山東大學特色專業(yè)介紹

　　山東大學，位于山東省濟南市，是中華人民共和國教育部直屬全國重點大學，下面是小編為大家收集的山東大學特色專業(yè)介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　材料學：

　　是合并前原山東工業(yè)大學實力最強的學科，材料科學與工程專業(yè)還是國家一級重點學科。1995年起學院實行按院招生，一、二年級本科生的課程基本統(tǒng)一，三年級按專業(yè)方向分流，進行定向培養(yǎng)。1998年設立院教務室，統(tǒng)管全院教學工作，并以系為單位開展日常教學的組織與管理工作。學院的人才培養(yǎng)原則是：寬口徑、厚基礎、高素質、復合型。學院正在構筑材料科學與工程學科本科教學的寬口徑平臺，加強材料與計算機技術、信息技術和生物技術學科的交叉與結合，確立復合型人才的培養(yǎng)模式，使學院培養(yǎng)的各個層次的專業(yè)技術人才具備更強的適應能力，以滿足國民經濟建設和社會發(fā)展的需求。

　　生物學：

　　早在1901年山東大學堂（山東大學前身）創(chuàng)辦時，就開設過這方面的課程。在一批優(yōu)秀的老一輩科學家們的帶領下，山東大學生物學科享譽海內外。生命科學學院現(xiàn)有生物科學、生物技術、生態(tài)學和生物工程四個本科專業(yè)，并設有本科實驗教學中心。另建有微生物技術國家重點實驗室、發(fā)育機制與基因調控山東省高校重點實驗室，生態(tài)學與生物多樣性學校重點實驗室。微生物學為國家重點學科，發(fā)酵工程學、發(fā)育生物學為山東省重點學科。

　　數(shù)學：

　　數(shù)學學院是山東大學歷史最悠久的學院之一。其前身是成立于1930年的“國立青島大學理學院數(shù)學系”。當時，山東大學只有“文理兩院”，共七個系，數(shù)學系主任由理學院院長、著名數(shù)學家黃際遇兼任，這標志著山東大學數(shù)學學科的誕生。經過幾代人的辛勤耕耘，山東大學數(shù)學學科不斷發(fā)展壯大，已成為專業(yè)門類齊全、人才培養(yǎng)體系完善、居于國內先進行列并在國際上有一定影響的重要學科，并在2007年被認定為“一級學科國家重點學科”�，F(xiàn)有數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、統(tǒng)計學、信息安全四個本科專業(yè)，涵蓋了數(shù)學學科的所有方向。1991年被國家教委批準為首批“國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”。

　　此外，山東大學還有其他一些非常具有優(yōu)勢和特色的學科，如產業(yè)經濟學、科學社會主義與國際共產主義運動、文藝學、中國古代史、粒子物理與原子核物理、凝聚態(tài)物理、物理化學、微生物學、機械制造及其自動化、控制理論與控制工程、人體解剖與組織胚胎學、內科學（心血管�。�、婦產科學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學等專業(yè)也是國家級特色專業(yè)；朝鮮語、信息安全、通信工程、軟件工程（設2個專業(yè)方向）、集成電路設計與集成系統(tǒng)、臨床醫(yī)學、歷史學、生物技術、電氣工程及自動化、藥學、光信息科學與技術、英語、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工商管理等專業(yè)屬于國家級特色專業(yè)。

　　通信工程專業(yè)

　　通信工程專業(yè)是國家特色專業(yè)和山東省一流專業(yè)，擁有一級學科博士學位授予權和博士后科研流動站。本科生在校期間主要學習電路與系統(tǒng)、信號與信息處理、現(xiàn)代通信原理和計算機技術等專業(yè)課程，掌握通信領域內的基本理論和基本知識，掌握光波、無線、多媒體等通信技術，掌握各種信息的處理、交換和傳輸以及各種通信系統(tǒng)和計算機網絡的理論與應用技術，具有通信測量與智能儀器、計算機和軟件技術等方面應用能力，具有設計、開發(fā)、調測、應用通信系統(tǒng)和通信網的基本能力。通信工程專業(yè)從現(xiàn)代通信基礎理論、關鍵技術、系統(tǒng)綜合到應用的全過程使學生掌握通信工程專業(yè)知識和前沿技術；堅持寬口徑、厚基礎的工程教育，培養(yǎng)綜合素質高、理論基礎扎實、動手能力強、具有創(chuàng)新精神和一定國際視野的應用與開發(fā)高級工程技術人才。

　　電子科學與技術專業(yè)

　　電子科學與技術是現(xiàn)代電子和信息技術的核心與基礎，本專業(yè)依托于電子科學與技術、光學工程、信息與通信工程三個一級學科，覆蓋微電子科學與工程、光電子工程、電子信息工程三個方向，它是由微電、光電、信息互相交叉融合而形成的一門高新技術學科。

　　本專業(yè)涵蓋了電路與系統(tǒng)、集成電路設計、電磁場與微波技術、光電子技術、通信系統(tǒng)、信號處理等專業(yè)內容。學生學習數(shù)理基礎、電子技術、光電技術、半導體技術、信息論、人工智能等電子信息領域的基本知識和專業(yè)知識，并在電子電工、光電器件、信息處理等方面進行工程訓練。采用核心基礎理論結合實踐應用的教學方法，有助于學生高效率、高質量地掌握“電子” “光電”及“信息”三個方向的專業(yè)知識；使學生在掌握本專業(yè)堅實寬廣基礎知識的同時，具有很強的專業(yè)適應性和學科拓展性，成為科學研究與設計開發(fā)的創(chuàng)新型人才。通過四年的培養(yǎng)，力求使我們的畢業(yè)生基礎扎實，視野開闊，既可以成為從事基礎研究的杰出科學家，也可以成為從事電子工程技術的卓越工程師。

　　光電信息科學與工程專業(yè)

　　本專業(yè)為國家特色專業(yè)、山東省一流專業(yè)，光電特色鮮明，擁有激光與紅外系統(tǒng)集成技術教育部重點實驗室、山東省激光技術與應用重點實驗室等實驗和實踐教學平臺，以及省級光學課程教學團隊及國家級光學精品課程、國家級光學精品資源共享課。

　　光電信息科學與工程是由光學、激光、電子學和信息技術互相滲透而形成的高新技術學科，涉及激光技術、光波導技術、光檢測技術、光計算和信息處理技術、光存儲技術、光顯示技術、激光加工與激光生物技術等。本專業(yè)畢業(yè)生可從事光學工程、光電子學、圖像與信息處理等技術領域的科學研究，以及相關領域的產品設計與制造、科技開發(fā)與應用、運行管理等工作，成為適應當代信息化社會高速發(fā)展需要的應用研究型人才。

　　新工科發(fā)展基地——崇新學堂

　　為適應以新技術、新業(yè)態(tài)、新模式、新產業(yè)為代表的新經濟的蓬勃發(fā)展，落實教育部新工科建設“復旦共識”，培養(yǎng)國家和社會急需的新工科人才，2017年起山東大學依托信息學院成立崇新學堂。崇新學堂每年通過課程組織、創(chuàng)新項目和競賽在各專業(yè)一年級學生中選拔不超過30人，采用“4+2”或“4+3”本碩融通培養(yǎng)模式，實行雙導師制和小班化教學，促進學科交叉融合和跨界整合，培養(yǎng)工程科學家和產業(yè)領軍人才。本科畢業(yè)生將根據(jù)研究方向授予電子信息類某個專業(yè)的學士學位。

　　新工科實驗班——微納光電子科學與技術

　　為了滿足國家大力發(fā)展芯片產業(yè)的迫切需求，山東大學成立“微納光電子科學與技術”新工科實驗班，以培養(yǎng)學生的光電集成電路設計能力為導向，使學生能夠從事集成電路設計和集成系統(tǒng)的研究、開發(fā)和應用，具有較強創(chuàng)新能力和當前急需的高端技術。新工科專業(yè)設置致力于培養(yǎng)下一代光電子領域所需的具有光學與電子兩個學科交叉融合能力、國際競爭力、掌握未來技術和把握產業(yè)發(fā)展趨勢的“新工科”人才。本科畢業(yè)生將授予電子科學與技術專業(yè)的學士學位。

　　師資力量

　　學院擁有一支學歷和職稱層次較高、年齡結構合理、具有創(chuàng)新精神的教師隊伍。我院現(xiàn)有教師103人，含國家高層次人才6人，泰山學者4人，齊魯青年學者4人。其中博士生導師36人，教授41人，副教授45人。

　　特色培養(yǎng)

　　為實行科教融合、協(xié)同創(chuàng)新，實現(xiàn)與科研院所的優(yōu)勢互補，加快創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)工作，中科院上海技術物理研究所和信息科學與工程學院聯(lián)合設立了“技術物理英才班”，中科院上海光學精密機械研究所和信息科學與工程學院聯(lián)合設立了“尚光英才班”。

　　“技術物理英才班”每年從全院二年級學生中選拔，從三年級開始按照英才班方案修讀，信息學院和上海技術物理研究所共同為學生開設課程；“尚光英才班”每年從光電信息科學與工程方向二年級學生中選拔，從三年級開始按照英才班方案修讀，信息學院和上海光機所共同為學生開設課程。英才班學生在獎學金和推薦免試研究生方面享有相關的優(yōu)惠政策。

　　學生風采

　　信息學院設有多種學生社團，負責組織開展學院志愿服務、文體比賽、社會實踐等活動，豐富校園文化；為拓寬學生知識面，舉辦增進對專業(yè)前沿知識了解的主題講座等等。

　　信息學院以本科教學實驗中心和青島校區(qū)公共實驗教學中心作為創(chuàng)新平臺，積極開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，切實有效地開拓了學生的科技創(chuàng)新思維。

　　就業(yè)前景

　　秉承山大“四種經歷”的人才教育理念，信息學院與德國、日本、韓國等的國際一流大學建立長期的本科生、研究生交流互訪，每年有近10%的學生申請赴國外、港澳臺等高校學習或國內著名高校訪學。信息學院注重學生的個性化培養(yǎng)，有針對性地進行專業(yè)培養(yǎng)和技能訓練，每年約有30%的學生參加國際和全國大學生科技創(chuàng)新項目，并榮獲了“挑戰(zhàn)杯”等一系列競賽榮譽。本科生在就業(yè)競爭中具有明顯的綜合優(yōu)勢。

　　畢業(yè)生每年就業(yè)率穩(wěn)居全校前列，其中，相當一部分同學在清華大學、北京大學、中國科學院大學、北京郵電大學、上海交通大學、北京航空航天大學等國內著名高校攻讀研究生，部分同學則選擇去往美國哥倫比亞大學、紐約大學、澳大利亞新南威爾士大學、德國不萊梅大學等國際知名高校繼續(xù)深造。

　　畢業(yè)去向除升學外，就業(yè)單位涉及黨政事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)各個領域。學生就業(yè)專業(yè)對口程度高，選擇工作的畢業(yè)生中多從事信息技術相關工作，就業(yè)單位主要包括中國移動通信集團有限公司等運營商、華為技術有限公司、浪潮集團有限公司、海信集團有限公司等。

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