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2017年高考歷史考試大綱修訂深解讀
導讀：修訂內(nèi)容指出：將刪去選考模塊“近代社會的民主思想與實踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余的3個選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。以下是關(guān)于2017年高考歷史考試大綱修訂深解讀，具體內(nèi)容請看如下信息。更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
歷史：以史為鑒 以史為綱
一、全國卷與山東卷對比分析
與山東卷命題相比，無論從全國卷《考試說明》中標記的“考試性質(zhì)”、“考試內(nèi)容”、“考試范圍”，還是從試題結(jié)構(gòu)、題型和分值，二者基本一致。全國卷歷史選考內(nèi)容包含六個模塊，分別為“歷史上重大改革”、“近代社會的民主思想與實踐”、“20世紀的戰(zhàn)爭與和平”、“中外歷史人物評說”、“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。選考模塊分值為15分，考生選擇其中一題作答，多做者只批閱第一題。
二、應對策略
首先，必須要熟悉全國文綜卷的《考試說明》，認真閱讀理解高考考試大綱及考試說明的相關(guān)內(nèi)容，明確考試內(nèi)容同時對考試內(nèi)容的要求提高重視。明確全國卷歷史部分的閱卷標準，建構(gòu)解題套路。
其次，近年高考歷史新課標知識命題仍以考查歷史學科能力為核心，穩(wěn)步推進高考命題改革，體現(xiàn)新課程改革的理念。對考查歷史學科素養(yǎng)和學習潛力仍需進一步增強。
最后，在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題，更加要求考生應有意識提升歷史學科能力和學科素養(yǎng)，進而考查考生對歷史事物進行綜合理解、分析和處理的能力。
三、備考建議
1、首先，全國卷高考歷史要求考生應有意識提升歷史學科能力和學科素養(yǎng)，在老師指導下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應的方法，以史鑒今。運用不同的思維方法，多角度、多層面、創(chuàng)造性地思考與解決反思歷史問題，進而考查考生對歷史事物進行綜合理解、分析和處理的.能力。
2、其次，立足于歷史考綱與基礎(chǔ)知識。對考點基礎(chǔ)核心概念和主干知識深入理解和掌握，形成清晰的歷史縱橫網(wǎng)狀知識體系。考生需對教材每一個知識點都有所了解，學會舉一反三，要義在于查缺補漏，強化應試技能，提高學科素養(yǎng)。同時，要求考生要學會從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。
3、最后，更加注重考生對歷史史實的掌握程度，引導教學更多地關(guān)注社會時代性，創(chuàng)設新穎情境，活學活用歷史知識，力圖讓考生在所學的史實與史實之間、史實與史料之間、史料與問題之間建立邏輯關(guān)系，以便更好地總結(jié)歷史發(fā)展的基本方向和規(guī)律。培養(yǎng)從不同視角發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，進一步提高人文素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
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