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2017年高考全國(guó)Ⅱ卷語(yǔ)文試題及答案(文字版)(3)

時(shí)間:2017-06-08 試題 我要投稿

  參考答案

  簡(jiǎn)答題

  1.

  AAC

  2.

  (4)B

  (5) 窗子既是指現(xiàn)實(shí)世界中的窗子,可以是鐵紗窗,或者是玻璃窗;窗子又是指隔絕自己生活與他人世界的象征。

  有的人坐在窗子里面,有的人行走在窗子外面,而一扇窗子隔絕出來的,是兩個(gè)截然不同的世界,窗外的人固然不了解窗里的人,窗里的人,也永遠(yuǎn)不能了解窗外的人。

  (6) 你、我的代表了兩種不同的人生視角,觀看自己生活的視角和觀看他人生活的視角。窗外是勞作、奔波、掙扎、窮苦,窗內(nèi)是奢侈、悠閑、煩悶、無聊。這是兩個(gè)世界,兩種生活。蘊(yùn)含著作者的態(tài)度:窗里窗外是兩個(gè)世界,窗外的人無法理解窗內(nèi),窗內(nèi)的人也無法走進(jìn)窗外,我們只能以一個(gè)旁觀者的角度對(duì)待世界,不要以為自己真正的解了什么而私下滿足,“天知道那是罪過”。

  空子內(nèi)外有永遠(yuǎn)不能消除的隔閡,如你與我的距離。窗外有那么多的事物,充滿了生趣,那么多的顏色,所有的一切是那么令人向往。可我,只是一個(gè)旁觀者,坐在窗子里只能呆呆的看著的旁觀者。窗外的一切都與我無關(guān),“我”不能體會(huì)到其中的快樂,也不能體會(huì)到辛酸,痛苦,這多彩的窗外世界并不屬于“我”,因?yàn)椤拔摇敝皇且粋(gè)旁觀者!

  3.

  (7)D

  (8)AC

  (9)

 、倜癖姺矫。增強(qiáng)民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐意識(shí),提高垃圾分類的實(shí)踐水平。增強(qiáng)民眾投放垃圾的責(zé)任意識(shí);

 、谡矫。積極推進(jìn)垃圾分類各個(gè)環(huán)節(jié)的配套銜接工作,提高其運(yùn)行效率;

  ③動(dòng)員民眾積極參與、全民參與,落實(shí)政府主體責(zé)任,堅(jiān)持政府主導(dǎo);

 、苷應(yīng)該最好分類收集與運(yùn)輸?shù)捏w系建設(shè),同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

  4.

  (10)-(12)ABC

  (13)

 、倩实壅f,官吏依法行事,法律才不會(huì)被歪曲,你改變(原有的想法)說其他你想要的吧,趙王就沒有再次說話(請(qǐng)求)了。

  ②后來青州鬧蝗蟲鬧得很厲害,這些蝗蟲一進(jìn)入平原郡就死了,平原境內(nèi)豐收了很多年,百姓歌頌趙憙。

  5.

  (14)BD

  (15) 首聯(lián)表現(xiàn)了蘇軾樂觀、曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn);化用了王勃“無為在歧路,兒女共沾巾”之句,兄弟二人宦游四海,天各一方已是常事,此次也不會(huì)因遠(yuǎn)別而悲傷落淚,表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達(dá)、灑脫的性格特點(diǎn)。

  填空題

  6.

 、俣碜婺私褚跃锰芈,眾人匹之,不亦悲乎!

  ②南陽(yáng)諸葛廬, 西蜀子云亭。

  7.

 、偕硖幨裁搭伾沫h(huán)境

  ②這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)(不完全是這樣)

 、圻受一些條件限制(還受其他因素影響)

  8.

  ②不響亮的名字,不能嚴(yán)重影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

 、鄹灰欢◣砦沂械慕(jīng)濟(jì)騰飛

  單選題

  9. A 10. C 11. B

  書面表達(dá)

  12.

  思路一:

  考生應(yīng)審題準(zhǔn)確,完成題目要求。作文要求的關(guān)鍵是在六個(gè)詩(shī)句中以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意并合理引用,所以考生在寫作時(shí)應(yīng)明確每個(gè)詩(shī)句的立意,然后選出兩三個(gè)在立意上有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的句子確定出一個(gè)立意,可尋每個(gè)句子立意的共同點(diǎn),因果關(guān)系等。

  第一句可立意為君子要自強(qiáng)不息方可強(qiáng)大;第二句可立意為思鄉(xiāng);第三句可立意為重視內(nèi)在之美,或自信的品格;第四句可立意為人因所處位置不同,而視野、格局不同,實(shí)現(xiàn)的理想價(jià)值也不同;蛉艘羞h(yuǎn)大的理想,立志四方;第五句可立意為要敢于正視自己;第六句可立意為個(gè)人、民族、國(guó)家的自信自強(qiáng)。

  例如,第一句和第六句的立意有共同點(diǎn)均是自信自強(qiáng),那么考生可據(jù)此立意;可將一、四、六立意為實(shí)現(xiàn)理想需要視野、自強(qiáng)、自信等因素?傊,考生需尋找兩句或三句間的立意關(guān)聯(lián),從而確定出一個(gè)立意,并在寫作時(shí)引用。

  思路二:

  考生需準(zhǔn)確審題、明確立意、體現(xiàn)思考,準(zhǔn)確理解詩(shī)句含義,并選擇其中兩至三句在文中合理引用,言之成理即可。


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