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PETS2閱讀考試指南
閱讀是我國考生接觸外語的最主要途徑。不過對于英語初學目前初級階段英語教學改革大潮的主流。PETS考試中閱讀的重要性跟傳統(tǒng)的同層次考試相比有所下降，但閱讀仍然占了筆試試卷30%的權重，與聽力部分所占的權重相同，仍然較大的一部分。下面是小編為大家搜索整理的PETS2閱讀考試指南，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請及時關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
本部分共20題，考查考生理解總體和特定信息的能力。要求考生根據(jù)提供的5篇短文(總長約1, 000詞)，從每題所給的選項中選出最佳選項。該部分所需時間為35分鐘。
考生在客觀答題卡上作答。
(一) 閱讀理解選材原則
(1) 閱讀量約1 ,000單詞，5篇或4篇文章。
(2) 題材多樣化。含科普，社會，文化，政治，經(jīng)濟等。
(3) 體裁多樣化。含記敘文，說明文，應用文。
(二) 閱讀理解考題類型
(1) 表層理解題(29%)。
直接問答 細節(jié)題
是非判斷題
詞句理解 猜詞義
猜單句意思
(2) 深層理解題(66%)。
中心思想
歸納概括題 段落大意
給標題
推理判斷題 文章寓意
作者的態(tài)度、意圖
(3) 圖表運用題(5%)。
(三) 閱讀理解測試要求
(1) 掌握文章的主旨大意及相應的細節(jié)。
(2) 既理解具體事實，又要理解抽象概念。
(3) 既理解字面意思，又要理解深層含義，如作者態(tài)度意圖等。
(4) 能通過某些句子、段落把握全文，并以此進行推理判斷。
(5) 能根據(jù)所給信息，結合常識問題判斷生詞和短語的含義。
具體要求如下：
1.考查對短文主旨或中心思想、段落大意和標題的把握。
任何獨成一體的書面材料，不管是何種體裁、題材，都有一個主題，或在篇(段)首，或居篇(段)尾，或插篇(段)中，或貫穿于篇(段)始終，要讀者自己去領悟。準確把握大意，是閱讀理解的重要技能。
2.理解文中具體信息
有根，有千，有枝，有葉，方有樹。任何獨成一體的書面材料都是對某一主旨要義的展開，或鋪敘事件，或說明細節(jié)，或推理論述。事件的時間、地點、人物，細節(jié)的前后左右，論述的人證、物證，所有這些重要的具體信息的有序組合，構成了一篇有血有肉的書面材料。理解這些重要的具體信息也是PETS第二級考試要求掌握的重要閱讀技能。
3.根據(jù)上下文推測生詞的詞義
在PETS第二級考試的閱讀部分，所謂生詞，一是指新詞新義，二是指舊詞新義，三是指舊詞舊義，四是指舊詞新組。所謂“新”是指超出第一級考試大綱規(guī)定的范圍。所謂“舊”是指耒超出第二級考試大綱規(guī)定的范圍。“新詞新義”是指第二級考試大綱中根本無該詞。“舊詞新義”是指第二級考試大綱中有該詞，但詞義超出第二級考試大綱規(guī)定的范圍。“舊詞舊義”是指第二級考試大綱中有該詞，詞義也沒超出第二級考試大綱規(guī)定的范圍，但要根據(jù)上下文來明確推斷其具體意義，代詞是這類生詞的典型代表。“舊詞新組”是指未超出第二級考試大綱規(guī)定范圍的兩個或兩個以上的詞構成的超出第二級考試大綱規(guī)定范圍的詞組。PETS第二級考生的詞匯量普遍較少，最容易遇到生詞。遇到起關鍵作用的生詞，先不查詞典，根據(jù)已知推測其義，是必備的閱讀技能。
4.對短文所提供的信息內(nèi)容作合理的判斷。
根據(jù)文中明確給出的信息，有時還要結合基本常識，對某一問題作出推斷，得到或是毋需言明的細節(jié)，或是水到渠成的結論，或是不便直抒胸臆的弦外之音。這種形式既能考查考生的閱讀理解能力，又能錘煉考生的閱讀思維品質(zhì)。
5.理解文章的基本結構
下筆如建房，有意無意中總要大處著眼，小處著手，先有框架，后填磚瓦。根據(jù)不同的寫作目的、讀者對象以及內(nèi)容，每一篇(段)書面材料都有自己特有的起承轉合與行脈絡，準確把握各部分間的內(nèi)在邏輯關系，既是閱讀重要書面材料的需要，也是PETS第二級考試閱讀理解部分可以考查的內(nèi)容。
(四)從閱讀習慣談閱讀能力的培養(yǎng)
閱讀是一個人積極主動地思考、理解和接受信息的過程。它是一種通過文字符號、語法、語義、修辭等進行思考、預測意義和不斷作出判斷推理，并不斷獲得印證和修正，從而理解文意的高級神經(jīng)系統(tǒng)的心理活動和復雜的智力活動。人腦思維的個體差異性決定了閱讀能力也將因人而異。這種差異主要表現(xiàn)在閱讀習慣的不同。下面，筆者結合多年的教學實踐談一談兩個方面的問題。
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