山東省計(jì)劃10年內(nèi)將全面普及高中教育

　　高中教育歷來(lái)都是被人們所重視的一個(gè)教育階段，它關(guān)系著一個(gè)孩子的未來(lái)，但是目前我國(guó)的高中教育還存在著很大的問(wèn)題，我們希望通過(guò)大家的關(guān)注能夠得到解決，更好的服務(wù)于孩子們。下面跟著小編來(lái)看看山東省計(jì)劃10年內(nèi)將全面普及高中教育吧！希望對(duì)你有所幫助。

　　山東擬定10年內(nèi)將全面普及高中教育，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到98%

　　9月9日上午，從剛剛召開的全省教育工作會(huì)議上獲悉，即將面向社會(huì)征求意見的《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），提出到2020年山東省將全面普及15年基礎(chǔ)教育，義務(wù)教育適齡兒童入學(xué)率保持在99%以上，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到98%，高等教育入學(xué)率達(dá)到50%。

　　將全面普及15年基礎(chǔ)教育

　　據(jù)了解，2009年山東省3歲—5歲學(xué)齡人口數(shù)為331萬(wàn)人，在園幼兒數(shù)為180.9萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率僅為55%。據(jù)分析，投入不足，特別是農(nóng)村幼兒園資源短缺，嚴(yán)重制約了山東省學(xué)前教育的健康發(fā)展。即將面向社會(huì)征求意見的《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，山東省將全面普及15年基礎(chǔ)教育，建立政府投入、社會(huì)舉辦者投入、家庭合理負(fù)擔(dān)的學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制，不斷提高學(xué)前三年毛入園率。

　　山東省提出，到2020年，山東省義務(wù)教育適齡兒童入學(xué)率保持在99%以上，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到98%，高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%。

　　2010年以后入學(xué)的高中生不再進(jìn)行文理分科

　　據(jù)了解，山東省將嚴(yán)格控制普通高中學(xué)校規(guī)模和班額，新建學(xué)校規(guī)模不超過(guò)50個(gè)班；到2015年，全省所有普通高中達(dá)到基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)，班額控制在50人以內(nèi)。5000人以上的高中要適當(dāng)控制招生數(shù)量，形成科學(xué)合理的學(xué)校規(guī)模。

　　為落實(shí)國(guó)家課程方案，從今年起，學(xué)校不得對(duì)2010年以后入學(xué)的高中生進(jìn)行文理分科。創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，推行選課走班的教學(xué)模式和學(xué)分認(rèn)定的教學(xué)管理制度，保障學(xué)生選擇發(fā)展方向的權(quán)利，鼓勵(lì)普通高中開發(fā)有特色的學(xué)校課程。

　　教授必須給本科生上課

　　在未來(lái)十年內(nèi)，山東省教育改革將引導(dǎo)和促進(jìn)高校合理定位，形成各自的辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色，支持國(guó)家“985工程”和“211工程”建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)若干所國(guó)內(nèi)一流的高水平大學(xué)。山東省將重點(diǎn)建設(shè)3—5所應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)的特色名校、10—15所應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色名校、20所技能型人才培養(yǎng)的特色高職高專院校，建立起山東省類別清晰、特色鮮明的高等教育體系。

　　人才培養(yǎng)是高等學(xué)校工作中的重點(diǎn)。高校將把教學(xué)作為教師考核的首要內(nèi)容，把教授為低年級(jí)學(xué)生授課作為重要制度。

　　招生制度改革本科�？茖⒎诸惪荚�

　　《綱要》提出，要加快推進(jìn)高等學(xué)�？荚囌猩�制度改革，探索招生與考試相對(duì)分離的辦法，實(shí)行分類考試、多元錄取、自主選擇的高等教育選拔機(jī)制。實(shí)行本科與�？疲ǜ呗殻┓诸惪荚�，推進(jìn)普通本科院校自主招生試點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)校招生自主權(quán)。單獨(dú)組織高等職業(yè)教育招生考試錄取，優(yōu)化考試科目，適當(dāng)降低難度。充分考慮地區(qū)差異，建立保障各地學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)公平的機(jī)制。

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