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2017年西北師范大學(xué)新增三個專業(yè)
西北師范大學(xué):有拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃 2次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會
非常榮幸的邀請到西北師范大學(xué)招生辦副主任郭建東老師對西北師范大學(xué)作一個詳細(xì)的介紹，尤其是今年的招生、錄取以及人才培養(yǎng)模式等等內(nèi)容。
一、走進(jìn)西北師范大學(xué)
西北師范大學(xué)是教育部和甘肅省人民政府共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)，是國家重點(diǎn)支持的西部14所大學(xué)之一，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館。1912年改為國立北京高等師范學(xué)校，1923年改為國立北平師范大學(xué)，1937年“七七”事變爆發(fā)以后，國立北平師范大學(xué)與國立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué)，國立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)的教育學(xué)院，后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨(dú)立設(shè)置改成國立西北師范學(xué)院，1941年遷往蘭州現(xiàn)在的地址�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，國立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)，同時恢復(fù)北平師范大學(xué)，即現(xiàn)在的北京師范大學(xué)。1958年前學(xué)校為教育部直屬的6所高師院校之一，1958年以后劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo)。
二、解讀西北師范大學(xué)2017年招生錄取政策
1、今年西北師范大學(xué)有五項招生變化 招生規(guī)模減少260人
今年按照大類招生 有八大類招生專業(yè)
今年面向貧困地區(qū)專項招生計劃是480人 并有面向農(nóng)村地區(qū)學(xué)生招生計劃250人
部分本科專業(yè)實行拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃包含：卓越教師(云亭班)、卓越工程師和卓越文科人才培養(yǎng)計劃。
藝術(shù)類考生不再設(shè)置英語單科分?jǐn)?shù)限制
問：嗯，好，謝謝郭老師的介紹。通過郭老師的介紹應(yīng)該很多考生和家長，對于西北師范大學(xué)的歷史，大體的概況有了基本的了解。下面就西北師范大學(xué)的招生錄取以及人才培養(yǎng)等內(nèi)容，做一個進(jìn)一步的了解。說到今天的高招訪談的主題，還是高招，所以說我還是想問一下郭老師，今年西北師范大學(xué)它的招生錄取政策以及招生計劃，與往年相比有什么樣的變化嗎?
郭建東：有這么幾點(diǎn)變化。
(一)招生規(guī)�；痉�(wěn)定在4500人左右。2013年是4900，2017年是4640。
(二)第二個變化是部分專業(yè)按照大類招生，總共有八個學(xué)科按照大類招生。像歷史學(xué)和歷史學(xué)(文化遺產(chǎn)方向)，就按照歷史學(xué)類招生，法學(xué)和法學(xué)(民商法方向)按照法學(xué)類招生，美術(shù)學(xué)和繪畫按照美術(shù)學(xué)類招生，環(huán)境設(shè)計和視覺傳達(dá)設(shè)計按照設(shè)計學(xué)類來招生，心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)按照心理學(xué)類招生。
(三)第三個就是落實國家和省上關(guān)于貧困地區(qū)和農(nóng)村學(xué)生的兩個專項。西北師范大學(xué)作為重點(diǎn)師范大學(xué)，一直承擔(dān)著為地方培養(yǎng)人才的社會責(zé)任。我們從2012年開始起承擔(dān)省上的貧困地區(qū)專項，規(guī)模是80人，2013年是150人，到了2017年承擔(dān)貧困地區(qū)專項是480人，同時承擔(dān)了農(nóng)村學(xué)生專項250人，這是第三個變化。
(四)部分專業(yè)實行本科教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃。這個計劃包含三部分內(nèi)容：
1、卓越教師的培養(yǎng)計劃，稱之為“云亭班”。在六個師范類的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科中實施，如歷史、漢語言、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科。
2、卓越工程師培養(yǎng)計劃。主要在計算機(jī)科學(xué)技術(shù)和環(huán)境工程兩個專業(yè)中實施。
3、卓越文科人才培養(yǎng)計劃。主要在旅游管理，國際經(jīng)濟(jì)經(jīng)貿(mào)易和會計學(xué)三個專業(yè)中實施。
(五)西北師范大學(xué)藝術(shù)類各專業(yè)在區(qū)域類是比較著名的，像音樂、美術(shù)、舞蹈、編導(dǎo)等相關(guān)專業(yè)。為了對廣大術(shù)科比較優(yōu)秀的考生提供一個展示自己專業(yè)才能的機(jī)會，根據(jù)國家高考政策的調(diào)整，今年對藝術(shù)類考生的單科英語不再做限制，就是取消了英語單科的限制，往年英語會設(shè)置分?jǐn)?shù)線，今年按照我們的錄取原則，比如說按照術(shù)科或者文化課錄取，不再受英語單科的限制。
2、西北師范大學(xué)有73個本科專業(yè) 今年新增三個專業(yè)和一個專業(yè)方向
問：好，謝謝郭老師的介紹。很多考生和家長通過郭老師的介紹，應(yīng)該對今年的招生有了大體的了解。我們還想問一下，今年有沒有新增專業(yè)呢，因為之前教育部也公布了一批新增本科專業(yè)，郭老師能不能給我們介紹一下西北師范大學(xué)這方面的情況?
郭建東：西北師范大學(xué)現(xiàn)在有73個本科專業(yè)，這73個本科專業(yè)中有9個國家級特色專業(yè)，這9個國家級特色專業(yè)都是我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科。同時西北師范大學(xué)的學(xué)科門類比較齊全，現(xiàn)在除了醫(yī)學(xué)和軍事學(xué)之外，其他的10個學(xué)科門類我們都有。同時還有兩個國家重點(diǎn)培育學(xué)科，32個省級重點(diǎn)學(xué)科，34個校級重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校是國家首批確定的具有學(xué)士、碩士和博士三級學(xué)位授權(quán)的單位，現(xiàn)有8個博士后科研流動站，7個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科;32個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，1個專業(yè)博士點(diǎn)，11個專業(yè)碩士點(diǎn)，學(xué)科門類比較齊全。我們今年有三個新增專業(yè)和一個專業(yè)方向，這三個專業(yè)分別是：書法學(xué)、物流管理、心理學(xué)，同時在法學(xué)下面新設(shè)了一個民商法方向，今年新增三個專業(yè)，一個專業(yè)方向。
3、招收貧困地區(qū)專項及農(nóng)村專項730人 主要面向甘肅省58個貧困縣和農(nóng)村考生
問：好，謝謝郭老師的介紹。剛剛您也提到了西北師范大學(xué)在農(nóng)村生招生上，的確是下了很大的力度，剛剛做了一個統(tǒng)計，應(yīng)該是兩個計劃加起來有730個人的招生計劃。那您能不能給我們繼續(xù)深一步的介紹一下這兩個方面的內(nèi)容?
郭建東：貧困地區(qū)專項計劃，是由國家提出的是面向連片貧困地區(qū)縣實施的一項政策，那么作為省屬重點(diǎn)大學(xué)，主要是面向甘肅省58個貧困縣的考生，提供求學(xué)的機(jī)會和途徑，主要是落實省上的政策。農(nóng)村地區(qū)專項計劃學(xué)生只要具有農(nóng)村戶口和農(nóng)村所在地區(qū)的學(xué)籍也可以報考。貧困地區(qū)專項計劃已經(jīng)連續(xù)實施三年，學(xué)校選擇一些基礎(chǔ)學(xué)科和熱門專業(yè)，面向這些地區(qū)，就是幫助貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，盡早的脫貧致富。
4、西北師范大學(xué)在甘肅招生分?jǐn)?shù)主要集中在重點(diǎn)線上10分
在全國除甘肅省外的省份第二批次進(jìn)行招生 高出二本線20分
藝術(shù)類和體育類有9個招生省份 專業(yè)課和文化課水平較高
問：謝謝郭老師的介紹。剛剛主要說了招生計劃和專業(yè)方面的內(nèi)容，下面還有一個話題是分?jǐn)?shù)的問題，是考生普遍比較關(guān)注的問題。我想問一下從近幾年西北師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)段來看，大體的呈現(xiàn)一種什么樣的趨勢，考生的名次數(shù)據(jù)可以在哪里進(jìn)行查詢?
郭建東：，對甘肅省考生來說我們是在本科一批，報考西北師范大學(xué)考生的分?jǐn)?shù)大概集中在重點(diǎn)線上10分，如果說我們在重點(diǎn)線上還完不成計劃，按照甘肅招辦的錄取政策，實行兩次征集，第一次不降分進(jìn)行征集;第二次是線下20分進(jìn)行征集。根據(jù)這幾年錄取的情況來看，基本保持在重點(diǎn)線左右，同時甘肅的考生，這一部分錄取的考生來說是占招生計劃總量的2/3，這個分?jǐn)?shù)基本呈現(xiàn)出一個扁平化的狀態(tài)。
我們同時面向全國31個，除了甘肅省之外的30個省市區(qū)也招生，大部分省市區(qū)我們的批次是在二批次，在本省所在的第二批分?jǐn)?shù)線上的20分學(xué)生報考我們學(xué)校，機(jī)會是比較大的。
第三個對于廣大藝術(shù)和體育類考生來說，我們面向全國9個省市區(qū)招收藝術(shù)類和體育類考生，這些學(xué)生報考有些專業(yè)我們是按照文化課從高到低錄取，有些專業(yè)是按照專業(yè)從高到低錄取。那么對于甘肅的考生來說，藝術(shù)類專業(yè)我們應(yīng)該是一流的，數(shù)量也是比較大，將近500人，對省外其他省份也有將近500人的計劃，這些考生的專業(yè)水平要求很高，文化課同時也是一個較高的層次，這些藝術(shù)類考生如果要報考西北師范大學(xué)，可以關(guān)注西北師范大學(xué)本科招生網(wǎng)，對2013年的數(shù)據(jù)有一個詳細(xì)的統(tǒng)計，可以作為考生報考學(xué)校的參考。
5、西北師范大學(xué)有一批、二批、藝術(shù)、體育等招生批次
問：謝謝郭老師的介紹�，F(xiàn)在很多高校招生方式是越來越多元化，我想問一下西北師范大學(xué)都有哪些招生方式，能不能進(jìn)一步的給我們介紹一下?
郭建東：招生方式就是我剛才提到的大類招生，第二個按照批次上來說在甘肅省，對甘肅省廣大考生來說，藝術(shù)類本科一批這是一個，第二個是體育類批次，第三個是本科一批次。剛才還有您說的貧困地區(qū)專項計劃批，那么它應(yīng)該是在藝術(shù)類本科一批之后，普通本科一批之前。同時緊接著還有一個農(nóng)村地區(qū)專項計劃，農(nóng)村地區(qū)專項計劃批是在貧困地區(qū)專項計劃批次之后在本科一批前，在省外大部分在第二批，大概有這么多批次。
6、平行志愿報考有3個建議：服從調(diào)劑 合理定位 拉開梯度
問：謝謝郭老師的介紹�，F(xiàn)在據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計應(yīng)該有28個省份實行了平行志愿報考，那我想問一下針對平行志愿的省份的考生他們在報考的時候，您有什么建議嗎?
郭建東：首先對平行志愿大家應(yīng)該有一個認(rèn)識，所謂平行志愿是相對于某一個批次而言，設(shè)置三到五個學(xué)校志愿，那么它的依據(jù)是考生的成績，當(dāng)把考生成績轉(zhuǎn)化為某一個位次，按照位次的先后順序進(jìn)行檢索，檢索到某名考生時，按照考生選擇院校的先后順序再依次檢索。如果考生符合A院校的投檔條件，則投入A院校投檔結(jié)束，如果考生不符合A院校的投檔條件，則依次檢索B、C、D、E等院校志愿，符合哪所院校的投檔投入哪所院校，一旦投入則投檔結(jié)束，開始檢索下一位的考生。如果投檔的院校檢索完畢，考生都不符合投檔院校的條件，投檔也結(jié)束并開始檢索了下一個院校的考生。
對于平行志愿的填報有這么幾個建議，剛才提到了就說是首先對一個批次而言，設(shè)置三到五個院校志愿，院校志愿對平行志愿考生來說，首先要考慮一個問題是是否服從調(diào)劑，包涵兩個方面，一個是否服從院校調(diào)劑，另外一個是否服從專業(yè)調(diào)劑，如果不服從院校調(diào)劑，院校檢索到你的時候它的招生計劃已經(jīng)完成了，這個時候你可能就要被退檔，進(jìn)入下一輪檢索，可能從一批次上不了要上二批次的院校，這是院校調(diào)劑。再一個是專業(yè)調(diào)劑，進(jìn)入到院校的時候分配專業(yè)的時候，是按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先，承認(rèn)投檔成績的方式進(jìn)行錄取，這個時候當(dāng)我們在某個省份某個專業(yè)投放了五個招生計劃，你是第六名，如果不服從專業(yè)條件的話，我們也可能要做退檔處理。因此，考生要對是否服從院校和專業(yè)志愿有一個慎重的認(rèn)識進(jìn)行選擇。
第二個就是要充分掌握信息，合理定位，依據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)，對自己所填報的院校和專業(yè)要做一個充分的分析和合理的定位，這樣才能根據(jù)你的分?jǐn)?shù)上到一個適合你自己分?jǐn)?shù)的院校，不要盲目，就是我考了個低分，或者我考的分?jǐn)?shù)比較高，不服從專業(yè)調(diào)劑也有退檔的可能。
第三個就是院校之間要有一個合理的梯度，這個說的是安排院校志愿時要有梯度，就是說它的梯度應(yīng)該是逐級遞減的方式，而不是說上下波動很大，這是我的第三個建議。
總共給平行志愿省份的考生提這么三個方面的建議：
1、慎重填報服從調(diào)劑，一個是院校調(diào)劑還有一個專業(yè)調(diào)劑。
2、合理定位自己的院校和專業(yè)。
3、院校之間要有合理的梯度。
三、聚焦西北師范大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科與特色
1、有73個本科專業(yè) 24個師范專業(yè) 6個師范兼非師范專業(yè)
師范類專業(yè)畢業(yè)時學(xué)生擁有教師資格證 能夠順利走上講臺
問：謝謝郭老師的建議，想必對很多考生來說還是具有非常大的參考價值。下面說一下西北師范大學(xué)的特色問題，我們知道西北師范大學(xué)是一所重點(diǎn)的師范院校，我想問一下西北師范大學(xué)是哪些專業(yè)招收師范生的，畢業(yè)以后是否就有教師資格證，能否為我們介紹一下這些專業(yè)的情況?
郭建東：西北師范大學(xué)有73個本科專業(yè)，其中有24個專業(yè)是師范類專業(yè)，6個專業(yè)是師范兼非師范專業(yè)。對于師范類專業(yè)來說在學(xué)生四年的修讀過程中，修讀了教育學(xué)和心理學(xué)兩門從事教師資格的相關(guān)課程，同時也參加了相應(yīng)專業(yè)的專業(yè)實習(xí)和實踐，通過實際實踐獲得了當(dāng)教師的能力。那么在畢業(yè)的時候，達(dá)到自己所修讀的學(xué)分，可以獲得相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)證書，同時截至目前學(xué)校還為師范類的學(xué)生辦理教師資格證，你學(xué)習(xí)了從事教師的相關(guān)課程，完成了教育教學(xué)的實踐，同時具備了從事教師教育的一些學(xué)歷，同時擁有教師資格證，那么可以順利的走上講臺，從事教育的事業(yè)。
2、西北師范大學(xué)有2個國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科、 32個省級重點(diǎn)學(xué)科
問：謝謝郭老師的介紹。應(yīng)該來說西北師范大學(xué)是一所省部共建的重點(diǎn)大學(xué)，我想問一下西北師范大學(xué)的優(yōu)勢學(xué)科或者重點(diǎn)學(xué)科都有哪些，能不能給我們介紹一下?
郭建東：我剛才說了，學(xué)校是1982年國家首批確立的具有三級學(xué)位授予權(quán)的單位，現(xiàn)在有教育學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、馬克思主義理論和地理學(xué)8個博士后科研流動站;有教育學(xué)、化學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、地理學(xué)7個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，32個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，一個專業(yè)博士點(diǎn)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，11個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有兩個國家重點(diǎn)(培育)學(xué)科，32個省級重點(diǎn)學(xué)科，34個校級重點(diǎn)學(xué)科。73個普通本科專業(yè)，其中英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、地理科學(xué)、物理學(xué)和化學(xué)、生物科學(xué)9個專業(yè)是國家級特色專業(yè)，已經(jīng)形成了較為合理的學(xué)科授權(quán)體系，那么這些都是我們學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和特色。
3、西北師范大學(xué)與國內(nèi)外諸多名校建立合作關(guān)系 聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生
問：謝謝郭老師的介紹，現(xiàn)在中外合作辦學(xué)也并不是一個新詞，很多學(xué)校也努力的在做這方面的工作。我想問一下西北師范大學(xué)是否有一些中外合作辦學(xué)的項目或者專業(yè)呢?
郭建東：西北師范大學(xué)十分重視國際合作和交流，開展了國際化的戰(zhàn)略。學(xué)校與美國的中田納西州立大學(xué)、莫斯科大學(xué)、英國胡弗漢頓大學(xué)、澳大利亞皇家墨爾本大學(xué)、新西蘭奧克蘭大學(xué)、香港大學(xué)、臺灣大學(xué)等大學(xué)都建立了長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，同時與海外的70多所科研院所建立了學(xué)術(shù)合作與交流協(xié)議，在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)，教師互訪，科學(xué)研究方面開展一些實質(zhì)性的合作。同時學(xué)校在蘇丹的喀土穆大學(xué)和摩爾多瓦的自由國際大學(xué)設(shè)立了兩所孔子學(xué)院。國際合作和交流的模式越來越多，交換的學(xué)生也好，合作的科研項目越來越廣泛。
4、西北師范大學(xué)有三類特色人才培養(yǎng)“班”
問：謝謝郭老師的介紹。現(xiàn)在基地班和實驗班也是家長問的比較多的問題，國家現(xiàn)在也設(shè)立了一大批的基地班和實驗班，我想問一下西北師范大學(xué)是否有這樣的特色班級，能不能給我們介紹一下。
郭建東：為了進(jìn)一步提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，改革創(chuàng)新教學(xué)基礎(chǔ)，改革和創(chuàng)新學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科、工科和人文學(xué)科人才培養(yǎng)模式，學(xué)校從10年起就先后實施了本科教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目、云亭班，2013年先后又實施了卓越工程師班和卓越文科人才培養(yǎng)計劃。
剛才我也說了，云亭班在6個師范類專業(yè)，漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、歷史學(xué)、化學(xué)、物理和生物科學(xué)6個本科專業(yè)中實施，它主要是培養(yǎng)卓越教師的計劃，本著強(qiáng)化基礎(chǔ)，因材施教，開展研究性學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)的原則改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法和手段，實施研究性學(xué)習(xí)。
卓越工程師主要通過學(xué)生的校內(nèi)專業(yè)實習(xí)和合作的企業(yè)和單位的專業(yè)實踐，工程實驗，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力、協(xié)作能力和在企業(yè)與社會環(huán)境下的綜合實踐能力。
卓越文科人才培養(yǎng)教育計劃，主要是在校內(nèi)進(jìn)行通識教育和專業(yè)教育，使通識教育和專業(yè)教育結(jié)合起來，注重對學(xué)生的人文科學(xué)素養(yǎng)，和應(yīng)用文科專業(yè)水平和職業(yè)技能的培養(yǎng)，構(gòu)建了校內(nèi)外的教學(xué)體系，不斷深化學(xué)校的專業(yè)實踐能力。這三種方式是今年在招生錄取的過程中實施的三個本科教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，相當(dāng)于其他學(xué)校的實驗班或者是基地班。
四、剖析西北師范大學(xué)人才培養(yǎng)模式
1、西北師范大學(xué)實施“五期”本科教改工程
實施人才創(chuàng)新計劃 注重本科教育質(zhì)量
提高本科學(xué)生科研能力 組織各類見習(xí)和實習(xí)
開展國內(nèi)國際合作項目 培養(yǎng)學(xué)生國際視野
問：謝謝郭老師的介紹，我們都知道人才培養(yǎng)模式是非常重要的，它決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。所以我想問一下，西北師范大學(xué)的人才培養(yǎng)上有什么樣的特色和優(yōu)勢?
郭建東：西北師范大學(xué)在人才培養(yǎng)上持續(xù)實施“五期”本科教改工程，就是本科教育教改工程，投入很大的精力，取得了很大的實效。比如說人才培養(yǎng)模式的方式上，我們剛才說的本科教育拔尖創(chuàng)新人才，3+1，就是三年通識教育，或者2.5+1.5的通識教育+專業(yè)教育，同時在卓越班、基地班的培養(yǎng)上的方式，都做了很多的工作。
我認(rèn)為人才培養(yǎng)上的一些特色，一個就是實施本科教育拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃和項目，前面講的比較多了。
第二個就是全面推進(jìn)本科教育教學(xué)質(zhì)量工程。比如說通過專業(yè)評估、專業(yè)建設(shè)，遴選重點(diǎn)專業(yè)或者是精品課程等等，凸顯專業(yè)方面的課題，開展雙語示范教學(xué)，還有教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，還有青年教師能力提升計劃等進(jìn)一步提高本科教育的培養(yǎng)質(zhì)量。
第三個對于學(xué)生來說提高本科生的學(xué)術(shù)科研能力，學(xué)校每年設(shè)立100萬元的基金，用于本科生的學(xué)術(shù)科研活動，通過學(xué)術(shù)科研活動計劃，資助一些學(xué)生走進(jìn)課堂，進(jìn)實驗室參加一些科學(xué)研究工作，同時也注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與個性發(fā)展，這個主要就是鼓勵一些文理交叉，拓展多學(xué)科視野，促進(jìn)學(xué)生全面成長成才。
第四個組織開展各類學(xué)生的見習(xí)和實習(xí)。就是本科師范教育要從事專業(yè)實習(xí)，我們學(xué)校的專業(yè)實習(xí)上有三種模式，教育實習(xí)就是到某一個學(xué)校實施的混合編隊模式，一個學(xué)校比如說需要音樂、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語，從全校范圍內(nèi)選拔這些學(xué)生，組成一個混合編隊，完全由一組學(xué)生承擔(dān)這個學(xué)校所有的需求，這是本科教育的混合編隊。第二個我們學(xué)校承擔(dān)很多的國培計劃培養(yǎng)項目，通過本科生實習(xí)，對所在學(xué)校教師進(jìn)行置換，把老師置換去參加國培計劃。第三個就是我們學(xué)校選派本科生到新疆進(jìn)行支教實習(xí)，已經(jīng)連續(xù)1800名學(xué)生陸續(xù)在新疆支教實習(xí)一學(xué)期，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。那么通過這些支教國培計劃還有混合編隊的實踐，學(xué)生的專業(yè)技能得到鍛煉，受到了社會廣泛好評。
再一個是前面說的廣泛開展國際合作育人合作的項目，像國際國內(nèi)外的，比如說和西南大學(xué)，我們每年選派50名本科生到西南大學(xué)進(jìn)行互換交流、培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。還有美國中田納西州立大學(xué)，還有臺灣的幾所大學(xué)進(jìn)行交換和學(xué)習(xí)。西北師范大學(xué)位于甘肅省蘭州市安寧區(qū)，安寧區(qū)同時也云集于五所本科院校，我們學(xué)校倡導(dǎo)成立了安寧區(qū)五所高校聯(lián)盟，學(xué)生可以在高校聯(lián)盟之間互相修讀對方的課程，互訪攻讀對方的學(xué)位，同時也可以參與對方的專業(yè)輔修。同時還建立了甘肅省八所師范院校聯(lián)盟，聯(lián)盟學(xué)校之間也可以共享一些教師教育方面的特色和方式等等，為學(xué)生的國際合作育人方面提供了很廣闊的舞臺。這是在學(xué)生培養(yǎng)上學(xué)校所做的具有特色的工作。
2、轉(zhuǎn)專業(yè)：西北師大學(xué)生有2次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會
問：謝謝郭老師的介紹，我們知道考生填報志愿的時候，可能會由于分?jǐn)?shù)或者其他原因，他這個專業(yè)上并不一定是他非常喜歡的專業(yè)，所以說他上大學(xué)以后會提出轉(zhuǎn)專業(yè)的要求，您能不能給我們介紹一下西北師范大學(xué)的轉(zhuǎn)專業(yè)方面的規(guī)定和一些轉(zhuǎn)成功學(xué)生的比例呢?
郭建東：我前面講的學(xué)生如果服從專業(yè)調(diào)劑進(jìn)來以后，會擔(dān)心我服從了專業(yè)調(diào)劑，我這個分?jǐn)?shù)進(jìn)入了這個學(xué)校以后，專業(yè)思想不穩(wěn)固。那么西北師范大學(xué)為了體現(xiàn)因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生專長，給學(xué)生提供兩次轉(zhuǎn)換專業(yè)的機(jī)會。學(xué)校制訂了一個本科生轉(zhuǎn)科專業(yè)實施辦法，這個專業(yè)的實施辦法對學(xué)生來說，第一次是在新生進(jìn)校一周之內(nèi)，針對的條件就是學(xué)生的高考成績，所在省的重點(diǎn)線上的考生如果要申請轉(zhuǎn)換專業(yè)，轉(zhuǎn)換專業(yè)可能更好的發(fā)揮自己潛能的學(xué)生，可以申請轉(zhuǎn)換專業(yè)，這個條件就是所在省區(qū)重點(diǎn)線上的考生，一般轉(zhuǎn)換專業(yè)的成功率都很高，有兩三百人。
第二個就是第一學(xué)年結(jié)束之后，那么這個學(xué)生也可以繼續(xù)轉(zhuǎn)換專業(yè)，他的條件是學(xué)生必須完成這一學(xué)年所修訂的所有的課程，在校期間無任何違紀(jì)情況，要求你這一年的課程平均績點(diǎn)達(dá)到2.5，可以申請轉(zhuǎn)換專業(yè)，再給學(xué)生一次選擇專業(yè)的機(jī)會，這樣下來通過兩次有六七百人或者是更多的考生滿足了自己的專業(yè)，專業(yè)思想更加穩(wěn)固，會更加刻苦努力學(xué)習(xí)。
3、西北師范大學(xué)校訓(xùn)：知術(shù)欲圓、行旨須直
問：謝謝郭老師的介紹。我們知道每一個學(xué)生身上都帶著一個他母校的特質(zhì)。我想問一下郭老師，西北師范大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生具有什么樣的經(jīng)歷呢，能不能給我們闡述一下西北師范大學(xué)的校訓(xùn)校風(fēng)?
郭建東：1947年時任國立西北師范學(xué)院院長的黎錦熙先生為畢業(yè)生題詞，“知術(shù)欲圓、行旨須直”這兩句話作為西北師范大學(xué)的校訓(xùn)，長期沿用了下來。那么它也揭示了學(xué)生在知、術(shù)、行、旨方面的關(guān)系，也體現(xiàn)了黎錦熙先生對廣大畢業(yè)生的期望。
作為西北師范大學(xué)110年的辦學(xué)過程中，把“知術(shù)欲圓、行旨須直”這種精神一直繼承和傳揚(yáng)下來，同時形成了愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的一種精神，遵循著崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越的辦學(xué)理念，逐漸向教師教育為主，全國高水平綜合性師范大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。
4、西北師范大學(xué)“第二校園”經(jīng)歷有五種模式
問：好，謝謝郭老師的介紹。剛剛您說了一下西北師范大學(xué)本科生還是有機(jī)會到國外的一些名校去交流，或者是去聯(lián)合培養(yǎng)。您能不能在這里給我們系統(tǒng)介紹一下，西北師范大學(xué)本科生第二校園經(jīng)歷的情況呢?
郭建東：有這么幾種模式：
(一)安寧區(qū)五所學(xué)校戰(zhàn)略聯(lián)盟學(xué)生之間的互相培養(yǎng)本科學(xué)生的方式。主要是互派本科生修讀對方相關(guān)的課程，同時互派本科生輔修雙方的學(xué)位，這是一種方式。
(二)甘肅省教師教育聯(lián)盟，甘肅省共有8所師范院校，西北師范大學(xué)作為師范教育的領(lǐng)跑者，在這8所師范院校中，各個師范院校都有自己的優(yōu)勢和學(xué)科，也可以互派學(xué)生相互交換學(xué)習(xí)。
(三)與西南大學(xué)進(jìn)行交流。西南大學(xué)作為我國部屬師范院校之一，每年選派50名本科生為期一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)和交流。
(四)與臺灣多所大學(xué)進(jìn)行互換，這個項目已經(jīng)實施了兩年多。像臺灣的首府大學(xué)、屏東教育大學(xué)、萬能科技大學(xué)、新竹教育大學(xué)等簽署教育合作協(xié)議，自13年9月份起每年選派一批本科生和研究生，到這些高校進(jìn)行修讀和學(xué)習(xí)。
(五)與美國中田納西州立大學(xué)選派學(xué)生，和中田納西州立大學(xué)定的協(xié)議是每年選派100名本科生在中田納西州立大學(xué)兩個學(xué)院共通的學(xué)科和專業(yè)中進(jìn)行互換交流。同時我們也派了一大批的青年教師到中田納西州立大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。主要有這么五種方式，相信在不久的將來有更多的更廣泛的方式，為廣大考生提供更廣泛的視野。
5、西北師范大學(xué)每年投入100萬大學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)
問：謝謝郭老師的介紹，也謝謝西北師范大學(xué)為我們的學(xué)子所做出的努力�，F(xiàn)在有一個詞比較熱，就是學(xué)霸，很多網(wǎng)絡(luò)上和媒體上對學(xué)霸這個詞炒的比較熱，這些學(xué)霸身上有共同的特征，就是他們科研能力強(qiáng)，可能參與了重要的科研項目，或者發(fā)表了一些重要的學(xué)術(shù)論文。我想問一下在西北師范大學(xué)這些本科生，是否有機(jī)會參與到這些一線科研工作當(dāng)中，能不能給我們介紹一下?
郭建東：好的。學(xué)校積極開展具有專業(yè)特色的學(xué)生實踐和校園文化活動，把學(xué)分認(rèn)定和素質(zhì)拓展以及專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)的融合在一起，極大的促進(jìn)了學(xué)生參與實踐創(chuàng)新活動的主動性和積極性。倡導(dǎo)本科生開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校每年投入100萬大學(xué)生的學(xué)術(shù)科研活動經(jīng)費(fèi)。從基礎(chǔ)活動、課題研究、學(xué)科競賽方面三個方面展開了面向全體學(xué)生的科研活動，提倡學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)研究室，早進(jìn)團(tuán)隊，鼓勵和支持學(xué)生參加各類高水平的學(xué)科競賽。從目前實施的效果來說截至現(xiàn)在本科生的科研成果，或者是著作，大概有600多部，獲得了比較高的榮譽(yù)，比如說第七屆大學(xué)生學(xué)術(shù)科技挑戰(zhàn)杯上，我們有很高的榮譽(yù)，甘肅省的挑戰(zhàn)杯我們獲得了挑戰(zhàn)杯最高榮譽(yù)，學(xué)生的學(xué)術(shù)科技活動在我們學(xué)校也是一個很有特色的校園文化之一，也出現(xiàn)了一批高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的科研成果。
6、西北師范大學(xué)為學(xué)有余力學(xué)生提供三種途徑修“雙學(xué)”
問：謝謝郭老師的介紹，現(xiàn)在用人單位他們在招聘的時候發(fā)現(xiàn)這么一個特征，就是一個學(xué)生具有兩個學(xué)位，比如說具有文學(xué)學(xué)士學(xué)位，可能還具有法學(xué)學(xué)士學(xué)位，這就是我們常見的雙學(xué)位。我想問一下西北師范大學(xué)在雙學(xué)位上有什么樣的要求嗎，是不是所有的專業(yè)都開設(shè)雙學(xué)位，能不能給我們介紹一下?
郭建東：西北師范大學(xué)對學(xué)有所余力考生提供了這么幾個途徑，一個是輔修�？�，一個是輔修本科，一個是輔修雙學(xué)位的三個途徑，也確實對就業(yè)做充分的準(zhǔn)備，也是滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展需要，拓寬了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，同時充分利用了學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科資源。
輔修學(xué)士學(xué)位，要求學(xué)生完成他主修本科課程學(xué)分的基礎(chǔ)上，要完成輔修專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，同時要達(dá)到學(xué)位授予條件，且輔修專業(yè)與主修專業(yè)不屬于不同的學(xué)科門類，你不能說數(shù)學(xué)理學(xué)，我同時又修了另一個理科的學(xué)士學(xué)位，這個是不行的。在取得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位后也可以獲得輔修專業(yè)學(xué)士學(xué)位，這是輔修學(xué)士學(xué)位。
輔修本科呢，這個也很清楚，對輔修本科學(xué)生應(yīng)該修讀輔修本科專業(yè)人才培養(yǎng)的學(xué)院平臺課程和專業(yè)平臺課程，規(guī)定必修課，并修讀一定數(shù)量的選修課，獲得不低于60學(xué)分的輔修課程學(xué)分，其中必修課不得低于45學(xué)分，這是可以輔修本科，獲得主修的本科畢業(yè)證書也可以獲得輔修的專業(yè)證書。
第二個是輔修�？�，跟前面輔修本科一樣，但是有一個，不低于30學(xué)分的輔修課程學(xué)分，取得主修課程的時候可以獲得輔修�？频漠厴I(yè)證書。學(xué)生在學(xué)�？梢杂须p學(xué)位，可以有兩個畢業(yè)證書，滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，也充分有效的利用了學(xué)校的優(yōu)勢資源和學(xué)科，可以給廣大學(xué)生成長成才提供便利的機(jī)會
7、西北師范大學(xué)要求：教授必須承擔(dān)本科生的一門主干課程
問：謝謝郭老師的介紹。西北師范大學(xué)作為重點(diǎn)的師范院校，應(yīng)該有很多的名師或者主要學(xué)者，那咱們這些博導(dǎo)和教授是否能給本科生上課呢，能不能給我們介紹一下。
郭建東：我剛才說了，西北師范大學(xué)有一個國家級教學(xué)名師，有121個博導(dǎo)，有828個碩導(dǎo)，有1363名專任教師。在教師中教授有291人，副教授有514人，絕大多數(shù)都具有博士和碩士學(xué)位。在對本科生上課方面，我們學(xué)校對教授做了明確的規(guī)定，必須承擔(dān)本科生的一門主干課程，而且講述的學(xué)時也有了明確的規(guī)定。所有的老師在晉升高一級職稱的時候，必須有本科生課程體現(xiàn)，作為教學(xué)主管部門要對晉升職稱老師進(jìn)行審核的時候，首先看你承擔(dān)本科生教學(xué)任務(wù)的情況。因此我們學(xué)校的這些高職稱高學(xué)歷的老師，都承擔(dān)了本科生相應(yīng)的主干課程，同時年輕的一些高學(xué)歷的老師也承擔(dān)本科生的班主任還有導(dǎo)師，與廣大學(xué)生一起共同探討學(xué)習(xí)的一些問題，為學(xué)生的成長成才也提供了幫助。
8、升學(xué)：保研比例在10% 考研比例在16%-20%
問：謝謝郭老師的介紹�，F(xiàn)在很多學(xué)生可能對自己的本科學(xué)歷不滿足，還想繼續(xù)深造，的確現(xiàn)在很多用人單位對高學(xué)歷人才需求量也越來越大，我想問一下在西北師范大學(xué)升學(xué)的情況，比如說考研保研的比例能不能給我們介紹一下呢。
郭建東：我認(rèn)為西北師范大學(xué)每年的招生規(guī)模大概在4500人左右，學(xué)校保證質(zhì)量規(guī)模效益的有機(jī)統(tǒng)一，從1999年以后學(xué)校一直基本上是在4000人左右的規(guī)模，沒有實現(xiàn)大規(guī)模的擴(kuò)招，為了保證本科生培養(yǎng)質(zhì)量。通過人才培養(yǎng)模式的改革和本科教育教學(xué)質(zhì)量工程的實施，本科生的培養(yǎng)質(zhì)量受到了用人單位廣泛好評。同時在現(xiàn)在這個就業(yè)環(huán)境下，一部分考生為了獲得更高的平臺，以考取研究生的方式，或者免試保送的方式攻讀碩士學(xué)位。根據(jù)這幾年學(xué)校的數(shù)據(jù)來說，每年有10%左右的學(xué)生可以免試攻讀，這些學(xué)生都被保送到了清華、北大等一些著名的高等學(xué)校�？佳械谋壤瑢I(yè)之間不平衡，有些專業(yè)考研很高，大概考研的比例16%、17%到20%左右，個別高的專業(yè)可能達(dá)到45%，像生物科學(xué)專業(yè)考研率是比較高的。
9、西北師范大學(xué)有80多個教育實踐基地 學(xué)校給予推薦
問：謝謝郭老師的介紹�，F(xiàn)在實習(xí)應(yīng)該來說也是考生比較關(guān)注的話題，剛剛您在介紹的時候也大體的說了一下實習(xí)的情況。我想問一下在西北師范大學(xué)的院系或者各個專業(yè)，是否給本科生推薦一些實習(xí)單位，學(xué)校在學(xué)生的實習(xí)上都有哪些相關(guān)的措施呢?
郭建東：學(xué)校非常重視學(xué)生的實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)。前面說的對于師范專業(yè)學(xué)生的來說，大多通過混合編隊的方式，從事教育實習(xí)工作。學(xué)校有80幾個教育實習(xí)實驗基地，主要是為這些師范類學(xué)生的專業(yè)實習(xí)提供一些充足的保障，主要在教育學(xué)院來進(jìn)行，每年學(xué)生都是在這些實習(xí)基地，根據(jù)實習(xí)基地需要進(jìn)行混合編隊專業(yè)實習(xí)。對非師范專業(yè)的實驗和實踐，都是由24個學(xué)院的相關(guān)專業(yè)老師負(fù)責(zé)聯(lián)系對口的企業(yè)或者部門進(jìn)行專業(yè)實踐，實習(xí)期限都規(guī)定的很明確，八周時間，要充分的利用實習(xí)實驗的機(jī)會，檢驗?zāi)阕约簩φn堂知識的學(xué)習(xí)成果。完了以后學(xué)校舉行實習(xí)實驗報告會，把一些做的好的做法進(jìn)行推廣和交流，都是由學(xué)校來為學(xué)生的實習(xí)實驗來做充分的聯(lián)系，教務(wù)處的主管部門教學(xué)實踐科來統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的實驗、實踐活動。
10、本科就業(yè)率在90%以上 學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程和職業(yè)規(guī)劃課程
問：謝謝郭老師的介紹，實習(xí)后面的問題就是就業(yè)了，就業(yè)的確是很多社會方面，尤其是考生和家長和高校比較重視的。想問一下西北師范大學(xué)就業(yè)率方面，另外學(xué)校在就業(yè)方面都有哪些促進(jìn)措施，能不能給我們介紹一下?
郭建東：好的。西北師范大學(xué)也非常重視學(xué)生的就業(yè)工作，那么通過質(zhì)量，保證培養(yǎng)質(zhì)量的前提下，通過優(yōu)秀的畢業(yè)生的社會反響來促我們的就業(yè)工作�？梢赃@么說吧，學(xué)生一進(jìn)校就開始了學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)生涯與規(guī)劃的課程，首先學(xué)生對自己將來從事職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計，那么三年級時候開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程。同時學(xué)校實行優(yōu)秀畢業(yè)生的推薦和貧困畢業(yè)生的資助計劃，幫助學(xué)生充分的就業(yè)。那么通過舉辦校園的大型招聘活動和專場招聘活動相結(jié)合的方式，努力促使學(xué)生充分的就業(yè)，在畢業(yè)季的時候每年給學(xué)生提供的崗位有三萬多個，為每年的四五千畢業(yè)生進(jìn)行充分的選擇。當(dāng)然還有一部分畢業(yè)生要考取研究生，或者是要考公務(wù)員，或者是其他的三支一扶，這種各項專項考試學(xué)校也有各類的輔導(dǎo)班進(jìn)行培訓(xùn)。
近幾年學(xué)校的本科生就業(yè)率，2013年的本科生就業(yè)率是90.01%，研究生的就業(yè)率是91.02%，那么都在90%以上，處于同期全國高校比較靠前的，09年學(xué)校獲得了大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)工作先進(jìn)單位，學(xué)生基本上能夠充分的就業(yè)。
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