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2014年成都理工大學招生計劃
以理工為主的多科性大學
經(jīng)過近60年的建設與發(fā)展，成都理工大學已成為以理工為主，以地質(zhì)、能源、資源科學、核技術、環(huán)境科學為優(yōu)勢，以化工、材料、電子、機械、信息科學、管理科學等學科專業(yè)為特色的多科性大學，擁有學士、碩士、博士三級學位授予權、教授和博士生導師資格審批權，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校。學科專業(yè)涵蓋理、工、文、管、經(jīng)、法、哲、農(nóng)、教、藝等10大學科門類。
我校擁有地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級學科國家重點學科，地質(zhì)工程，礦產(chǎn)普查與勘探，地球探測與信息技術3個二級學科國家重點學科，礦物學、巖石學、礦床學國家重點培育學科。教育部2012年公布的學科評估結果，我校“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”一級學科名列全國第三，“地質(zhì)學”一級學科列全國第四。這些學科都擁有從學士到碩士、博士完整的人才培養(yǎng)體系，他們所涵蓋的地質(zhì)學、地球化學、土木工程、地球物理學是國家級特色專業(yè)，資源勘查工程、勘查技術與工程、地質(zhì)工程入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃，這些專業(yè)的教學、科研條件都處于全國同類專業(yè)中的領先地位，學術水平高、行業(yè)認可度高。
注重本科人才的培養(yǎng)
我校注重本科人才的培養(yǎng)，堅持“三提一塑、通專結合”的人才培養(yǎng)理念，著力提高學生整合知識的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、國際交流與競爭的能力，塑造學生優(yōu)秀品質(zhì)和人格魅力。以科學研究和學科建設帶動人才培養(yǎng)，實施“重點和特色學科專業(yè)提升計劃”，依托1個一級學科國家重點學科、3個二級學科國家重點學科、1個國家重點培育學科、15個省級重點學科、2個國家重點實驗室、12個省部級重點實驗室、2個國家級實驗教學示范中心、3個國家級工程實踐教育中心，搭建了優(yōu)質(zhì)的教學資源平臺。
我校實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，積極探索具有中國特色的“地、礦、油”行業(yè)工程教育的新模式，開展了以重大工程建設和資源勘探等工程實踐為背景，創(chuàng)建與我校辦學定位和特色相適應的多樣化的卓越工程師培養(yǎng)體系，以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為依托，通過不斷豐富工程內(nèi)涵、優(yōu)化學生知識結構，進一步增強學生的工程意識和素質(zhì)、工程實踐、設計和創(chuàng)新能力。
我校還積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)試驗計劃”，在地質(zhì)工程、土木工程、資源勘查工程、勘查技術與工程4個專業(yè)開設創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗計劃實驗班。實驗班堅持產(chǎn)學合作制定培養(yǎng)方案，注重引導學生自主學習，采用多元化教學模式，融合考試、匯報、施工現(xiàn)場實踐等多種考核方式，幫助學生提高整合專業(yè)知識和發(fā)現(xiàn)解決工程實際問題的能力。實驗班還為學生配備了導師，既有國內(nèi)知名教授學者授課，又有外籍教師上課，提升學生的國際交流與競爭能力。
面對著國家和社會日益提高的人才培養(yǎng)要求，各學院、各專業(yè)也積極整合資源，創(chuàng)新思路，提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。如我校旅游與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院，依托我校資源環(huán)境優(yōu)勢學科，以大旅游、小城鎮(zhèn)、風景園林和生態(tài)建筑為研究方向，以省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃”為平臺，致力于為建設“美麗中國”、推進“新城鎮(zhèn)化”培養(yǎng)優(yōu)秀的城鄉(xiāng)規(guī)劃師、建筑師、景觀設計師和旅游策劃師。
新增地方農(nóng)村專項招生計劃
2014年，我校招生計劃數(shù)平穩(wěn)增加，面向全國30個省、直轄市、自治區(qū)招收本�？粕�7619人，其中本科生6985人，�？粕�634人。和去年相比，我校的招生計劃主要有以下三個變化：
一是擴大一本招生范圍。我校地質(zhì)學、土木工程、機械工程、數(shù)學與應用數(shù)學、會計學等19個專業(yè)，除了在四川、重慶、湖北、山東等21個省繼續(xù)在第一批本科招生外，今年新增江蘇、福建兩省進入一本批次招生。
二是新增地方農(nóng)村專項招生計劃，招生專業(yè)包括地質(zhì)學、地球化學、石油工程、土木工程等9個優(yōu)勢特色專業(yè)，計劃招收100人。
三是擴大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，招生專業(yè)包括地質(zhì)工程、核工程與核技術、機械工程、數(shù)學與應用數(shù)學等13個一本專業(yè)，計劃招收180人，比2013年增加90人。
另外，今年我校在四川、重慶兩省市繼續(xù)沿用“成都理工大學”和“成都理工大學(中英合作辦學)”兩個招生代碼，我校的中英合作辦學項目有4個招生專業(yè)，1個本科招生專業(yè)工商管理，3個專科招生專業(yè)，分別是商務管理、旅游管理、計算機信息管理，納入全國高考計劃內(nèi)統(tǒng)一招生，學生進校后都在校本部學習和生活。
新增翻譯、投資學、電子信息工程3個本科專業(yè)
2014年我校共有78個本科招生專業(yè)，勘查技術與工程專業(yè)獲批為國家級專業(yè)綜合改革試點項目，機械工程、材料科學與工程、化學工程與工藝3個專業(yè)入選國家級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃;信息工程、軟件工程、電氣工程及其自動化、新能源材料與器件、測控技術及儀器、環(huán)境工程、遙感科學與技術等8個專業(yè)入選四川省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。園林專業(yè)入選四川省卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃。至此，我校已有3個國家級專業(yè)綜合改革試點項目，7個國家級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃入選專業(yè)，18個省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃入選專業(yè)。
2014年我校新增翻譯、投資學、電子信息工程3個本科專業(yè)。我校的翻譯專業(yè)突出國際經(jīng)貿(mào)、工程和能源領域的高級翻譯人才培養(yǎng)特色，注重英漢雙語綜合素質(zhì)和翻譯實踐能力的培養(yǎng)，并與國外大學開展了學分互認校際交流項目。經(jīng)濟的快速發(fā)展，既加速了投資在經(jīng)濟系統(tǒng)中的滲透，更大幅提升了對投資人才的需求。我校的投資學專業(yè)旨在培養(yǎng)具備較強的組織、決策、管理與協(xié)同能力的應用復合型高級投資管理專門人才。電子信息產(chǎn)業(yè)是新興的高科技“朝陽產(chǎn)業(yè)”，電子信息類人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。我校的電子信息工程專業(yè)以學科交叉為特色，突出電子系統(tǒng)設計方向，培養(yǎng)具有較強工程技術應用能力，面向電子、信息、通信領域的寬口徑高級工程技術人才。
認清評價學校的標準
怎樣選擇學校?怎樣選擇專業(yè)?這些都是較為普遍存在的志愿填報困惑。首先是怎樣選擇學校?每一個考生都想上一個“好”學校，這里的“好”就是評價學校的標準。一種較為普遍的認識，名牌大學就是好學校。名牌大學擁有優(yōu)良的硬件和師資條件，是眾多考生的首選高校。但是，畢竟名牌大學的錄取名額有限，當自己的分數(shù)沒有絕對優(yōu)勢的時候，不妨把目光投向優(yōu)勢特色顯著的普通大學。國家級和省級重點實驗室、國家重點學科、博碩士點分布、國家級特色專業(yè)、國家和省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”入選專業(yè)都是選擇“好”學校的重要參考條件。
然后，我們來看一下怎樣選擇專業(yè)?考生在選擇專業(yè)時可以重點把握以下這兩個方面：一是了解專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)特色。要對專業(yè)有大致的了解，如培養(yǎng)目標、主干課程、就業(yè)領域等等。特別要注意的是，相同名稱的專業(yè)也會因?qū)W校的不同而不同，因此在選擇專業(yè)時還要考慮學校的專業(yè)背景。比如很多學校都有化學專業(yè)，我校的化學專業(yè)借助學校強大工科平臺，以功能高分子合成與應用研究為特色，注重新能源材料、油田化學品合成、物質(zhì)能源開發(fā)研究。我校的應用化學又以分析化學為專業(yè)方向，以巖石礦物分析為自己的辦學特色。又如我校的法學突出理工背景下法學專業(yè)特色，與本校的優(yōu)勢學科很好結合起來，在礦產(chǎn)資源法和環(huán)境資源法研究方面形成了自己的特色。二是了解師資力量和學科實力。考生可以重點了解院校的師資力量、軟硬件條件、實驗室配備、行業(yè)背景等綜合因素，這與同學們將來的深造以及就業(yè)有密切關系。
此外，考生們還應關注學校的招生章程，特別是關于專業(yè)級差、提檔比例、身體受限專業(yè)等錄取要求。
培養(yǎng)國際復合型人才
我校與英國愛丁堡大學、知山大學、斯泰福廈大學、美國哥倫比亞大學、加州大學圣地亞哥分校、加拿大里賈納大學等國外高校開展合作項目。其中，與英國知山大學、英國斯泰福廈大學的“3+0”、“4+0”的“就地留學”教育模式，引入了英國高等教育理念和教學模式。與英國愛丁堡大學、英國知山大學、加拿大里賈納大學等高校簽訂合作協(xié)議，開展“2+2”合作培養(yǎng)、碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)以及學生短期訪學、學生互換等，還先后與英國、加拿大、俄羅斯、美國、意大利等20余個國家和地區(qū)的60余所大學和科研機構建立了合作關系，加快了我校培養(yǎng)國際復合型人才的速度。
每年畢業(yè)生專業(yè)供需比平均達到1:3.5
我校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)十余年穩(wěn)定在90%以上，連續(xù)7次獲得“四川省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”稱號，并榮獲2011-2012年度全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校50強。我校與政府、社會、企業(yè)和軍隊開展合作，是武警黃金部隊在高校設立的首個大學生接收基地，建立了以地質(zhì)、工程、能源、材料、冶金、工商、制藥、管理、金融等近1200多家企事業(yè)單位為主體的輻射全國的畢業(yè)生就業(yè)骨干網(wǎng)絡，與中石油、中石化、中海油及全國國土資源系統(tǒng)300余家單位建立就業(yè)實習基地，每年畢業(yè)生專業(yè)供需比平均達到1:3.5。我校還推行“訂單式”培養(yǎng)方式，推薦經(jīng)濟困難學生與單位簽訂“定向培養(yǎng)資助協(xié)議”，最大程度地解決經(jīng)濟困難學生的學習和就業(yè)問題。
在就業(yè)教育方面，我校全面推行分年級就業(yè)教育工程，一年級側重生涯規(guī)劃、二年級側重就業(yè)能力培養(yǎng)、三年級側重職業(yè)定向、四年級側重就業(yè)技巧，著力打造“‘贏在起點’大學生職業(yè)能力提升訓練營”和“大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”等品牌活動，逐步形成貫穿大學四年育人全程的就業(yè)輔導體系。
地理環(huán)境優(yōu)越 交通便利
我校位于有“天府之國”美譽的四川成都，氣候溫和，地理環(huán)境優(yōu)越，所有校區(qū)均在成都三環(huán)以內(nèi)，交通便利。學校設有六個學生餐廳，新建有可容納10000人的標準學生公寓，學生住宿實行公寓化管理，統(tǒng)一為六人間，每個寢室都配有獨立的衛(wèi)生間。
在飲食方面，川菜是中國四大菜系之首，四川火鍋名聞遐邇，成都又是著名的“美食之都”，外地學子們可以盡情享受成都的特色小吃，體驗成都的慢生活。
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