期中數(shù)學(xué)考試反思1000字
數(shù)學(xué)期中考試反思范文一
昨天我們進(jìn)行了期中測試，今天我已經(jīng)把我們班的試卷全部批改完了，這次的考試我們把整個班級的學(xué)生一分為二，一半留在我們自己的班級，另一半到了五年級的一個班級進(jìn)行考試，這樣就可以真正檢測到孩子們的真實(shí)成績，通過這樣嚴(yán)格的測試，我發(fā)現(xiàn)了我們班孩子在數(shù)學(xué)上存在的一些問題，我也進(jìn)行了深刻的反思。
首先最令我痛心的就是孩子們都存在著計(jì)算的錯誤，這是我沒有料想到的，因?yàn)橛?jì)算題是最基本的練習(xí)，方法算理孩子們都會，不需要太費(fèi)腦筋思考就可以做出來，之所以出現(xiàn)這樣那樣的錯誤就是孩子們不夠細(xì)心，粗心馬虎是孩子們的慣病，也是通病，這就是孩子們在平時的作業(yè)中不夠認(rèn)真造成的壞習(xí)慣，一個人一旦養(yǎng)成了粗心的壞毛病，那么在多么嚴(yán)格的考試時一樣也會粗心的。
再就是孩子們計(jì)算練習(xí)的太少，學(xué)生要減負(fù)，好像就是不用搞大量的題海戰(zhàn)術(shù)，不能讓孩子做大量的重復(fù)性練習(xí)，但是沒有一定量的練習(xí)，孩子們就沒有計(jì)算質(zhì)的提升，就會出現(xiàn)一些不必要的計(jì)算錯誤，很多孩子后面多么難的應(yīng)用題算式都列對了，但是最后計(jì)算結(jié)果反而錯了，我真的為這些孩子感到惋惜!面對孩子們的這些情況我做了深刻的反思，孩子們出現(xiàn)的問題當(dāng)然有孩子們自身的問題，但是我不能把責(zé)任都推給孩子，推給家長，我自身的教學(xué)也存在一定的問題，所以我要尋找原因不斷地改變自己，改變自己的教學(xué)習(xí)慣和思路。
于是我就孩子們計(jì)算出錯的問題，和同事進(jìn)行了深刻的探討，同事說：“今年我在我們班級搞了一個實(shí)驗(yàn)就是每日十題，每天不定時也不確定什么方式，就是讓孩子們在一個專用練習(xí)本上練夠十道計(jì)算題，可以是豎式計(jì)算，也可能是脫式計(jì)算，或者是簡便方法計(jì)算，總是不限制題型，但是數(shù)量都是十道，這樣我們班的孩子計(jì)算能力比以前有了很大的改觀。”我一聽這個方法不錯，可以用來一試。
我想從下周開始我要搞一些靈活的計(jì)算實(shí)驗(yàn)，比如同事的每日十題方案就是一個好的學(xué)習(xí)榜樣，我想可以讓孩子們之間進(jìn)行作業(yè)的評比和監(jiān)督，每周進(jìn)行一次總結(jié)，如果一周下來每天的練習(xí)都是全對的話，那么可以給這位同學(xué)記一個小紅星，十個小紅星進(jìn)行一次物質(zhì)獎勵，可以是練習(xí)本，也可以是孩子們喜歡的玩具等等�？偸且獙⒆觽冞M(jìn)行及時的鼓勵和督促，以用來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子們能夠積極主動地做練習(xí)，只有孩子們對自己平時的作業(yè)重視了，才能真正改掉應(yīng)付、潦草對作業(yè)不負(fù)責(zé)任的壞習(xí)慣，有的孩子做完作業(yè)就以為萬事大吉，就可以大張旗鼓地玩了，好像自己已經(jīng)完成了老師教給的任務(wù)，就可以不受家長的嘮叨和督促，但是究竟完成作業(yè)的質(zhì)量怎樣呢?孩子們從不考慮，也不會主動去檢查自己的作業(yè)。
如果家長能夠及時對孩子進(jìn)行監(jiān)督和檢查孩子作業(yè)的話，就會發(fā)現(xiàn)孩子的家庭作業(yè)存在很多不該出現(xiàn)的錯誤，這就是孩子對孩子應(yīng)付的心理在作怪，并沒有認(rèn)真去完成作業(yè)，這就是孩子們的家庭作業(yè)不如課堂作業(yè)的原因，因?yàn)楹⒆踊氐郊抑蟓h(huán)境變得寬松了，孩子的心理就松懈了，就想著能夠早點(diǎn)完成任務(wù)好和小伙伴們一起玩，于是就寫起作業(yè)來如行云流水草書亂飛潦草應(yīng)付了事。
針對孩子的這種情況，我想我以后一定要多和家長及時溝通，讓家長在家庭里一定要多關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，工作再忙，事務(wù)再多，也要對孩子們的家庭作業(yè)多一些檢查和督促，孩子畢竟年齡小，自制力差，沒有家長的督促他們就是喜歡貪玩不喜歡學(xué)習(xí)，而小學(xué)階段正是孩子們養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，不能讓孩子隨心所欲地玩，而養(yǎng)成一個對學(xué)習(xí)疲疲塌塌的壞習(xí)慣，如果孩子對學(xué)習(xí)就是這種態(tài)度和習(xí)慣的話，將來他長大了，到了初中和高中依然用這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的話，那么孩子的就不會有一個好學(xué)業(yè)，家長們到那時再失望后悔就晚了，教育最大的成功就是讓孩子們能夠養(yǎng)成一個受用一生的好習(xí)慣，希望我能夠挖掘我足夠的潛力和智力讓我們班的孩子都能夠愛上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)。改掉孩子們粗心應(yīng)付的壞習(xí)慣。
數(shù)學(xué)期中考試反思范文二
本學(xué)期期中考試后，自己任教的兩個班的數(shù)學(xué)成績與7班，4班有了差距。到底是什么原因?我從兩個方面做了一些反思：
1.從客觀上看：
�、賹W(xué)生是參差不齊的。(尤其1班嚴(yán)重存在兩極分化的現(xiàn)象)平時我講過的內(nèi)容，哪怕是講了很多遍，也仍會有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了多遍之后，學(xué)生就理解了、掌握了。事實(shí)上總有1/5的學(xué)生對某些內(nèi)容不能很好地掌握。比如今天我和學(xué)生一塊分析了試卷并且針對一些難題又做了講解后，仍然有10多個學(xué)生根本沒有弄明白。以后我要經(jīng)常去查漏補(bǔ)缺，而不能怨天尤人。
�、趯W(xué)生沒有掌握部分內(nèi)容或題目是合乎常理的。那么多的學(xué)科、那么多的內(nèi)容需要他們?nèi)ビ�，誰能記住那么多呢!
③學(xué)生對待學(xué)習(xí)是有一定的惰性的。老師沒有幫助他們復(fù)習(xí)整理，家長沒有勤于督促，部分學(xué)生難免會得過且過，糊里糊涂過下去。有不少小學(xué)生，其實(shí)心里是很希望得到大人的監(jiān)督和幫助的。
2.從主觀上看：
�、傥覀兛偸怯米约悍e累的經(jīng)驗(yàn)，去幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系并獲得解題能力。但往往會出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。因?yàn)槠綍r我們注重理解接受多于讓學(xué)生運(yùn)用練。
�、诒容^關(guān)注學(xué)生很強(qiáng)的行為投入，忽視了強(qiáng)的心理投入。大部分家長在潛意識里，或多或少地過分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)習(xí)習(xí)慣。
由此我想要使學(xué)生書面測試取得好成績，并學(xué)得輕松，我們就必須構(gòu)建學(xué)生的知識體系、提高他們的解題能力、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品格，使他們獲得終身學(xué)習(xí)的能力。
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