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考試反思

高一地理期末考試反思

時(shí)間:2025-05-18 11:53:38 考試反思 我要投稿

高一地理期末考試反思范文800字(通用5篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,反思過(guò)去,是為了以后。那么問(wèn)題來(lái)了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的高一地理期末考試反思范文800字,歡迎閱讀與收藏。

高一地理期末考試反思范文800字(通用5篇)

  高一地理期末考試反思 篇1

  地理卷子題比較少,因此判改試卷很快,地理成績(jī)也出的很快。因此我的心情沮喪的也很快。

  判卷子的時(shí)候就大概了解了學(xué)生們的答題情況,但是看到我?guī)У?個(gè)班的地理試卷的時(shí)候還是被震到了。8分的10分的,20幾分30幾分的人可以占到班級(jí)的小一半,而另一小半也是在及格線以下。我真的沒有想到他們會(huì)考的如此之差。心情也比他們的分?jǐn)?shù)好不了多少,尤其是我拿著他們每個(gè)班上學(xué)期期末的地理成績(jī)作對(duì)比,心塞的不知道該怎么辦才好。

  期中考試的成績(jī)隨著一科科判完的卷子呈現(xiàn)出全部面目。我也了解了其他班級(jí)的地理成績(jī),心情總算是得到緩解。因?yàn)楹推叫邪啾绕饋?lái),我的學(xué)生的成績(jī)竟然還算好的。因?yàn)槊總(gè)班都有90分以上的學(xué)生,而且我有一個(gè)學(xué)生考了滿分,及格率和優(yōu)秀率在年級(jí)里都算是高的。也就是說(shuō),在整個(gè)年級(jí)地理都考得不好的情況下,我的學(xué)生考的還算比較好的'。這樣的事實(shí)讓我有些哭笑不得。

  心情的起起落落也讓我鄭重的反思了自己這段時(shí)間的教學(xué)工作。

  考試卷并不算難,但是偏重考經(jīng)濟(jì)和細(xì)節(jié)的知識(shí),而且對(duì)于書中的數(shù)字很敏感、喜歡作為考點(diǎn)。而這正是我教學(xué)中薄弱的地方,我聽從指導(dǎo)老師的意見,在平時(shí)的教學(xué)中并沒有講一些細(xì)節(jié)的知識(shí),因此在這次考試中這些失誤都暴露了出來(lái)。還有我平時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí),仍然有學(xué)生答錯(cuò),這說(shuō)明他們平時(shí)沒有認(rèn)真聽講或是課后沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌,所以大多?shù)學(xué)生對(duì)地理都很不重視,課下也不愿意花時(shí)間去復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時(shí)最簡(jiǎn)單的題目也答不上來(lái)。

  我在每個(gè)班講解試卷前都會(huì)問(wèn)他們,你們對(duì)于自己的試卷和成績(jī)滿意嗎?學(xué)生都在回答,不滿意。我告訴他們,我也不滿意。對(duì)于我自己和你們的答卷都不滿意。這次的試卷有些地方是因?yàn)槲医虒W(xué)失誤導(dǎo)致大家失分,這方面我會(huì)反省,這以后的教學(xué)過(guò)程中注意這些問(wèn)題。你們也應(yīng)該想想自己這段時(shí)間對(duì)于地理的學(xué)習(xí)是怎樣的態(tài)度和行動(dòng)。你們?nèi)绻泻玫慕ㄗh也可以和我提,咱們一起改進(jìn),爭(zhēng)取能用一個(gè)漂亮的你們自己滿意的成績(jī)給你們的高中地理畫上一個(gè)完美的句號(hào)。

  之后,我真的看到了一些學(xué)生的改變。比如自我反思、給我提建議。我真的很欣慰看到學(xué)生們的改變。我希望他們能夠因?yàn)橄矚g地理而去學(xué)習(xí)地理并且學(xué)好地理。

  高一地理期末考試反思 篇2

  “這次期末考試的成績(jī)不會(huì)太好!边@是沒考試之前我就料想到的,因?yàn)檫@幾個(gè)月以來(lái),一直突突突地往前趕,沒給孩子們喘息的時(shí)間,更沒給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大,尤其是作為教研組長(zhǎng),我感到很不自在,感到找找自己身上的原因是很有必要的.。通過(guò)試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問(wèn)題主要有以下幾條。

  1、課堂效率不高,時(shí)間觀念不強(qiáng)。可能是因?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多,有些學(xué)生分不清課上、課下,與老師鬧,違犯紀(jì)律后,老師對(duì)他的批評(píng)當(dāng)作與他說(shuō)笑。

  2、抓學(xué)生抓得不緊,F(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡,兩極分化嚴(yán)重,差生很多,他們末大部分都有不寫作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣,想要抓抓,但是往往事一多就忘了。

  3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開始拿過(guò)題之后,我還覺得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺得其實(shí)不是別人的題出的不好,分明是自己的指導(dǎo)思想有問(wèn)題,別人為什么能考第一,我們每次總是考得不理想,這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指,學(xué)生就往哪去;教師指教不到,學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識(shí)的弱點(diǎn)。

  也許本次考試考得不好也未必全是壞事,它及時(shí)給我敲響了警鐘:自己和別人的差距是很大的,要想在期末考試末取得理想成績(jī),必須要多下點(diǎn)苦功了。為此,我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、向課堂要質(zhì)量,抓好課堂時(shí)間,珍惜課堂上的每分每秒,把其他的事能課后解決的就課后解決。

  2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)于不寫作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)與其溝通,督促其進(jìn)步。

  3、認(rèn)真鉆研教材,鉆研課標(biāo),抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。

  高一地理期末考試反思 篇3

  本學(xué)期期末考試結(jié)束了,七年級(jí)地理試卷批閱后,感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不容樂觀的狀況,尤其是在本次考試中,暴露出學(xué)生對(duì)讀圖題掌握不牢,練習(xí)不夠,知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,F(xiàn)對(duì)本次考試反思如下:

  一、試卷方面

  1.從整體上看,本次試題應(yīng)該說(shuō)難度比較適中,符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平?疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識(shí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn),有利于考察基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況及程度。

  2.學(xué)生做題中暴露出的問(wèn)題

  (1)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

  (2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問(wèn)題。

  (3)材料分析題,分析不夠確切。

  二、原因分析

  結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

  1.思想認(rèn)識(shí)不夠

  相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的'問(wèn)題,直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  2.沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況

  通過(guò)批閱考試試卷,發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過(guò)程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,基礎(chǔ)差。

  三、改進(jìn)措施

  根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)知知識(shí)。

  高一地理期末考試反思 篇4

  一、試題宗旨:

  全面靈活考查學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),正確分析判斷地球上所存在和發(fā)生的事物,避免部分教師不講解清楚而讓學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象;通過(guò)試題的引導(dǎo),使學(xué)生正確對(duì)待地理教學(xué)。

  二、試題試卷評(píng)析

  (一)單項(xiàng)選擇題(30分)

  1、 試題分值的分配

  期中考試前知識(shí)點(diǎn)(1、4、11、12、13)占10分,考試后占20分,比值較為合理

  2、 對(duì)知識(shí)的分析判斷通過(guò)實(shí)際現(xiàn)象理解。如5、6、7、8、13、14小題

  3、 氣候是地理學(xué)科中的難點(diǎn)和重點(diǎn),因而所占比例較大。如2、5、6、12小題

  4、 出現(xiàn)的問(wèn)題

  (1)小題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多,這是課本開頭做的一個(gè)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明地球是一個(gè)不透明的球體,自轉(zhuǎn)有晝夜變化,假如不自轉(zhuǎn)當(dāng)然不會(huì)變化,只有晝夜現(xiàn)象。

 。4)小題由于D部分“南美洲”錯(cuò)寫為“北美洲”,因而出現(xiàn)沒答案,但全部給分。但此題仍是考查課本圖中赤道穿過(guò)的四大洲,從圖中所得出的結(jié)論,意在引導(dǎo)學(xué)生明確看圖的意義。

  5、知識(shí)覆蓋面廣,重點(diǎn)突出,各章節(jié)內(nèi)容基本齊現(xiàn),重點(diǎn)多出,非重點(diǎn)少出。

 。ǘ┚C合題(40分)

  第一大題通過(guò)四圖分析氣溫和降水的各個(gè)特點(diǎn),進(jìn)而掌握各種氣候類型的明顯特征,回避了難以掌握的(2)熱帶草原和(3)熱帶季風(fēng),但重點(diǎn)明確季風(fēng)氣候世界分布最廣在亞洲,為高中的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  第二大題主要要求學(xué)生通過(guò)圖認(rèn)識(shí)六國(guó)在世界各州的分布,也為下冊(cè)要學(xué)習(xí)這些國(guó)家首先了解它們的位置打好基礎(chǔ),還考察了具體的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家,出現(xiàn)錯(cuò)誤較多是加拿大與美國(guó)位置上下顛倒。

  第三大題此題出現(xiàn)的圖片是常見的一些天氣符號(hào),結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象加以認(rèn)識(shí)掌握,避免孤立只認(rèn)符號(hào),而不知道它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的作用。但由于試題要求不太嚴(yán)密,因而出現(xiàn)了部分題多種答案的錯(cuò)誤。本題應(yīng)為“確定最佳的唯一答案”這樣會(huì)更好。

  第四大題課本已出現(xiàn),但沒有文字說(shuō)明,這要求教師給學(xué)生分析圖講解清楚,不然失去了圖的作用。但從試卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會(huì)看圖分析,只看表面,上升不到實(shí)際理論方面,從而聯(lián)想不到課本表格中總結(jié)出世界人口自然增長(zhǎng)率最高和最低的洲。此題是結(jié)合我國(guó)目前乃至世界的一種現(xiàn)象——人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的后果而出的。

  三、教學(xué)建議

  1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)中仍然要以雙基為本,把握教學(xué)的`主方向。

  2、強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科“圖”的鮮明特點(diǎn)和重要意義,逐步培養(yǎng)學(xué)生“以文釋圖”,“以圖釋文”和“以圖釋圖”的基本能力和方法。

  3、理論聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用能力的訓(xùn)練。學(xué)是為了用,所以在平時(shí)的教學(xué)中,在抓好基本概念、基本原理和基本規(guī)律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,應(yīng)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生了解地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用,從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。

  高一地理期末考試反思 篇5

  高一地理的教學(xué)課程已過(guò)XX月,這次期末考試,檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)學(xué)生的成績(jī)也是對(duì)地理任課老師講課的.評(píng)判。

  兩個(gè)月以來(lái),學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)的掌握有飛速的進(jìn)步,但是掌握地理知識(shí)的程度仍有所欠缺。因此,大部分學(xué)生不及格和低分率的情況仍然存在。

  就此次地理期末考試,我從以下幾點(diǎn)做出分析,并進(jìn)行深刻反思。

  一,從卷面來(lái)看,字跡不清晰,書寫不工整,導(dǎo)致老師在判題過(guò)程中無(wú)法判別學(xué)生是否書寫的是正確答案,導(dǎo)致失分。

  二,大部分的地理題,學(xué)生們答的還是不錯(cuò)的,相對(duì)來(lái)說(shuō),選擇題和連線題做的比較好,而讀圖題來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)于七大洲、四大洋的位置關(guān)系掌握不清晰,導(dǎo)致失分。此外,學(xué)生由于沒有認(rèn)真審題,沒有看到指向標(biāo)的方向而直接做題,導(dǎo)致錯(cuò)誤。

  三,做題不夠靈活,對(duì)知識(shí)的掌握過(guò)于生硬,不懂得靈活變通。

  四,課堂來(lái)說(shuō),上課時(shí),有些學(xué)生經(jīng)常開小差,對(duì)一些書面知識(shí)不在意,總是一帶而過(guò),并未真正記在頭腦之中,因此,在填空題、讀圖題錯(cuò)誤率較高。

  經(jīng)過(guò)此次期末考試的檢驗(yàn),我深思:

  加強(qiáng)課堂教學(xué)的深度和寬度,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和注意力,提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到以心至誠(chéng)友善為先。

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