初中物理考試反思范文（通用10篇）
在日常生活和工作中，我們要有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的初中物理考試反思范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中物理考試反思 篇1
這次月考我對我的物理考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的；作業(yè)有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發(fā)回來看自己也錯了那么多�？荚�，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。就針對這次月考來講，可以當作反面典型了。
第一，復習沒有到位�？傆X得物理沒有什么可以復習的，翻翻卷子也就放下不管了。忽然想起小學班主任對我說的話來：“你雖然覺得擅長那一科但是事實并不是你想的那樣，有時間應該去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大�！笨偮犎思艺f“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些。
第二，做題的時候太急了，覺得這次的題目做起來并非那么的難，很多題目連題都不帶看完的就去做下一個，然后不會的連想也不想就在那空著，繼續(xù)做做后面的題。在最后的幾分鐘里我更是不去檢查一下哪里有錯，覺得我已經(jīng)寫完了也認為那些題做得挺好的，但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是那些被我忽略的題。
第三，審題不夠細致。有些題目并非不會，就是馬虎，什么法線應該是虛線我畫成了實線，空里添度數(shù)的我添成了反射光線，計算題的輸給算錯了….這些都是因為粗心大意造成的`。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了。而且錯的都是老師強調(diào)過的題，錯的太冤了。
這個學期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績。
初中物理考試反思 篇2
這個星期已經(jīng)開始期中考試之前的沖刺，同學們都投入到緊張的復習中。
最近考了一次物理，我又考黃了，只考了60多分，這個分數(shù)相當?shù)目膳�，在全班是倒�?shù)第幾了�？粗鴦e人八、九十分的成績，我非常地羨慕，仔細分析冷靜思考挫敗的`原因。
首先是考場上發(fā)揮的不好，不夠冷靜，沒有清晰的思路，做題想到什么就寫什么，沒有合理安排時間，邏輯思考能力較差，得分自然不高；另外沒有復習錯題，不清楚的問題遺留太多，不及時解決問題時間長了，自己也忘了哪道題不會做，導致考場上全部暴露了出來；還有平時做題較少，做題速度太慢，收卷的時候馬馬虎虎急急匆匆地寫完了，以后要提高做題速度。
分析總結(jié)是為了更好地提高成績，今后在學習中，我要做到有疑問及時解決，多做題，提高解題速度，理清思路，制定幾年來未行之有效的錯題本。我的計劃如下：每周另外加做物理題七道，其實每天就多做一道題，循序漸進，逐漸提高解題能力，解題時最好計算時間，不能超時；另外媽媽給我報了輔導班，一有不會的題我就立即解決，錯題本立即投入使用。
看來有些時候?qū)W習也有假象，本來覺得挺簡單，一到考場做題就錯，還是學得不扎實。而且經(jīng)常跟媽媽吵架，浪費時間不說，還分心以后我要聽媽媽的話，不再吵架，浪費太多的時間，用更多的心思花在學習上，不要在無聊的事情上爭來爭去。不僅傷了和氣，而且浪費時間，浪費生命。
我會吸取教訓，“吃一塹，長一智”努力做好我自己。我希望在下次考試中我的物理成績最少達到80分以上。
初中物理考試反思 篇3
一�？荚囈呀Y(jié)束，學生成績已經(jīng)揭曉，看過之后感覺整體情況還不錯，部分學生不理想，應該能做上的基本試題，但考下來的情況卻相反。為此，我在這一階段進行了認真地反思，并對試卷進行了詳細的分析，以便強化今后的教學。
一、存在的問題有：
1、基礎知識掌握不牢：基本的.概念理解膚淺，甚至根本不理解；簡單公式記憶不牢；沒有單位換算的意識等。
2、知識記憶死板，遷移能力極差。很多學生習慣于死記硬背，對知識、概念模棱兩可，只記結(jié)果，不記過程和條件。致使很多似曾相識的題目因為稍有改動而導致很多學生答錯。
3、對語言的理解能力以及文字表述能力較差，表現(xiàn)在對題目理解存在問題，文字敘述題表達不清楚等，嚴重影響解題效果。
4、對老師交給的分析方法和解題方法不求甚解，打折扣，懶得畫圖分析，懶得寫公式，寫計算過程。
5、學生學習態(tài)度不端正、沒有學習動力是造成上述現(xiàn)象的原因之一。另外，學生缺乏良好的學習習慣也是一個很重要的原因。不動筆、不動腦、不愿按照老師的要求做，長期養(yǎng)成懶惰的習慣在短時間內(nèi)很難改變。
二、改進措施：
1、狠抓基礎，使學生在理解的基礎上，掌握物理知識，加強落實檢測。并在基礎知識的靈活運用、綜合運用上下功夫。
2、研究學生心理，遵循學生的認知規(guī)律，研究易于學生接受的行之有效的方法，教學生樂于學習，學會學習，加強教學的針對性，使學生逐漸接受和掌握物理學習的基本方法。注重學科能力的培養(yǎng)和學科方法的指導。
3、充分利用課堂的時間，利用好現(xiàn)有的學習資料。
4、認真搜集和研究中考信息，盡量提高教學效率和實效性，爭取不走或少走冤枉路。
5、教學中引導學生重視實驗，關注現(xiàn)實生活，多閱讀，多思考，多表達。
初中物理考試反思 篇4
我們初三進行了第一次模擬考試，此時我們物理剛好復習到電功率部分，學生對電學概念還處于支離破碎的整理階段，而初三的內(nèi)容是上學期學的，現(xiàn)在還沒有復習到，估計也都忘得差不多了。為了成績不至于太難看，這張試卷我就以電學，光學和熱現(xiàn)象知識為重點考察對象，力學知識相對出的簡單一些，滿分100分。成績下來了，很不理想。
一、對試卷試題的整體分析
本試卷共100分，其中選擇題30分，填空題22分，作圖題6分，實驗探究題20分，計算題22分。試題內(nèi)容涉及初中物理全部知識。整張試卷重點在電學部分，注重了對物理學科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學科的實用性，試卷使學生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導學生在日常的教學中注意聯(lián)系身邊的物理知識，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。試卷難中易的比例是1：1：8。 選擇和填空題覆蓋知識點比較全面，而且比較突出了對重點知識和基本概念的考察，從得分情況來看，一些好學生雖在此得分率比較高，一些基礎比較差的學生連最基本的概念都記不清，最終導致失分較多。在一些知識的靈活運用上顯得比較差，知道但是表達不夠準確或不夠完整。
計算題是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。本次模擬重點放在對電學部分計算的考查。但得分很不理想，從中反映出學生對物理公式的掌握、物理情景的分析還很欠缺。計算題是我們今后的復習重點。
二、學情分析
1．剛進入復習，學生對知識的融會貫通能力還欠缺，基礎知識薄弱，基本概念掌握不好，同時公式記不住。
2．對生活中的物理知識應用能力差。
3．對容易混淆的知識、需要記憶的內(nèi)容掌握不扎實，單位換算能力差。
三．今后設想和打算
�。ㄒ唬┐蚝没A，提高素質(zhì)
1、在以后的教學中應加強學生基礎知識的學習和理解。對于個別學生甚至應該采取強制背概念、公式的習慣。力求這部分學生在基礎知識上不失分。
2、對部分學生進行物理概念的強化記憶。
3、仍然要堅持課前5分鐘的課前檢測。
4、做好補困的工作。學困生成績的提高對整體成績的提升有很大的'幫助，對學困生，我們要采取緊盯的戰(zhàn)術(shù)，對他們的學習不能有絲毫松懈，作業(yè)、課前小測是檢查重點。
�。ǘ┘w備課，認真教研
�。�1）利用教研活動和集體備課的時間認真鉆研考試說明，提高課堂效率。
�。�2）針對一些問題進行研究，如需背會的概念為什么記不�。咳绾巫寣W生記��？出鏡率最高的計算如何讓學生掌握？物理知識如何和實際相聯(lián)系等。
�。�3）注重基本知識和基本技能的培訓，努力提高及格率。
（4）三輪復習，第一輪重點放在基礎知識和學困生上，努力讓大部分學生掌握“雙基”。二輪就要立足板塊知識的復習和中下的學生，使他們對知識能由點及面、對各版塊有較清晰的認識。同時搜集學生易錯習題，整理成學生的“錯題集”，在二輪時反復練習。三輪時對各套綜合試卷要有取舍，不能從頭至尾一道不落的練習和講解。
初中物理考試反思 篇5
一、存在問題：
1．本次考試暴露的最大問題是基礎知識的漏點多，選擇和填空題是丟分的重災區(qū)。很多“優(yōu)秀率”里的學生，都因為一些基礎知識點丟分。例如：5、8、13、19、21題，其中“物體重力勢能大小與 和 有關”這一問學生多數(shù)答錯。
2．難點問題（也是必考的考點）依然是難點，得分率很低。例如：17和24題是壓強和浮力、電學綜合計算的填空題，就是中考的拉分題，好學生不容易得滿分，能力差的學生幾乎不得分。
3．少數(shù)題目因為學生審閱不清而答錯。學生答題時見到做過的熟面孔題目，就急于答題，造成學生未能仔細審題，把題目看錯或不能準確、全面地解答相關問題。例如：18、21等。
4．應試能力不強。學生聯(lián)系實際、運用物理知識解決實際問題的能力較弱，對相關知識缺乏聯(lián)系，對相近知識缺乏辨析，對平時教師講過的，練習中做過的，學生答題情況較好，若試卷中題目變換角度問問題、選擇題選項范圍略有變化就不能做出正確的判斷； 語言表達不準：不能夠用物理專業(yè)術(shù)語準確地解釋日常生活現(xiàn)象，表達敘述往往是答不到點子上，缺少知識點。
二、措施及建議
1．夯實雙基重基礎。二輪復習雖然是針對重點考點進行專題復習，但是狠抓基礎依然是二輪復習的重點，爭取讓學生不該丟分的.不丟分，能得分的都得分。具體建議是：
每天的作業(yè)可以留模擬卷的填空題和選擇題，然后當堂核對答案，讓學生自己進行成績記錄與對比統(tǒng)計，有利于大面積提高基礎分。引導學生回歸教材，教材上小實驗、插圖，實例等都是命題的最好素材，這樣的內(nèi)容必須熟悉，才能保證考了不丟分。
2．重點難點專題練。二輪復習應該針對中考的重點考點設置專題，并且參考近三年的“我市中考題”搜集典型題進行變式和拓展，既要把握準確方向，還要“適當”增加難度，滿足尖子生的需求。所謂“適當”就是教師做不出來的不要求學生做，這樣的考題根本不能考；不考的內(nèi)容一定不要費時間；
3．針對問題想策略。認真進行試卷分析，這對考試中出現(xiàn)的典型題進行試卷講評，重視問題的解決和變式訓練，進行錯題跟蹤訓練；我們也將針對錯題的考點在下次模擬中繼續(xù)變式考。
初中物理考試反思 篇6
當物理成績下來的時候，看到我自己的分數(shù)，我的心涼了。怎么才得84分啊 哎 比我想的`要差多了，自己究竟是怎么回事啊？
看到試卷，我仔細分析了原因主要有以下幾個方面：
1、是基礎知識沒掌握好，上課沒作好筆記，課下沒認真復習。
2、是不懂的問題沒有及時解決。
3、是由于粗心，出了許多不該犯的錯誤。
針對自己的這些問題 我決定在以后的學習中一定要認真改過，虛心學習。我準備從以下幾方面做：
1、上課認真聽講，做好筆記。
2、不懂的問老師、同學。
3、養(yǎng)成良好的學習習慣 不粗心大意。
我相信 經(jīng)過自己的努力 一定會取得進步的。
初中物理考試反思 篇7
在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應該說在教學、備課中作了較詳細和充分的準備。
在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的'原因。作業(yè)布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正，在教師上課這方面應該說是沒有大問題。
在這次期中測試中，班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重，班級最高分和最低分相差有54分，本來在學生成績應該是中間大，尾較小分布，現(xiàn)在變成尾很大的不正常分布，造成班級均分不高，究期原因有以下幾個方面：
一、由于本屆畢業(yè)學生不多，他們對學習和學習成績沒有要求，學習的態(tài)度和行為習慣差，具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學生進行了解和談心，說了學生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，上課聽課時的坐姿一看就不舒服，居然有個別學生在上課能睡覺，發(fā)現(xiàn)他們睡覺時也采取了教師常用的方法提醒，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。還說：反正我有不上高中吃這個苦干嘛?就這些問題我也給學生做了思想工作，學生也明白這樣做不對，但收效甚微，想改，但無法控制自己的行為，還有部分學生找借口說：我八年級物理沒有學好，現(xiàn)在我學不好了。一句話就是懶怕苦。為此也找他們進行了思想交流，說九年級物理的內(nèi)容與八年級內(nèi)容不同，就相當于大家又站在同一起跑線上一起跑，對于一部分思想上想學的學生，通過這半個學期的教學學習習慣和學習成績有了較大提高。
二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個班都有作業(yè)部分學生是抄襲或不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有40%多，盡管課堂上對于實驗探究過程以及為什么要這樣做帶領學生一起尋找到了原因，但從學生答題來看在測滑輪組機械效率試驗時應怎樣拉動彈簧秤的回答發(fā)現(xiàn)掌握情況只有50%，所以在下階段的教學中任務艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準備的做法：
1、 繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。
2、 對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。
3、 課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。
初中物理考試反思 篇8
一、試卷分析：
上學期期中考試初三物理試題，時間90分鐘，總分100分;共6個大題，包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題等題型;32個小題;占用4個B4頁面。
考查的范圍包括八年級物理上冊的前三章，分別是《物體的運動》、《聲現(xiàn)象》和《光現(xiàn)象》�！段矬w的運動》以計算題為重點，《光現(xiàn)象》以作圖題、實驗題為重點，《聲現(xiàn)象》相對次要。
試題特點有兩個：一是題量大，完全按照“萊蕪市2011年物理中考試題”要求命制;二是難度大，題目大多來源于2008年全國各地市物理中考試題，因為經(jīng)過精心選擇，所以難度更大。
二、考試情況分析：
平均每個班有2人較突出，15人合格;三班總體情況最好，二班總體情況最差，三個班的差距比較大。
單項選擇題學生做的較好，計算題做的非常差，實驗題、作圖題也做的差強人意。
三、存在問題：
1、學生理解能力不強。三個應用題學生做的非常差，難就難在他們弄不懂題目的意思。比如第二個計算題，只有看明白一張列車時刻表，才能正確計算，而時刻表信息量大，很難懂。
2、學生沒有掌握多項選擇題的解題技巧。從題目要求來看，多項選擇題要想多得分，不能亂選，有把握的才能選。
3、班級間差距較大。二班最差，三班最好。并且二班與三班的差距非常明顯，近三個單元的單元測驗，也是這個情況。
4、出類拔萃的學生少。A+等級的學生全級部只有7個;合格的只有45個。合格率僅為總?cè)藬?shù)的四分之一。
5、教師不善于大班教學。三個班，每個班近60人，教學任務比較繁重，教師有些適應，教學效果不好。
四、今后教學措施：
1、注重雙基教學。基礎知識、基本技能對于初學者來說非常重要�；A打好了，以后總復習教學質(zhì)量才有可能大面積提升。
2、注意發(fā)揮學生非智力因素的`作用。培養(yǎng)學生對物理學科的興趣，激發(fā)他們獻身科學的精神。
3、注重觀察、實驗教學。對于物理學習來說，學生見到、摸到實物，比老師一百句的解釋還要管用。
4、利用小組合作教學。讓組長發(fā)揮幫助、管理和監(jiān)督作用，探索大班教學的新途徑。
5、注重練習題教學�！痘A訓練》上的題目全做全講，《配套練習冊》上的題目選做選講;每單元進行兩次測驗，一次開卷，一次閉卷，一次課下進行，一次課上進行。
初中物理考試反思 篇9
最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績以后，覺得學生退步很大，沒有前兩次月考成績好，分析一下原因，學生出現(xiàn)問題：
1.基本概念不清，一些物理規(guī)律弄不清，相似的概念或規(guī)律不能辨認
2.生活知識貧乏，尤其和物理有關的生活知識
3.實驗技能薄弱，尤其是在實驗內(nèi)容表達方面，不注意專業(yè)術(shù)語
4.靈活應用不夠，尤其是習慣背概念，公式，不能靈活掌握，更不能用所學知識解決實際問題
教學建議：
下個階段有限的時間，針對考試中的不足及時調(diào)整自己的教學：
1.注意課堂實效性，緊扣教材
讓每節(jié)課都有重點，采用有效的教法，減少課堂講解時間，讓學生自己動手，并針對學生的問題進行教學，2.重視實驗復習，培養(yǎng)研究能力
如實驗原理，器材，設計表格，分析現(xiàn)象，以及實驗數(shù)據(jù)的'粗粒等方面加強訓練。
3.聯(lián)系生活實際，解決實際問題
尤其是現(xiàn)在學到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實際問題
4.分層優(yōu)化，落實練習，
尤其是關注40—50之間的學生和40分以下的同學。針對基礎差的同學，只用掌握基本的概念，公式，原理。
初中物理考試反思 篇10
期末考試后，我漸漸反感上物理課了，其實說不喜歡，不如說是畏懼�；叵肫鸪鯇W物理時，我對物理是何等的自信，演變到今天，為什么我會這樣，我的知識開始欺騙我了。初學物理時簡單，老師進度慢，學起來很輕松。而現(xiàn)在，物理被移到電路里，我的思維變得呆滯。每一個知識點可以演變成不同的.分支，繁多的公式也可以相互組合同時運算，不禁讓我在作業(yè)中錯誤頻出。老師讓同學交流時，我也只能虛心聽同學的講解。正確率不斷降低，讓我對學物理的信心和興趣也不斷降低。但我迫切想要逃脫這一現(xiàn)狀，我不想在每天的畏懼與擔憂中度過每一堂物理課。
如果對于每天的物理知識還沒有學懂的，首先要明確自己哪一塊不懂，可以將每天學到的內(nèi)容詳細的'串一遍，問問自己公式的內(nèi)容、定義、知識點、考點、易錯的地方。實在有不會的就要立即解決，并馬上記錄下來，可以簡明的記下來，自己看懂就好。因為好記性不如爛筆頭，保不準哪一次翻筆記的時候，還能加深印象。這樣循序漸進，我相信知識慢慢會像初二時那樣熟悉的。同時只有將知識學懂，進而活學活用，才能真正達到目的。
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