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大學(xué)生英語四級考試聽力全解析
首先短對話部分，相信之前報(bào)名過我們四級基礎(chǔ)班的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)這次四級聽力的場景小詞題出鏡率極高，而且都是我們之前課堂上講過的主要場景，比如說校園場景，尤其是圖書館的場景，還比如說工作場景、交通場景等等。涉及到的場景核心詞匯也都是我們課堂上重點(diǎn)講解的場景核心小詞。對于短對話題型設(shè)置，也是我們四級強(qiáng)化課上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的人物意圖及推斷題在這次考試中占到了大壁江山，比如2、5、7、8。像第五題，四個(gè)選項(xiàng)都是直接以he開頭，比如第六題，選項(xiàng)以he and they開頭，這類題最后的問題問的就應(yīng)該是What does the man or woman mean，以及what does the man 或者woman imply ，以及what can we learn from the conversation，或者What can we infer from the conversation. 此外，我們課堂反復(fù)強(qiáng)調(diào)的短對話抓住態(tài)度和主題，在這次考試中也能得到充分運(yùn)用。
至于長對話，今年的長對話也是延續(xù)四字主題：親切友好，第一個(gè)長對話是一個(gè)工作場景題，他閑聊的主題就是聊到了新的job offer，一個(gè)工作的邀約。之前的課堂上，反復(fù)給大家強(qiáng)調(diào)過考四級也不要忘記放眼六級，因?yàn)楦鶕?jù)以往四級經(jīng)驗(yàn)，四級題目，尤其長對話往往會(huì)出現(xiàn)往屆六級真題，這次第一個(gè)長對話也是與2009年的12月份，六級長對話的第一篇的工作場景類似。通過關(guān)鍵場景詞匯，鎖定場景類型以后，我們基就要把握長對話答題原則，鎖定于選項(xiàng)，視聽一致，同意替換。而第二題是一個(gè)生活場景，13題出現(xiàn)了關(guān)于時(shí)間的考察，之前課堂上也講過，聽力中出現(xiàn)時(shí)間一定要做簡單的記錄，以備細(xì)節(jié)信息題考察，這次四級也用上了這一點(diǎn)。
對于短文部分，今年的三道短文題目也是延續(xù)以往出題習(xí)慣，前兩個(gè)是應(yīng)用性比較強(qiáng)的說明文，第一篇講的是惡劣天氣交通良好的重要性，以及如何去做。第二篇講的是文化層面的送禮。第三個(gè)是一個(gè)人物介紹。題目類型也主要圍繞細(xì)節(jié)題和主旨題，做題思路也是緊緊抓住主題，視聽一致。當(dāng)然對于絕大部分考生還是覺得短文篇幅過長，有一定難度，所以審題一定要按照我們課堂上講過的審題順序來走，聽前熟悉預(yù)測試題，這非常關(guān)鍵。
最后一部分的聽寫，相信大部分同學(xué)還是比較成竹在胸的，因?yàn)槲覀儧]有了長句子的復(fù)合式聽寫難度已然降低，但是個(gè)別選項(xiàng)大家還是要引起重視，比如我們之前課堂上強(qiáng)調(diào)的冠詞，and，復(fù)數(shù)等這些易錯(cuò)點(diǎn)這次考試也有考察。比如28題 back and forth，34題 at the right angle. 還有一點(diǎn)，就是詞組介詞不能遺漏。這都是之前課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。
四級短對話場景、題型變化雖小，聽力原文中出現(xiàn)的部分詞組、短語卻易形成困擾。一方面，四級短對話仍然保留了校園場景、職場場景、旅行場景等考生們所熟悉的場景;但另一方面，這些場景的聽力原文中出現(xiàn)了一些考生平日不太注意的介詞短語、固定搭配和表達(dá)，令考生開場便易亂了陣腳。例如：see straight(看清楚);make ends meet(收支平衡);in a mood for(處于……的狀態(tài))。
而在長對話中首次出現(xiàn)了大量與解題無關(guān)的地名、數(shù)字，以及電話鈴聲、關(guān)門聲等真實(shí)場景模擬音的“陷阱”干擾，相信大部分考生極易因此糾結(jié)和無所適從。長對話一中，當(dāng)考生正在糾結(jié)沒有聽清Norwalk、Amitsville、Westfield等大量地名時(shí)，真正其后緊跟的相關(guān)信息，該地的特色、趣味、毗鄰、去往方式等真正考查的信息卻因此漏掉。在長對話二中，老板與秘書核對工作日程時(shí)，同樣提到大量地名、時(shí)間，甚至兩地時(shí)差等信息，也并非考查重點(diǎn)。而往往考生從高考遺留的習(xí)慣，更傾向于抓聽數(shù)字，等到問題出現(xiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)糟糕“中招”。因此，許多滬江網(wǎng)校學(xué)員在Rachel老師考后公開課上直呼“聽不懂，聽不懂。”
靠攏真實(shí)場景是趨勢 重點(diǎn)加強(qiáng)“職場”關(guān)注近3年來，四級聽力明顯呈現(xiàn)的趨勢為：不斷向日常生活真實(shí)場景靠攏。滬江網(wǎng)校四六級教研反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，這一改變體現(xiàn)了考委會(huì)改革背后的良苦用心：希望考生們不再是為了考試而考試，更希望能通過考試引導(dǎo)大家“學(xué)有所長，學(xué)有所用”。能夠把四級聽力中的材料，運(yùn)用到未來的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
從整個(gè)聽力部分來看，職場相關(guān)的內(nèi)容占到了較大篇幅。對于大學(xué)生而言，除校園場景以外，職場英語是在今后生活中最實(shí)用、最常見的內(nèi)容。無論是短對話中會(huì)議安排(conference)、婉拒工作(turns down the job)和公司職能等內(nèi)容，還是長對話二的老板與秘書，短文中的因工受傷理賠等，職場相關(guān)考查都占到了較大篇幅。
平時(shí)，可多多積累相關(guān)詞匯，如：sales representative(銷售代表);Chamberof Commence(商會(huì))等商業(yè)職場詞匯。
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