特征需牢記, 后者說話顯重要,
長對話題聽發(fā)展, 起承轉合是關鍵,
篇章聽力難度高, 只聽大意可通過,
抓住選項關鍵詞, 全神貫注做筆記,
復合聽寫考什么, 速記能力和拼寫,
平時需要常練習, 所有技巧靠基礎。
聽力概述
聽力材料的選材原則一般基于以下三點：
一、對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太復雜。
二、短文部分的材料是題材熟、情節(jié)不太復雜的故事、講話或敘述等。
三、所用詞匯一般不超過教學大綱詞匯表規(guī)定的范圍。
一.短對話部分：
該部分一般是日常生活中的對話，即衣、食、住、行、工作、學習、生活等話題，場景可分為校園、公共場所、家庭、辦公室等方面。每題1分。
問對話發(fā)生的地點和場所
提問人物關系或身份
計算類
人物的計劃或打算
人物的感覺狀態(tài)
交通或交通工具
請求或建議
釋義、替換或上下文
人物的態(tài)度觀點或考生從對話中獲得的信息或結論
短對話題型：
1 . 弦外之音—“言外之意”題型
2 . 妙語連珠—觀點態(tài)度題型
3 . 虛虛實實—虛擬語氣題型
4 . 咬文嚼字—理解歸納題型
5 . 多姿多彩—生活場景題型
6 . 怪聲怪氣—語氣態(tài)度題型
1.弦外之音—“言外之意”題型
這類題型難度較高，對話中的回答人并不從正面回答問題，似乎答非所問。這就需要我們運用解題的邏輯思維與推理過程，也就是通常所說的“順藤摸瓜”方法來答題。此類題型中，一些句子的真實含義不是直截了當?shù)財[在我們面前，而是我們根據(jù)對話中揭示的內容去尋找與其相關的其他事物以及它們之間的聯(lián)系。可分為兩類：陳述回答型和疑問回答型。
1)陳述回答型
例：M: I need to find a dentist; you said you know Dr. Smith well, do you recommend her?
W: Well, I had to see her a few times, but what impressed me most was the magazines in her waiting room.
Q: What does the woman imply?
A) Dr. Smith’s waiting room isn’t tidy.
B) Dr. Smith enjoys reading magazines.
C) Dr. Smith has left a good impression on her.
D) Dr. Smith may not be a good choice.
言外之意：女的絲毫不提史密斯的醫(yī)術如何，只說了一些無關緊 要的瑣事，無非是暗示她的醫(yī)術很爛，故不愿意向男的推薦。
2)疑問回答型
請掌握以下幾種表達建議和表示反對的語句
表示建議：Why not...?
Why don’t you...?
Wouldn’t...?How about...?
表示反對：
Should...he/she/we/they...be doing...?
表示責怪的意思：Shouldn’t...?
例：W: I hear that the Edwards are thinking of buying another house.
M: Should they be doing that with all the other expenses they have to pay? Anyhow, they are over 70 now, their present house is not too bad.
Q: What does the man imply?
A) The Edwards are quite well-off.
B) The Edwards should cut down on their living expenses.
C) It’ll be unwise for the Edwards to buy another house.
D) It’s too expensive for the Edwards to live in their present house.
言外之意：用問句這個結構表示說話人的反對情緒。
2.妙語連珠—觀點態(tài)度題型
A) He doesn’t want Jenny to get into trouble.
B) He doesn’t agree with the woman’s remark.
C) He thinks Jenny’s workload too heavy at college.
D) He believes most college students are running wild.
分析：從男性說話中的actually一詞可以聽出他并不同意女性剛剛說的內容，他有自己的想法，類似的詞語還有in fact，這也提醒我們，抓住短對話中的小詞去揣摩說話人的態(tài)度也是非常關鍵的。
3.虛虛實實—虛擬語氣題型
這屬于一種隱性考法，用虛擬語氣表達一種抱怨、后悔等情緒，主要體現(xiàn)虛擬語氣的關鍵詞有：if, if only, I only wish..., couldn’t have done something...without...等。
例：M: I wonder if you find my experience relevant to the job.
W: Yes, certainly, but if only you had sent in your application letter a week earlier.
Q: What does the woman imply?
A) The man is not suitable for the position.
B) The job has been given to someone else.
C) She had received only one application letter.
D) The application arrived a week earlier than expected.
4.咬文嚼字—理解歸納題型
這類題型難度頗高，關鍵在于后者說話當中的生詞及細節(jié)較多，考生很難在短時間內完全把握對話的實質內容，能否答對就要看自己平時的積累。
例：M: Excuse me, Madam? Is the air-conditioning on? This room is getting as hot as a furnace.
W: Sorry, sir, a new epidemic (流行病) called SARS is threatening us right now. As a preventative measure (預防措施), we are told to let in fresh air by opening the windows and not to use air-conditioners.
Q: What does the woman mean?
A) The temperature is not as high as the man claims.
B) The room will get cool if the man opens the windows.
C) She is following instructions not to use the air-conditioning.
D) She is afraid the new epidemic SARS will soon spread all over town.
5.多姿多彩—生活場景題型
總體而言,常見的短對話場景大致可分為如下三種：
1 . 學生學習生活場景
2 . 健康生活場景
3 . 交通活動場景
學生學習生活場景 考查內容
1)選修課難，要少選，但卻有意思;
2)學生功課很忙，經常遇到阻礙，男生一般很緊張，女生卻比較從容;
3)學生很喜歡“臨時抱佛腳”(尤其男生)，女生往往站在教育者的角度教育男生;
4)經常詢問同學論文的進展速度，也很關心別人對自己的論文怎么評價;
M: I'm going to drop my information science class. It needs too early in the morning.
W: Is that really the good reason to drop the class, tiny?
Q: What does the woman mean? (CET4/05.1/No.2)
A) Tony should continue taking the course.
女士保留原則
對話中出現(xiàn)女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很可能就是正確選項的意義;
“女士是神”
男人做一些事情遇到了困難，這時一位女人出來安慰男人，根據(jù)女神原則可知女人一定會讓男人堅持把這件事情做下 去，而不要放棄，這樣的題型太多了，所以可呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性
M: I think I'm going to give up playing tennis. I lost again today.
W: Just because you lost? Is that the reason to quit?
Q: What does the woman imply?
5)當談到教授演講或報告時，主要特點是內容難，跟不上，而且內容枯燥，速度快;
6)同學互助一般為：幫助照看東西、幫忙通知信息、幫忙補課等
7)學生兼職一般做：助教、服務生、社會調查等;
8)宿舍里，同學聽音樂、玩游戲，影響了自己正常學習，然后提出自己看法。
健康生活場景 考查內容
1)醫(yī)生忙，要耐心
2)有病要盡早去治療，否則要產生很多麻煩
3)吸煙對身體不好，要戒煙
4)看完病后要及時調養(yǎng)，不能馬上做勞累的事情
交通活動場景 考查內容
1)搭乘飛機旅行，首先要預定機票，經常會遇到預定完畢 (be booked up), 因此只能推遲時間，有時因為無法到達機場，必須改機票(get ticket changed)。
2)經常因為天氣原因(because of/due to the bad weather)或機械故障(mechanical problem)而導致航班延誤，需要等待進一步消息或通知(further notice)。
3)步行是一種鍛煉方式;騎自行車可以回避高峰，但車胎容易沒氣(flat tire);乘巴士方便，但中途容易出故障(break down);開車上班容易塞車 (much traffic jam);坐火車可以看風景(sightsee),但火車上食物不好，因此經常選擇自己帶食物或提前吃。
4)出現(xiàn)交通意外的原因一般是超速或者是躲避不及。
場景詞匯
飯店：menu, order, waitress, waiter, take order, go Dutch, It‘s my treat 等;
旅館：check in/out, make a reservation, register, reception desk 等;
醫(yī)院：physician, doctor, nurse, operation-room, emergency room, visiting hours, prescribe, pill 等;
銀行：open an account, withdraw, deposit, saving, cash a check 等;
飛機 / 機場：flight, safety-belt, boarding card, captain, airhostess, airline, take off, land, crash 等。 Tips:
長對話: 答案常在原文中;對話的開頭和問答部分是出題點。
短對話：聽到什么不選什么。長對話反之。
重點題型
1)地點
根據(jù)對話內容判斷對話發(fā)生的地點或對話中所提事件發(fā)生的地點是四級英語聽力測試中常見的也是比較重要的一個題型。地點題一般有以下幾種：
(1)根據(jù)信息詞設題
(2)借助對話中提到的多個地點設題
有時對話中提到的地點不只一個，這時，一般是將所有的地點都包括在選項之中。這種情況下，同學們不必考慮信息詞問題，只要能將地點與其相關事件聯(lián)系起來就可確定答案。
2) 職業(yè)、身份
根據(jù)說話內容判斷說話者的身份和職業(yè)是四級聽力測試中一常見題型。該題型的題項設計有兩種：
(1)說話者自身的身份或職業(yè) (2)說話雙方之間的關系
3)計算題
計算題在四六級英語聽力中屬于比較難的題型，要求同學們不僅能分辨不同的時間、金錢等數(shù)量概念，還應能將聽到的各個數(shù)量聯(lián)系起來進行加減運算。
4)言外之意、弦外之音
推測說話者話中之話是聽力中必考的題型。從試題的設計特點來看，大體有一下幾種：
(1)對虛擬語氣的考查
包含虛擬語氣的聽力考題中一般都有 “是與非 ” 相對的選項，這就要求同學們了解虛擬語氣的表意功，根據(jù)虛擬語氣判斷正確選項。
(2) 對建議的考查
建議題要求同學們掌握建議的各種表達方式，根據(jù)建議選擇正確選項。
(3)對話題的考查
話題指會話雙方所談論的話題，要求同學們具有概括能力。
(4)同義表達方式的考查
四六級聽力測試中對隱含意思的考查很大程度上依賴于
同義表達方式，也就是同學們對具體句式、短語、詞組甚至單詞的理解。
(5)上下義概念的考查
有些題盡管問題可能問的是含義之類，但其實考查的是同學們對上下義關系的掌握。
短對話6大解題技巧
四級考試短對話聽力共由8組短對話構成，每組對話為一個話輪(通常由一男一女各讀一句)，對話后有一個針對對話內容提出的問題�？忌韪鶕�(jù)所聽到的錄音內容，從試卷上提供的四個選項中選出一個最佳答案�？荚嚂r，每組短對話和問題只朗讀一遍，每個問題后留有15秒答題時間。短對話聽力部分的取材一般為考生比較熟悉，與考生學習、生活或與工作、旅游等密切相關的常見話題。
技巧1 聽到什么不選什么
嚴格來說，“聽到什么不選什么”是一個頗有風險的“技巧”。可是，正如風險投資一樣，風險越高，回報率也就越高。此外，由于短對話很“短”，來來回回就兩三句話，考點挖掘的余地全在對話的幾個詞。因此，命題者必然要在選項上做文章，如通過將原文的詞匯加以組合，拼湊成與原文“貌合神離”的干擾選項，讓沒有聽懂全文、只聽到個別詞句的考生上當受騙。而正確答案往往是原文的同義替換(或解釋說明)。“聽到什么不選什么”這一技巧尤其適用于一些比較簡單的短對話!
技巧2 答非所問，必有弦外之音
在段對話中，如果一個說話人使用了一般疑問句，第二個說話人該怎樣回答呢?通常來說，第二個說話人應該用Yes 或No——剛開始學英語的時候，老師就教我們這一點了。然而，在短對話聽力中，我們經常聽到的卻是Yes 或No的變體，即回答中不僅沒有出現(xiàn)Yes 或No，而且有時候還會用問句來回答問句!這時，出題人往往會考查對第二個說話人回答的理解。一般來說，如果第二個說話人對第一個說話人的一般疑問句不作直接回答，則通常表示第二個說話人對第一個說話人所提及的內容持一種否定態(tài)度，或者是一種帶條件的肯定態(tài)度。正確答案即可由此選定。
技巧3 簡單回答不簡單
短對話聽力考試中，有時對于第一個說話人的提問或者聲明，第二個說話人的回答會包含“簡單回答+詳細解說”兩部分。其中，簡短回答部分是日�？谡Z，容易聽懂;然而后面緊跟著的解說部分則往往較長，且充滿了種種艱深的詞匯，令人費解。
若詳細解說前沒有but，則解說部分是對前面簡短問題的補充說明;若詳細解說前有but，則屬于“中but題”，解說部分含義與簡短回答部分相反，由此可推出答案。通常來說，第二個說話人的簡短回答是其完整回答的“先遣部隊”，對理解對話、解答問題具有重要的價值，應留意。
技巧4 直接排除語義相近選項
當四個選項中有兩個(以上)選項在意思上相同或相近時，可以初步排除這兩個(以上)的(同)近義選項，再帶著預先的期待聽錄音，往往事半功倍。本技巧特別適合邏輯分析能力比聽力能力強的考生。
技巧5 形態(tài)相似的選項預示答案
四個現(xiàn)象中如果只存在一組形似，答案極可能是其中之一，可帶著這個預選的答案去聽錄音，做到有的放矢。
技巧6 語義對立的選項預示答案
四個選項中如果存在兩個意思相對的選項，答案可能居于其一，可帶著這個期待去聽錄音，往往收效甚佳。
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