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2016年高考語文詩歌鑒賞練習(xí)試題及答案
1、(安徽卷)閱讀下面這首詞，完成8～9題。
阮郎歸 西湖春暮
[南宋]馬子嚴(yán)
清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知?
花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。
[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵。”
8.這首詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(4分)
【解析】本題考查了古代詩詞中的人物形象分析。對(duì)詩歌人物形象的情感進(jìn)行分析，是這道題的答題方向，然而題干還指明了分析的切入口，那就是人物動(dòng)作神態(tài)描 寫。因此，考生解答這道題，首先必須從詞作中找到詞人對(duì)西湖游人描寫的文字，然后去揣摩不同動(dòng)作神態(tài)的人所具有的不同情感。
【示例】“番騰妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達(dá)了留春之意;“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地 上沾了泥，無法移步，表達(dá)了傷春之情;“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷和無可奈何。
9.這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。(4分)
【解析】本題考查對(duì)古詩詞中表現(xiàn)手法的鑒賞能力。題干已經(jīng)指出賞析的角度“點(diǎn)面結(jié)合”，賞析的內(nèi)容“暮春之景”。因此，考生應(yīng)從點(diǎn)面結(jié)合的描寫手法中去分 析詞人的寫景之句。“面”即是對(duì)晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象描繪以及寫人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫。
【示例】“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”;花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。
2、(四川卷)13.閱讀下面的宋詩，回答問題。(8分)
秋暮吟望
趙執(zhí)信
小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。
寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。
煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。
二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。
[注釋]“一枝”語出《莊子•逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。
(1)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“常”“偏”兩字的妙處。(3分)
【答案】“常”強(qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常著落日之色;“偏”字突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。“常”與“偏”改變景物的客觀性，為情造景，凸顯詩人的心緒與情感。(4分)
【解析】語言風(fēng)格類的題目，首先考查學(xué)生解字的能力，學(xué)生需要結(jié)合詩歌的意思先將兩個(gè)目標(biāo)字的大意講出，并結(jié)合詩人的情感進(jìn)行分析。比起前兩年的考題，同 樣是考查能力層級(jí)D(鑒賞評(píng)價(jià))的題目，回答起來更脫離格律，單純用答題模板套作的話恐難得分，表現(xiàn)出四川對(duì)考生古詩文素養(yǎng)要求提高的趨勢(shì)。
(2)本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境?結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(5分)
【答案】詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋悲”，詩人心境看似曠達(dá)、閑淡;中間兩聯(lián)寒山，落葉，霜風(fēng)，殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)在燭光下飲酒的長(zhǎng)今，流露出終老山林的惆悵(4分)
【解析】本題考查考生對(duì)詩歌情感的理解。較為簡(jiǎn)易，只要能夠找出表達(dá)作者情感的詞語，情感基調(diào)便能準(zhǔn)確答出，在第二聯(lián)后，詩中出現(xiàn)了多個(gè)凄清冷峻的意象，所以情感的主要內(nèi)容是落寞的愁苦心境。加上全詩的景色描繪的寒冷凄清，便能較好回答本題。
3、(重慶卷)閱讀下面這首散曲，然后回答問題(7分)
商調(diào)•黃鶯兒•贈(zèng)燕
[清]張漸
花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。
[注]花口：指初開的花。因花開時(shí)如口張狀,故稱。
(1)作著描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?(3分)
【答案】擬人,用典，虛實(shí)結(jié)合。
【解析】本題考查“鑒賞文學(xué)作品語言和表達(dá)技巧”的能力，能力層級(jí)為D。“攜歸畫棟修花口”“千般訴說”等是擬人。“王謝堂前”，即王導(dǎo)和謝安，“烏衣 巷”，原是三國(guó)東吳禁軍的駐地，后東晉王謝再此居住，繁華一時(shí)，終歸衰落，與“花落”“銜花”等實(shí)寫對(duì)照，既是用典又是虛寫。
(2)散曲中的燕子為何不銜泥而銜花?作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的情?(4分)
【答案】憐惜花朵零落，銜花去修補(bǔ)彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
【解析】本題考查“評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力，能力層級(jí)為D。“攜歸畫棟修花口”即修補(bǔ)房梁上斑駁的花朵，“落花”表明是春末。前 四句寫燕子惜花故銜花，實(shí)則寄托了作者惜花傷春之情。后四句通過寫“烏衣巷”的衰落，“王謝”家族的沒落以此抒發(fā)痛惜衰敗之感。
4、(福建卷)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)
雙調(diào)•蟾宮曲 自樂
[元]孫周卿
草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。
山溜響②冰敲月牙，掃山云 驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。
(選自《太平樂府》)
[注]①草團(tuán)標(biāo)：屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。
(1)本曲每句都有“山”字，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么?有什么相同的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
【答案】
(1)強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無處不在;突出了作者的生活充滿自然情趣;作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。(意思對(duì)即可。)
(2)(第一問)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或：掃地發(fā)出聲響);王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。(第二問)反襯出山間的幽靜。(意思對(duì)即可。)
5、(江蘇卷)三、古詩詞鑒賞(11分)
休暇日訪王侍御不遇
韋應(yīng)物
九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。
怪來詩思清人骨,門對(duì)寒流雪滿山。
訪隱者不遇成二絕(其二)
城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。
滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。(3分)
(2)第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)
(3)請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。(5分)
【答案】
(1)乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕。
(2)城里少有人知：家住深山;與漁樵為伍;居室簡(jiǎn)陋。
(3)第一首詩的結(jié)句，通過描寫友人住處環(huán)境，揭示其詩歌獨(dú)特風(fēng)格的成因，并暗寓對(duì) 友人品性的贊頌。第二首詩的結(jié)句，通過描寫詩人不遇隱者、日暮歸來而雨濕衣衫的情景，突出訪人的執(zhí)著和情懷的深摯(或：通過想象隱者日暮歸來而雨濕衣衫的情景，展示其生活情趣)。
6、(遼寧卷)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
點(diǎn)絳唇 ▪ 訪牟存叟南漪釣隱
周晉
午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無侶，自對(duì)黃鸝語。
絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。
8.“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處?請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。(5分)
【答案】此句采用了比擬(擬物)的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象、生動(dòng)。
9.此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
答案一：此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對(duì)鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。
答案二：此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨(dú)對(duì)鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。
答案三：此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢(mèng)初回濃濃的春愁，也有自對(duì)鳥語趣味橫生的悠然;例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。
7、(北京卷)14.閱讀下面詩歌，完成①—③題。
奉陪鄭駙馬韋曲【1】
杜甫
韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁【2】春。
石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。
注釋：【1】韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果�！�2】禁：消瘦。
① 下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達(dá)了作者的喜愛之情。
B.三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)借酒釋懷，消受春光。
C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。
D.此詩運(yùn)用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。
�、� 詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項(xiàng)是(4分)
A.杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。(唐•羅隱《寄南城韋逸人》)
B.當(dāng)年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。(宋•張炎《高陽臺(tái)》)
C.莫夸韋曲花無賴，獨(dú)擅終南雨后青。(元•虞集《題南野亭》)
D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。(明•胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》)
E.韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。(清(此當(dāng)作明，出題人有誤)•王象巽《游曲江》)
③ 前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情。(4分)
【答案】
�、�(3分)C
②(4分)B E
�、�(4分)
要點(diǎn)一：借向往隱居生活，表達(dá)對(duì)韋曲春景的喜愛。(或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情)要點(diǎn)二：隱含求仕未果的復(fù)雜心情。
8、(湖北卷)閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)
早發(fā)
羅鄴
一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。
愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。
白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。
此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。
(1)這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分)
【答案】這首借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程;頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時(shí)分，“獨(dú)”表明由于時(shí)間尚早，學(xué) 科，網(wǎng)路上還沒有行人;頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明;時(shí)間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。
【解析】本題屬于詩詞鑒賞中的“一字領(lǐng)全詩”的題型，這類題目解答時(shí)，要先總述詩中是“如何體現(xiàn)”的，也就是關(guān)鍵方法，然后結(jié)合詩句逐一分析即可�？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
(2)請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。(3分)
【答案】“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。
【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言中的“煉字”，這類題目答題時(shí)既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達(dá)效果及作用�？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
9、(江西卷)閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(8分)
被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①(其二)
蘇軾
總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。
莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。
(1)指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。(2分)
【答案】《論語》
【解析】舞雩，出自新課標(biāo)《先秦諸子選讀•論語•子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》
試題分析：本題實(shí)際上考的是生對(duì)課本的熟悉。
考點(diǎn)：識(shí)記文常識(shí).層級(jí)為識(shí)記A。
(2)請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度(6分)
【答案】詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)有的那種逍遙自在、隨遇而安 的人生態(tài)度。或詩人被流放到萬里之遙的天涯(海南)，處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂之治，表現(xiàn)出 積極樂觀的人生態(tài)度。
補(bǔ)充：
①被酒——帶醉，剛喝過酒。
�、诳偨�——形如今之小辮而短。
③口吹蔥葉——吹蔥是一種兒童游戲。
這三首詩作于公元1099年(元符二年)。時(shí)蘇軾六十四歲，已貶謫儋州(州治在今海南島儋縣)兩年。他身為“罪人”，初期僦居官舍，后被逐出。幸得王介石 等人的幫助，在城南“污池之側(cè)桄榔樹下”，筑了五間泥房以居。他和當(dāng)?shù)厝嗣裼泻苌畹母星�。詩中的子云、威、徽、先覺四個(gè)姓黎的，就是他在當(dāng)?shù)氐暮糜选?/p>
詩篇淺易如話，毫不雕琢，又寫了最粗俗的東西，但讀起來使人感受的不是“淺俗”而是雅，不是“粗丑”而是美。把樸素內(nèi)容寫得生動(dòng)而富有風(fēng)趣，于毫不經(jīng)意間呈現(xiàn)出行云流水般的活潑姿態(tài)，確是大家氣格。
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