2016年圖書館學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

　　圖書館學(xué)專業(yè)有哪些比較好的大學(xué)，是廣大考生關(guān)心的問題，以下是百分網(wǎng)小編根據(jù)各院校圖書館學(xué)專業(yè)招生分?jǐn)?shù)線，由高到低整理的2016圖書館學(xué)專業(yè)大學(xué)排名，供大家參考。

　　2016圖書館學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

　　圖書館學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有一定的思想和文化素質(zhì)，能從事圖書館學(xué)教學(xué)與研究，并能擔(dān)負(fù)圖書館、檔案館、信息資源管理、知識(shí)管理、及其他信息管理和咨詢工作的高層次、寬口徑、復(fù)合型專業(yè)人才。

　　【專業(yè)綜合介紹】

　　圖書館學(xué)是研究和開發(fā)文獻(xiàn)信息資源的，主要為各類圖書館、科研單位和情報(bào)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有圖書館學(xué)和情報(bào)學(xué)的基本理論，掌握?qǐng)D書資料與情報(bào)信息的收集、分類、編目、流通、參考咨詢、文獻(xiàn)檢索、情報(bào)服務(wù)等方面知識(shí)與技能的專門人才。

　　著名的“經(jīng)史子集”分類法以及《永樂大典》、《四庫全書》的編撰跟現(xiàn)代圖書館學(xué)專業(yè)所從事的工作有異曲同工之妙。德國(guó)學(xué)者施萊廷根第一次提出“圖書館學(xué)”這一名稱，該學(xué)科在西方已經(jīng)有了近兩個(gè)世紀(jì)的發(fā)展。我國(guó)的現(xiàn)代圖書館學(xué)是本世紀(jì)初從國(guó)外引進(jìn)的，介于自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)之間。

　　對(duì)于那些非常熱愛藏書、讀書、與書為伴的考生來說，每天能夠遨游于書海本身就是一個(gè)非常吸引人的事情，而且分類整理古籍和新書也真的是一項(xiàng)其樂融融的工作，所以選擇該專業(yè)對(duì)于那些對(duì)此有濃厚興趣的考生是相當(dāng)不錯(cuò)的。同時(shí)，我們也必須看到，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，圖書館的現(xiàn)代化、電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化是圖書館學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，這一變化沖擊著圖書館學(xué)的建設(shè)，同時(shí)也對(duì)圖書館學(xué)人才提出了新的要求。

　　圖書館學(xué)是一個(gè)比較冷門的專業(yè)。其課程設(shè)置以文科為主，主要分理論圖書館學(xué)和應(yīng)用圖書館學(xué)兩個(gè)方面。由于現(xiàn)代圖書館管理的信息化，要求掌握計(jì)算機(jī)，尤其是數(shù)據(jù)庫相關(guān)理論。在國(guó)內(nèi)的大學(xué)中，開設(shè)這個(gè)專業(yè)的高校多為綜合性大學(xué)，如武漢大學(xué)、中山大學(xué)、西北大學(xué)、云南大學(xué)等。其中，武漢大學(xué)的圖書館學(xué)專業(yè)擁有一級(jí)學(xué)科博士授予權(quán)，其所屬的武漢大學(xué)信息資源研究中心被批準(zhǔn)為教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，在本領(lǐng)域中算是執(zhí)牛耳者。

　　該專業(yè)畢業(yè)生一般到各大圖書館、書店等工作，就業(yè)面比較窄，需求量也不太大。不過工作比較輕松，挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)都不大。如果不是對(duì)該專業(yè)有特殊的興趣或者非常想在圖書館工作，請(qǐng)慎重選擇這個(gè)專業(yè)。

　　專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r

　　高等專門教育。又分為三個(gè)級(jí)別：一是博士研究生教育。從1991年起，北京大學(xué)圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)系招收?qǐng)D書館學(xué)博士生，武漢大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)院招收情報(bào)理論與方法、目錄學(xué)兩個(gè)方向的博士生。二是碩士研究生教育。1981年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)北大和武大兩校圖書館學(xué)系具有碩士學(xué)位授予權(quán)。其后，又增加了華東師范大學(xué)圖書館學(xué)情報(bào)研究所等單位。三是研究生班教育。即從文、理、工、農(nóng)醫(yī)和外語等專業(yè)的本科畢業(yè)生中招生，考試合格者再進(jìn)行兩年圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)教育，畢業(yè)后兩年內(nèi)提交學(xué)位論文，經(jīng)答辯通過后可授予碩士學(xué)位。

　　普通高等教育。也分為三個(gè)級(jí)別：一是雙學(xué)位教育，即圖書館學(xué)情報(bào)學(xué)專業(yè)的本科生，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)，選修其他專業(yè)的課程達(dá)到規(guī)定的學(xué)分，畢業(yè)時(shí)可獲得兩個(gè)學(xué)士學(xué)位。二是大學(xué)本科教育，學(xué)制4年，多數(shù)設(shè)在綜合性大學(xué)(少數(shù)設(shè)在�？菩源髮W(xué))。80年代不少院校改變了以文科為主的局面并分圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)兩個(gè)專業(yè)招收學(xué)生，畢業(yè)時(shí)分別授予文學(xué)士和理學(xué)士學(xué)位，三是大專教育，學(xué)制3年，按招生和管理體制又分三種情況：經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)的統(tǒng)一招生的正規(guī)大學(xué)所辦的大專班;由地方或部門批準(zhǔn)，只限于某一地區(qū)招生的大專班：社會(huì)大學(xué)、夜大學(xué)或自費(fèi)走讀大學(xué)等。

　　中等專業(yè)教育。在圖書館和情報(bào)部門初級(jí)人才約占全部從業(yè)人員的40%—60%，80年代中期以后，全國(guó)陸續(xù)創(chuàng)辦了圖書館學(xué)中專教育點(diǎn)20余所，它們有的由政府主管部門和圖書館主辦，如湖南圖書情報(bào)學(xué)校;有的由大學(xué)或中學(xué)主辦，如復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、滬光中學(xué)辦的職業(yè)班;有的則由大企業(yè)創(chuàng)辦。

　　國(guó)際上，圖書館學(xué)作為一門有兩百年歷史的學(xué)科，在信息化時(shí)代到來的時(shí)候，也面臨著一系列的機(jī)遇和發(fā)展：高科技數(shù)字化處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播方式的廣泛運(yùn)用，圖書館也朝著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。圖書館學(xué)必須將傳統(tǒng)的信息處理流程加以改變，才能更好地適應(yīng)日新月異發(fā)展著的社會(huì)。圖書館提供資料的內(nèi)容日益豐富，其服務(wù)對(duì)象也更加淡化了地域和時(shí)間的限制，人們對(duì)圖書館的運(yùn)用也更加方便。可以預(yù)見，圖書館仍將處于社會(huì)信息交流的樞紐地位，其服務(wù)功能必將加強(qiáng)。圖書館學(xué)專業(yè)的高級(jí)人才和相關(guān)學(xué)科人才將在一段時(shí)期內(nèi)有相當(dāng)?shù)男枨蟆?/p>

　　在我國(guó)，圖書館學(xué)事業(yè)雖已取得了巨大的進(jìn)步，但遠(yuǎn)未達(dá)到完善的程度。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)信息化快速發(fā)展的時(shí)期，信息成為人們每天面對(duì)的生活內(nèi)容，獲取利用信息是人生成功的關(guān)鍵。圖書館學(xué)作為一門研究處理、保存、利用社會(huì)總信息的學(xué)科，面臨著巨大的需求和機(jī)遇。學(xué)科發(fā)展正處于與數(shù)字化、信息化技術(shù)相交叉的時(shí)期，隨著我國(guó)社會(huì)需求、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書館的傳統(tǒng)功能將有一部分萎縮，如何更快捷不受限制地獲得信息，成為人們關(guān)注的問題。圖書館也必將實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，以便于更好的利用、交流信息。傳統(tǒng)意義上的圖書館將有部分被虛擬網(wǎng)上圖書館所代替。各大圖書館均已相繼建立自己的網(wǎng)站，已然大大加強(qiáng)了圖書館的功能，也對(duì)社會(huì)提供了極大的便利。但應(yīng)看到，也存在著網(wǎng)上資源量不足、內(nèi)容分類不盡合理的問題，但這一切都是圖書館事業(yè)發(fā)展中所必然要面對(duì)的問題，在今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，這方面的高級(jí)人才將會(huì)有持續(xù)的需求。另在傳統(tǒng)意義的圖書館學(xué)研究、圖書館管理等方向，仍需大量人才。

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