- 高考志愿填報(bào)指南：如何科學(xué)選擇專(zhuān)業(yè) 推薦度：
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如何科學(xué)填報(bào)高考志愿
高考志愿填報(bào)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是對(duì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的選擇。但專(zhuān)業(yè)千百、院校云云，萬(wàn)里挑一并不是一件簡(jiǎn)單的事。如何將專(zhuān)業(yè)、院校與考生的職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，真正讓大學(xué)學(xué)習(xí)為考生的未來(lái)鋪路，漸漸成為考生和家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題。
高考志愿填報(bào)是一項(xiàng)非常復(fù)雜且系統(tǒng)的工程�；▍^(qū)區(qū)幾天時(shí)間想要研究透高考志愿是不現(xiàn)實(shí)的。高考志愿填報(bào)宜早做準(zhǔn)備，這也驗(yàn)證了“高考考的是學(xué)生，志愿填報(bào)考的是家長(zhǎng)”這句話。家長(zhǎng)應(yīng)與考生做好分工，在考生們?nèi)膹?fù)習(xí)、加緊沖刺的時(shí)間里，做足高考志愿填報(bào)的準(zhǔn)備工作。那么又該從何入手呢?
可以說(shuō)，搜集信息是志愿填報(bào)的第一步。中國(guó)有句古話叫“不知者無(wú)罪”，但在志愿填報(bào)的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)都可能會(huì)導(dǎo)致考生落榜，也可能成為讓考生被夢(mèng)寐以求的學(xué)校錄取的機(jī)會(huì)。因此，志愿填報(bào)需要搜集和整理的資料非常多，應(yīng)趁早進(jìn)行。并且對(duì)于志愿信息不光要搜集，還應(yīng)進(jìn)行篩選，抓住重點(diǎn)細(xì)節(jié)，明白哪些信息比較重要，保證所搜集的信息真實(shí)可靠。
在此，我們就對(duì)需要搜集的志愿信息進(jìn)行一次梳理，看看科學(xué)填報(bào)志愿應(yīng)了解哪些信息。
對(duì)于這類(lèi)官方政策信息的發(fā)布，很多家長(zhǎng)、考生只視其為一個(gè)流程，并未關(guān)注其中的具體內(nèi)容。事實(shí)上，本年度、本省份的招生政策是院校招生的大框架，任何院校在該省(區(qū)、市)的招生工作都不能脫離這個(gè)框架進(jìn)行。如果在志愿填報(bào)過(guò)程中，不能完全理解最新的招生政策，就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅般找不到方向。
需要強(qiáng)調(diào)的是，高考政策雖全國(guó)基本一致，但高考錄取和組織工作都是以省(區(qū)、市)為單位組織進(jìn)行的，包括錄取規(guī)則在內(nèi)，各省(區(qū)、市)會(huì)存在一些差異，不能一概而論。
在招生政策中，必須要關(guān)注的信息有：錄取批次的設(shè)置情況、各個(gè)批次的志愿設(shè)置方案、優(yōu)先錄取和照顧政策、專(zhuān)業(yè)限報(bào)情況等。
例如，在2012年12月，福建省發(fā)布的2013年普通高校招生改革新政策中有這樣一條：本科提前批除第一志愿外實(shí)行按專(zhuān)業(yè)志愿平行投檔模式。這一政策意味著：2013年起，福建省本科提前批第一志愿繼續(xù)實(shí)行梯度志愿投檔模式，其他志愿實(shí)行按專(zhuān)業(yè)志愿平行投檔模式。
在這類(lèi)信息搜集的過(guò)程中，對(duì)志愿填報(bào)不甚了解的家長(zhǎng)們可能會(huì)遇到一些比較生疏的名詞。如：平行志愿、順序志愿、第二志愿、梯度志愿等。遇到這類(lèi)名詞時(shí)，家長(zhǎng)們一定不能淺嘗輒止，需要下些功夫弄明白。
熟悉網(wǎng)絡(luò)的家長(zhǎng)們，不妨借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)了解這些報(bào)考常識(shí)。除了關(guān)注考生所在省份的高校招生網(wǎng)外，也可以通過(guò)一些高三家長(zhǎng)博客圈這樣的互動(dòng)社區(qū)與其他已經(jīng)對(duì)志愿填報(bào)有些了解的家長(zhǎng)，或是志愿填報(bào)專(zhuān)家進(jìn)行交流溝通，也可以收聽(tīng)高考講座學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)比較陌生的家長(zhǎng)們也可以通過(guò)相關(guān)書(shū)籍、雜志以及一些講座來(lái)了解這類(lèi)信息，還可以多看一些往年高考錄取的經(jīng)典案例。
在志愿填報(bào)的過(guò)程中，有的考生優(yōu)先選專(zhuān)業(yè)。有的考生優(yōu)先選院校，這兩者各有好處。但無(wú)論是優(yōu)先選哪個(gè)，都應(yīng)該有目標(biāo)范圍，并且提前做好信息搜集工作。
目標(biāo)院校、專(zhuān)業(yè)的信息搜集很重要的一點(diǎn)就是對(duì)院�！墩猩鲁獭返慕庾x�！墩猩鲁獭肥窃盒Ｕ猩膽{據(jù)，院校必須依據(jù)《招生章程》進(jìn)行招生。在了解目標(biāo)院校時(shí)，可以通過(guò)《招生章程》確認(rèn)院校的辦學(xué)類(lèi)型和層次、調(diào)檔規(guī)則、錄取規(guī)則、對(duì)級(jí)差的設(shè)置、對(duì)加分政策的認(rèn)可程度等。在《招生章程》中，還應(yīng)注意院校分專(zhuān)業(yè)招生的說(shuō)明，其中包括專(zhuān)業(yè)招生限制和專(zhuān)業(yè)加試等說(shuō)明。
除《招生章程》之外，對(duì)目標(biāo)院校、專(zhuān)業(yè)的信息搜集還應(yīng)包括院校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的院校排名、院校和專(zhuān)業(yè)歷史沿革等。要對(duì)院校和專(zhuān)業(yè)有系統(tǒng)的了解。這方面信息，家長(zhǎng)們可以關(guān)注院校的網(wǎng)站，也可以通過(guò)一些權(quán)威書(shū)籍進(jìn)行搜集整理。
此外，還有特別重要的一點(diǎn)——院校往年錄取分?jǐn)?shù)線。院校往年錄取分?jǐn)?shù)是預(yù)估目標(biāo)院校高考錄取趨勢(shì)的必備條件。只有掌握了院校錄取分?jǐn)?shù)每年的變化情況，才能科學(xué)判斷考生有無(wú)被錄取的可能。
在搜集院校往年錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
第一，注意信息的發(fā)布機(jī)構(gòu)。市面上的分?jǐn)?shù)線信息資料非常多，所以家長(zhǎng)在挑選此類(lèi)信息的時(shí)候一定要關(guān)注數(shù)據(jù)的權(quán)威性問(wèn)題，確切地說(shuō)就是數(shù)據(jù)來(lái)源。只有權(quán)威的教育部門(mén)發(fā)布的數(shù)據(jù)才是家長(zhǎng)、考生值得信任的信息。
第二，注意搜集含金量高的分?jǐn)?shù)線信息。家長(zhǎng)在搜集信息的時(shí)候還需要注意一點(diǎn)，除了搜集往年的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線之外，分專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線更是核心的數(shù)據(jù)信息，這個(gè)信息可以幫助我們回避在報(bào)考專(zhuān)業(yè)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)。
第三，一些更加具體的錄取數(shù)據(jù)。這個(gè)就包括分專(zhuān)業(yè)錄取的最高分、平均分、最低分，甚至每一個(gè)被錄取考生的詳細(xì)分?jǐn)?shù)情況等，如果這些數(shù)據(jù)也能搜集到，那就再好不過(guò)了。
知己知彼，百戰(zhàn)百勝。只了解院校、專(zhuān)業(yè)這些信息肯定是不夠的。考生自我的定位也非常重要。對(duì)高考成績(jī)有個(gè)預(yù)估范圍，才能鎖定目標(biāo)院校的范圍;對(duì)興趣、特長(zhǎng)的定位才能幫助考生選擇專(zhuān)業(yè)。因?yàn)楦呖颊猩歉鶕?jù)省份進(jìn)行的。但考生通常都只知道自己在學(xué)校的排名，或是某一區(qū)的排名。這種情況下，建議考生了解所在院校往年的升學(xué)情況。根據(jù)往年的升學(xué)情況預(yù)估在省排名中的大致位置。
另外，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在為考生選擇目標(biāo)院校與專(zhuān)業(yè)時(shí)，不能忽視考生的意愿。否則不利于考生今后的學(xué)習(xí)，甚至?xí)䦟?duì)未來(lái)的工作產(chǎn)生影響。有家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)，孩子對(duì)專(zhuān)業(yè)什么都不了解，高考期間更是專(zhuān)注復(fù)習(xí)，沒(méi)有時(shí)間溝通了解怎么辦?
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“聰明的家長(zhǎng)懂得察言觀色”。對(duì)于考生的興趣、特長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)他的日常表現(xiàn)來(lái)判斷。例如，考生是動(dòng)手能力強(qiáng)，還是愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)鉆研?
考生對(duì)專(zhuān)業(yè)不甚了解，但對(duì)于具體化的職業(yè)是有概念的。甚至，家長(zhǎng)可以通過(guò)考生對(duì)父母、對(duì)父母朋友的職業(yè)態(tài)度來(lái)判斷他的專(zhuān)業(yè)愛(ài)好。在考生不明白自己的興趣愛(ài)好時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)考生找到方向。
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