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基礎(chǔ)較差的考生如何攻下英語六級閱讀題

時間:2025-04-09 20:55:12 技巧 我要投稿
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基礎(chǔ)較差的考生如何攻下英語六級閱讀題

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基礎(chǔ)較差的考生如何攻下英語六級閱讀題

  想過六級,閱讀理解方面絕非易事。一般地,有兩種情況:

  第一,分?jǐn)?shù)剛過425,如果他沒有怎么復(fù)習(xí),那么,他基本是依靠高中的基礎(chǔ)實現(xiàn)四級通過的。這一點本身是很好的,說明這位同學(xué)有較強(qiáng)的功底。但是,這位同學(xué)無疑會將考前那漫不經(jīng)心的沖刺式學(xué)習(xí),當(dāng)成一種有效的經(jīng)驗,從而平移到之后的六級應(yīng)試過程中。這里的邏輯是清晰的,四級考試大綱基本一致,由此及彼,四級怎樣復(fù)習(xí),六級就應(yīng)該怎樣繼續(xù)。

  第二,分?jǐn)?shù)剛過425,如果他是認(rèn)真復(fù)習(xí)過,那么,只能說明他之前基礎(chǔ)一般。而在四級這段復(fù)習(xí)歷程中,他也覺得前路漫漫。因為他覺得這個事情很艱辛。因此,他會制定一個厚重的學(xué)習(xí)計劃。試圖進(jìn)行一次新的突破。于是,六級繼續(xù)成為今后學(xué)習(xí)的重心。這里隱藏了一個更重要的問題,那就是,你大量時間精力的投入,致使你的學(xué)習(xí)生活被英文過度侵占了。試想一下,即使能夠在六級考試中取得不錯的成績,又怎樣呢? 你的學(xué)習(xí)效率太低了,影響了專業(yè)課的學(xué)習(xí)。

  就這兩種情況的同學(xué),我想談?wù)勎业目捶āJ紫,英語六級并不是你大學(xué)學(xué)習(xí)中必然通過的考試。但是,六級的重要性是,它可以從某個角度檢測一個大學(xué)生基本的素養(yǎng)。這不失為一個重要的角度,因為這不是一個選拔式的考試。因此,我們首先需要一個正確的態(tài)度。

  其次,六級閱讀理解,最重要的要求是什么?六級考試大綱雖然歷經(jīng)了幾次大的變革,但是,在整個閱讀測試中,其測試的重心基本保持不變,主要集中于如下幾個方面:

  1.掌握所讀材料的主旨和大意;

  2.了解和說明主旨和大意的事實和細(xì)節(jié);

  3.既理解字面的意思,也能根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論;

  4.既理解個別句子的意義,也理解上下文的邏輯關(guān)系。

  而在具體的選材非常廣泛,可以包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等,但是所涉及的背景知識應(yīng)能為學(xué)生所理解;體裁多樣,可以包括敘述文、說明文、議論文等;文章的語言難度中等,無法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞,如超出大綱詞匯表六級的范圍,用漢語注明詞義。

  很多同學(xué)面對如上的考綱要求,會做出一些很深奧的解讀。比如,主旨大意不好找,比如,上下文邏輯關(guān)系混亂,再比如,判斷和推論復(fù)雜,但是,有一點,被忽視了。那就是單詞。我們試想一下,沒有詞匯,我們?nèi)绾稳ヌ接懼髦即笠猓壿嬯P(guān)系,乃至于進(jìn)行判斷和推論呢?在某些時候,學(xué)習(xí)知識是有時序性的。詞匯量沒有一定的保障,妄談把握主旨和邏輯關(guān)系,真是是空中樓閣。這樣的復(fù)習(xí)和努力,必將成為無源之水。

  因此,今天要提出一個建議的話,無疑想告訴大家,請關(guān)注詞匯。而對于我開篇探討的同學(xué)我還是想具體解釋一下。

  一、如果你是考前突擊一樣沖過了四級考試,你其實更大的,不是依靠考前的幾套試卷的集中練習(xí),而是你的基本功,高中的基礎(chǔ)。而反映出你扎實基礎(chǔ)的最大的標(biāo)桿,從閱讀來看,首先是你的詞匯量。

  二、如果你很辛苦的通過堅實的學(xué)習(xí),卻剛剛好通過四級考試的同學(xué),你應(yīng)對六級閱讀的過程中,需要明確,縱然分?jǐn)?shù)不高,但是,你基本滿足了六級全部閱讀的要求。而你六級閱讀如果有問題,那將就集中出現(xiàn)在詞匯上。而不要盲目的要求自己,在各個方面發(fā)力學(xué)習(xí)。

  最后,我祝福各位同學(xué),能夠努力享受大學(xué)生活全部的美好。過好每一天。充實而高效。

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  1、問:六級閱讀考試生詞較多怎么辦?

  常常聽到課上的同學(xué)抱怨六級閱讀中生詞較多,做閱讀題目過程中需要花費(fèi)大量的時間和精力去猜測文章中出現(xiàn)的生詞。詞匯量確實是英文閱讀的基礎(chǔ),但如果考生能識記大部分6級詞匯,文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。況且任何文章段落與段落或句子與句子之間都會有邏輯聯(lián)系。考生完全可以通過體會句子與句子之間的邏輯關(guān)系揣測出生詞在文章中的指向范圍或大致含義。因為六級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以,只要達(dá)到這種效果,我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容,完全符合考試大綱的要求。

  2、文章里的長難句看不懂怎么辦?

  隨著考試難度的增加,長難句也應(yīng)運(yùn)而生。相信多數(shù)考生通過單詞的'識記,能做到的是將難句中的每一個詞都看懂,但是讓他們犯愁的是整個句子卻無法把握其含義。就其原因在于不會抓住難句的句子主干。其實學(xué)會從復(fù)雜的從句套從句語法結(jié)構(gòu)中判斷出句子主干,轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的中文語言習(xí)慣表達(dá)就可以把握句子的主要含義。

  3、我需要學(xué)會判斷文中句子的隱含意思嗎?

  誠然,六級文章要求考生對原文的信息進(jìn)行推斷。換言之,就是從文章的原話中無法得出最終的結(jié)論。因此,多數(shù)考生往往會在此時瘋狂加入自己的臆想進(jìn)行主觀推測,其實這是源于考生在平時訓(xùn)練六級考試時忽略對文章的推理方法而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于對原文提供的信息的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的整合加工得出的?忌绻荒苓M(jìn)行有效的適度的邏輯推理就無法得出隱含信息。

  4、六級閱讀的考試時間安排是多久呢?

  六級閱讀共由三部分組成,快速閱讀、簡答題和仔細(xì)閱讀。六級快速閱讀文章要在15分鐘內(nèi)完成10個問題;2篇仔細(xì)閱讀和1篇簡答題需要在25分鐘之內(nèi)完成。初次聽到這個理論時間安排讓很多考生驚嘆,其實考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個:

  1、不會有目的地針對各類題型進(jìn)行解答處理;

  2、無法快速地定位選項在文章中的定位,從而造成某個文章段落甚至是全文內(nèi)容的重復(fù)閱讀;

  3、無法快速、準(zhǔn)確的從四個備選項中判斷出正確選項。

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