九年級期中考試反思

　　第1篇：初三期中考試反思

　　期中考試雖然已經(jīng)已結(jié)束，但是通過分析試卷，我們發(fā)現(xiàn)存在很多不足，有喜有悲。我們進行了深刻反思，以便今后更好的教學。

　　一、 存在問題：

　　二、 非選擇題尖子生和學困生正確率差別很大，體現(xiàn)出學生對課本掌握程度相差較大。但缺乏自主分析思考、問題、綜合運用知識解決問題的能力。

　　2、學生將學到的知識很多知識都是死記硬背，并不理解問題，理解課本內(nèi)容，問題稍微換一換，有的學生就找不到答案，有的學生跟我說，老師，為什么我都背誦下來了，但是得分很少。

　　3、部分學生學習目的不明確，缺乏學習自覺性和進取精神，沒有應有的緊迫感。

　　4、多數(shù)學生忽視學習方法的歸納總結(jié)。仍然提留在滿足于自己背誦上來，不注重知識的運用。

　　二。、進步的方向

　　1.讓活潑民主的教學氛圍使每個學生都有掌握知識的滿足感，調(diào)動了學生參與實踐的積極性，產(chǎn)生了樂學的情緒。哪怕學生答非所問，也能耐心地給予指導和評價，還把學生問答中的錯誤當作寶貴的資源利用起來，了解學生的認知范圍、程度和學習態(tài)度、習慣、思考方式，并將生成的信息及時整合到教學流程中，調(diào)整教學進度，改進方法，保證教學過程暢通無阻，實現(xiàn)預定的教學目標。

　　2.必須從根本上改變學生的學習習慣，讓“逼”他們學轉(zhuǎn)化成我“要”學，必須讓學生能靜下心去學，以“學習”為樂，以“學習習慣好”為榮，形成良好的學風。

　　3.盡最大努力補差，這學期這一點收到的成效并不明顯。當然其中存在很多原因，在以后的教學中補差依然是教學中的重點。還有對中間力量的輔導也是不可忽視的，今后還應對這部分學生多加引導和指導。

　　為了孩子們，盡自己最大的努力，交一份滿意的答卷。

　　第2篇：初三生物期中考試反思

　　本次試卷分為兩個大的方面：選擇題和非選擇題，其中選擇題是30個45分，比較多，分值占的比重大，非選擇題是55分，包含了很多的圖文轉(zhuǎn)換，以及生理活動的詳細的過程的考察，也有開放的題目的展現(xiàn)。

　　試題考查知識點多，注意基礎知識應用考查，試題貼近生活實際。試卷難度適中，統(tǒng)籌兼顧，很多內(nèi)容是學生在生活中遇到的，但是都要聯(lián)系自己的生物學知識才能夠?qū)⒃囶}的答案寫出來，這個體現(xiàn)了現(xiàn)在的教學要為生活服務的方向。

　　學生的做題情況很不好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：基礎知識掌握不牢固，能力的提高度不夠。另外，學生的馬虎也是很大的一方面失分的原因;諸多因素的影響使得成績非常的不好。

　　這次的測試我總結(jié)：教師要認真學習生物課程標準，認真學習中考說明，認真思考說明中的要求和練習。努力自學生物學專業(yè)知識，鉆研課本相關(guān)內(nèi)容知識和實驗探究，整理課本知識點。

　　任課教師要有效組織課堂教學活動，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用體現(xiàn)新課程要求的教學方式，引領學生學習方式的轉(zhuǎn)變，使學生的學習成為有效學習，有意義學習。

　　建議課堂上多用時間開展教學活動，5分鐘左右學生回顧知識，5分鐘左右教師進行有針對性的教學補缺和練習，讓學生通過每節(jié)課的學習，真正得到應該得到的知識和能力，讓每一節(jié)課都能夠達到學習目標。通過聚沙成塔，日積月累，使學生的生物學知識得到積累，能力得到提高。通過教師的積極教，學生的主動學，實現(xiàn)課程知識、能力和情感目標。

　　第3篇：九年級期中考試反思

　　這次期中考試之后，我們初三四個老師針對試題、學生考試情況以及老師之間產(chǎn)生的差距都做了詳細的分析。

　　這次分兩大問題，選擇題和非選擇題。選擇題一共50分，每小題2、5分，占總分數(shù)的比例很大，主要考查基礎知識。選擇題雖然考察的是基礎知識，但得分率不是很高�？荚嚪沁x擇題一共50分，得分率挺高的。從學生的考試情況看，總體得分不高，平均分只有40多點，每個班還出現(xiàn)了10個左右選擇題只有30分左右的學生。通過這次考試，我們四個老師認真的反思了：平時忽略了對基礎知識的掌握，而是把精力放在材料分析題的問題分析上，所以導致學生腦子里空空的，更不知道怎樣把基礎知識運用到實際的問題中。所以以后教學中，教師要加大力度讓學生去理解掌握基礎知識。

　　再說說我們老師之間的差距，雖然我們平時都是集體備課，但老師之間還是有很大的差距，尤其是我，差的挺大的，我也認真的反思了，原因很多，其中之一個最大的失誤是平時上課沒有抓得住學生，上課為了趕進度，只是要學生使勁背，而沒有抽出更多的時間來抽背，結(jié)果導致很多學生渾水摸魚，所以以后要看得住學生，學一點就要及時的抽查，讓學生有緊迫感;原因之二是學生不會審題，抓不住關(guān)鍵詞、句，不會分析問題，出現(xiàn)張冠李戴，答非所問現(xiàn)象比較嚴重，導致學生與學生之間、班與班之間的差距較大。今后我會狠抓基礎知識的記憶鞏固，同時結(jié)合材料，著重強化答題技巧，避免這次出現(xiàn)的大漏洞，縮小與其他班級的差距。

　　相信下次月考在我及初三全體老師的努力下，學生的成績會越來越好，老師之間的差距會越來越小。

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