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大學生考證：切勿盲目跟風
暑假期間，就有不少大學生在為下半年密集的考證安排而沖刺，然而學生眼中的“紙黃金”能否真正成為就業(yè)時的“通行證”呢?
各項證書成為大學生的“安慰劑”
傳播專業(yè)大一年級的王同學報名參加了計算機二級數據庫考試，被問到報考原因時她向記者表示：“大家都報了，我就跟著報了，反正多一個證書也不會有害處。”她的一名同學剛剛取得了普通話一級乙等證書，同時又報考了今年九月的計算機考試，她也告訴記者：“我認為大學里要多拿本兒，技多不壓身。雖然我也不清楚這些證書在今后的求職中是否有用處，但還是打算先考下來再說。”
通過抽樣調查記者發(fā)現，多數受訪學生都對考證的實際意義一知半解，拿下證書只是“心里踏實”的心理在作怪。
盲目考證容易白忙活一場
一些受訪的畢業(yè)年級學生向記者表示，很多大學生出于跟風心態(tài)考證，把證書視為職場的“準入證”，沒承想由于缺乏對證書的了解，結果陷入了考證的誤區(qū)。
“在大學里為考證忙得團團轉，到頭來卻落得一場空的現象太普遍了”，英語專業(yè)大三年級的張同學告訴記者，“有的同學聽說計算機等級證書有用，考了兩次才通過，但實習時才發(fā)現原來辦公室軟件操作能力不需要證書認證。班上還有同學假期兼職做家教，一時興起考了教師資格證，后來發(fā)現根本用不上。”
在微軟實習的徐同學也指出，像計算機等級一級證書表明持有人具有計算機的基礎知識和初步應用能力，也就是招聘要求中常常列出的“熟練操作辦公軟件”;但作為一種基本技能，沒有必要考取證書;二級證書也是面向廣大本科非計算機專業(yè)的同學的，三級以上才能作為專業(yè)技能鑒定證書。徐同學說：“真正入行需要的是職業(yè)資格證書，比如程序員、計算機操作員;或者權威技能認證書，比如微軟系統(tǒng)管理員、思科認證等。”他提醒廣大學生，IT行業(yè)證書的有效期通常只有2到3年，行業(yè)需求和最新動態(tài)才應該作為考證的“風向標”。
還有一位李姓同學告訴記者，他的同學中有人參加了全國普通話等級考試，考后才發(fā)現實際用處不像自己想的那樣。原來，按照《普通話水平測試等級標準》規(guī)定，普通話等級自上而下分為一、二、三級;其中，針對該證書適用群體的普通話水平標準為播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員、播音主持和影視表演專業(yè)學生達到一級以上水平;教師和師范專業(yè)學生達到二級以上水平;國家公務員和社會公共服務行業(yè)從業(yè)人員達到三級以上水平。也就是說，職業(yè)目標不在此列的學生可以選擇不考普通話。
專家建言：
考證應該做到“量體裁衣”
安博職業(yè)教育運營集團總裁黃貴洲：很多大學生都將證書視為就業(yè)的敲門磚，實際上證書與就業(yè)沒有必然關聯。企業(yè)看中的是應聘者的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以及實踐經驗。只有少數含金量較高的認證證書，如思科體系認證、百度營銷認證等也許會在求職過程中為大學生求職加分。建議大學生在了解認證的適合人群、面向領域及自己的能力、專長和發(fā)展方向的基礎之上進行理性選擇，切勿盲目跟風;此外，要盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。
專家觀點：
1.學生要注重實踐學習
●香港大學專業(yè)進修學院北京辦事處副主任王建田
盡管現在很多證書開始進入校園，給學生很多選擇的余地，也能夠在一定程度上提高學生的實踐能力，但總的來說，走入校園的職業(yè)資格認證體制對實踐方面的培養(yǎng)可能會有些不足。即使是很多模擬現場操作，也是事先設計好的，和實際工作場景有很大出入。而且實際工作中可能遇到很多意想不到的問題，對這些突發(fā)事件的處理方法才是學生最需要學習的。對此，為了彌補自身實踐經驗的缺乏，建議學生可以在學習課程時，到相關崗位進行實習。大學生可以學習國外大學生暑假打工的習慣，把寒暑假利用起來，而不是僅僅呆在家里休養(yǎng)，有的甚至是沒完沒了的打游戲。
2.校園內認證可避免盲目性
●北京交通大學網管研究中心副主任李宏輝
現在很多學生為了考證，往往把原本應該學習的專業(yè)課拋于腦后，到頭來得不償失。學生參加校外認證，因為所學課程和學校學習內容完全脫節(jié)，而且是在相對比較緊的時間內要完成培訓，這必然會使學生在權衡之下先選擇校外認證培訓，這可能會直接影響到專業(yè)課學習。但進入校園的認證一般不會出現這樣的情況。因為學生本來就要選擇一定數量的選修課，學生選擇認證相關的選修課只會使學生更加重視選修課程，學習起來更勤奮。而且學校有班主任幫助學生選擇適合的課程，避免盲目性。
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