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四川啟動(dòng)中學(xué)學(xué)制改革

時(shí)間:2025-04-08 19:49:59 高考 我要投稿
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2014年四川啟動(dòng)中學(xué)學(xué)制改革

  四川啟動(dòng)中學(xué)學(xué)制改革:初中讀2年高中讀4年

  四川省有中學(xué)打破原有“3+3”學(xué)制,首個(gè)啟動(dòng)“二四分段課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目”

  我省中學(xué)教育,全部實(shí)行的是3+3學(xué)年制,即初中3年,高中3年。這一實(shí)施多年的中學(xué)教育模式即將被打破。近日,從成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獲悉,該校《二四分段課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目》獲得成都市教育局批準(zhǔn)并開(kāi)始實(shí)施,從今年9月入學(xué)起,該校將有100名初二學(xué)生進(jìn)入2+4分段培養(yǎng)模式,即:初中讀2年,直接進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)4年。據(jù)了解,這是我省第一個(gè)實(shí)施2+4分段培養(yǎng)的中學(xué)。

  有什么好處?初中少花1年 拿更多時(shí)間拓寬知識(shí)

  據(jù)成都七中嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程中心負(fù)責(zé)人張江平介紹,六年一貫、二四分段課程改革,是借鑒了外省學(xué)校的試點(diǎn),醞釀3年后推出的改革項(xiàng)目。

  這一改革模式,將對(duì)現(xiàn)有初中、高中的國(guó)家課程進(jìn)行適當(dāng)梳理和適當(dāng)調(diào)整,將全面實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程的校本化,逐步構(gòu)建具有本校特色的校本課程體系。按七中嘉祥的設(shè)想,初中兩年基本完成初中的國(guó)家課程內(nèi)容、直升本校高中;高中四年,完成國(guó)家高中課程、爭(zhēng)取更加優(yōu)異的高考[微博]成績(jī),同時(shí)實(shí)施精英教育早期培養(yǎng)(包括拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng))。

  “一所學(xué)校,初中、高中拉通銜接,教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)研究、師資配備等,可以整體考慮,或許更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),”四川省教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)紀(jì)大海認(rèn)為,將原來(lái)初中、高中獨(dú)立的“3+3”制分段課程模式,調(diào)整改革為“2+4”模式,可以讓學(xué)生在初中階段少花時(shí)間,拿出更多的時(shí)間去拓寬知識(shí),拓展視野,提升研究意識(shí)和研究能力。

  成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的首期試點(diǎn),已經(jīng)從初2016級(jí)全年級(jí)學(xué)生中選拔出近100名學(xué)生,擬組成2個(gè)班,其中既有綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)靠前的學(xué)生,也有在體育、藝術(shù)或者單項(xiàng)課程等某一方面比較突出的特長(zhǎng)生,即“偏才”、“怪才”學(xué)生。

  課程怎樣設(shè)置?國(guó)家課程之外 拓展課程豐富多彩

  據(jù)介紹,2+4分段課程改革準(zhǔn)備設(shè)置兩個(gè)大類的主要課程,一是國(guó)家必開(kāi)課程,二是學(xué)校拓展課程。

  對(duì)初、高中國(guó)家要求必開(kāi)課程,學(xué)校站在六年一貫的高度,進(jìn)行整合,兩年基本完成初中國(guó)家課程,第三學(xué)年,通過(guò)初高銜接逐漸切入高中課程,高中課程銜接時(shí)間長(zhǎng),高中起點(diǎn)更高,針對(duì)性更強(qiáng),比如能更好利用時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)、物理的分層教學(xué),語(yǔ)文、技術(shù)、體育等科目的分類教學(xué),解決學(xué)科均衡發(fā)展的問(wèn)題。

  在完成國(guó)家課程基礎(chǔ)上,大力推廣校本拓展課程。2+4分段課程,學(xué)校將6年中學(xué)整體打通,每學(xué)期停課一周,專門(mén)讓學(xué)生去國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室觀摩體驗(yàn)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),開(kāi)設(shè)大量培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力、責(zé)任心、創(chuàng)新力、國(guó)際理解力的課程,大量增加初中高中銜接、高中大學(xué)銜接、校企銜接、中外合作等課程。

  在高中階段,學(xué)校還將大量增加“人生導(dǎo)師”制課程,請(qǐng)行業(yè)精英為學(xué)生提前作人生規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。

  [反響]學(xué)生歡迎 部分家長(zhǎng)略擔(dān)憂

  面對(duì)新事物,學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情,部分家長(zhǎng)卻略有些擔(dān)憂。

  近日,成都嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校先后召開(kāi)了初一年級(jí)班主任會(huì)、初一年級(jí)學(xué)生會(huì)、初一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),約90%的家長(zhǎng)支持孩子進(jìn)入二四分段課程實(shí)驗(yàn),參與改革試驗(yàn),不過(guò),也有部分家長(zhǎng)對(duì)此有疑問(wèn)和擔(dān)憂:2+4分段課程實(shí)驗(yàn)班的班級(jí)形式如何?如何確保初中義務(wù)教育的成功?如何確保高中教育既有優(yōu)異的高考成績(jī)又有大量時(shí)間拓展綜合素質(zhì)?

  一位姓徐的家長(zhǎng)擔(dān)憂,2+4后,學(xué)生初中學(xué)習(xí)的時(shí)間只有兩年,進(jìn)入高中后會(huì)不會(huì)基礎(chǔ)不牢,對(duì)高中學(xué)習(xí)帶來(lái)影響?學(xué)生人文、體育、藝術(shù)類課程增加,文化課會(huì)不會(huì)受影響?

  一位姓宋的家長(zhǎng)認(rèn)為,目前四川高考制度改革在循序推進(jìn),2+4分段培養(yǎng)能否順應(yīng)改革,還需要觀察。

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