2014天津高考語文真題（文字版）

　　2014年天津語文高考word版

　　啟用前

　　2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)…考試(天津卷)

　　語文

　　本試卷分為第丨卷(選擇靨)和第丨〖卷兩部分，共丨50分，考試用對(duì)丨50分鐘丨第 I卷丨至61^第II卷7至11

　　答卷箱，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考號(hào)填寫在答鼸卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條肜碼.答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效，考試結(jié)東后，將本試卷和答題卡一并交回丨祝各位考生考試順利!

　　第I卷

　　注意亊項(xiàng)：

　　1.每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑5如需改動(dòng).甩橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。

　　1.本卷共12小題，每小題3分，共36分9在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。

　　二，(多分)

　　閱讀下面的文字，完成6～8題.

　　波蘭尼認(rèn)為人類的知識(shí)有兩種：通常被描述為知識(shí)的，即以本面文字‘田表和教學(xué)公式加以表述的，只是一種類蜇的知識(shí);而未被表迷的知識(shí)，像我們在做某事的行場中所擁有的知識(shí)，是另一種知識(shí)#他把牌者稱為篡性知識(shí)，而將后者稱為鼉性知識(shí)，也稱為未明言知識(shí)^所謂顯性知識(shí)，即能夠用各種明言符號(hào)加以表述的知識(shí).陳性知識(shí)是指那種我們知道但難以言傳的知識(shí).波蘭尼認(rèn)為，我們知道的要比我們所能言傳的多，表明了隱性知識(shí)的存在，

　　波蘭尼提醒我們不要把隱性知識(shí)理解為神秘經(jīng)驗(yàn)，陳性知識(shí)只是濉以用語言來充分地表述，而不是說對(duì)這類知識(shí)絕對(duì)地不能言說.波蘭尼絕不只哏于承認(rèn)隱姓知識(shí)的存在，他更主張隱性知識(shí)相對(duì)于顯性知識(shí)具有理論上的優(yōu)先性^在波蘭尼看來，陳性知識(shí)本廣上是一種理解力，即領(lǐng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)、重組經(jīng)驗(yàn)的能力.

　　波蘭尼的隱性知識(shí)是存在于個(gè)體中的、私人的、有特殊背景的知識(shí)，陳性知識(shí)以個(gè)體內(nèi)在攜帶的“意會(huì)模型”為中心，這些意會(huì)模型是概念、形象、信仰、現(xiàn)點(diǎn).價(jià)值體系以及幫助人們定義自己的世界的指導(dǎo)原則。隱性知識(shí)也包含一些技術(shù)因素，包括具體的技能和專門技術(shù)以及來源于實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

　　野中郁次郎也認(rèn)為有兩種不同的知識(shí)，即隱性知識(shí)和顯性知識(shí).隱性知識(shí)是高度個(gè)人化的知識(shí)，有其自身的特殊含義，因此很難規(guī)范化，也不易傳遞給他人，也就是我們常說的“只能意會(huì)不可言傳”。隱性知識(shí)是一種主觀的、基于長期經(jīng)發(fā)取累的知識(shí)，不能用幾個(gè)詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來表達(dá)，內(nèi)容有十分特殊的含義。隱性知識(shí)包括信仰、隱喻、直覺、思維模式和所謂的“訣竅”〔如手工匠掌握的特殊技藝X

　　隱性知識(shí)的概念最早是由波蘭尼提出的，野中郁次郎借用了這一概念，但與波蘭尼有所不同.野中郁次郎使用隱性知識(shí)一詞代表的是難于表達(dá)的特殊知識(shí)，而波蘭尼所指的隱性知識(shí)是指以理解一切行動(dòng)為背景的知識(shí)，也即一切知識(shí)根植于隱性知識(shí).關(guān)于隱性知識(shí)與顯性知識(shí)的關(guān)系，野中郁次郎與波蘭尼的觀點(diǎn)也有差異.有學(xué)者說，在野中都次郎看來，二者的關(guān)系是‘‘一個(gè)連續(xù)體的兩端”，而在波蘭尼看來，則是“同一硬幣的兩面'

　　6^下列對(duì)波蘭尼關(guān)于隱性知識(shí)的表述，理解不軍碎的一項(xiàng)是

　　八.隱性知識(shí)是指那些難以用書面文字、圖表和數(shù)學(xué)公式表述的知識(shí)，例如我們在做某事的行動(dòng)中所擁有的知識(shí)。

　　隱性知識(shí)并不是什么神秘經(jīng)驗(yàn)，但要想充分地言說它，也是很不容易的.

　　隱性知識(shí)本質(zhì)上是種理解力^掌握它的目的在于領(lǐng)會(huì)與重組經(jīng)驗(yàn)丨 IX隱性知識(shí)包含個(gè)體內(nèi)在攜帶的概念、形象、價(jià)值體系等，以及幫助個(gè)體定義自己的世界的指導(dǎo)原則，

　　語文(天津卷)第3頁(共1丨菸)

　　1.卜列對(duì)野中郁次郎關(guān)于隱性知識(shí)的表述，理解正確的一項(xiàng)是

　　八.野中郁次郎借用了波蘭尼的隱性知識(shí)概念，但沒有形成他自己狹立的學(xué)說，

　　1隱性知識(shí)的內(nèi)容具有十分特殊的含義，在極少數(shù)情況下可以用幾個(gè)詞、幾句話、

　　幾組數(shù)據(jù)或公式來表達(dá)。

　　隱性知識(shí)主要是長期積累的主觀知識(shí)，因而“只能意會(huì)不可言傳'

　　IX個(gè)人的信仰、特殊的技藝和隱喻、直覺及思維模式，都屬于隱性知識(shí)的范疇^

　　8^下列對(duì)本文內(nèi)容的理解與推斷，不;,的一項(xiàng)是

　　八.波蘭尼認(rèn)為隱性知識(shí)相對(duì)于顯性知識(shí)具有理論上的優(yōu)先性，顯性知識(shí)根植于隱性知識(shí)。

　　丑.波蘭尼強(qiáng)調(diào)隱性知識(shí)是以理解一切行動(dòng)為背景的知識(shí)，而野中郁次郎則強(qiáng)調(diào)隱性知識(shí)高度個(gè)人化和難于表達(dá)的一面。

　　已波蘭尼和野中郁次郎都認(rèn)為，隱性知識(shí)和顯性知識(shí)是可以相互轉(zhuǎn)化的。

　　IX依據(jù)本文內(nèi)容提取三個(gè)關(guān)鍵詞，應(yīng)為“波蘭尼”“野中郁次郎”“隱性知識(shí)”。

　　三、〈12分)

　　閱讀下面的文言文，完成9～12題。

　　文學(xué)徐君家傳[清]魏禧

　　徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生' 君天資英敏，讀書觀大略，暮古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以秦甘旨區(qū)，置役田給諸曱，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民瑾卞道路，君歲減縻食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，幸活甚眾.妻兄弟有老而獨(dú)者泰之二十年，沒葬而歲祀之，君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護(hù)之，以其女亨君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦^黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一務(wù).鼎革4初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不體，不復(fù)以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌間，群盜大起.君以身保障一方、每聞盜則挺

　　身出，9里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公^鄉(xiāng)里人皆欷獻(xiàn)流涕曰：“斯人死，我章先海肚廣

　　或曰：君古游決之流也.魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也. 世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，十盜賊不作.其衰也，大吏貪縱武成以督其下，小吏胰削百姓，自奉以奉上，細(xì)民無所依倚。當(dāng)是時(shí)，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財(cái)利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負(fù)其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補(bǔ)朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，苓庶幾于是者與?嗟乎，是非獨(dú)為徐氏言之也。

　　(選自《魏叔子文集》，有硎節(jié)^

　　【注1①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對(duì)徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。

　　科：分?jǐn)側(cè)�：全部字：許嫁糾：聚集相同的一組是

　　久對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不年確的一項(xiàng)是

　　八.不以兄弟

　　8^孝:活甚眾

　　以其女寧君從子

　　IX巧里中壯士為守御

　　10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，

　　猶不能不#之興懷民瑾亍道路

　　河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|

　　上下相安，兩盜賊不作秦以城求璧印趙不許，曲在趙

　　亭庶幾于是者與爾;無忘乃父之志

　　語文(天津卷)第5頁(共丨丨頁〉

　　逸)，矜然謙⑧廣義汗丨以資通8

　　④矜歲臧廩食以資鄉(xiāng)電

　�、萘蠟橹\舍館資飲餼個(gè)僱⑧每聞癍則8身出

　　0，②⑥他

　　6列對(duì)本文的理解甸分析,個(gè)1丨：螂的顧八.家檬中落盾，徐礮螓悉心本捧父光.纒力設(shè)法維補(bǔ)#繅4 隊(duì)徐灌萼為人璞義輕財(cái),氟賢友費(fèi),明廣:盾.他隳助州郴不計(jì)個(gè)人榔肖～

　　^作者認(rèn)為,徐通轉(zhuǎn)在群隳人起之恥,胄耨1：命詹錄保滬最值褥敬瓠的鏃鋨卩，X章選用多個(gè)典黎事例#錄舞議#辦濃廣徐#卿這浐極作州。

　　絕密余啟用前

　　2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(天津卷)

　　語文第II卷

　　注意事項(xiàng)：

　　1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在答題卡上。

　　1.本卷共11小題，共114分。

　　四、01分)

　　把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(丨分)

　　(丨)君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人。”〔3分)

　　# 鄉(xiāng)里人皆欷欽流涕曰:“斯人死，我輩無所恃矣。”〈2分)

　　故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補(bǔ)朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。0分)

　　閱讀下面兩首詩，按要求作答�！�8分)

　　暮春 [宋]黃庚

　　暮春山間【宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙^

　　桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

　　芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。

　　柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。

　　^!)《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處?〈2分)

　　(之)《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的?〔2分)

　　兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同? “分)

　　補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分�！�5分)

　　“)吾所以為此者，

　　^眄庭柯以怡顏�！刺諟Y明《歸去來兮辭》)

　　往往取酒還獨(dú)傾�！舶拙右住杜�琶行》)

　　“)女媧煉石補(bǔ)天處，

　　^ (李賀《李憑箜篌引》)

　　〔王安石《游褒禪山記》)

　　盡吾志也而不能至者，可以無悔矣,

　　閱淡卜如的文孽，完成16 20題”

　　冬香醉人法商新

　　上午接到爺爺?shù)碾娫�，說給我釀了一罐綷冬，讓我抽空田老家一趟^

　　爺爺每年都會(huì)在參子成熟的季節(jié)，親手挑選出一頫潁飽滿.紅潤的大冬，躲上白潘，密封在破璃瓶中.瓶口用稀稀的黃泥土封住.靜里兩三個(gè)月后，待棗香、渴香麵為一體’ 合為一物，才有了今天爺爺釀的醉參.

　　八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨(dú)地堅(jiān)守著三間土坯房和一個(gè)種著七棵老冬樹的大院子.

　　奶奶

　　告訴我、參樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌�天上親手種下的，到現(xiàn)在已有六十個(gè)年頭了. 坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了.

　　雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調(diào)得很，所有矮小的植物都被菝蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊，呈現(xiàn)出一片荒涼的景色^汽車沒停穗前，模模糊糊地看到倍大的村口只有參樹下佇立著一個(gè)人.下車一瞧，原來是奶奶‘她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老參樹，張望著從遠(yuǎn)處故來的汽車.

　　呼呼的北風(fēng)，依舊是那樣寒冷、剌骨，不時(shí)地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動(dòng)不動(dòng)，只有頭上那頂參紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著^

　　奶奶的個(gè)子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個(gè)大高個(gè)，干活利落，走路飛快. 我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，比德間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個(gè)子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穗了.

　　“不是打電話不叫你來接我嗎? ”我慌忙上前攙住她的胳膊，把她全身的重量都找：在自己身上.

　　“爺爺?shù)臍夤苎子址噶藛? ”我問^

　　“沒犯，別擔(dān)心，我們壯實(shí)著呢! ”奶奶一向報(bào)喜不報(bào)憂.

　　走進(jìn)院子，七棵老棗樹揮舞著光禿先的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我# 這七棵老冬樹收藏著我單純而快樂的童年時(shí)先……

　　“奶奶，今年的棗結(jié)這么多啊! ”八歲扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面、一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手衲亂地劃拉著地下被爺爺打落的參子.

　　爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地?fù)]動(dòng)著手中長長的打冬竿.一降疾成暴兩，紅通通、國滾滾的冬子紛玢落下.我和音哥大呼小叫著4我砲著，打味誰先找到今年最大、語文(天津畚)第8奴(共】丨頁〉

　　最紅的棗子。五歲的小妹最為老實(shí)了，兩只胖嘟嘟的小手不時(shí)地檢起兩黷小麥，放進(jìn)奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑～

　　時(shí)光如箭，一晃二十幾年過去了 ^

　　“奶奶，那棵棗樹怎么歪成這樣了呢? ”我問奶奶，

　　奶奶撫摸著干枯的樹千說：“唉，這棵棗樹也老了! ”記憶中這棵棗樹結(jié)的棗子，即便是剛剛點(diǎn)紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴.解饞。

　　雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年說伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去;夏天，撐一個(gè)木床，在它綠色庇護(hù)傘下納涼;秋天，肆意摘取它的果實(shí);冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構(gòu)成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶.一年又一年，奶奶和爺爺為這個(gè)大家庭日夜操勞著，參樹發(fā)芽、開花、結(jié)出最大最紅的冬子;一年又一年，奶奶粗糙的手上布滿了於黑色的老年斑，本樹的樹皮翅起甚至開始一塊塊地脫落：一年又一年，爺爺健壯的身體日漸衰弱，參樹的果實(shí)也越來越少。

　　時(shí)間，飛逝的時(shí)間，殘酷的時(shí)間，把所有一切都改變了。

　　爺爺、奶奶和冬樹，卻默默承受住了!

　　家中，爺爺正在燒火，鍋臺(tái)旁擺著早已包好的兩簾餃子.

　　“怎么又包鉸子?不怕累著? ”我嗔怪奶奶.

　　“不累，你不是愛吃菜焰的嗎?我和你爺爺常包! ”

　　灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他^他總怕我不會(huì)統(tǒng)這種大灶.爺奪哼呼嚕嗜的氣管和咬吹求啦的風(fēng)箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心丨

　　“讓你們搬到城里就聽話吧，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會(huì)叫人笑話我們不孝堠的! ”我又開始勸奶奶.

　　“這房子咋了?不絕住人?你們不都是在這房子中出生的嗎? ”算背的爺爺篡然是聽到了我的詁，像吵架似地'袁嗓著，固執(zhí)的表情完全是一個(gè)三歲小孩子的模禪，令我好氣又好笑，

　　“不就圖缽們有個(gè)根，有個(gè)老家嗎? ”奶奶邊往鶴中下後子邊說，

　　我正用勺子攬著下到供中的餃子，聽到這I鼻子一酸，

　　吃飯時(shí)，風(fēng)鋼，薈爺.來奶一個(gè)幼兒地功我多吃，

　　癱趔夾了，我部虼炮了-現(xiàn)在尊洗行減束，釋有蟓體旬異女這么黲的! ^我夸條崽比轟著參

　　語文《天津卷》第9驀(共丨I頁》

　　嫌蟻亨不癱，把||尊咸綠? I 19嬝疋乎是蛑著我來了 ‘

　　我要走爹箐讓我轎上澤一罐觶參. '遠(yuǎn)七樣私樹矣是老了’今卑才錄了半鐮牟子!，我嗜到了他巇呔置發(fā)出鰣聲似有似無的氣息聲，稂綠很輕，鏵只好裝作沒有聽免，氟頭狹責(zé)地走出家門，

　　遂是奶奶遢我到紂口公鎿上等秦‘患?xì)夤苎椎臓敔敳怀３鲐?，無論是嬢田老家' 總是鵠鴒送出麋門、院子，一直送到忖口，

　　一個(gè)遣有老家的人是浼有根的4爺?shù)�和奶奶就像這院中七棵老參樹的根，鐵錡石雕的楸，吒立不鋦的根4癟們碣生命蟢育出的兒女像極了一礦礪轟縈遺亮的紅棗，所以不論我《I的外表多解亮、滋峰多甘瓣，依然不能鳥矛這深深扎鐓地下.己然社入崖林的生余之鋃-鮮怕絕們走了一段崎續(xù)螓行的人生路，耗盡了全部心生、力氣，只軔下了武釹殘專的軀殼，

　　鴒鴒讀送我金上了公交車，汽本緩緩并動(dòng)，我

　　慢慢地選離了老家，轟后消失在我視線里的是奶奶麟頂棗紅色的線線帽辦

　　我賢賢地鼻看熏螬觶棗，不禁笮鶼在了霈濃來的參香和茨深的思念之中，

　　《選文有钃爰》

　　文中籲銨‘童年打棗，的場景有忭么作用?〈4分)

　　“埃，這棟棗樹也老了廣這句話表達(dá)了奶奶怎樣的情感? 0分)

　　1典.請賞析文中囊線的語句4《6分)

　�、�.本文鉍韁為“棗香解人' 餌人認(rèn)為也鼸以#根，為祕題，你認(rèn)可馨-個(gè)?請闡明理由^《4分)

　　20不殉對(duì)本文的殲解4分析，子年,的兩項(xiàng)是〖4分)

　　八.文章钂4常后鄉(xiāng)付的菴涼寒冷，躉為了突出爺爺奶奶繫守老家的可赍品贛秦 8，姆奶說搋們襯壯實(shí)，經(jīng)常包餃戶，這都篷為了不讓^我”擔(dān)心，寬慰“我”爾說

　　0文章鎢罐再次籤調(diào)了奶奶我寒頊棗紅色的絨線轜' 翁尾碑應(yīng)，表現(xiàn)我，蚵爺爺奶奶的依依不舍之鳙6 認(rèn)荼爺嫌個(gè)鼸技的傷老頭，纖礙裊，說話像吵架似的，嬝畠暖，的費(fèi)耘趫和鋦搗樣釣対蒡孽的關(guān)心體難^

　　I變章在鬣濠苓爺鎢奶形象對(duì)運(yùn)衊I轉(zhuǎn)節(jié)鏽每、心繼鑼4、語窗鶬寫、獬嫌擔(dān)寫等手讜.

　　鑼寬《大嫌譽(yù)》II10眞《狹I丨90

　　六、02分〉

　　21.《棗香醉人》這篇文承引發(fā)我們對(duì)廣受社會(huì)關(guān)注的“仝巢老人”問趙的思巧，請談澳你的看法#要求：自選角度，限80～丨00字，(了分)

　　22^閱讀5面示例，按要求作荇。〈5分)

　　“丟手絹”是幾代人童年時(shí)的游戲，多少小朋友學(xué)會(huì)洗的第一件衣物就是自己的小手絹.現(xiàn)在的你還有手蜎嗎?今天的小朋友可能已經(jīng)不知道手絹為何物’紙巾的泛澧幾乎讓“手絹”成了只存在于詞典中的一個(gè)舛，“美萠天津#重拾手絹行動(dòng)”倡導(dǎo)大家：少用紙巾，多用手絹.

　　活動(dòng)主題：把丟掉的手絹檢起來

　　室傳語：撿起的是童年記憶留下的是綠樹藍(lán)天

　　生活中還有什么有趣的、美好的或是有價(jià)值的東西正在離我們遠(yuǎn)去?為廣留住它，請你策劃一個(gè)小活動(dòng)，擬出活動(dòng)主題和宣傳語，

　　七、(秘分)

　　23，閱讀下面的文字，按要求作文丨(的分)

　　也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉.比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全.你逛秦7住巧時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接在說“飛入尋常I姓家' 還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外81小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全詹詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

　　讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考?請就此寫篇文章^

　　要求：①自選角度，自擬標(biāo)親;@文體不限(詩歌除外文休特征鮮明：

　　@不少于800字;④不得抄襲，不得套作。

　　作文評(píng)分表

　　級(jí)

　　類別一等 ^20^17 分)二等 06～12分)三等 “卜7分)四等 16～0分)

　　內(nèi)容《20分)

　　表達(dá)(邡分)

　　特藪(加分)

　　無標(biāo)鼉，錯(cuò)別字、字?jǐn)?shù)不足.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤減分

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