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2017年公共英語(yǔ)考試二級(jí)閱讀題型詳解
備考公共英語(yǔ)的時(shí)候,很多考生想要快速地提高英語(yǔ)閱讀理解能力,閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的,關(guān)鍵在于堅(jiān)持。以下是yjbys網(wǎng)小編整理的關(guān)于公共英語(yǔ)考試二級(jí)閱讀題型詳解,供大家備考。
公共英語(yǔ)二級(jí)閱讀題型詳解一:
在做閱讀理解題目時(shí),我們經(jīng)常碰到這樣的問(wèn)題:in line 3,the word" "most probably mean. by" "(line 3),the author means.
這種問(wèn)題與其是考你的詞匯量大小,還不如說(shuō)考你是否具有利用上下文判斷單詞意思的能力。閱讀理解部分的詞匯題目與詞匯部分的題目,考的目的是不同的。后者考的詞,基本上都是考綱里的,考的目的是看你掌握沒(méi)有。而前者考的詞,基本上是超綱的,生疏的。但是其意義是從文章中能推導(dǎo)出來(lái)的。因?yàn)槿缈寄愕膯卧~是超出考試大綱的,也就是說(shuō)考出要求考生掌握的,而上下文中又沒(méi)有線索的,其意義是推理不出的,這樣的生僻詞是不會(huì)考的,是命題不容許的(托?荚嚵懋(dāng)別論)。因此,如閱讀理解中考你某一超綱詞、生僻詞,上下文中肯定有暗示這個(gè)詞的詞義的線索。做這類題,就是要根據(jù)上下文,抓住線索來(lái)推斷詞義。下面介紹幾種辦法。
一、利用生詞周圍的定義解釋
文章中如出現(xiàn)一些生僻詞或一些術(shù)語(yǔ),作者生怕讀者不理解,為了免除讀者費(fèi)力去查工具書(shū),往往會(huì)用一些辦法來(lái)暗示其義。
1. 注意that is,in other words,namely,that means,this is等過(guò)渡詞直接引出同義解釋。
2. 注意and, not only.。。but also, besides, similarly,likewise,in the same way等過(guò)渡詞引出的同一,類似的意思。
3. 注意生詞前后的but,however,while,on the contrary等過(guò)渡詞。它們表示一種對(duì)立或同等關(guān)系。
4. 注意for example,such as,a case in point is等過(guò)渡詞,引出一個(gè)具體例子來(lái)說(shuō)明闡述。
5. 注意生詞前后的冒號(hào):,破折號(hào)——,括弧( ),等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總暗示一些語(yǔ)義關(guān)系。如冒號(hào)引出具體的說(shuō)明,或例子。分號(hào)引出類似的,對(duì)立的觀點(diǎn)。破折號(hào)引出同位語(yǔ)。
6.注意生詞被同義詞、反義詞解釋,被定語(yǔ)從句修飾,被同位語(yǔ)或獨(dú)立一句來(lái)說(shuō)明。
二、利用單詞的構(gòu)詞法
英語(yǔ)當(dāng)中有許多詞是由詞根,前綴,后綴合成的,如果認(rèn)識(shí)其中的詞根,往往可以通過(guò)前綴或后綴的意義來(lái)判斷詞義。有時(shí)僅僅靠前綴或后綴的意義也能猜測(cè)。例如,很少人知道telepathy這個(gè)詞,但我們知道前綴tele的意義:distant.如telephone遠(yuǎn)方傳來(lái)的聲音(phone = sound)一電話,television遠(yuǎn)方傳來(lái)的視象(vision = picture)一電視,telegram遠(yuǎn)方傳來(lái)的文字(gram=writing)一電報(bào)。我們也有所了解詞根pathy的意義:feeling.如sympathy同樣的感情(sym=same)一同情,antipathy反對(duì)感情(anti=against)一反感,apathy沒(méi)有感情(a=without)一冷漠。因此,telepathy distant + feeling,心靈遙感。
三、運(yùn)用基本的猜詞技巧
當(dāng)然,利用文章上下文線索是有限的。即使熟悉了英語(yǔ)構(gòu)詞法,也并不能保證解答所有詞匯問(wèn)題。因此還需要有一定的猜詞技巧。也就是說(shuō),考生如掌握一定的猜詞技巧,就會(huì)大大提高猜詞的命中率。
猜詞技巧主要有代入法和排除法兩種。
代入法的依據(jù)是,四個(gè)選項(xiàng)的詞都認(rèn)識(shí)的,把它們一一代入句中所考的詞的位置,看其文章意義或語(yǔ)法意義是否成立。
排除法是利用構(gòu)詞法,上下文線索等把選項(xiàng)中認(rèn)識(shí)的詞項(xiàng)一一排除掉,剩下來(lái)的一個(gè)項(xiàng),即使不知道其義,也可斷定它是答案。
公共英語(yǔ)二級(jí)閱讀題型詳解二:
閱讀理解文章基本上是說(shuō)明文,議論文。而這類體裁的文章少不了用例子,事實(shí)來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。因此我們往往會(huì)碰到要求猜測(cè)文章舉例的目的——這些例子要說(shuō)明什么觀點(diǎn)——的題目。如:
the example of … is given to show/illustrate that.
what can be inferred from the author's example of ?
the experiment/study suggests/shows that.
解答這類問(wèn)題,要注意以下幾點(diǎn)。
1.注意例證所在的段落主題句
如果例證所在段有概括段落思想的主題句,就首先讀這個(gè)主題句,看它的意思和問(wèn)題下四個(gè)選擇項(xiàng)哪項(xiàng)意思一致。一致的那個(gè)就是答案,不要去讀具體例證了。因?yàn)榕e例的目的是為了說(shuō)明觀點(diǎn),而段落中的例子大多是說(shuō)明段落主題思想的。
2.注意例證上下文的作者觀點(diǎn)
如果例證所在段沒(méi)有主題旬或例證本身就是一段,就要看例證上面一段、下面一段有否相關(guān)的歸納性的作者觀點(diǎn)。如果這個(gè)作者觀點(diǎn)和問(wèn)題中的某一個(gè)選擇項(xiàng)意思一致,那就是答案,也不要去讀具體例證。
3.注意全文中心思想
有時(shí)例證所在段沒(méi)有主題旬,上下文周圍也沒(méi)有明顯的作者觀點(diǎn),那就要去讀文章中心思想句,看它與例證有什么關(guān)系,和問(wèn)題下面的選擇項(xiàng)哪一個(gè)意思一致。一致的那個(gè)就是答案,也可省去讀具體例證。因?yàn)槲恼轮械睦C不是直接就是間接地說(shuō)明和支持全文中心思想的。
4.對(duì)例證本身進(jìn)行推測(cè)
如果段落主題句看不出,全文中心思想句也看不出,周圍也沒(méi)有明顯的作者觀點(diǎn)說(shuō)明,那只能細(xì)讀具體例證,對(duì)例證本身進(jìn)行推測(cè)。
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