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14所中西部國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)“組團(tuán)”辦特色
第四屆中西部“一省一校”國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)聯(lián)盟書記校長(zhǎng)會(huì)議今天在山西大學(xué)舉行。來自河北大學(xué)、海南大學(xué)等14所高校負(fù)責(zé)人參加會(huì)議,并分別就深化教育教學(xué)改革、增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力作了主題發(fā)言。
與會(huì)高校表示,14所“一省一校”高校,有的是民族省份,有的是糧食大省、資源大省、海洋大省,這是特色所在,也是優(yōu)勢(shì)之源,為14所高校在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中增強(qiáng)辦學(xué)特色,創(chuàng)造了好的條件。“一省一校”高校應(yīng)當(dāng)緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇,主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,以創(chuàng)新成果推動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。要以區(qū)域發(fā)展需求為依據(jù),推動(dòng)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)類型的調(diào)整優(yōu)化,聚焦重點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),壓縮“平原”,多建“高峰”,做到“人有我優(yōu)、人優(yōu)我新”。要加強(qiáng)科教結(jié)合、產(chǎn)學(xué)融合、協(xié)同育人,把更多本地區(qū)特色社會(huì)資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)育人資源,加強(qiáng)與區(qū)域內(nèi)其他高校的戰(zhàn)略合作,帶動(dòng)本區(qū)域高校發(fā)展,推動(dòng)區(qū)域高等教育水平整體提升。
據(jù)悉,與會(huì)高校在發(fā)揮各高校資源優(yōu)勢(shì)、聯(lián)合建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科、師資隊(duì)伍聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生橫向培養(yǎng)交流、學(xué)分互認(rèn)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合等方面達(dá)成共識(shí)。
黨的十八大以來,黨和國(guó)家高度重視中西部高等教育發(fā)展,實(shí)施“一省一校”工程,在沒有教育部直屬高校的13個(gè)省區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各重點(diǎn)支持建設(shè)一所高水平大學(xué)。近年來,“一省一校”高校在學(xué)科建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面取得了一定成效。
沒有教育部直屬高校的14個(gè)省份都有誰?
“中西部塌陷”已成為中國(guó)高等教育一個(gè)無法回避的事實(shí)。鑒于此,從2012年開始到十二五末,國(guó)家開始啟動(dòng)實(shí)施“中西部高等教育振興計(jì)劃”,該計(jì)劃包括“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”、“中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程”等。
大河客戶端獲悉,教育部、財(cái)政部于2012年啟動(dòng)實(shí)施“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”,在沒有教育部直屬高校的省份,專項(xiàng)支持一所本區(qū)域內(nèi)有特色、高水平大學(xué)建設(shè),全面提升綜合實(shí)力,簡(jiǎn)稱“一省一校”。從2012年開始到十二五末,國(guó)家共拿出60億人民幣對(duì)入選的山西大學(xué)、河北大學(xué)、鄭州大學(xué) 、南昌大學(xué)、云南大學(xué)、貴州大學(xué)、海南大學(xué)、青海大學(xué)、西藏大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、廣西大學(xué)、寧夏大學(xué)、新疆大學(xué)、石河子大學(xué)14所高校進(jìn)行支持。
隨著之前代表著高水平大學(xué)標(biāo)志的“985”工程與“211”工程相繼關(guān)門,入圍該工程成為地方省屬高校關(guān)注的焦點(diǎn)。該工程也因此被一些省屬高校形象稱為“小985”,也被稱為“一省一校”工程。
國(guó)務(wù)院再提建設(shè)14所重點(diǎn)高校意義何在?
我們知道,“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”是一個(gè)階段性的規(guī)劃,時(shí)間為2012年到十二五末(2015年)。因此,在2015年全國(guó)兩會(huì)上,全國(guó)人大代表、鄭州大學(xué)黨委書記鄭永扣就指出,中 西部高等教育歷史欠賬較多,發(fā)展嚴(yán)重滯后,與高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)相比有相當(dāng)大的差距,短期投入難以從根本上解決存在的困難和問題。因此,他建議:國(guó)家在編制 “十三五規(guī)劃”時(shí),把“中西部高校綜合實(shí)力提升”工程列入教育方面的重點(diǎn)項(xiàng)目,持續(xù)推進(jìn),為中西部高等教育振興和中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力;參 照“211工程”和“985工程”的模式,把“中西部高校綜合實(shí)力提升”工程由國(guó)家專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持機(jī)制轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)支持機(jī)制,采取持續(xù)投入、分期實(shí)施的辦法, 進(jìn)行長(zhǎng)期、重點(diǎn)建設(shè),并以此為契機(jī),進(jìn)一步解決我國(guó)優(yōu)質(zhì)高等教育資源布局不均衡的問題。
但是,另一方面,在今年的全 國(guó)兩會(huì)上,全國(guó)人大代表、河南大學(xué)黨委書記關(guān)愛和此間呼吁,打破“一省一校”資源配置方式。關(guān)愛和認(rèn)為,簡(jiǎn)單采用“一省一校”政策,沒有充分考慮人口總 量、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率等因素,有失公平。以河南省為例,河南作為一個(gè)一億人口的大省,GDP已多年位居全國(guó)第五,也只有一個(gè)名額。他建議,國(guó)家在“十三五”期間 繼續(xù)實(shí)施“中西部高校綜合實(shí)力提升工程”時(shí),打破這種資源配置方式。
因此,存在兩種聲音,一種是繼續(xù)實(shí)施,常態(tài)化,一種是,打破“一省一校”資源配置方式。今天國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出“在沒有教育部直屬高校的14個(gè)省份各重點(diǎn)支持建設(shè)一所高校”,無疑是一種政策的延續(xù)。
重點(diǎn)國(guó)家教育工程哪些惠及河南?
從上個(gè)世紀(jì)90年代至今,我國(guó)為提升高等教育質(zhì)量啟動(dòng)了一批重大工程。除了“中西部高等教育振興計(jì)劃”,最被社會(huì)熟知的是“985工程”和“211工程”。
“985 工程”是我國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的高等教育建設(shè)工程。目前,包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)共有39所高校 入選,被稱作是高水平一流大學(xué)的象征。雖然近年,河南每年都有近100萬高考考生,但是作為國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的教育人口大省,優(yōu)質(zhì)高等教育資源卻十分匱乏:全 國(guó)39所“985工程”高校,河南一所也沒有。
“211 工程”是中國(guó)政府面向21世紀(jì),分期分批重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)。該工程是新中國(guó)成立以來國(guó)家正式立項(xiàng)在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的 規(guī)模最大、投資最多的重點(diǎn)建設(shè)工程,是21世紀(jì)國(guó)際認(rèn)可的我國(guó)高水平大學(xué)的代名詞。包括兩地辦學(xué)在內(nèi),北大、清華等116所高校入選,河南入選高校是鄭 大。鄭州大學(xué)屬于省部共建高校,非教育部直屬。
“中西部高;A(chǔ)能力建設(shè)工程”,被稱為“小211”,即國(guó)家計(jì)劃5年內(nèi)投資100億元用于加強(qiáng)中西部高校的基礎(chǔ)辦學(xué)能力,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。我省
河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、河南中醫(yī)學(xué)院等7所高校入圍,入圍數(shù)量與河北、四川并列全國(guó)首位。
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