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2017年高考取消三本的意義深度解析
2017年高考新變化!多地在錄取階段將合并部分錄取批次，部分省份取消三本。下面百分網(wǎng)小編帶大家一起來(lái)看看詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
2017年高考，北京、山東、河南、新疆等省份將合并部分錄取批次，其中，新疆，四川，重慶，貴州，廣西，廣東，江西，福建，湖北，安徽，江蘇，河南，山西，河北，天津，北京，遼寧，內(nèi)蒙古等地2017年沒(méi)有三本的招生;青海，甘肅，陜西，寧夏，湖南，云南，黑龍江，吉林等地仍有三本招生院校;山東，浙江，海南等地將一本二本三本全部合并為本科招生;西藏地區(qū)只有重點(diǎn)本科和普通本科分?jǐn)?shù)線。
2017年高考多地正式取消“三本”
當(dāng)前，合并本科錄取批次已是大勢(shì)所趨。此前，2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開(kāi)展錄取批次改革試點(diǎn)。在改革錄取批次上，許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實(shí)施起。
取消“三本”意味著什么?
很多學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)不太理解什么叫錄取批次，簡(jiǎn)要的概括一下。錄取批次分為：本科【提前批(國(guó)防生，師范本科院校，香港幾所大學(xué)等)】;本科一批【一本(985,211等院校和專業(yè))】;本科二批【二本(普通本科高校)】;本科三批【三本(公民合辦，民辦高校等)】;�？铺崆芭慌�，二批等�，F(xiàn)在是要把本科二批與三批合并并且把三本取消。
為什么要取消錄取批次?
在一些人的印象里，學(xué)生考上一本了之后是上了一個(gè)好的學(xué)校，以后工作不愁，而二本院校學(xué)校魚(yú)龍混雜，混個(gè)學(xué)歷而已，三本都是民辦的，沒(méi)學(xué)上的人才上的。在這里姜浩張超畫(huà)室小編不得不跟大家說(shuō)一說(shuō)，高考改革方向是在于消弭學(xué)校歧視，打破就業(yè)歧視，修正辦學(xué)目標(biāo)(很多高中把一本二本看做升學(xué)率)，學(xué)生能根據(jù)實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校，不必糾結(jié)于‘三本’的名聲。
取消三本對(duì)考生有何影響?
二本分?jǐn)?shù)線相對(duì)下調(diào)，但原‘二本’中好的高校招生提檔線較二本錄取線還是相對(duì)高一些;可填志愿數(shù)量會(huì)增多。
為何需要取消錄取批次。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在曾表示，此前，之所以人為設(shè)立一、二、三批次的錄取批次，其主要是為了方便錄取工作，而隨著高校數(shù)量增多，大批民辦院校、獨(dú)立學(xué)院成立并招生，今天的分批錄取格局逐漸形成。“但與此同時(shí)，本科一批院校錄取分?jǐn)?shù)線往往比二、三批次院校高，一本學(xué)校也比二、三本好，這種‘刻板印象’隨之產(chǎn)生。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。
取消錄取批次有何影響?
姜浩張超畫(huà)室的楊老師認(rèn)為，對(duì)各位考生而言，解除了心理上一本、二本、三本的界限和障礙，選擇余地更寬了，更容易憑興趣選專業(yè);對(duì)高校而言，原來(lái)的一本、二本高校不再能“高枕無(wú)憂”，而有專業(yè)特色的院校則有望在招生大戰(zhàn)中贏得主動(dòng)。但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，到2015年，中國(guó)高等教育毛入學(xué)率已達(dá)到40%，到2020年，中國(guó)高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)高等教育將進(jìn)入普及化時(shí)代。如果只關(guān)注“最頂端”的優(yōu)質(zhì)高等教育，則不利于高等教育的普及化。
對(duì)于完全取消錄取批次，各方態(tài)度不一。對(duì)此，有部分人樂(lè)見(jiàn)其成。山東大學(xué)學(xué)生簡(jiǎn)冰洋就表示，未來(lái)錄取批次的取消有利于高校的競(jìng)爭(zhēng)，在更加扁平化的結(jié)構(gòu)里，高校會(huì)更加注重口碑打造和實(shí)力提升，一些無(wú)所作為的學(xué)校慢慢地便會(huì)消失。
如果因高考沒(méi)考好，沒(méi)上好學(xué)校，就把人分了等級(jí)，這種等級(jí)一直延續(xù)到工作及以后，是很可怕的。長(zhǎng)期以來(lái)，“三本”院校作為“末流院校”的代名詞，在考生、家長(zhǎng)腦中已經(jīng)根深蒂固;加上不少企事業(yè)單位，將“民辦院校”畢業(yè)生擋在招聘人員之外，無(wú)形中繼續(xù)將公辦、民辦院校分個(gè)三六九等。如果后續(xù)工作和配套措施跟不上，取消“三本”則是有名無(wú)實(shí)。
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