關(guān)于英語六級閱讀技巧教學(xué)

　　傳統(tǒng)閱讀這種題型是考生朋友們最為熟悉的，筆者在此從命題規(guī)律，解題方法兩方面做簡要分析。

　　1.六級傳統(tǒng)閱讀的命題規(guī)律。

　　六級的傳統(tǒng)閱讀與四級相比，在形式上并沒有太大的變化，只是篇幅略長。同時，題型也基本一致。在此總結(jié)一下具體規(guī)律：

　　1)題目順序與文章順序基本一致。

　　注意這里講的是基本一致，就與快速閱讀規(guī)律中提到的高度一致規(guī)律不同了，意思是說在實際解題中偶爾能看到下一題的定位句出現(xiàn)在上一題的定位句之前。雖然大部分的題目還是保持了題目與行文的順序一致，但由于有這種情況的出現(xiàn)，我們定位的時候就有了一定的難度，很多考生朋友習(xí)慣的是四級時高度一致，做完一道題就不再回頭看，可是這樣做就會無法在六級閱讀中快速而精確地找到定位點。在此建議大家在定位時，還應(yīng)該以關(guān)鍵詞為準(zhǔn)，除非實在不好找的才使用題目與文章順序的關(guān)系。

　　2)五種題型的關(guān)系與六級閱讀考察重點。

　　大家對于閱讀題的普遍認(rèn)識是有五種題型，分別為：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。那么這其中實際上是有內(nèi)在聯(lián)系的，細(xì)節(jié)題和主旨題是相對獨立的關(guān)系，而推斷題實際上并不要求考生根據(jù)文章的信息去推理和分析，而要從兩個角度去思考，有的推斷題在題干中會給出一些信息，如2007年12月22日的傳統(tǒng)閱讀的第58題：What do we learn from Mortimer Zuckermans lamentation?在這里我們看到推斷題的信號詞learn，同時又發(fā)現(xiàn)了一個專有名詞，說明此處的推斷是從原文中引用句來的，需要去研究一下引用的具體語言，這種做法正是細(xì)節(jié)題的解題思路。又如2009年6月20日傳統(tǒng)閱讀的第一題： We can learn from the first paragraph that______，這道題干也有信號詞learn，但是又給出了第一段這個范圍，可并沒有說是根據(jù)哪一句，我們通常就要去研究一下這第一段的段落主旨來解決了，所以是主旨題的解題思路了。通過這兩個題干，我們會發(fā)現(xiàn)，推斷題說到底是細(xì)節(jié)題和主旨題的變體考法，之所以叫推斷是由于推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過對比，比較，轉(zhuǎn)折等手段間接說出來的，但具體做法還是細(xì)節(jié)題或主旨題。

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